2024年秋新译林版英语三年级上册全册课件

新译林版英语三年级上册全册教学课件2024年新版教材Unit1Hello！Cartoontime漫画时间Hello…Hi…？？Goodmorning用于早晨见面的问候语，意为“上午好，早晨好”BobbySamHello,I’mSam.Hi,I’mBobby.Goodmorning,LiuTao.Goodmorning,MissLi.Hello,YangLing.Hello,Mike.找出图里的字母AAA找出图里的字母aa找出图里的字母B找出图里的字母bbb找出图里的字母C找出图里的字母DD找出图里的字母dd同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。Unit1Hello！Storytime故事时间MrsMrMissMsmorningafternoon同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。Unit1Hello！Wrap-uptime&AssessmenttimeGreetyourfamilyandfriendsingroups.分组和你的家人和朋友打招呼UsepartAtohelpyou.使用A部分来帮助你√√Icangreetothersinthemorningandin

theafternoon.Icangreetpeoplepolitely.1.当别人和你打招呼的时候，你应该说：（

）A.GoodbyeB.Hello！C.I’mZip.2.当你的朋友和你再见时，你应该说：（

）A.GoodbyeB.NoC.Hello.3.当你的朋友说Goodafternoon时，你应该说：（

）A.GoodbyeB.GoodafternoonC.Hello.BAB同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。Unit2

What’syourname?CartoontimeHi,I'mSuHai.What'syourname?Hi,mynameisMikeBrown.MynameisBeibei.MynameisFeifei.Goodafternoon,Bobby!Goodafternoon,Sam!MynameisBeibei.What’syourname？

Nicetomeetyou！Nicetomeetyoutoo.×××√√×BbDdDdFfEeGg

What’syourname?Mynemeis.../Iam.../I’m...Nicetomeetyou.Nicetomeetyoutoo.同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。Unit2

What’syourname?StorytimeMike和YangLing是怎么打招呼的？Hi,Mike.I’mYangLing.Hello,I’mMikeBrown.Nicetomeetyou,YangLing.Nicetomeetyoutoo.Hello.What’syourname?MynameisLiuTao.I’mWangBing.Nicetomeetyou.注意英文姓名的表达。与汉语姓名不同，英文姓名名在前，姓在后。书写时要特别注意，名和姓的首字母都要大写，且名和姓中间要空一格。例如MikeBrown中文姓名则是姓在前，名在后。例如：杨玲。杨是姓，玲是名。Mike能分清楚大家的长相和名字吗？Hi!WangBingYangLingLiuTao学生怎么称呼老师的？Goodmorning,boysandgirls.Goodmorning,MrGreen.2341Hello，I’m...Hi,...What’syourname?Mynameis...Nicetomeetyou.Nicetomeetyoutoo.Goodmorning,...Goodmorning,...Imagineyoumeetanewclassmateatschool.Howdoyouintroduceyourself?Actitout.Hello！Hi！Nicetomeetyou！Nicetomeetyoutoo！Goodmorning！Goodafternoon！Goodbye！Iam/I’m...！Mynameis...What’syourname?同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。Unit2

What’syourname?Wrap-uptime&AssessmenttimeHello,I’m...What’syourname?Lookbackthroughtheunit.Howdoyougettoknowsomeone'sname?Nicetoseeyou.Nicetoseeyoutoo.IamYangLing，What’syourname？MynameisSuHai.Goodmorning,SuYang.Goodmorning，YangLing.Icantellanewfriendmyname.Icanasksomeone'sname.同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。Unit3AreyouSuHai？Cartoontime询问某人是谁用英语怎么说？②Listentotherhyme

andchantalong.③Thinkaboutanswers

tothebigquestion.

Hi,Bobby!Hi,Bobby!Hi,Bobby!AreyouJake?No,I’mnot.I’mJohn.AreyouJake?Yes!Ha!Ha!Ha!Ha!Ha!Ha!HereIam!JakeNowit'sJake'sturntofindhisfriends.现在轮到杰克去找他的朋友了。Whatcantheysay?他们能说什么？①Readthestoryagainandfindtheletters②Listen,pointandsaytheletters.③

Traceandwritetheletters同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。Unit3

AreyouSuHai？StorytimeWhatdoesMikeasktofindoutwhotheyare?迈克问了什么来区分她们的？AreyouSuHai?Right!Yes,Iam!I'minClass1withyou.下面我们一起对课文的重难点进行详解Readandcircle

1.五人一组;2.一人背对站立，成员逐一与之打招呼；3.该同学猜测，直到猜对为止。DCAB同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。Unit3AreyouSuHai?Wrap-uptime&AssessmenttimeGettoknownewpeople1.四人一组，分配角色；2.根据提示，创编对话。No,I'mnot.Excuseme,...?AreyouLiuTao?…Thankyou.…?Areyou...?Yes,../No,....Whatclass...?...Icanaskwhosomeoneis.Icanaskwhatclasssomeoneisin.AreyouJohn?连词成句，帮助小汽车安全过桥。No,I’mMike.aretwinnowenotexcusemeyesclassyouinbutwithsorryright同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。Unit4ThisismyfriendCartoontimeBigquestionHowdoyouintroduce

yourfriends?Tointroducemyfriends

toeachotherTointroducemyfriends

tomyfamilymembersThisisYangLing.She’smyfriend.She's=Sheis②ListentothedialogueWhoisXuTiantian's

newfriend?谁是许天天的新朋友?ThisisSuYangShe’smyfriend.ThisisLiuTaohe’smyfriend.Readandcircle1.四人小组，创编对话。2.参考句型：Bobby:Thisis…She’s/He’smyfriend.Tina:Hello./Hi./Goodmorning./Nicetomeetyou.BReadandanswer1inthestory,whoknowstheothercharacters?2Whodonotknoweachother?ImagineandactImagineyouareBobby.IntroduceMaxandVillytoTina.bobbyTinaMaxandVilly1Readthestoryagainandfindtheletters再读一遍故事，找到字母2Listen,pointandsaytheletters.Traceandwritetheletters同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。Unit4

ThisismyfriendStorytimeshe’s=sheisHowdoWangBingandLiuTaointroducetheirfriends?Thisismyfriend,ZhangHua.ZhangHua,thisisLiuTao.He'smyfriend.She's..她是She'smy

friend.她是我的朋友。He's……他是……He's

myfriendtoo.他也是我的朋友。同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。Unit4

ThisismyfriendWrap-uptimeAssessmenttimeImagineyouhaveanewfriend想象

你

有

一位新朋友Introducehim,hertoafamilymember.向你的一位家庭成员介绍他/她。Hi,...Thisis...She’s...Hello,...Nicetomeetyou.同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。Unit5

She’s

my

motherCartoontimeuncle（伯伯，叔叔，舅舅）aunt（姨娘，婶婶，舅妈）cousin（堂、表兄弟姐妹）father和mother多用于书面语中,dad和mum多用于口语中。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！青蛙(frog)是两栖动物。从带尾巴的小蝌蚪(tadpole)到四条腿的青蛙,变化好大啊!晚上见面的问候语通常指下午6点左右到晚上睡觉之前这段时间池塘蝌蚪快的很棒=WhoisWhatdoyouthinkofyourmumanddad?同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。Unit5

She’s

my

motherStorytimeSuYang

sister

SuHai

LiuTaofathermotherLiuHao

brotherWho'she?He'smyfather.同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。Unit5

She’smymotherWrap-uptimeAssessmenttime√√√母亲节：每年5月的第二个星期日HappyMother’sDay!母亲节快乐!父亲节：每年6月的第三个星期日HappyFather’sDay!父亲节快乐！同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。Unit6

Isheyourgrandpa?CartoontimeGetready①Lookatthepicture.Whoarethey?Wherearethey?②Listentotherhymeandchantalong.③Thinkaboutanswerstothebigquestion.Heis他是爷爷妙极的，酷的=Whoisgrandpafathercousin同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。Unit6

Isheyourgrandpa?StorytimeHowmanypeopleinLiuTao'sfamily?ThisismyfatherThisismymotherThisismybrotherThisismygrandpaThisismygrandmaThisismyuncleThisismyauntThisismycousin样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！=isnot热爱WhatdoyouthinkofLiuTao'sbigfamily?翻译：你觉得刘涛的大家庭怎么样?It’sgreat.Theyarehappy.太棒了。他们很高兴。grandpaHe’s/She’s...Who’s...?Ishe/sheyour...?Yes,.../No,...同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。Unit6

Isheyourgrandpa?Wrap-uptimeAssessmenttimecousinaunt

Ishe/she...?Yes,...No,...He’s/She’s...Who'she?Issheyoursister?Isheyourbrother?Icannameallthefamilymembers.Icanintroduceotherfamilymemberstofriends.Icanmakeafamilytreeandtalkaboutit.同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。Unit7

HappyBirthday！CartoontimeBecauseBobbymakeswishesmanywishes.Theycan’teatthecake.acarabookaball最主要的含义是代表胜利victory的头一个字母。“V”这个符号的发明者是第二次世界大战中逃亡英国的比利时人维克托·德拉维利。1940年末的一个晚上,他在广播里建议,用粉笔在各公共场所写上“V”字,表示坚信盟军的胜利,从而让那些纳粹匪徒心神不宁。于是在欧洲各个沦陷国家里,无论拉汽笛、按汽车喇叭,还是叫服务员,都是“嘀—嘀—嘀—哒”,这三短一长的音符,这个音符翻译成摩尔斯电码,正是“Ｖ”的符号；朋友见面,也都伸出两个手指作“V”形互相招呼；还有用有色粉笔写的“Ｖ”字更是到处都是,连德国军官的专用厕所里也有。流传到今天,“V”字的普遍含义就是“胜利”。V字母在生活中有什么意义吗？同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。Unit7

HappyBirthday！Storytime可爱一些我能帮你们吗?玩具在很多西方国家，年龄属于个人隐私，询问别人的年龄，尤其是成年女性的年龄，是很不礼貌的行为。因此，“Howoldareyou?”除在特殊场合外，一般不会用。喜爱我想要这个是给某(些)人东西时的常用语Howoldareyourfriends?你的朋友多大了？Whatdotheygetfromtheirbirthdays?他们从生日里得到了什么？Howoldareyou?I’meight.Whatdoyougetfromyourbirthday?Abook.同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。Unit7HappyBirthday！Wrap-uptimeAssessmenttime你想在你的家人生日那天为他们做什么?画一画并谈论Whatdoyouwanttodoforyourfamilyontheirbirthdays?Makeadrawingandtalkaboutit.Icanaskaboutage.Icantalkaboutwhatpeoplegetfromtheirbirthdays.Icansaythanksandshowlovetomyfamily.同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。Unit8

IcandothisforyouCartoontimeIcantakepictures.Dothisformymother.Icansinganddance.Dothisformyaunt.Icancleanthetable.Dothisformyuncle.Icandrawafox.Dothisformycousin.Iamsobusy!Oh,Iamdizzy!能够忙碌眩晕能够表达自己能(为某人)做某事的句型Icandanceforyou，Grandpa.我能为您跳舞,爷爷Ican+动词(短语)原形(+其他).can是情态动词,意为“能,会”,后面跟动词原形,没有人称和数的变化。Icantakepictures.我能拍照Icansingforyou.我能为你唱歌。for的用法Icandanceforyou，Grandpa.我能为您跳舞,爷爷for意为“为了”,表达目的。Thistoyisforyou.这个玩具是给你的。眩晕表示关心的句子“AreyouOK?”是一句常用口语,意为“你没事吧?”,表示关心对方的情况。其答语可根据实际情况回答Yes，I'mfine.是的,我没事。Notverywell.不是很好。还可以用“I'm+形容词.”描述当时的状态。I’mfine图画样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，