八年级政治下册 第八单元 我们的社会责任 8.3《社会身份与社会责任》活动探究型教案 粤教版

八年级政治下册第八单元我们的社会责任8.3《社会身份与社会责任》活动探究型教案粤教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：社会身份与社会责任

2.教学年级和班级：八年级政治下册第八单元我们的社会责任8.3

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时核心素养目标本节课的核心素养目标如下：

1.提升学生的社会责任感和公民意识，使学生理解在社会中扮演不同角色的同时，也承担着不同的责任。

2.培养学生运用批判性思维，分析社会现象和问题，提出合理的解决方案。

3.培养学生善于沟通、协作的能力，学会在团队中承担责任，共同完成任务。

4.提高学生对社会法律法规的认识，使学生能够自觉遵守法律，维护社会秩序。

5.培养学生具有道德素养，关爱他人，积极参与公益活动，服务社会，实现人生价值。

6.培养学生具备终身学习的理念，养成良好的学习习惯，不断提升自身能力，为社会发展做贡献。重点难点及解决办法重点：

1.社会身份与责任的关系：理解个人在不同社会角色中承担的责任。

2.社会责任感的培养：学会对社会问题进行分析，并提出解决建议。

3.公民素养的提升：认识并实践公民应具备的道德和法律素养。

难点：

1.如何培养学生对社会现象的批判性思维。

2.如何使学生将理论知识运用到实际生活中，提高实践能力。

解决办法：

1.通过小组讨论、案例分析等方式，让学生在实践中学会批判性思维。

2.利用情景模拟、角色扮演等教学方法，将理论知识与实际生活相结合，提高学生的实践能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、教室内的讨论区、投影仪等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如学习通、智慧树等。

3.信息化资源：与课程相关的社会责任、公民意识等主题的视频资料、电子书籍等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、情景模拟、角色扮演、互动式教学等。教学流程1.课前准备（5分钟）

教师提前准备相关教学资源，如视频资料、案例分析等，并上传至课程平台。同时，教师为学生布置预习任务，要求学生阅读教材，了解社会身份与社会责任的基本概念。

2.课堂导入（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，进而引出本节课的主题。例如：“上一节课我们讨论了个人与社会的关系，那么在不同的社会角色中，我们承担着怎样的责任呢？”

3.知识讲解（15分钟）

教师简要讲解社会身份与社会责任的关系，重点阐述公民在不同角色中应承担的责任。同时，通过具体案例分析，使学生更好地理解理论知识。

4.小组讨论（10分钟）

学生分成小组，针对教师提出的案例进行分析讨论。讨论过程中，引导学生运用批判性思维，提出针对性的解决方案。例如，分析某个社会问题时，引导学生从法律、道德、公民意识等方面进行深入剖析。

5.情景模拟（5分钟）

各小组选取一个讨论主题，进行情景模拟。学生通过角色扮演，将理论知识运用到实际情境中，提高实践能力。例如，模拟一个社区公益活动，让学生扮演不同角色，如组织者、参与者、志愿者等。

6.分享与总结（5分钟）

各小组向全班分享自己的讨论成果和情景模拟过程，其他同学进行评价。教师对学生的表现进行点评，总结本节课的主要内容和知识点。

7.课后作业（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生结合本节课的内容，思考自己在生活中如何承担社会责任，并将感悟撰写成短文。

8.教学反思（5分钟）

教师在课后对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下一次教学做好准备。

本节课共计45分钟，各环节时间分配如上所示。通过以上教学流程，旨在帮助学生深入了解社会身份与社会责任的关系，提高学生的社会责任感和公民意识。知识点梳理本节课的主要知识点如下：

1.社会身份与责任的关系：理解个人在不同社会角色中承担的责任，如家庭、学校、社会等。

2.社会责任感的培养：学会对社会问题进行分析，并提出解决建议，培养关爱他人、参与公益活动的意识。

3.公民素养的提升：认识并实践公民应具备的道德和法律素养，如尊重他人、遵守法律、公平正义等。

4.批判性思维的培养：学会从不同角度分析问题，敢于质疑，提出合理的解决方案。

5.实践能力的提高：通过情景模拟、角色扮演等方式，将理论知识运用到实际生活中，提高解决问题的能力。

6.团队协作能力的培养：学会在团队中承担责任，与他人沟通协作，共同完成任务。

7.终身学习的理念：养成良好的学习习惯，不断提升自身能力，为社会发展做贡献。

8.法律法规的认识：了解并遵守社会法律法规，维护社会秩序，成为一个遵纪守法的公民。重点题型整理1.判断题：判断下列陈述是否正确，并说明理由。

-陈述：个人在社会中只需要承担家庭和学校中的责任。

-答案：错误。个人在社会中需要承担多种责任，包括但不限于家庭、学校、工作、社会等。每种角色都伴随着相应的责任，我们不能只关注部分角色而忽视其他角色。

2.简答题：简述社会身份与社会责任的关系。

-答案：社会身份是指个人在社会中所处的位置和角色，如家庭成员、学生、员工等。社会责任是指在不同的社会角色中，个人应承担的义务和责任。社会身份决定了个人的责任范围，而承担责任又能进一步塑造个人的社会身份。

3.案例分析题：分析下列案例，并提出你的建议。

-案例：某学生在班级中担任学习委员，但最近因为个人原因，开始忽视对班级的学习管理职责。

-答案：建议该学生重新审视自己的角色和责任，意识到作为学习委员的责任不仅是学习好，还要帮助和带动全班同学共同进步。可以与学生进行沟通，鼓励其克服困难，提供必要的支持和指导。

4.论述题：结合教材内容，论述如何在日常生活中承担社会责任。

-答案：在日常生活中，我们可以从以下几个方面承担社会责任：尊重他人，关心周围的人，参与公益活动，遵守法律法规，关注社会问题并提出解决方案，培养自己的专业能力以为社会做出贡献。

5.应用题：根据下列情景，提出解决方案。

-情景：你在公交车上看到一名乘客遗落了钱包，周围乘客都没有注意到。

-答案：可以采取以下步骤：首先，确保安全地拿起钱包，并寻找失主；其次，尝试找到失主的联系方式，或留下自己的联系方式以便失主联系；最后，如果失主未能联系上，可以将钱包交给司机或警察，确保钱包能够归还给失主。在整个过程中，要确保自己的行为合法合规，尊重他人的财产权。板书设计1.社会身份与责任的关系

-知识点：个人在不同社会角色中承担的责任

-板书关键词：社会身份、责任、角色

-设计思路：用一个思维导图的形式，列出不同的社会角色，每个角色下标注对应的责任，让学生一目了然地理解角色与责任的关系。

2.社会责任感的培养

-知识点：学会对社会问题进行分析，并提出解决建议

-板书关键词：责任感、社会问题、解决方案

-设计思路：用一个流程图的形式，展示从发现问题到提出解决方案的过程，引导学生学会如何培养社会责任感。

3.公民素养的提升

-知识点：认识并实践公民应具备的道德和法律素养

-板书关键词：公民素养、道德、法律

-设计思路：用一个表格的形式，列出公民应具备的素养，并在旁边配上相关的图标或符号，增强学生的记忆。

4.批判性思维的培养

-知识点：学会从不同角度分析问题，敢于质疑

-板书关键词：批判性思维、分析角度、质疑

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