1.3电磁铁的应用（练习）（原卷版）

浙教版八年级下册第一章第3节电磁铁的应用【同步练习】一、选择题1．（2022·丽水一模）如图是一种水位自动报警的原理图；当水位低于A点时，工作电路中绿灯亮；水位到达A点时，衔铁被吸下，工作电路中红灯亮。当某次水位超过A点时，由于电磁铁磁性太弱，衔铁没有被吸下，为了能正常报警，下列做法中合理的是（）

A．增加工作电路电压B．减小控制电路电压C．保持线圈中电流不变，增加电磁铁线圈的匝数D．保持衔铁位置不变，增加控制电路中弹簧的拉力2．（2022·丽水中考）按如图电路进行实验，每次总观察到电磁铁A吸引大头针的数目比电磁铁B多。此现象说明影响电磁铁磁性强弱的一个因素是（）A．电流大小 B．线圈匝数 C．电流方向 D．电磁铁极性3．（2021·杭州中考）如图所示，闭合电磁铁开关S，条形磁铁静止在水平桌面上。下列判断正确的是（

）A．条形磁铁受到电磁铁对其向左的作用力B．条形磁铁受到桌面对其向左的摩擦力C．将滑动变阻器的滑片向右移动，条形磁铁受到的摩擦力不变D．若只改变电源的正负极，条形磁铁受到的摩擦力变大4．（2021·绍兴中考）下列有关电铃（如图）说法正确的是（

）A．电铃的工作原理是电磁感应B．小锤击打到铃碗时，电磁铁仍具有磁性C．要使铃声响度大一些，可适当降低电压D．滑动变阻器的滑片向左移动，电磁铁的磁性增强5．（绍兴中考真题）如图是小敏设计的汽车尾气中CO排放量的检测电路。当CO浓度高于某一设定值时，电铃发声报警。图中气敏电阻R，阻值随CO浓度的增大而减小。下列说法正确的是（

）

A．电铃应接在A和C之间B．当CO浓度升高，电磁铁磁性减弱C．用久后，电源电压U1会减小，报警时CO最小浓度比设定值高D．为使该检测电路在CO浓度更低时报警，可将R2控制电路的滑片向下移6．（衢州中考真题）如下为汽车启动原理图。汽车启动时，需将钥匙插入钥匙孔并旋转（相当于接通电路）。下列有关说法错误的是（

）A．此时通电螺线管产生磁性B．通电螺线管E端的磁极为南极C．电动机是利用电磁感应原理制成的D．通电螺线管两端电压与电动机两端电压不同7．（2022·衢州三模）如图，当闭合开关时，小车被向右推出。保持每次实验中条形磁铁和线圈的距离不变，则下列操作能使小车推出更远的是（）A．小车上磁铁的N极在左侧，并增加电磁铁线圈的匝数B．小车上磁铁的N极在左侧，并将滑片P向左端移动C．小车上磁铁的S极在左侧，并增加电磁铁线圈的匝数D．小车上磁铁的S极在左侧，并将滑片P向左端移动8．（宁波一模）某同学连接如图所示电路研究电磁铁的磁性。为了让铁钉吸引大头针的数目增多，以下措施中可行的是（）A．将滑片向左端滑动 B．将滑片向右端滑动C．减少铁钉上所绕线圈的匝数 D．去掉一节干电池9.（温州一模）如图所示，A是悬挂在弹簧测力计下的条形磁铁，B是螺线管。闭合开关，待弹簧测力计示数稳定后，将滑动变阻器的滑片缓慢向右移动的过程中，下列说法正确是(

)A．电压表示数变大，电流表示数也变大 B．电压表示数变小，电流表示数也变小C．螺线管上端是N极，弹簧测力计示数变小 D．螺线管上端是S极，测力计示数变大10.（嘉兴一模）在学习了电生磁知识后，小明制作了一个简易的电磁笔，如右侧实物图，他制作完成后发现可以吸引大头针，他想使电磁笔的吸引能力更强些，下列方法不可的是（）A．钢钉上增加线圈匝数 B．电池正负极对调C．滑动变阻器滑片向右移 D．串联一节干电池11．（金华一模）为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，某同学使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法中正确的是A．要使电磁铁的磁性增强，滑动变阻器的滑片应向右滑动B．用电磁铁吸引大头针的数目显示它的磁性强弱C．两电磁铁的线圈串联是为了探究磁性强弱与电流的关系D．B线圈的匝数多，说明通过B线圈的电流大于通过A线圈的电流12．（台州一模）如图所示，开关未闭合时，弹簧测力计读数如图所示。闭合开关后，再将滑动变阻器的滑片P向右移动时，弹簧测力计的示数变小。则下列分析正确的是（）A．悬挂的磁铁重力为3NB．电磁铁的上端为S极C．电源左端为“＋”极D．在开关闭合时抽去铁芯，弹簧测力计示数将增大二、填空题13．（嘉兴中考真题）如图是一个温度自动报警器的工作原理电路图。当控制电路中有电流通过时,电磁铁左端为_________极。在使用中发现,当温度达到设定值时,电铃没有报警。经检查,各元件完好、电路连接无误,则可能是因为________________(任写一种)导致工作电路没有接通。14．（2021·浙江·宁波外国语学校一模）如图所示是一台非铁性物质制成的天平，天平左盘中的A是一铁块，B是一电磁铁。未通电时，天平平衡，给B通电，铁块A被吸起。（1）当B被通电后成为一块电磁铁，则电磁铁的______（填“上”或“下”）端为S极。（2）当A被B吸起，向上做匀速运动时，天平______（填“保持平衡”“左盘下降”或“右盘下降”）。15．（浙江台州一模）小黄利用电磁铁、小磁铁、指针和刻度盘制成了多量程电流表（量程分别为“0~0.6A”、“0~3A"），其结构如图。其中A、B、C为电流表的三个接线柱，当电流表未通电时，指针指在0刻度线，当电流表通电时，指针绕O点顺时针偏转。若选择A、C为该电流表的接线柱，则应选择______为“+”接线柱，才能使电流表正常工作，此时对应的量程为______。16．（2022·衢州二模）拓展课中，小科做了如图磁铁小车实验。（1）闭合开关S，观察到装有条形磁铁的小车向右运动，则电路中电源A端为________极。（2）若想让小车向右运动得更远，针对图中甲部分可采取的操作方法有___________（写出一种即可）。17．（衢州一模）新建的居民住宅大多安装了自动空气开关．其原理如图所示，当电路由于电流过大时，电磁铁P的磁性将变________（选填“强”或“弱”），吸引衔铁Q的力变大，使衔铁转动，闸刀在弹力作用下自动开启，切断电路，起到保险作用．某周末，文强同学在家开着空调看电视，妈妈打开电饭锅做饭时，家里的自动空气开关“跳闸”．则此时“跳闸”的原因最可能是________．三、探究题18．（2022·舟山中考）1820年，丹麦物理学家奥斯特通过实验首次证实电和磁之间的联系。小舟用图甲所示装置来模仿该实验。（1）实验中得到通电直导线周围存在磁场的结论，那么他观察到的现象是___________；（2）早先听筒的结构如图乙所示，当变化的电流通过线圈时，电磁铁的___________强弱发生变化，对薄铁片产生变化的吸引力，从而使薄铁片振动不同而发出不同的声音，这样就可以听到对方的讲话了。19．（宁波中考真题）方方按图电路进行实验。闭合开关后，小磁针发生偏转。当小磁针静止时N极指向____________（选填上方或下方）。向左移动滑动变阻器的滑片至某一位置时，硬币突然被吸起，此现象说明通电螺线管周围的磁场强弱与____________有关。20．（2022·湖州中考）学习了“电生磁”的知识后，小柯在家里进行实验探究。实验器材主要有：全新干电池若干节、铁钉3枚、大头针若干、长导线1根。实验过程：①用细线把3枚铁钉捆绑在一起，再用长导线缠绕铁钉6圈，连接在1节全新干电池两端（如图所示），制成简易的电磁铁。用电磁铁尖端去靠近大头针，观察吸引大头针的数目（通电时间不超过10秒钟，下同）。②将电磁铁连接在2节申联的全新干电池两端，重复实验。③将电磁铁连接在3节串联的全新干电池两端，重复实验。④增加电磁铁的线圈匝数至9匝，连接在1节全新干电池两端，重复实验。⑤增加电磁铁的线圈匝数至12匝，连接在1节全新干电池两端，重复实验。（1）1节全新干电池的电压是___________伏。（2）小柯的实验想要探究的问题是：___________（3）本实验用电磁铁吸引大头针的数目来比较电磁铁的磁性强弱，此科学方法属于___________（选填“类比法”或“转换法”）。（4）请帮助小柯设计用于记录实验数据的表格。___________21．（丽水一模）为探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小明用电池（电压一定）、滑动变阻器、数量较多的大头针、铁钉以及较长导线为主要器材，进行如图所示的简易实验。（1）他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁，并巧妙地通过______来显示电磁铁磁性的强弱，下面的实验也用这种方法的是______A、认识电压时，我们可以用水压来类比B、用光线来描述光通过的路径C、把敲响的音叉接触水面，看有没有溅起水花，来判断音叉有没有振动（2）连接好电路，使变阻器连入电路的阻值较大，闭合开关，观察到如图甲所示的情景：接着，移动变阻器滑片，使其连入电路的阻值变小，观察到图乙所示的情景，比较图甲和乙，可知______图中的电流较小。22．（杭州一模）如图所示是小明研究“影响电磁铁磁性强弱因素”的装置图，它是由电源（右端为正极，左端为负极）、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管和自制的针式刻度板组成。通过观察指针B偏转角度的大小来判断电磁铁磁性的强弱。在指针下方固定一物体A，当用导线a与接线柱2相连，闭合开关后，指针B发生偏转。（1）指针下方的物体A应由______________材料制成。A．铜B．铁C．铝D．塑料（2）当开关闭合后，电磁铁左端应为磁极的_________极。（3）实验发现：①当滑动变阻器的滑片P向左滑动时，指针B偏转的角度将会____（选填“变大”或“变小”）：②保持滑片P位置不变，当导线由与接线柱2改为与接线柱1相连，闭合开关后，可发现指针B偏转的角度将会________（选填“变大”或“变小”）.23．（宁波一模）在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明用相同的漆包线和铁钉绕制成电磁铁A和B，电磁铁A的线圈匝数为200匝，电磁铁B的线圈匝数为50匝，并连接成1所示的电路。（1）将电磁铁A，B串联，是为了控制两个电磁铁的________相同。（2）当闭合开关S后，两个电磁铁吸引大头针的情形如图所示，由此可以得出的结论是：________（3）若要让B铁钉再多吸一些大头针，滑动变阻器的滑片应向________端移动（选填“左”或“右”）。24．（温州一模）如图所示，是某学习小组同学设计的研究“影响通电螺线管磁性强弱的因素”的实验电路图。（1）增大通电螺线管的电流，滑动变阻器的滑片应向________

（选填“左”或“右”）移动。（2）下表是该组同学所做实验的记录：通电螺线管中有无铁芯无铁芯有铁芯线圈匝数50匝50匝实验次数123456电流/A0.81.21.50.81.21.5吸引大头针的最多数目/枚000358同学们发现无铁芯组实验中没有吸引起大头针，那么通电螺线管到底有没有磁性呢？他们通过其他方法验证了这几次都是有磁性的。他们采用的方法可能是________

。（写出一种即可）（3）在与同学们交流讨论时，另一组的同学提出一个新问题：“当线圈中的电流和匝数一定时，通电螺线管的磁性强弱是否还与线圈内的铁芯大小（粗细）有关？”现有大小不同的两根铁芯，请根据你的猜想并利用本题电路，写出你验证猜想的简要操作方案：________

。25．（台州一模）如图所示，某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图。（1）下表是该组同学所做实验的记录：比较实验中的1、2、3，可得出的结论是：________。（2）同学们发现当电流较小时，实验中电磁铁没有吸引起铁钉，那么通电电磁铁到底有没有磁性呢？他们通过其他方法验证了这几次都是有磁性的。他们采用的方法可能是________。（写出一种即可）（3）该小组同学比较实验中的1、4（或“2、5”或“3、6”）也能得出“线圈匝数越多，电磁铁磁性越强”的正确结论，请你说说理由：_________。26．（杭州一模）磁感应强度B用来描述磁场的强弱，国际单位是特斯拉，符号是“T”。为了探究电磁铁外轴线上磁感应强度的大小与哪些因素有关，小鹭设计了如图甲、图乙所示的电路，图甲中电源电压为9V，R为磁感应电阻，其阻值随磁感应强度变化的关系图线如图丙所示。（1）当图乙中S2断开