鹊桥仙纤云弄巧名师教学课件

《鹊桥仙》优教高中语文名师系列了解创作背景，反复吟咏诵读做好整体感悟，重点内容探究导入010203目录把握秦观词婉约清丽的艺术风格。在诵读品味中提高审美情趣，培养学生诗词鉴赏能力。教学目标大家都知道七夕节吧？与七夕节密不可分的，是一个脍炙人口的民间传说：相传每年七月初七，牛郎织女会于天上的鹊桥相会。正是因为这则神话美好又让人难过，所以它曾流露于无数才子佳人的笔下，我们今天要学习的诗词，便是围绕这一神话故事谱写的一曲脍炙人口、经久不衰的千古绝唱，这就是北宋秦观的《鹊桥仙》。导入一牛郎、织女鹊桥相会的传说相信大家都听说过，这一传说也出现在了无数诗词曲作品中，比较经典的是唐代大诗人杜牧的《七夕》：导入二银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。这是写失意宫女生活的孤寂幽怨。秋夜，白色的烛光映着冷清的画屏；手执绫罗小扇，轻盈地扑打流萤。天街上的夜色，有如井水般的清凉；卧榻仰望星空，牵牛星正对织女星。而我们今天学习的这首诗歌，也与牛郎织女的传说密不可分，该作品可以说是这类作品中的登峰造极之作，现在就让我们一起认识秦观，走进《鹊桥仙》，徜徉在七夕诗词中，揭开谜底。大家知道中国古代的四大爱情神话吗？了解创作背景，反复吟咏诵读梁祝牛郎织女白蛇传孟姜女示例：相传牛郎织女相恋而结合，触怒天帝，先是牛郎被逐下凡尘，后夫妻分居在银河两侧。每年七月初七晚上是他们一年一度相会的日子。这天晚上会有无数喜鹊飞来，为他们搭成一座长桥，便于他们相会，人称“鹊桥相会”。传说织女精于纺织，能将天上的云织成锦缎，是织造云锦的巧手，所以，这天夜晚天空的云彩特别好看。旧时风俗，少女们要于此夜陈设瓜果，朝天礼拜，向织女“乞巧”。全班分为四组，每组派代表分别讲述相应的神话故事，讲述之前可有5分钟小组讨论以做讲述准备。四大爱情神话，可以说是个个惊天地、泣鬼神，尤其是牛郎织女的美好爱情，才子佳人将其诉诸笔墨，后世儿女为其垂泪，今天我们要学习的《鹊桥仙》，就立足于牛郎织女的故事。下面请大家大声自由朗读课文，并借助教材中的注释及手头的其他资料弄清楚生字生词的读音、释义。播放《鹊桥仙》名家朗读视频并范读鹊桥仙·纤云弄巧[宋]秦观原文译文对照纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却、人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮。1.词的上、下两阕分别写了什么？2.赏析：“纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度”中哪些字用得好？好在何处？在这几句词中传达了怎样的情感？做好整体感悟，重点内容探究巧解诗歌“炼字”题的三种方法1.套用法一是动词。动词的使用常常能对诗歌起到画龙点睛的作用，可使诗歌的意象化静为动，更加形象生动，具有动态美。二是形容词。巧用形容词可绘景摹状，化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如临其境。因此，大家可以记住各类词的词性，以及它们做关键词时通常具有的作用，答题时可直接套用。常见的“炼字”有两种。先整体把握诗歌中某一句的内容，然后再把该句中的关键字删去或换成另外一个字，看其内容及表达效果发生了怎样的变化。这个变化就体现了该字的关键之处，往往是答题的要点。2.删换法一种情况是先看命题者所给出的提示。如：“全诗表达了对百姓疾苦的关注。作者在某联中用了某字，这个字用得好不好？为什么？”大家在回答问题时，一般要说该字用得好，而“好处”中的其中一点就是“更好地表达了作者对百姓疾苦的关注”。另一种情况是先分析诗歌所表达的情感或说明的道理，再根据某字在诗歌中的位置进行例推分析。3.倒推法3.思考：怎样理解“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”中“一”与“无数”的对比？通过辨析“一”与“无数”，把握作者对待凡俗之爱与牛郎织女灵魂之爱的不同态度。以自己的语言表达词作，体会作者词作语言的精练得当。4.试分析“柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路”中作者为何使用“水”和“梦”来写牛郎织女之“情”和“相逢之期”。3.思考：怎样理解“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”中“一”与“无数”的对比？提示：通过辨析“一”与“无数”，把握作者对待凡俗之爱与牛郎织女灵魂之爱的不同态度。4.试分析“柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路”中作者为何使用“水”和“梦”来写牛郎织女之“情”和“相逢之期”。提示：以自己的语言表达词作，体会作者词作语言的精练得当。5.试理解秦观在“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”一句中传达了怎样的爱情观，谈谈你自己对待爱情的看法。提示：秦观发出了不同于传统的爱情宣言，惊世骇俗，振