北大绿卡九年级化学上册 第三单元 课题1 分子和原子教案 （新版）新人教版

北大绿卡九年级化学上册第三单元课题1分子和原子教案（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《北大绿卡九年级化学上册》第三单元课题1“分子和原子”是学生对化学微观世界认识的重要起点。本节课主要通过分子的基本性质，让学生理解分子、原子在化学变化中的作用和关系，以及物质的微观构成。内容涉及分子的定义、特征、分子间的相互作用等，旨在帮助学生建立宏观与微观联系的知识体系，培养学生的观察能力、实验能力和科学思维。

教学重点为分子概念的理解，分子特征的掌握，以及分子与原子的区别和联系。教学难点是如何让学生深刻理解分子在物质变化中的作用。

为了使学生更好地理解抽象的分子概念，教学中应结合丰富的实验和日常生活实例，利用多媒体教学手段，形象生动地展现分子的性质和行为。同时，注重学生自主探究和合作交流，通过设计有梯度的练习题，让学生在实践中掌握知识，发展科学探究能力。二、教学目标分析本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学态度、科学思维和科学交流四个方面。

1.科学探究：通过观察、实验、模拟等探究活动，使学生体验科学探究的过程，培养学生的观察能力、实验能力和问题解决能力。学生能够通过实验观察分子间的相互作用，深刻理解分子概念。

2.科学态度：培养学生对化学科学的兴趣和好奇心，使学生在探究过程中能够积极主动、勇于质疑，培养学生的科学态度和科学精神。

3.科学思维：通过分析分子和原子的性质、分子间的相互作用，使学生掌握科学思维的方法，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维。

4.科学交流：培养学生运用化学语言进行交流和表达的能力，使学生在小组讨论、问答等互动活动中，能够清晰地表达自己的观点，倾听他人的意见，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

在教学过程中，教师应以学生为主体，注重引导学生主动参与，激发学生的学习兴趣，帮助学生建立知识体系，提高学生的核心素养。三、重点难点及解决办法重点：

1.分子概念的理解及分子的基本性质。

2.分子与原子的区别和联系。

难点：

1.分子在物质变化中的作用和意义。

2.分子间相互作用的微观解释。

解决办法：

1.对于分子的概念，通过实验和生活实例的结合，如观察分子的运动、分子间的相互作用等，帮助学生建立直观的认识，从而加深对分子概念的理解。

2.通过设计丰富的实验和探究活动，如分子的扩散实验、溶液的稀释等，让学生在实践中体会分子在物质变化中的作用，从而突破此难点。

3.通过分子模型和动画的展示，以及学生间的讨论和交流，帮助学生理解和掌握分子间相互作用的微观解释，突破此难点。

4.在教学过程中，注重引导学生参与，鼓励学生提问和发表自己的观点，教师及时给予反馈和解答，以帮助学生更好地理解和掌握知识。四、教学方法与手段教学方法：

1.实验法：通过设计分子和原子的相关实验，如分子扩散实验、溶液稀释实验等，让学生直观地观察和理解分子间的相互作用和物质变化过程。

2.探究法：引导学生提出问题，通过小组讨论、合作交流的方式，让学生自主探究分子和原子的性质及其在物质变化中的作用。

3.讲授法：在关键知识点和概念的讲解中，运用讲授法引导学生理解和掌握分子概念、分子间的相互作用等基本理论。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、动画、视频等展示分子模型、原子结构等微观世界的内容，增强学生对抽象概念的理解。

2.教学软件：运用互动教学软件，如模拟分子间相互作用的软件，让学生在虚拟环境中进行实践操作，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.网络资源：引入相关网络资源，如化学学科网站、在线实验模拟等，丰富教学内容，拓宽学生的知识视野。

4.教具模型：使用分子模型、原子模型等教具，帮助学生直观地理解分子结构和原子间的相互作用。

5.练习软件：运用在线练习软件，为学生提供即时反馈和个性化指导，帮助学生巩固知识，提高解题能力。

6.互动平台：利用班级互动平台，发布学习任务、讨论主题等，促进学生间的交流与合作，培养学生的沟通能力和团队协作精神。五、教学实施过程1.课前自主探索：

教师活动：设计分子和原子的自主学习任务单，包括基本概念的理解、相关实验的观察等，发布到学习平台。

学生活动：学生根据任务单，自主学习分子和原子的基本概念，观察相关实验视频，完成练习题。

教学方法：自主学习法

教学手段：学习平台、视频资源

教学资源：分子和原子的自主学习任务单、实验视频、练习题

作用和目的：培养学生自主学习的能力，提前了解基本概念和实验现象，为课堂学习做好铺垫。

2.课中强化技能：

（1）导入新课：

教师活动：通过播放分子和原子的动画，引导学生回顾分子和原子的基本概念。

学生活动：观察动画，回答问题，回顾分子和原子的基本概念。

教学方法：讲授法、观察法

教学手段：多媒体动画

教学资源：分子和原子动画

作用和目的：激发学生学习兴趣，引导学生进入新课。

（2）探究分子和原子的性质：

教师活动：组织学生进行分子扩散实验、溶液稀释实验等，引导学生观察和记录实验现象。

学生活动：分组进行实验，观察实验现象，记录实验结果。

教学方法：实验法、观察法

教学手段：实验设备、多媒体动画

教学资源：分子扩散实验、溶液稀释实验、实验指导书

作用和目的：让学生直观地观察和理解分子间的相互作用和物质变化过程，巩固实验技能。

（3）讲解分子和原子的区别与联系：

教师活动：运用多媒体课件，讲解分子和原子的区别与联系。

学生活动：听讲、提问、分组讨论分子和原子的区别与联系。

教学方法：讲授法、讨论法

教学手段：多媒体课件

教学资源：分子和原子PPT课件

作用和目的：帮助学生理解和掌握分子和原子的关系，提高学生的科学思维能力。

（4）巩固知识：

教师活动：设计练习题，组织学生进行课堂练习。

学生活动：完成练习题，巩固所学知识。

教学方法：练习法

教学手段：练习题

教学资源：练习题

作用和目的：检查学生对分子和原子知识的掌握程度，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。

3.课后拓展应用：

教师活动：布置课后作业，包括分子和原子的相关习题和实践任务。

学生活动：学生独立完成课后作业，运用所学知识解决实际问题。

教学方法：实践法

教学手段：课后作业、实践任务

教学资源：课后习题、实践任务指导书

作用和目的：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的综合素质。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《化学之分子与原子》：介绍分子和原子的历史发展、基本性质及其在化学反应中的作用。

-《分子的运动与相互作用》：深入探讨分子的运动规律、分子间的相互作用及其在物质性质中的体现。

-《原子结构与元素周期律》：讲解原子的结构、元素周期律的发现及其意义。

这些阅读材料有助于学生深入理解分子和原子的相关知识，拓宽知识视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探究分子间的相互作用对物质性质的影响，举例说明不同分子间相互作用在生活中的应用。

-研究元素周期表的构成和规律，了解元素周期表的排列依据及其在化学研究中的应用。

-观察日常生活中的化学现象，如食物的腐败、药品的制作等，分析其中涉及到的化学原理和分子行为。七、教学反思与改进每节课后，我都会安排一些反思活动，这有助于我评估教学效果，发现需要改进的地方。

首先，我会回顾课堂的互动情况。我注意到，在讲解分子和原子的概念时，学生们表现出较大的兴趣，参与度也较高。这说明我运用多媒体动画和实验演示的方式是有效的，能帮助学生直观地理解抽象的化学概念。然而，我也发现，在探讨分子间相互作用时，部分学生显得有些困惑。这可能是因为他们对分子间作用力的理解不够深入。因此，我需要在这个环节加强引导，让学生通过实验和探究活动，更深入地理解分子间的作用力。

其次，我会关注学生的作业和练习情况。从学生的练习中，我发现他们在区分分子和原子、理解分子间相互作用方面存在一些问题。针对这些问题，我计划在未来的教学中，设计更多针对性的练习和实验，让学生在实践中掌握知识，提高他们的解题能力。

此外，我还会与同事进行教学交流。他们的经验和见解对我改进教学非常有帮助。例如，他们建议我在课堂上更多地引导学生进行自主探究，培养他们的科学思维和探究能力。我会认真考虑这个建议，并在未来的教学中尝试实施。八、重点题型整理八、重点题型整理

1.分子和原子的概念区分题

题型示例：请区分分子和原子的基本特征，并给出一个实例说明它们在化学反应中的不同作用。

答案示例：分子是由两个或更多原子通过化学键连接而成的粒子，具有独特的化学性质。原子是构成物质的最小化学单位，具有特定的原子序数和质量。在化学反应中，分子可以分解成原子或重新组合成新的分子，而原子则不可分割。例如，水的分子（H₂O）在电解过程中会分解成氢原子和氧原子。

2.分子间相互作用题

题型示例：解释分子间相互作用的类型及其对物质性质的影响。

答案示例：分子间相互作用包括范德华力、氢键和离子键。范德华力是分子之间的瞬时偶极相互作用，影响物质的熔点和沸点。氢键是一种较强的分子间作用力，影响物质的溶解性和生物分子的结构。离子键是由正负电荷吸引形成的，存在于离子晶体中，赋予物质较高的熔点和硬度。

3.分子和原子的关系题

题型示例：阐述分子和原子的关系，以及它们在化学方程式中的表示方法。

答案示例：分子是由原子组成的，它们在化学反应中可以重新组合成新的分子。在化学方程式中，分子用化学式表示，原子用元素符号表示。例如，氢气（H₂）与氧气（O₂）反应生成水（H₂O），表示为2H₂+O₂→2H₂O。

4.分子动力学题

题型示例：描述分子动力学的基本原理，以及如何利用它来解释物质的宏观性质。

答案示例：分子动力学是研究分子运动规律的分支，基于分子间相互作用和能量分布来模拟分子的运动。通过分子动力学模拟，可以预测物质的宏观性质，如熔点、沸点、密度和扩散系数。例如，通过模