八年级地理下册 8.4 贵州省的环境保护与资源利用教案 （新版）湘教版

八年级地理下册8.4贵州省的环境保护与资源利用教案（新版）湘教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于八年级地理下册第8.4节“贵州省的环境保护与资源利用”，主要涉及以下几个方面的内容：

1.贵州省的地理位置和地形特点：了解贵州省位于中国西南部，云贵高原东部，地形以山地、丘陵为主，且多喀斯特地貌。

2.贵州省的气候特点：掌握贵州省属于亚热带季风气候，四季分明，雨量充沛。

3.贵州省的资源利用：了解贵州省的煤炭、水电、生物等资源的开发利用情况。

4.贵州省的环境保护：掌握贵州省在治理水土流失、保护生态环境方面所采取的措施及其成效。

5.贵州省的发展现状与展望：了解贵州省在经济发展、基础设施建设、旅游开发等方面的发展情况，以及对未来的展望。教学目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.提升学生的地理实践力：通过学习贵州省的地理位置、地形、气候等特点，使学生能够运用地理知识对实际问题进行分析，提高解决实际问题的能力。

2.培养学生的区域认知能力：使学生能够了解贵州省的资源利用和环境保护情况，认识到区域发展的特点和问题，提高对区域地理现象的理解和认识。

3.增强学生的地理综合思维：通过学习贵州省的环境保护与资源利用，使学生能够将地理知识与其他学科知识相结合，形成综合性的思维方式，提高地理思维能力。

4.培育学生的地理可持续发展观念：使学生认识到环境保护和资源利用对区域发展的重要性，了解贵州省在可持续发展方面所取得的成效，培养学生保护环境、合理利用资源的意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了我国地理的基本知识，对地理位置、地形、气候等有了初步的了解。同时，他们也已经学习过环境保护和资源利用的重要性，对可持续发展有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对地理学科具有较强的兴趣，尤其是那些与实际生活紧密相关的知识。他们在学习能力上，具有一定的分析问题和解决问题的能力，喜欢通过探究活动来获取知识。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和互动来学习，喜欢参与讨论和小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解贵州省的地形和气候特点时，学生可能会觉得比较抽象，难以理解。此外，对于贵州省的资源利用和环境保护措施，学生可能缺乏具体的案例支持，难以理解其重要性。同时，学生在将地理知识运用到实际问题中，可能会遇到一定的困难。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者特点，将采用以下教学方法：

（1）案例研究：以贵州省的资源利用和环境保护为例，让学生通过分析实际案例，理解环境保护与资源利用的重要性。

（2）项目导向学习：组织学生分组进行项目研究，如每组选择一个贵州省的资源利用或环境保护项目，进行调查、分析，并提出改进措施。

（3）讨论法：在课堂上组织学生进行小组讨论，分享各自的观点和见解，促进学生之间的互动与交流。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入环节：通过展示贵州省的美丽风光图片，激发学生的学习兴趣，引入新课。

（2）案例分析：展示贵州省资源利用和环境保护的案例，引导学生分析案例中的问题，并提出解决措施。

（3）小组讨论：将学生分成若干小组，让他们就贵州省的资源利用和环境保护问题进行讨论，分享各自的观点。

（4）项目展示：各小组代表展示本组的项目研究结果，其他学生和教师对其进行评价和反馈。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示贵州省的地理位置、地形、气候等基本信息，以及资源利用和环境保护的案例。

（2）视频：播放贵州省的风景宣传片，让学生更加直观地了解贵州省的地理特点。

（3）在线工具：利用地理信息系统（GIS）等在线工具，让学生实时查看贵州省的地形、气候等信息，增强学生的实践操作能力。

（4）实地考察：组织学生进行实地考察，如参观当地的水电站、煤矿等，让学生亲身感受资源利用和环境保护的重要性。教学实施过程1.课前自主探索：

教师活动：布置预习任务，要求学生通过查阅资料了解贵州省的地理位置、地形、气候等特点，以及资源利用和环境保护的基本情况。

学生活动：学生自主查阅资料，整理出贵州省的相关信息，为课堂学习做好准备。

教学方法：自主学习法

教学手段：网络资源、书籍等

作用和目的：培养学生自主学习的能力，为课堂讨论奠定基础。

2.课中强化技能：

环节一：导入新课

教师活动：展示贵州省的美丽风光图片，激发学生的学习兴趣，引入新课。

学生活动：观察图片，发表对贵州省的印象，进入学习状态。

教学方法：直观导入法

教学手段：PPT

作用和目的：吸引学生注意力，激发学习兴趣。

环节二：案例分析

教师活动：展示贵州省资源利用和环境保护的案例，引导学生分析案例中的问题，并提出解决措施。

学生活动：小组讨论，分析案例，提出解决措施。

教学方法：案例研究法、讨论法

教学手段：PPT、网络资源

作用和目的：培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的区域认知能力。

环节三：项目展示

教师活动：组织各小组代表展示本组的项目研究结果，对学生的项目进行评价和反馈。

学生活动：展示项目研究成果，听取教师和同学的评价和建议。

教学方法：项目导向学习法

教学手段：PPT、实物展示等

作用和目的：培养学生的实践操作能力，提高学生的表达能力。

3.课后拓展应用：

教师活动：布置课后作业，要求学生结合本节课所学知识，分析自己所在地区的资源利用和环境保护情况，提出改进措施。

学生活动：学生结合所学知识，分析自己所在地区的资源利用和环境保护情况，制定改进措施。

教学方法：自主学习法、实践操作法

教学手段：网络资源、实地考察等

作用和目的：巩固所学知识，提高学生的实践操作能力，培养学生的地理实践力。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）贵州省的地理特点：介绍贵州省的地理位置、地形、气候等特点，以及这些特点对当地经济和社会发展的影响。

（2）贵州省的资源利用：详细介绍贵州省的煤炭、水电、生物等资源的开发利用情况，以及资源利用对当地环境的影响。

（3）贵州省的环境保护：介绍贵州省在治理水土流失、保护生态环境方面所采取的措施及其成效，以及存在的挑战和问题。

（4）贵州省的发展现状与展望：介绍贵州省在经济发展、基础设施建设、旅游开发等方面的发展情况，以及对未来的展望。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用网络资源，查阅贵州省的地理特点、资源利用和环境保护的相关资料，深入了解贵州省的实际情况。

（2）学生可以观看贵州省的风景宣传片，更加直观地了解贵州省的地理特点和资源利用情况。

（3）学生可以结合所学知识，对自己所在地区的资源利用和环境保护情况进行调查和分析，提出改进措施。

（4）学生可以参加实地考察活动，如参观当地的水电站、煤矿等，亲身感受资源利用和环境保护的重要性。

（5）学生可以参与社会实践活动，如加入环保组织，参与环境保护公益活动，为当地的环境保护做出贡献。板书设计教学内容：八年级地理下册第8.4节“贵州省的环境保护与资源利用”

板书设计：

贵州省

-地理位置：云贵高原东部

-地形特点：山地、丘陵、喀斯特地貌

-气候特点：亚热带季风气候

-资源利用：

-煤炭：开发利用情况

-水电：开发利用情况

-生物：开发利用情况

-环境保护：

-水土流失治理

-生态环境保护措施

-成效与挑战

-发展现状与展望：

-经济发展

-基础设施建设

-旅游开发

-未来展望

板书设计说明：

1.目的明确：板书设计紧扣教学内容，突出贵州省的环境保护与资源利用的关键信息。

2.结构清晰：板书内容分为地理位置、地形特点、气候特点、资源利用、环境保护、发展现状与展望六个部分，条理分明。

3.简洁明了：板书用简洁的文字和符号概括了贵州省的环境保护与资源利用的主要内容，准确精炼。

4.艺术性和趣味性：板书设计采用清晰的字体和图形，增加视觉吸引力，激发学生的学习兴趣和主动性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了贵州省的环境保护与资源利用。通过学习，我们了解了贵州省的地理位置、地形、气候等特点，以及资源利用和环境保护的基本情况。我们讨论了贵州省在治理水土流失、保护生态环境方面所采取的措施及其成效，以及存在的挑战和问题。我们也了解到了贵州省在经济发展、基础设施建设、旅游开发等方面的发展情况，以及对未来的展望。

当堂检测：

1.贵州省位于中国的哪个方位？

A.东北部

B.西南部

C.东南部

D.西北部

2.贵州省的地形特点主要包括什么？

A.平原、丘陵

B.山地、丘陵、喀斯特地貌

C.山地、平原、盆地

D.山地、丘陵、高原

3.贵州省的气候特点是什么？

A.亚热带季风气候

B.温带季风气候

C.热带季风气候

D.寒带季风气候

4.贵州省的煤炭资源开发利用情况如何？

A.开发利用程度高，但对环境污染严重

B.开发利用程度低，但环境污染较轻

C.开发利用程度高，对环境污染较小

D.开发利用程度低，对环境污染严重

5.贵州省在环境保护方面采取了哪些措施？

A.加强法律法规建设，严格环境执法

B.加大环保投入，提高环保技术水平

C.推广环保意识教育，提高公众环保意识

D.所有以上措施

6.贵州省的发展现状与展望主要包括哪些方面？

A.经济发展

B.基础设施建设

C.旅游开发

D.所有以上方面

7.你认为贵州省在环境保护与资源利用方面有哪些值得其他地区学习的经验？

答案：

1.B

2.B

3.A

4.C

5.D

6.D

7.（略）

课堂小结和当堂检测说明：

课堂小结部分对本节课的主要内容进行了简要回顾，帮助学生巩固所学知识。当堂检测部分包含了7个问题，涵盖了本节课的主要知识点，通过检测学生对知识的掌握程度，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。检测题目包括选择题和问答题，既有客观题也有主观题，可以全面评估学生对本节课知识的掌握情况。课后作业1.请结合本节课所学知识，分析贵州省的资源利用情况，并对其提出改进建议。

2.请以贵州省为例，阐述资源利用与环境保护之间的关系。

3.请描述贵州省在环境保护方面所采取的主要措施，并分析其效果。

4.请谈谈你对贵州省未来发展的看法，并说明理由。

5.请以贵州省为背景，设计一个环保公益活动方案，并简要说明其目的和意义。

补充说明：

1.分析贵州省的资源利用情况，要结合课本中的案例，如煤炭、水电、生物等资源的开发利用情况，提出具体的改进措施。

2.阐述资源利用与环境保护之间的关系，要结合课本中的知识点，说明资源利用不当对环境的影响，以及合理利用资源对环境保护的重要性。

3.描述贵州省在环境保护方面所采取的主要措施，要结合课本中的内容，如水土流失治理、生态环境保护等，分析其效果。

4.谈谈你对贵州省未来发展的看法，要结合课本中的发展现状与展望，说明自己的观点和理由。

5.设计一个环保公益活动方案，要结合课本中的环境保护知识，说明活动的目的和意义，以及如何组织实施。教学反思与改进本节课结束后，我将进行以下反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方：

1.观察学生的课堂表现，了解他们对课程内容的掌握程度，以及他们在讨论和活动中的参与度。

2.收集