高中化学 第二单元 化学与资源开发利用 课题2 海水的综合利用2教案 新人教版选修2

高中化学第二单元化学与资源开发利用课题2海水的综合利用2教案新人教版选修2学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《高中化学第二单元化学与资源开发利用课题2海水的综合利用2教案新人教版选修2》这一章节主要介绍了海水的综合利用。本章内容通过实例分析，让学生了解海水资源的开发和利用,掌握海水淡化、海水提取溴、海水提取镁等基本原理和方法,培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。

本章内容与现实生活紧密相连,学生可以通过学习本章内容,了解化学知识在资源开发和利用方面的重要作用,提高学生的学习兴趣和社会责任感。同时,本章内容也是选修课程的重要组成部分,对于培养学生的科学素养和综合素质具有重要意义。教学目标分析本章节的教学目标是培养学生运用化学知识解决实际问题的能力,提高学生的科学素养和综合素质。具体来说,教学目标包括以下几个方面:

1.知识与技能:学生需要掌握海水资源的开发和利用的基本原理和方法,包括海水淡化、海水提取溴、海水提取镁等。同时,学生需要能够运用所学的化学知识解决实际问题,例如计算海水淡化过程中所需的化学试剂的用量等。

2.过程与方法:学生需要通过实例分析,了解海水资源的开发和利用的过程和方法,掌握相关的实验技能和数据分析方法。同时,学生需要能够运用所学的化学知识进行科学探究,例如设计实验方案、进行实验操作、处理实验数据等。

3.情感态度与价值观:学生需要了解化学知识在资源开发和利用方面的重要作用,提高学生的学习兴趣和社会责任感。同时,学生需要能够认识到科学知识对于人类社会的发展和进步的重要性,形成正确的科学态度和价值观。教学难点与重点1.教学重点

（1）海水资源的开发和利用的基本原理和方法：学生需要掌握海水淡化、海水提取溴、海水提取镁等基本原理和方法。

（2）海水淡化过程中的计算：学生需要能够根据给定的数据，计算海水淡化过程中所需的化学试剂的用量。

（3）实验技能和数据分析方法：学生需要掌握相关的实验技能和数据分析方法，如实验操作、数据处理等。

（4）科学探究能力：学生需要能够运用所学的化学知识进行科学探究，如设计实验方案、进行实验操作、处理实验数据等。

2.教学难点

（1）海水淡化过程中的计算：学生对于化学方程式的理解和运用，以及物质的量的计算可能会存在困难。

（2）海水提取溴、镁的过程及计算：学生对于海水提取溴、镁的原理和方法的理解，以及相关化学方程式的记忆可能会存在困难。

（3）实验操作和数据分析：学生对于实验操作的规范性和数据分析的方法可能会存在困难。

（4）科学探究能力的培养：学生对于如何运用所学的化学知识进行科学探究可能会存在困难。

针对上述重点和难点，教师在教学过程中应针对性地进行讲解和强调，采取有效的教学方法帮助学生突破难点，例如通过示例、实验、小组讨论等方式，引导学生理解和掌握相关知识。同时，教师应注重培养学生的实验操作能力和科学探究能力，提高学生的学习兴趣和综合素质。教学资源软硬件资源：

-实验室设备：烧杯、试管、蒸馏器、分析天平等

-计算机和投影仪

-海水样本

课程平台：

-学校教学管理系统

-化学课程教学大纲

信息化资源：

-化学教学软件和模拟实验程序

-海水资源利用的相关文献和研究报告

-在线化学教育平台和视频资源

教学手段：

-讲授法：用于传授海水资源开发利用的基本原理和方法

-实验法：用于展示海水淡化、提取溴和镁等实验过程

-讨论法：用于引导学生探讨海水资源利用的实际应用和环境保护问题

-问题解决法：用于培养学生运用化学知识解决实际问题的能力教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生兴趣，引入新课主题

过程：教师通过展示海水的图片和提问“你们知道海水中有哪些有用的物质吗？”来引导学生思考，从而引出本节课的主题——海水的综合利用。

2.讲授海水淡化原理（10分钟）

目标：让学生掌握海水淡化的基本原理

过程：教师通过讲解和示例，介绍海水淡化的基本原理和方法，如蒸馏法、逆渗透法等，并解释其工作原理和优缺点。

3.实验演示海水淡化过程（20分钟）

目标：让学生直观地理解海水淡化过程

过程：教师在实验室进行海水淡化的实验演示，引导学生观察和记录实验现象，并解释实验结果与海水淡化原理之间的关系。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力

过程：学生分组讨论海水淡化技术在实际应用中的挑战和解决方案，鼓励学生提出创新的想法和策略。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提升学生的表达能力和批判性思维能力

过程：每组学生展示他们的讨论成果，其他学生和教师进行点评和提问，共同探讨海水淡化技术的可行性和优化方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固学生对海水淡化技术的理解

过程：教师对本节课的内容进行简要回顾，强调海水淡化技术的重要性和应用前景，并提醒学生关注海水资源利用与环境保护的平衡。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够理解海水资源的开发和利用的基本原理和方法，包括海水淡化、海水提取溴、海水提取镁等。

-学生能够运用所学的化学知识解决实际问题，例如计算海水淡化过程中所需的化学试剂的用量。

-学生能够掌握相关的实验技能和数据分析方法，如实验操作、数据处理等。

2.过程与方法：

-学生能够通过实例分析，了解海水资源的开发和利用的过程和方法，掌握相关的实验技能和数据分析方法。

-学生能够运用所学的化学知识进行科学探究，例如设计实验方案、进行实验操作、处理实验数据等。

3.情感态度与价值观：

-学生能够认识到化学知识在资源开发和利用方面的重要作用，提高学生的学习兴趣和社会责任感。

-学生能够认识到科学知识对于人类社会的发展和进步的重要性，形成正确的科学态度和价值观。

具体来说，学生将能够：

-描述海水淡化、海水提取溴、海水提取镁等基本原理和方法，并能够运用到实际问题中。

-独立完成海水淡化过程中的计算，正确选择和使用化学试剂。

-熟练操作实验室设备，进行海水淡化等实验，并能够对实验数据进行准确处理和分析。

-提出海水资源利用的实际应用场景，并考虑到环境保护和可持续发展的因素。

-参与小组讨论，积极分享自己的想法和观点，能够倾听和理解他人的意见。

-表达自己的学习心得和对海水资源利用的认识，能够提出合理的评价和批判。重点题型整理1.计算题

题型1：计算海水淡化过程中所需的化学试剂的用量。

答案：根据给定的化学方程式和物质的量比例，计算出所需的化学试剂的用量。例如，如果需要淡化1000mL的海水，根据方程式可知，需要2mol的NaClO3和3mol的H2O2。根据物质的量浓度和体积，可以计算出所需的试剂的体积。

2.实验操作题

题型2：设计实验方案，从海水中提取溴。

答案：根据实验原理和实验步骤，设计实验方案。首先，通过氧化反应将溴离子转化为溴分子，然后使用萃取剂将溴分子从水相中提取到有机相中，最后通过蒸馏等方法将溴从有机相中分离出来。实验方案应包括实验步骤、所使用的试剂和仪器、实验条件等。

3.数据分析题

题型3：根据实验数据，计算海水中镁离子的浓度。

答案：根据实验数据，利用所学的数据分析方法，计算出海水中镁离子的浓度。例如，通过滴定实验测定的标准溶液的体积和浓度，可以计算出样品中镁离子的浓度。

4.应用题

题型4：分析海水淡化技术的应用前景和挑战。

答案：海水淡化技术在解决全球淡水资源短缺问题中具有重要的应用前景。然而，目前海水淡化技术面临着成本高、能耗大、环境影响等问题。因此，未来海水淡化技术的研究和开发应该注重降低成本、减少能耗和环境影响，并考虑可持续发展。

5.综合题

题型5：讨论海水资源的综合利用和环境保护的关系。

答案：海水资源的综合利用是在保护环境的前提下进行的。在开发和利用海水资源的过程中，应该注重环境保护和可持续发展。例如，在海水淡化过程中，应该采用环保型的淡化技术，减少对环境的影响。同时，海水资源的综合利用还可以促进海洋经济的可持续发展，为人类社会提供更多的就业机会和经济效益。板书设计1.海水淡化原理

①海水中的盐分主要由NaCl、MgCl2、CaCl2等组成

②淡化原理：通过去除海水中的盐分，得到淡水

③方法：蒸馏法、逆渗透法、离子交换法等

2.海水提取溴

①提取原理：利用氧化还原反应将溴离子转化为溴分子

②提取步骤：氧化、萃取、分液、蒸馏等

③注意事项：选择合适的氧化剂和萃取剂，考虑环境影响

3.海水提取镁

①提取原理：通过沉淀反应将镁离子转化为氢氧化镁沉淀

②提取步骤：沉淀、过滤、洗涤、干燥等

③应用：