七年级英语上册 Unit 9 My favorite subject is science Section B self-check教案（新版）人教新目标版

七年级英语上册Unit9MyfavoritesubjectisscienceSectionBself-check教案（新版）人教新目标版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《七年级英语上册Unit9MyfavoritesubjectisscienceSectionBself-check教案（新版）》是人教新目标版七年级英语教材的一部分。本节课的主要内容是学习关于学科的词汇和表达喜欢的学科的句子结构。通过本节课的学习，学生能够掌握学科名称和表达喜欢的学科的句型，并能够运用所学知识进行简单的交流。

本节课的教学目标是让学生能够听懂、会说和会写关于学科的词汇和表达喜欢的学科的句子结构。同时，通过小组活动和互动交流，培养学生的合作能力和语言表达能力。

在教学过程中，我会结合学生的实际情况，利用多媒体教学资源，设计各种有趣的活动和练习，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。同时，我会注重学生的个体差异，给予每个学生充分的机会来展示自己的学习成果，并给予及时的反馈和指导。

最后，我会通过课堂小测验来检查学生对本节课内容的掌握情况，并根据学生的表现给予相应的评价和鼓励。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体目标如下：

1.语言能力：通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，使学生能够熟练运用本节课所学的词汇和句型，进行关于学科的简单交流。

2.文化意识：通过学习关于学科的词汇和表达，使学生能够了解不同学科的文化背景，提高对文化差异的认知。

3.思维品质：通过小组活动和互动交流，培养学生的分析、判断和解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，使学生能够培养良好的学习习惯，提高自主学习的能力。重点难点及解决办法重点：

1.学科名称的词汇学习。

2.表达喜欢的学科的句子结构。

难点：

1.学科名称的词汇记忆和运用。

2.正确使用表达喜欢的学科的句子结构进行交流。

解决办法：

1.通过多媒体教学资源，展示各学科的实际场景，帮助学生理解和记忆学科名称。

2.设计有趣的词汇游戏和练习，让学生在实践中运用学科名称词汇。

3.通过例句和情景模拟，引导学生正确使用表达喜欢的学科的句子结构，进行角色扮演和小组讨论。

4.提供足够的练习机会，让学生在真实的交流场景中，熟练运用表达喜欢的学科的句子结构。教学方法与手段教学方法：

1.交际式教学法：通过设计各种真实情境的角色扮演和小组讨论，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言表达能力和交流能力。

2.任务型教学法：通过完成具体的学习任务，如调查表、小故事编写等，培养学生的合作精神和解决问题的能力。

3.情境教学法：利用多媒体教学资源，展示各学科的实际场景，帮助学生理解和记忆学科名称和表达喜欢的学科的句子结构。

教学手段：

1.多媒体教学设备：利用PPT、视频、音频等资源，生动展示各学科的实际场景，增强学生的学习兴趣和感知能力。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，发布学习任务和练习，方便学生进行自主学习和巩固知识。

3.教学软件：运用互动式教学软件，如口语测评软件、词汇游戏等，提高学生的学习积极性和学习效果。

4.小组活动工具：使用小组讨论板、任务分配表等工具，组织学生进行小组活动，促进学生之间的合作和交流。

5.评价工具：利用学习管理系统或在线评价工具，对学生的学习成果进行及时的评价和反馈，帮助学生了解自己的学习进步。教学流程1.导入新课（5分钟）

-通过播放一段关于不同学科的短视频，激发学生的兴趣，并引出本节课的主题。

-向学生提出问题，如“你们最喜欢的学科是什么？为什么？”让学生进行思考和讨论。

-利用多媒体教学资源，展示一张学科的选择调查表，引导学生思考和讨论不同学科的特点和优势。

2.新课讲授（15分钟）

-首先，通过PPT展示本节课要学习的学科名称和表达喜欢的学科的句子结构。

-然后，进行例句演示，用不同的学科名称和表达喜欢的学科的句子结构进行举例。

-最后，设计一些练习题，让学生进行听力、口语和阅读的练习，巩固所学的知识。

3.实践活动（10分钟）

-设计一个小游戏，如学科名称接力赛，让学生在游戏中运用所学的学科名称词汇。

-进行小组活动，让学生互相询问并记录彼此的喜欢的学科，然后进行分享和讨论。

-安排一个角色扮演活动，让学生模拟不同的学科场景，运用所学的表达喜欢的学科的句子结构进行交流。

4.学生小组讨论（10分钟）

-让学生分组讨论，讨论自己最喜欢的学科，并解释为什么喜欢这个学科。

-引导学生思考和讨论不同学科之间的联系和差异，以及学科对个人发展的意义。

-举例回答：学生可以举例说明自己最喜欢的学科在学习中的具体应用，如数学在解决实际问题中的应用，科学实验的有趣经历等。

5.总结回顾（5分钟）

-通过PPT或黑板，回顾本节课所学的学科名称和表达喜欢的学科的句子结构。

-让学生进行简要的口头总结，巩固所学的知识。

-对学生的表现进行肯定和鼓励，提醒他们继续努力学习和运用所学的知识。

总用时：45分钟知识点梳理本节课的主要知识点包括学科名称的词汇和表达喜欢的学科的句子结构。具体内容如下：

1.学科名称词汇：本节课涉及的学科名称词汇包括数学（math）、科学（science）、英语（English）、历史（history）、地理（geography）、音乐（music）、体育（PE）等。

2.表达喜欢的学科的句子结构：本节课所学的表达喜欢的学科的句子结构为“Myfavoritesubjectis+学科名称.”，例如：“Myfavoritesubjectisscience.”。

3.学科特点和优势：通过学习不同学科的名称，学生可以对各个学科有初步的了解，了解不同学科的特点和优势，例如科学可以帮助我们探索自然界，数学可以解决实际问题等。

4.表达喜欢的学科的原因：学生可以通过学习表达喜欢的学科的句子结构，分享自己喜欢某个学科的原因，例如：“Ilikesciencebecauseithelpsmeunderstandtheworld.”。

5.学科之间的联系和差异：学生可以通过小组讨论，思考不同学科之间的联系和差异，例如数学和科学在解决实际问题时的合作，历史和地理在了解不同国家文化时的关联等。

6.学科在个人发展中的意义：学生可以通过讨论，思考不同学科在个人发展中的意义，例如学习音乐可以培养艺术素养，学习体育可以增强体质等。

7.学科的实际应用：学生可以通过角色扮演等活动，模拟不同学科的场景，运用所学的表达喜欢的学科的句子结构进行交流，例如：“Icanusemathtosolveproblemsindailylife.”。重点题型整理本节课的重点题型主要围绕学科名称的词汇学习和表达喜欢的学科的句子结构进行。具体内容如下：

1.词汇填空题：设计一些词汇填空题，让学生根据上下文的意思，选择正确的学科名称词汇填入空格中。例如：

-Myfavoritesubjectis__________.

-Shelikes__________becauseit'sinteresting.

2.选择题：设计一些选择题，让学生选择正确的学科名称或表达喜欢的学科的句子结构。例如：

-Whatisyourfavoritesubject?

A.Math

B.Music

C.BothAandB

3.匹配题：设计一些匹配题，让学生将学科名称和相应的表达喜欢的学科的句子结构进行匹配。例如：

-Math-IlikeMathbecauseit'schallenging.

-Science-MyfavoritesubjectisSciencebecauseit'sfascinating.

4.句子填空题：设计一些句子填空题，让学生根据上下文的意思，填入正确的表达喜欢的学科的句子结构。例如：

-Myfriend'sfavoritesubjectis__________.

-__________isinterestinganduseful.

5.对话创作题：设计一些对话创作题，让学生根据所给的情境，创作出相应的对话，运用所学的表达喜欢的学科的句子结构。例如：

-A:Whatisyourfavoritesubject?

-B:MyfavoritesubjectisScience.Ifinditinterestingandithelpsmelearnabouttheworld.反思改进措施特色与创新：

1.通过设计各种有趣的活动和练习，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言表达能力和交流能力。

2.利用多媒体教学资源，展示各学科的实际场景，帮助学生理解和记忆学科名称和表达喜欢的学科的句子结构。

3.注重学生的个体差异，给予每个学生充分的机会来展示自己的学习成果，并给予及时的反馈和指导。

存在主要问题：

1.在实践活动环节，部分学生表现出较大的紧张和害羞，不愿意主动参与和表达。

2.在小组讨论环节，部分学生参与度不高，讨论效果不理想。

3.在教学方法上，仍需进一步探索和尝试，以更好地满足学生的学习需求。

改进措施：

1.在实践活动环节，可以适当减少学生的紧张感