部编道德与法治七年级上册2.1学习伴成长导学案

人教版道德与法治七年级上册2.1学习伴成长导学案装订线课题：七年级道德与法治第二课第1节《学习伴成长》装订线设计人：张先柱合作人：单兰婷张中锋审核人：赵伟学习预设问题与活动规则与评价教学（学习）目标1.理解学习的含义，明白只要留心，生活中处处可学习。2.培养自己自觉、主动地学习态度。3.理解终生学习的重要性，培养自己终生学习的能力。4.学习对我们具有重要意义，青少年应该努力学习。认真阅读明确目标导入新课随着初中生活的开启，一片新的学习天地展现在我们面前。初中的学习生活将会是怎样的？学习对我们来说有什么意义？我们如何才能享受学习，并且在丰富多彩的初中生活中学会学习？自主学习合作探究一、打开学习之窗1.学习的内容:初中阶段的学习，包括、以及。(1)学习不仅仅局限在,我们所看,我们所听,我们所尝,我们所触,我们所做，都可以是学习。(2)学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为、、和。2.学习的特点:(1)学习需要、的态度。带着学习的心态,生活中的点点滴滴都是学习。(2)学习伴随着我们的。(3)学习没有。我们终生都在学习,终生都需要学习。二、学习点亮生命1.学习的重要意义:(1)学习,不仅让我们能够,而且让我们能够拥有更充实的。(2)学习点亮我们心中的明灯,激发前进的。2.学习让我们能够拥有更充实的生活的表现:(1)学习,打开了,让我们面前的世界变得更广阔、更精彩;(2)学习,拓展了新的通道,让我们体验不同的;(3)学习,改变了思维方式和行为,提升我们的;(4)学习,带来了更多的选择,让我们变得更加。【合作探究】知识模块一打开学习之窗探究一：教材P14，运用你的经验(1)你认得这两个字吗？在你看来，我们祖先创造这两个字的时候，想表达什么呢？(2)我们共同认可的解释是：________________。探究二：教材P15探究与分享他们是在学习吗？为什么？(2)你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得最多。探究三：教材P17探究与分享每个人都要学习吗？(2)长大成人以后，我们还需要学习吗？知识模块二学习点亮生命探究四：教材P18上面探究分享你想过自己为何而学吗？(2)两个同学一组，相互探问对方，并对对方的回答进行追问。探究五：教材P18下面阅读感悟思考：从毛泽东学习的故事中，你领悟到了什么？要求：1、先独立思考2、组内交流讨论，补充完善3、五分钟后小组展示。同学们完成后小组代表展示，其他小组质疑，老师完善，评价激励评价标准：1、表达清楚、条理、无误；3分2、表达不全面或有错误；2分3、回答错误其他成员补充完成；1分4、或者每组1号组员回答的1分，2号组员回答的2分，3号组员回答的3分，4号组员回答的4分等。巩固提高拓展延伸中学的学习与小学相比,有了很大的变化。有的同学不适应这种变化,于是逐渐厌学甚至旷课、逃学。为了引导同学们端正学习态度、激发学习热情,某班决定召开一次以“正确看待学习,做学习的主人”为主题的班会。假如你是该班的一位同学,请你参与并完成以下任务。(1)请你对那些厌学甚至旷课、逃学的同学的行为做出评析。(2)“孙敬头悬梁、苏秦锥刺股”的感人事迹,对我们有哪些有益的启示?(3)请你再收集一些格言名句或勤奋苦读的典型事例,与同学们进行交流。(4)学习成绩不理想的同学要想缩小差距,你认为应该从哪些方面努力?达标检测1.“玉不琢,不成器;人不学,不知道。”这说明()①学习能让我们获得成长②学习,改变了思维方式和行为,提升我们的能力和智慧③玉石要经过人工的精雕细琢才值钱④学习就是给生命添加养料A.①②④B.①③④C.②③④ D.①②③2.一个上了年纪的木匠准备退休了,雇主要他再建最后一栋房子。可是,木匠的心思已经不在干活上了,他偷工减料,草草完工。雇主来了,拍拍木匠的肩膀,诚恳地说:“房子归你了,这是我送给你的礼物。”木匠感到十分震惊:早知如此,我应该拿出最精湛的手艺,使用最好的材料……这故事启示我们面对学习应该()A.培养良好的学习习惯B.树立远大的理想C.树立端正的学习态度D.制定恰当的学习计划3.在天津财经大学新生开学第一课上,校长对新生们说:“要乐学:要从学习的过程中体会不可替代的乐趣,由勤于学习而至乐于学习。要博学:学习不是局限于自己所学的专业领域,更为重要的是广学、博学。要笃学:学习永远不是阶段性任务,而应该是贯穿我们整个生命过程的。”校长这样要求是因为()①学习需要自觉、主动、积极的态度和行为②大学生只在校学习就可以了③人是在不断地学习中造就自己的④学习让我们拥有更充实的生活A.②③④B.①②③C.①③④D.①②④4.欣赏漫画《差生宣言》。漫画中的同学()①发现了自身的潜能②对自己有清醒的认识③不了解学习的重要性④没有学会自主地学习A.①④B.③④C.①③D.①②③④5.下面是几位同学在“学习的意义是什么”为主题的班会上的发言,其中说法正确的是()①陆飞说:“学习是为了将来赚大钱。”②子萱说:“学习可以改变我们的思维方式和行为。”③梦琪说:“学习打开了生命的视窗,让我们面前的世界变得更广阔、更精彩。”④维嘉说:“学习是为了完成父母和教师交代的任务。”A.①②B.①③C.①④D.②③6.小强利用课余时间收集了一些植物的叶子,准备把它们做成桔梗;小胜在周末去敬老院做义工;小鹏回家自己做饭,还常给加班的爸爸送饭……这些事情有人认为与学习有关,有人认为与学习无关。以下观点正确的是()A.学习仅仅局限在学校,我们所看、所听、所触、所做都不是学习B.学习包括知识的获取,还包括各种能力的培养C.在中学阶段,我们所讲的学习,就是知识学习D.学生的学习是多方面的,参加工作后就不用学习了7.当今社会,终生学习已经成为一种生活方式。终生学习要求我们珍惜在学校学习的机会。在学校学习过程中,我们应该()①不仅掌握知识而且增强获取知识、自主判断与选择的能力②确立终生学习的观念③养成主动学习、合作学习的习惯④树立终生在校接受教育的理念A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④8.“一天不读书,根本看不出;一周不读书,出口就爆粗;一月不读书,智商输给猪”;“即使现在,你的对手还在不停地翻动书页”。这两句话体现的学习观有()①学习是人类的基本活动②学习能使自己得到发展③要确立终身学习的观念④过重的学习压力才能赢A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④9.专家指出,21世纪需要的是具备“4C”能力的人才:CriticalThinkingandProblemSolving(批判性思辨与解决问题的能力)、Communication(沟通能力)、CreativityandInnovation(创造与创新力)、Collaboration(团队合作力)。以下做法体现上述要求的是()①课堂学习之余热心公益事务,培养领袖才能②树立终身学习的观念,提高终身学习的能力③广泛涉猎边缘和交叉学科,以适应知识更新④初中未毕业就退学求艺,立志成为能工巧匠A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④学生小结，然后绘制思维导图。思维导图可以多种多样盘点收获绘制思维导图要求：独立完成。积极举手回答。让思路方法不一致同学介绍自己的解题情况，教师引导学生开展质疑评价。人教版道德与法治七年级上册：2.1学习伴成长教案(2)2017-2018学年度七年级班思想品德教案课题1.2.1学习伴成长课型新课节数节备课人审核人授课人日期教学目标知识与技能1、知识与技能通过学习，使学生对初中的学习特点和学习任务有基本认识，了解自己的学习方式。过程与方法2、通过学生之间互相交流和讨论，使学生掌握一些基本的学习方法，学会学习。情感态度要学生珍惜学习的机会，体会学习带来的快乐，养成正确的学习态度。教材分析重点做学习的管理者是本课的学习重点和难点。难点做学习的管理者是本课的学习重点和难点。教学模式三疑三探第一课时共__课时学法自学合作探究主案副案（修改栏）一、设疑自探（10分钟）（一）创设情境，导入新课（一）导入新课师：意大利著名文学家亚米契斯曾在他《爱的教育》文章中写过这样一段话：孩子，你稍加思考就会知道，如果你不上学，你的生活会变得多么的乏味和可悲。用不了一个星期，你就会祈求再让你回到学校去，因为无所事事的羞耻感正吞噬着你的心，游戏玩乐让你感到厌倦。我的孩子，每一个都在孜孜不倦地学习。想想那些劳累了一天，晚上还要上夜校的工人们；想想那些士兵，一天的摸爬滚打以后，晚上还是会捧起课本的；再想想聋哑人和盲人们，他们又是怎样学习的呢„„成千上万数也数不清的孩子们正背着书包做着同样的事，都要到学校去上课。想像一下这个庞大的人群，这千百种民族的孩子汇成的求学的洪流，一旦不存在了，人类就将重新坠入野蛮状态，这巨大的洪流是世界的希望、进步、希望。这段话告诉了我们什么道理？生：学习可以充实我们的生活，增长我们的见识，提升自我价值，我们要珍惜来之不易的学习机会，热爱学习，好好学习。师：七年级不仅意味着我们进入了新的学校，认识了新的老师和同学，还意味着我们进入了一个全新的学习天地。我们将面临紧张而又多彩的学习生活，它将为我们开启许多奇妙的知识世界之门。我们能不能适应这一新的学习生活？怎样迅速适应呢？这节课就让我们一起来探讨一下。根据课题，提出问题。看到这个课题，你想知道什么？请提出来，预设：同学们提出的问题真好，大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理，补充为下面的自探提示，希望能对大家本节的学习提供帮助。出示自探提示，组织学生自探。（分钟）自探提示：对学习怎样理解？学习的意义作用是什么？二、解疑合探（分钟）（一）.小组合探。1.小组内讨论解决自探中未解决的问题；2.教师出示展示与评价分工。问题123展示123评价456（二）.全班合探。1.学生展示与评价；教师点拨或精讲。（二）法律导航（P44）1、“学习”一词最早见于《礼记.月令》“夏季之月.....鹰乃学习”：“学，效；习，小鸟频频习飞。”在今天，人们怎么看待学习呢？2、对学习的理解：①中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。②学习不仅仅局限在学校，我们所听所尝、所触、所做，都是学习。生活中的点点滴滴都是学习。学习需要自觉、主动的态度假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。③学习伴随我们成长。学习没有终点，我们终生都在学习，终生都需要学习。材料：2020年的知识总量将是现在的3~4倍；而到2050年，目前的知识总量只占届时知识总量的1%。因此，在农业经济时代，只要7~14岁接受教育，就能满足日后一生工作生涯的需求；工业经济时代，求学时间需延长为5~22年；而在信息技术高度发达的知识经济时代，人类只有把12年制的学校教育延长为“80年制”的终身学习才能适应社会发展的要求。终生学习学习没有终点。我们终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。3、思考：学习有什么作用？学习，学习不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。学习就是给生命添加养料。学习激发前进的动力，获得成长，为幸福生活奠基。质疑再探：（分钟）现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决.教师预设：说一说：怎样学习?1、学会自主学习（逐步摆脱对父母、老师、同学的依赖）2、提高学习效率（事半功倍）3、科学安排时间要有弹性：留出部分时间，机动灵活。适合自己：根据自己的学习方式和能力来安排。自我激励：遇到困难仍坚持完成计划，适当给自己一些奖励。四、运用拓展（分钟）（一）根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！根据学生自编习题的练习情况，教师有选择地出示下面的习题共学生练习。为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师