广东省东莞市寮步宏伟初级中学八年级地理上册 第三章 第二节 土地资源教案 新人教版

广东省东莞市寮步宏伟初级中学八年级地理上册第三章第二节土地资源教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：土地资源

2.教学年级和班级：广东省东莞市寮步宏伟初级中学八年级

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.学生能够通过观察、分析土地资源利用中的实例，培养区域认知能力，理解不同地区土地利用方式的差异。

2.学生通过案例分析，提升综合思维能力，探讨土地资源合理利用的重要性以及人与自然和谐共生的观念。

3.学生通过地图阅读和数据解读，增强地理实践力，掌握土地资源调查和评价的基本方法。

4.学生在探讨土地资源问题时，学会运用地理知识解决实际问题，提升人地协调观。重点难点及解决办法重点：

1.土地资源的分类及其特征

2.土地资源的合理利用与可持续发展

3.我国土地资源利用中存在的问题及对策

难点：

1.土地资源利用中的利益权衡与资源配置

2.土地资源调查与评价的实践操作

3.学生对于土地资源保护的主动参与和意识培养

解决办法：

1.通过具体案例分析，让学生参与讨论，加深对土地资源特征的理解。

2.利用多媒体教学，如土地利用现状图、数据统计图等，直观展示土地资源的利用与可持续发展。

3.分组讨论，让学生在团队合作中探讨土地资源问题，并提出相应对策。

4.实地考察，组织学生进行土地资源调查与评价的实践活动，提高学生的实践能力。

5.引入互动环节，如角色扮演、模拟决策等，培养学生的参与意识和责任感。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-采用讲授法介绍土地资源的分类、特征及其利用原则。

-通过案例研究法分析典型地区的土地资源利用模式及其影响。

-利用项目导向学习法，让学生设计土地资源调查与评价的小项目。

-开展小组讨论法，探讨土地资源利用中的问题和对策。

2.设计具体的教学活动：

-组织学生进行小组讨论，分享不同地区土地资源利用的成功案例。

-安排角色扮演活动，让学生模拟土地资源管理者，提出资源配置和保护方案。

-进行土地资源利用模拟游戏，让学生在游戏中体验资源合理分配的重要性。

-开展实地考察活动，如参观农场、工业区等，观察土地资源的实际利用情况。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-利用PPT展示土地资源利用的图文信息，增强学生的视觉感受。

-播放相关土地资源利用的视频资料，如土地退化、城市扩张等现象的纪录片。

-引入在线工具和平台，如地理信息系统（GIS），让学生进行土地资源数据的分析和处理。

-提供真实的土地资源利用数据和地图，让学生进行解读和分析。教学流程1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一张土地资源利用前后的对比图片，引发学生对土地资源问题的思考。

-提问：“你们对土地资源有什么认识？土地资源利用中可能存在的问题是什么？”

-学生分享自己的看法，教师总结并导入新课。

2.新课讲授（15分钟）

-教师讲授土地资源的分类及其特征，举例说明不同类型土地的利用方式和适宜性。

-讲解土地资源的合理利用与可持续发展的重要性，通过案例分析让学生理解资源配置和保护的原则。

-介绍我国土地资源利用中存在的问题及对策，如耕地减少、城市扩张等，并提出相应的解决办法。

3.实践活动（10分钟）

-学生分组进行土地资源调查与评价的小项目，如选取一个地区，调查其土地利用状况并评价其合理性。

-学生利用在线工具或GIS软件进行分析，如土地利用类型分布图的绘制。

-学生展示调查结果，教师进行点评和指导。

4.学生小组讨论（10分钟）

-学生分组讨论土地资源利用中的利益权衡与资源配置问题，如如何在农业、工业、城市建设等方面进行合理分配。

-学生通过模拟决策，提出土地资源保护的方案，并讨论实施的可行性和效果。

-各小组分享讨论成果，教师进行点评和总结。

5.总结回顾（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，如土地资源的分类、利用原则和保护对策。

-学生分享自己的学习收获和体会，教师进行总结并强调土地资源的重要性。

总用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国土地资源利用现状与挑战》白皮书，了解我国土地资源的整体状况和面临的问题。

-《可持续土地管理实践案例汇编》，学习国内外土地资源合理利用和保护的成功案例。

-《地理信息系统应用教程》，了解GIS在土地资源调查和评价中的应用方法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查自己所在地区的土地利用状况，了解当地的土地资源利用方式和存在的问题。

-研究土地资源保护政策和技术，探讨如何有效实施土地资源保护和合理利用。

-分析不同地区的土地资源利用模式，比较其差异和优劣势。

3.拓展知识点：

-土地资源利用的效益分析，如经济效益、社会效益和环境效益。

-土地资源利用规划的方法和技术，如土地利用总体规划、土地利用详细规划等。

-土地资源利用与气候变化的关系，了解土地利用变化对气候的影响。

4.实践项目建议：

-设计一个土地资源利用调查问卷，收集社区居民对土地利用的意见和建议。

-利用GIS软件分析校园周边土地利用变化，制作土地利用动态地图。

-组织一次土地资源保护宣传活动，如制作宣传海报、举办讲座等，提高学生的环保意识。

5.相关竞赛和活动推荐：

-参加学校或社区的环保竞赛，如土地资源保护主题的创意设计比赛。

-加入地理兴趣小组或俱乐部，参与土地资源相关的研究和实践活动。

-报名参加地理学科竞赛或研究性学习项目，深入研究土地资源相关问题。教学反思与总结在接下来的新课讲授环节，我详细介绍了土地资源的分类及其特征，并通过案例分析让学生理解资源配置和保护的原则。在这个环节中，我注意到学生们对于土地资源利用中的利益权衡与资源配置问题产生了浓厚的兴趣，他们在小组讨论中积极发表自己的观点，并提出了一些有趣的解决方案。

在实践活动环节，学生们分组进行了土地资源调查与评价的小项目。他们利用在线工具和GIS软件进行分析，并展示了调查结果。从他们的项目中可以看出，他们对于土地资源调查和评价的方法有了更深入的理解，同时也能够提出一些有针对性的解决方案。

然而，在教学过程中我也发现了一些问题。首先，由于时间有限，我无法给予每个小组足够的反馈和指导，这可能会影响他们的学习体验和学习效果。其次，部分学生在小组讨论中表现出较低的参与度，可能需要我采取更多的措施来激发他们的积极性。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-学生回顾本节课所学内容，总结土地资源的分类、特征及其利用原则。

-学生理解土地资源的合理利用与可持续发展的重要性，以及我国土地资源利用中存在的问题及对策。

-学生掌握土地资源调查与评价的基本方法，如数据解读、地图阅读等。

2.当堂检测：

-教师设计一份当堂检测题，包括选择题、填空题和简答题，涵盖本节课的重点内容。

-学生完成检测题，教师及时批改并给予反馈。

-教师根据学生的答题情况，了解学生对知识的掌握程度，为今后的教学提供参考。

-举例：

-选择题：

1.下列不属于土地资源分类的是（）。

A.耕地B.林地C.建筑用地D.沙漠

-填空题：

1.我国土地资源利用中存在的主要问题有（）。

-耕地减少

-城市扩张

-环境污染

-森林砍伐

-简答题