八年级道德与法治上册 第四单元 远离犯罪 第十一课 树立防范意识《做出正确的选择》教学设计 教科版

八年级道德与法治上册第四单元远离犯罪第十一课树立防范意识《做出正确的选择》教学设计教科版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是八年级道德与法治上册第四单元远离犯罪第十一课树立防范意识《做出正确的选择》。本节课的内容与学生已有知识的联系包括：

1.对犯罪行为的认识：学生在之前的学习中对犯罪行为已经有了一定的了解，知道犯罪行为是违法行为，对社会有害。

2.对防范意识的理解：学生在之前的学习中已经了解了防范意识的重要性，能够分辨是非，做出正确的选择。

3.对社会责任的认识：学生在之前的学习中对社会责任已经有了初步的认识，知道每个人都应该对社会负责。

本节课的教学内容与学生的已有知识紧密相连，通过本节课的学习，学生将进一步加深对犯罪行为的认识，提高防范意识，明确自己的社会责任。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的法治意识和社会责任感。通过学习，学生将能够：

1.理解犯罪行为的社会危害性，增强防范意识，提高自我保护能力。

2.学会正确面对生活中的选择，明确自己的责任和义务，做出明智的决策。

3.认识到作为社会成员的责任，积极参与社会公益活动，维护社会和谐稳定。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）犯罪行为的社会危害性：让学生了解犯罪行为对个人、家庭和社会造成的危害，从而增强防范意识。

（2）树立正确的选择观念：教育学生面对生活中的选择，要明确自己的责任和义务，做出明智的决策。

（3）社会责任感的培养：引导学生认识到作为社会成员的责任，积极参与社会公益活动，维护社会和谐稳定。

2.教学难点：

（1）犯罪行为的社会危害性的理解：学生可能难以深刻理解犯罪行为对社会的危害，需要通过案例分析、讨论等方式引导学生深入认识。

（2）正确面对生活中的选择：学生可能在面对复杂情境时，难以做出正确的选择，需要教师通过实例讲解、角色扮演等方法，引导学生学会正确决策。

（3）社会责任感的培养：学生可能对社会责任感缺乏认识，教师需要通过实践活动、社会调查等方式，引导学生体验社会责任，培养社会责任感。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）结合讲授法，教师对犯罪行为、防范意识和社会责任等核心概念进行系统讲解，为学生提供理论基础。

（2）运用讨论法，组织学生就案例进行分析，引导学生主动参与，培养思辨和批判性思维能力。

（3）采用案例研究法，让学生通过分析具体案例，深入理解犯罪行为的社会危害性和防范意识的重要性。

（4）实施项目导向学习，鼓励学生参与社会公益活动，将理论知识应用于实践，培养社会责任感和行动能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演不同角色，如警察、律师、犯罪者等，通过模拟犯罪案件，深入理解犯罪行为及其后果。

（2）实验：设计情景实验，让学生在模拟情境中学会正确面对选择，提高防范意识。

（3）游戏：设计互动游戏，如“防范意识大挑战”，引导学生通过游戏加深对防范意识的认识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美PPT，展示犯罪案例、防范知识等，增强课堂教学的直观性和吸引力。

（2）视频：播放相关犯罪案例视频，让学生更直观地了解犯罪行为的社会危害性。

（3）在线工具：利用在线讨论平台，促进学生之间交流与合作，拓展学习空间。教学实施过程1.课前自主探索：

（1）教师活动：布置犯罪案例调查任务，要求学生收集相关资料，了解犯罪行为的社会危害性。

（2）学生活动：学生利用网络、书籍等资源，调查犯罪行为对个人、家庭和社会的影响。

（3）教学方法：自主学习法

（4）教学手段：网络、书籍等资源

（5）教学资源：犯罪案例资料

（6）作用和目的：培养学生自主学习能力，为学生提供犯罪行为的社会危害性的感性认识。

2.课中强化技能：

（1）教师活动：PPT展示犯罪案例，引导学生分析案例中存在的问题，总结防范意识的重要性。

（2）学生活动：学生分组讨论，分析案例中的犯罪行为，提出防范措施。

（3）教学方法：案例分析法、讨论法

（4）教学手段：PPT、犯罪案例资料

（5）教学资源：PPT、犯罪案例资料

（6）作用和目的：通过案例分析，让学生深入了解犯罪行为的社会危害性，强化防范意识。

（1）教师活动：组织学生进行角色扮演，模拟犯罪案件的发生过程，引导学生体验犯罪行为的后果。

（2）学生活动：学生分组进行角色扮演，通过模拟情景，体验犯罪行为的后果。

（3）教学方法：情景模拟法

（4）教学手段：角色扮演道具、模拟情景

（5）教学资源：角色扮演道具、模拟情景

（6）作用和目的：通过情景模拟，让学生更直观地认识到犯罪行为的后果，增强防范意识。

（1）教师活动：讲解社会责任感的内涵，引导学生认识到作为社会成员的责任。

（2）学生活动：学生倾听讲解，参与讨论，分享自己对社会责任感的理解。

（3）教学方法：讲授法、讨论法

（4）教学手段：PPT、讲解资料

（5）教学资源：PPT、讲解资料

（6）作用和目的：培养学生社会责任感，提高学生对社会事务的参与意识。

3.课后拓展应用：

（1）教师活动：布置课后作业，要求学生结合本节课所学，撰写一篇关于如何树立防范意识的文章。

（2）学生活动：学生撰写文章，反思自己在生活中如何树立防范意识。

（3）教学方法：自主学习法

（4）教学手段：网络、书籍等资源

（5）教学资源：课后作业指导资料

（6）作用和目的：巩固所学知识，培养学生的写作能力，提高学生在生活中树立防范意识的意识。学生学习效果1.理解犯罪行为的社会危害性：学生能够明确犯罪行为对个人、家庭和社会的影响，从而增强防范意识，提高自我保护能力。

2.树立正确的选择观念：学生将能够面对生活中的选择，明确自己的责任和义务，做出明智的决策。

3.培养社会责任感的意识：学生将认识到作为社会成员的责任，积极参与社会公益活动，维护社会和谐稳定。

4.提高思辨和批判性思维能力：通过案例分析和讨论，学生将培养思辨和批判性思维能力，提高问题解决能力。

5.增强团队合作和沟通能力：在角色扮演和讨论过程中，学生将学会与他人合作，提高沟通能力。

6.提高自主学习能力和行动能力：通过课前自主探索和课后作业，学生将培养自主学习能力和行动能力，养成良好的学习习惯。

7.培养写作能力：通过撰写课后作业，学生将提高写作能力，提升自我表达和反思能力。

8.提高对社会责任的认识：通过参与社会公益活动，学生将增强对社会责任的认识，培养公民意识。板书设计1.教学重点条理化：

①犯罪行为的社会危害性

②正确的选择观念

③社会责任感的培养

2.艺术性与趣味性：

①使用图形、符号等元素，如用一个被锁住的心脏代表防范意识的重要性，用一个向上的箭头表示正确的选择。

②使用颜色编码，如用红色标注犯罪行为的社会危害性，用蓝色强调正确的选择观念，用绿色代表社会责任感的培养。

3.激发学习兴趣和主动性：

①设计互动式板书，如在犯罪行为的社会危害性部分，让学生上台绘制犯罪案例的后果。

②创造竞答环节，如在正确的选择观念部分，教师提问，学生抢答，并在板书上标注答案。课堂1.课堂评价：

（1）提问：教师通过提问的方式了解学生对犯罪行为、防范意识和社会责任等知识点的掌握情况，观察学生的回答是否准确、流畅。

（2）观察：教师在课堂上观察学生的参与程度、讨论活跃度等，了解学生对课堂内容的兴趣和理解程度。

（3）测试：教师可以设计一些简短的测试题，如选择题、简答题等，