小学英语教育教学工作总结

小学英语教育教学工作总结

小学英语教育教学工作总结1

本学年是我担任小学英语教学工作的第一个学年。在小学英

语教学方面可以说是毫无经验。回顾这一学期来的工作，本人积

极投身于教育事业，服从领导分工。一个学期以来，我在自己的

工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。

本学年我担任三四年级英语教学工作，我对教学工作从不松

懈，认真学习英语组织教学方面的书籍，虚心向前辈学习。自己

英语教学水平大大提高了，学生的英语水平也相对提高了，同时

也取得了一定的成绩。在教学中我严格遵从教学的五个环节，课

前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课

堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的

是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使

他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的

语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，

怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学

的重要一环。

F面结合本学期教学实践总结一下教学情况:

一、认真备课、面向全体授课

在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己

的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计

划，并不断地加以改善修改。在传授学生知识的同

同时，关心爱护学生，特殊是差生，课堂密切注意他们，教

育他们求学勿半途而废。在思想教育的同时，还耐心地辅导学生

复习遗漏知识，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，匡助他

们树立学好各门知识的信心。

二、在课堂教学中

第一、在课堂上，认真授课，运用电脑、实物教具、简笔划，

情景教学、手势语言等方法来启示、教育学生。教学生做游戏、

唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生斗胆质疑，注重以

学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。

学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带

读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，

并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针

对个别学生的作业还采取面批方法，一一分析讲解、匡助学生解

决疑难习题，大大提高了教学质量。

第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英

语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。首先，

根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中差生却鸟瞰皆是。

有人曾经说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能？又

谈什么基础的素质教育呢？于是对占相对多数的中差生，我更

应变嫌弃为爱慕，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚

待。我注意匡助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。

其次是以寻常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适

得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受

到优秀学生在老师那儿得到的爱。

厚爱差生，我真正做到以情动人：

首先做到真诚二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺

哄，做到言出必行；

其次做到接受二字，即能感受差生在学习过程中的各种心理

表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法

和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论；

最后做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善

意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进

步和发展。

三、在教研方面

时常外出听其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，

提高自己的教学的业务水平。能够认真学习研究教学理论，新课

程标准，理念，有针对性地应用于教学活动之中。积极参加区英

语课题组的研究，撰写的课题已取得立项。

以上是我这学期在小学英语教学方面取得的成绩和经验，由

于本人缺少小学英语教学经验和对学生的实际学习情况不了解，

也存在不少的不足，在今后的教学工作中，我会努力填补自己在

教学工作中不足，也会

在下苦力，向其他老师学习，争取迈上一个新台阶。

小学英语教育教学工作总结2

不知不觉一个学期即将画上句号，又该写“本学期的教学工

作总结”了。回顾这一学年的教学工作，收获还是不错的。本学

期我担任五年级英语教学工作。在本学期的教学中，我深深地感

到教小学英语之难之累。正因为如此，我严格遵从教学的各个环

节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力

实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学

的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极

性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和

良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教

学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英

语教学的重要一环。针对这一学期的教学工作我的总结如下：

一、激发学生学习兴趣

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又艰难，特别是在农

村，要教好英语，就要让学生爱慕英语，让他们对英语产生兴趣。

因此我尽量创设情景，通过实物、卡片、讲故事、简笔划等进行

教学，并结合课文内容，运用表情、动作，尽量使课堂教学声情

并茂，激起学生的求知欲。我时常结合所教的内容，讲一些日常

生活的事例，或者浅而易懂的故事，这样既能扩大学生的视野，

又能集中学生精神，使他们觉得课堂气氛不那末单调、枯燥。

同时兴趣来自儿童的好奇心，勇敢来自于希翼和鼓励。没有赏

识，没有成功，也就没有了自信，没有了希翼。学习英语时学

生需要教师的鼓励和表扬。作为老师，应珍惜学生心灵深处的

渴望，积极创造机会，不断让学生取得“我能行”的成功体验。

课堂上我总是用“0堂、“Good”、“Youareclever”、

“Excellent”来表扬学生;本学期我还利用标有good,great,

excellent等不同的小卡片作为课堂奖励表现优秀的学生。

二、在批改作业方面

学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普

遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取

面批方法，一一地分析讲解、匡助学生解决疑难习题，提高了教

学质量。

三、自身的学习

鉴于自己在小学英语教学方面没有经验，我抓紧一切机会向

其他老师学习，用心采集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、

活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。

“金无足赤，人无完人”在工作中，我意识到，人只要有一

刻的松缓，一刻的懒惰，你就会退步，就会落后，但别人却在不

断的前进。所以，非但是对学生，要严格要求。对自己，也要严

格要求，要学会不断反思自己，不断提高自己的水平。在以后的

日子里，我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方

法，争取更大进步，早日成长为一位合格的英语教师。

又是一年雪花飘，伴有着茫茫的大雪，我们本学期的工作又

要结束了，当我回顾这几个月的历程时，我不禁感叹时间的飞速

和生活的繁忙。也许正是繁忙，才让我感觉到时间在悄悄的流逝。

本学期我担任小学五年级的英语教学工作。在本学期的教学中，

让我深深地感到教小学英语之难之累之乐。正因为如此，我严格

遵循教学环节，课前认真备课。下面结合本学期教学实践总结一

下教学情况如下：

首先在师德方面，面对全体学生，一视同仁，不歧视学生，

不打骂学生，注意自己的言行，提高自己的思想认识和觉悟程度

水平，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严

谨，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习

有直接的影响。老师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就

高，接受知识也快。反之，学生就不喜欢，甚至讨厌。如我介绍

新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和一定的动作表情，

尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时，我的表情变得

自然亲切，使促使感到老师对他们的信任，这样学生就增添了勇

气，就能斗胆地回答问题。

其次在教学中：在开学初，认真制订教学计划。在教学中，

认真备课，认真阅读各种教科参考书，在课堂教学中认真授课，

运用实物教具、简笔划，情景教学、手势语言等方法来启示、教

育学生。教学生做游戏等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生斗胆

质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积

极性。本学期学生亲自制作了单词卡片，调动了学生学习的积极

性，效果较好，今后还会继续运用此方法。学生有疑难和不懂读

的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析，力争让他们学会。在批

改作业方面。合理安排学生，让班级里有能力的学生检查平时的

家庭作业，或者是较差的学生给他安排一定的任务，让他有责任

感，从而激发他的学习兴趣。每周的听写由我亲自检查，及时批

改，让学生及时改正错误。虽然批改量很大，但是还是及时进行

批改。止匕外，本学期我们每月进行了月考，成绩较稳定。我认真

批改，对普遍性错误，在全班讲解。

在其他方面，我积极参加政治学习和业务学习，提高思想和

业务水平，不迟到早退，积极参加学校组织的各项活动。

以上是我这学期在小学英语教学方面取得的成绩和经验，但

也存在较多的不足，如课堂上操作欠灵便，特别是后进生工作，

做的不够，以致个别学生成绩不理想。今后，我会多作他们的工

作，匡助他们学习，提高他们的成绩。

总之，在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作

中不足，向其他老师学习，争取让学生都能有新的提高，都能迈

上一个新台阶。

小学英语教育教学工作总结3

一、认真备课、面向全体授课

在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写

好教案制定好教学，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得

的经验，不断地加以改善修改;在传授学生知识时，不厌其烦，

耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识;在传授学生知

识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生匡助后进生。

二、在课堂教学中

第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔划，情

景教学、手势语言等方法来启示、教育学生。教学生做游戏、唱

英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生斗胆质疑，注重师生

互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑

难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争

让他们学了就懂，懂了会用。

第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，

并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针

对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、匡助学生

解决疑难习题，提高了教学质量。

第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听

英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

三、自身的学习

鉴于自己在小学英语教学方面没有经验，我抓紧一切机会向

其他老师学习，用心采集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、

活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。

以上是我这学期在小学英语教学方面取得的成绩和经验，但

也存在较多的不足，如课堂操作欠灵便，多媒体操作不熟练，尤

其是后进生工作，由于客观原因，做的不够，以致于成绩不理想。

总之，由于本人缺少小学英语教学经验和对学生的实际学习

情况不了解，学生本学期的成绩不理想，在今后的教学工作中，

我会努力填补自己在教学工作中不足，也会不耻下问，向其他老

师学习，争取迈上一个新台阶。

一、钻研教材，分析学生，抓住重点，积极教学

学生是教学的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地

教学对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂

得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设

法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就发现我按照自己的教

学设计，上了一堂自认为生动有趣的课，认为教学效果会很理想，

怎知反馈出来才知道不如人意。后来才知道我讲的口语大部份同

学听不懂，而教学的部份内容同学们以前从来未接触过。从而可

知，我在上课前根本没有了解清晰学生的实际情况,没有备好学

生的课。以后，要渐渐克服这一点。

四、全心投入，讲求方法，精神百倍，丰富课堂。

在教学过程中老师是教学的领导者和参预者。讲求方法，丰

富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语

言，需要多应运。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，

多讲，多练。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清晰，

让学生及时消化。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，

难易适中照应全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都

要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事

半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能

很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的

情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到

冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努

力克服，研究方法，采取有利方法解决课堂中的问题。

五、具体分析，因材施教，培优转差，快乐教学

整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，浮现了优差分

层，一方面，有的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较

深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，有的同学们比较

活跃，上课气氛积极，成绩较好。因此，讲得太浅，没有照应到

整体，所以教学效果不如理想。从而可以看出，了解及分析学生

实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授

课效果有直接影响。所以。我利用课余时间对优秀生进行课外的

知识补充，对差生根据实际情况进行相对应辅导，使学生成绩整

体提高。从而建立学生自信心。提高学习兴趣。

由于每一位教师特别英语教师，大家都在不断的改善和创新

自己的教学，难免有失败和弯路。无非我坚信，惟独不断创新和

实践才干有进步，才干不断完善教育教学，这是我一学期来的教

学总结和感想，希翼大家能给我珍贵的意见和建议。

小学英语教育教学工作总结4

本学期我继续担任二年级两个班攀登英语和三年级一个班

常规英语的教学工作。这个学期我的教学工作开展得较顺利，收

获颇多。

一、学生方面

经过上学期一个学期的接触，我和孩子们建立起较好的感情

基础。这个学期，我们相处得更加融洽。孩子们的学习兴趣大大

提高。在课堂上他们能够积极配合我，使我们的课堂效率更高；

在英语学习上，孩子们也超越了课本知识。往往在课间歇息的时

候，孩子们会跑到我办公室去向我请教一些课外拓展的知识，休

息日时孩子们也会给我打电话提问题。我会及时地赋予他们指导

和鼓励，并在班上大力表扬，促进更多的孩子一起学习更多的英

语知识。孩子们的这种学习精神也鼓励我更加努力工作。

二、课前准备方面

本学期我的课堂教学有了一些突破，我最大的体味就是一堂

课上得精彩与否与课前准备是否充分有很大的关系。现在我的课

前准备不仅仅局限于钻研教材，吃透课本，我会根据不同的内容

设计好情境与导入，我还会准备与课堂有关的教具，课件与游戏。

课堂辅助工具用得好，会给课堂起到锦上添花的效果。有句话说

得好：不怕不敢想，就怕不敢做。以前制作教具是我最头疼的事

情，我的美术功底较差，制作课件的水平也有限，更别提什么音

频剪辑，视频剪辑了。但是现在这些我都能一一做到了。有时人

的能力是逼出来的，很感谢同事们的帮忙，你们总是在我艰难的

时候向我伸出了援手。

二、课堂教学方面

这个学期，得益于常有机会观摩同行上课，还有师傅的指导

和匡助，我的思路打开了。我体味到快乐课堂的关键是发挥孩子

们的主导地位。教师在课堂上的作用是引领和指导，孩子们才是

课堂的主人。现在我上课的时候再也不只是专注于如何讲得精彩,

而是努力发挥孩子们的积极主动性。学期之初吴晓老师到校指导

工作时曾经说：要好好思量攀登英语和常规英语的整合。这番话

也给了我很大启示，我在课堂上做了一些改进。在上常规课时,

我在热身环节加入了攀登英语的CEOtime,让每一个孩子们都

轮流当小老师，给孩子们锻炼口语和展示自我的机会；在教课

本中的歌曲和童谣时，我也鼓励孩子们编动作，并给他们示范,

让孩子们边唱边跳；攀登英语灵便的激励机制也运用到了我的

常规英语课堂上，大大促进了孩子们的学习热情。而在上攀登

英语的输入课时，我也把在常规英语课堂上一些较好的操练模

式和游戏加入进去，让孩子们学单词和句子起来更容易掌握而

且掌握得更牢固；我还设计情境和制作课件，把攀登英语的课

堂各环节内容串连起来，课堂流程更顺畅孩子们也学得更明白了。

今后我会继续开创丰富灵便的课堂教学。

四、个人习得方面

作为一位教师，惟独不断学习，才干使自己跟上课改的步伐，

才干以全新的思想、观点指导自己的教育实践。我平时坚持及时

充电，不断更新自己的教育观念。在平时的教学中，我认真备课，

钻研教材，课后及时写教学反思。遇到教学中的难点、重点、疑

点，主动向师傅请教，虚心接受师傅的建议，修改不足。每天都

生活在紧张与充实之中。通过这样长期地认真实践、及时总结，

我的教学水平不断地进步。有了师傅的指引，我少走了许多弯路，

从她的身上，我不仅学到了教育教学经验，她那务实的工作态度

也深深地影响着我。感谢师傅对我的指导和匡助，也感谢学校为

我提供了这个学习成长的平台。

以后的工作中，我会继续努力，将师傅和同事对我的关心和

匡助转化为教育教学上的动力，虚心请教师傅和其他老师，争取

在工作中更快地成长。

小学英语教育教学工作总结5

人生最快乐的事就是做自己喜欢做的事。我很庆幸能走上向

往已久的三尺讲台，成为一位英语教师。任职以来我向来从事小

学英语教学工作，作为一位年轻教师，我知道最重要的就是通过

学习和实践锻炼掌握各项教育教学技能，不断提高自身的教学水

平。

我在教育教学工作中认真备课、上课，课后及时批改作业，

耐心做好课后辅导工作。同时，积极外出听课及评课，向有经验

的教师学习他们丰富的教学经验。经过几年的努力我的教学水平

有了一定的进步。下面我就从教育和教学两个方面谈谈我的一些

做法：

一、教育方面

1、关注每一个学生

“一切为了学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。

作为教师要关心每一个学生，让学生都能体味到老师在注意他，

关注他的学习与生活。热爱学生，平等地对待每一个学生，让

他们都感受到老师的关心，形成良好的师生关系，促进了学生的

学习。加强对学生的口语锻炼，在平时课偶尔放学时多和学生用

英语口语交流，与学生一起学习，一起成长。

2、因才施教，诲人不倦

每一个学生都存在着差异，为促使每一个学生能在原有的基

础上有所发展，我在严爱优等生、博爱中等生的基础上，更加

偏爱后进生，使每一个学生都感受到自己受重视、有潜力，学

习积极性高涨，促使每一个学生都有所提高。在课堂上我时常

把容易回答的问题留给后进生，给他们设计难度较小的作业来

培养他们的成就感，让他们和优等生一样享受成功带来的欢跃。

要使全班学生全面发展、全面提高，说起来容易做起来难，还

真要有诲人不倦的精神才行。

二、教学方面

提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的

工作:

1、认真备课

课前我努力学习新课程的理念，认真钻研教材，争取上好每

一节课。上好课的前提是做好课前准备，备课不仅仅是备教材，

备教学步骤，还要备学生，想学生所想，他们喜欢什么样的‘课，

什么样的课才吸引他们，上课过程中学生遇到类似的情况会有怎

么样的反应，而教师又要根据学生的反应做出相对应的反应。

2、组织好课堂教学

我在上课时认真讲课，关注全体学生，力求抓住重点，突破

难点。运用多种教学方法，采取多种教学活动，例如猜单词、背

单词比赛、英语誉写比赛，让学生在多样化的比赛活动中增加知

识，同时在班级里开展小组互助竞赛活动，提高学生学习兴趣，

以此来增强他们学习英语的信心。

3、做好课后

辅导工作

小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完

成作业，有的学生回家不肯读书，复习，针对这种问题，就要抓

好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中

去。同时，要做好对学生学习的辅导和匡助工作，特别在后进生

的转化上，对后进生要做到从友善开始，从赞叹着手，让所有的

人都得到别人的理解和尊重。在课堂上对于简单的题目我时常鼓

励后进生勇敢的举手回答，然后让全班学生向他们鼓掌、祝贺，

来增强他们的自信心。布置作业时我也时常降低难度，从而让不

同层次的学生都有所进步。

4、积极参预听课、评课

在教学中我珍惜每一次外出听课的机会，向有经验的教师学

习他们珍贵的教学经验。今年3月份我有幸去—观摩20_年—

市小学英语全国名师新课改课堂教学展示课，这次听课学习，让

我眼界大开，学到了许多小学英语教学方面的最新理念，也让我

看到了小学英语课的高度，更看到了小学英语的不断发展，更难

能可贵的是学科之间的融合。

以上是我对任职期内教育教学的总结，虽然有了一定的经

验，但是还有不少不足之处。在今后的教育教学工作中，我将更

加严格要求自己，继续遵循〃以学生为主体、教师为主导〃的教育

教学原则，最大限度地发挥学生学习的主动性和积极性，争取在

教学上有更大的进步。

小学英语教育教学工作总结6

俗话说“铁打的学校，流水的学生”，我对这句话的认识是

这样的：老师传授的知识体系可能没有根本性的变化，但是学生

是一届一届有自己的特点的。因此，要在教育教学过程中，不能

用一套方式对待不同的学生，要保持教学的新鲜感，老师的教学

要为学生的学习服好务，引好路。在新的学期里感谢领导为我的

考虑，同时根据学校工作需要，我服从了领导的安排，我又新接

手了一个初二年级两个班级的英语教学工作。虽然最近几年来，

我向来在教初二和初三的英语课，对于课本有一定程度上的熟

悉，对学生心理特点有一定的掌握，但我觉得“岁岁年年花相似，

年年岁岁人不同”。因此我在教育教学过程中依然认真学习，研

究教法。正因为有了以上的认识，对本期的教学我有了如下的总

结：

1、分析教材，提高课堂效益。

虽然几年来我校向来采用仁爱教材，在教学中积累了一定的

经验，但是每年该教材中也有相当的一部份会做出调整和变化。

这种调整往好了说是适应新形势，往不好了说是没有个稳定性。

因此，在拿到新教材之后，我就着手对照新教材与前两年我教初

二时教材的不同之处。我认真地分析与思量对待新教材的教学方

法上的改变，在对具体的课文操作上，哪个部份必须详讲，哪个

部份可以略讲，哪些部份可以整合，哪些部份可以调整教学顺序，

对这些内容我作到了心中有数，并在教学中得以体现与实施，并

不断根据学生的特点予以改进。下面我谈一下我对于这些学生特

点的认识。

2、分析学生，提高学生能力。

根据以往的经验，我认为初二这个年级对于学生来说是一个

比较重要的阶段，由于身心的急聚发展变化，带来了种种发展的

可能性，既是发展的危（wei）险期，也是英语学习的低谷期，

同时也不可避免的成为教育的关键期。面临着学习习惯的进一步

养成，而学习难度进一步加大，但是还没有初三的物理与化学

的压力，同时，逆反心理也渐渐变强的阶段。因此，我们所看

到的初二学生往往是学习状态不好，而把老师的批评与教育当

成为了对他们的不尊重，容易受到不良风气影响等等，但同时,

他们的身上又有很多优点值得我们去发现与激励。过去种种的

经验与教训反复在告诫我们，初二的是学生的成长发展的转折

点。因此，我不断的分析学生的特点，改变我的教学方式与方

法，吸引学生的课堂注意力、激励学生的进步。

刚刚得知接手这个班级的消息时，学生还没有上学，我到班

主任的那里借来了两个班级的同学上学期期末成绩单。通过对照

成绩单，我就发现了，并在本学期的教学过程中，和两个班的同

学接触中逐渐清晰地认识到了两个班的差异和特点。这届初二的

学生由于在初一的时候由两个老师来教，不同的老师，塑造了不

同的对于英语的学习方式，但是在新学期里，对于新的老师，新

的学习方式调整接受的还不到位。同时，我还有一点的体味，学

生的对于学习的方式和学习习惯在已经养成，如果想要对其有所

调整，真的是很难的。

二年一班的学生整体不错，中等生差距不大，可塑性很大，

有提高的可能性。学生比较活跃，学习积极性比较高，认真听讲

的过程中，时常问一些问题，这样老师的教学思路也很流畅，在

解决问题中，师生都得到了提高。

二年二班的学生两极分化明显，成绩好的学生表现特殊突

出，成绩不好的学生在学习目标、课堂纪律、完成作业方面也不

是很好，此外，时常有几个学生有自己的听课思路，时常不恰当

的提出几个问题，影响教学。整体上来看，不善于提出问题。但

是，好的学生有吃不饱的现象。

综合了两个班的不同特点，我作了这样的调整，将一班的讲

课进度排在二班之前，这样，在一班学生提出了知识上的问题，

我们共同解决了问题之后，到二班我就可以避免在教学中浮现一

些不必要的问题，讲得更深入，更好提高课堂教学效果。

在对待每一个学生的问题上，我开学初试着帮他们拟定学习

上的目标，并在教学中时常介绍学习上的方法，介绍初二与初一

不同的学习方式与做题技巧，同时，也举例说明学习上成功的例

子与失败的教训。这样学生对英语学习有了认识了，对老师有了

认可。

在教学过程中，我充分认识到了“独木难成林”的意义，在

教学过程中，我得到了两位班主任，各位科任和家长的信任与支

持，也使我的教学工作取得了一定的成绩，减轻了一部份压力。

例如，在对高雪的教育过程就体现了这一点，高雪的成绩处于中

游，讲课过程中我也特殊的给这部份学生机会，在课上关注的也

多一点，由于她的学习习惯不好，虽然我可能没有对她进行提问，

但是对她的小动作关注的较多，这样一来，给别人的印象就是老

师总批评高雪，而批评了两次之后，高雪就有不允许见了，说老

师没有给她留面子。我觉得她的学生会主席的身份没有让她变得

更优秀，而是更顾及她在大家眼中的形象。为此，我没有在课上

再当面批评她了。而是，课后找她谈了几次，讲明白了“形象不

是靠别人给的，而是自己得来的，靠学习，靠表现得来的”，但

效果不明显。后来，在班主任的协助下，我又找她谈了一次。后

来，她稳定了一些日子，但在这些日子里，也是老毛病不断，总

是借故和他人说话，上课不认真，总爱趴在桌子上，以她为中心，

影响了一批人，为此，我当机立断，找到高雪家长的电话，请他

到学校来，协助教育。我和班主任袁刚向家长通报了高雪的表现

及我的想法，得到了家长的支持与匡助，高雪上课的状态进一步

好转。期望她有更大的进步。但是，回想此事，我也有别的想法，

像高雪家长这样负责的还好，像高雪还能听家长的话的还好，我

所教的初二学生中有一部份学生家长根本不在身边，有的由爷爷

奶奶等岁数很大的长辈管理，有的在人家住宿，这样的学生的管

理成为了我们所面对的一大难题。还有学生不服从管教之后，我

们有什么相应的措施吗?我们都应该积极的寻求突破和教育的新

方式。

虽然教学上，根据不同的班级用了不同的教学方式与方法，

但也有许多的相似之处，我总觉得，班级中的中等生是最值得老

师投入精力的。因为，他们提高了，优生能够更加的提高，而也

能给比他们差一点的学生以鼓励，带动全班的学生提高。在中等

学生的培优方面我做了大量的工作，准备课时的重点在他们，讲

课的重点在他们，提问最多的是他们，找谈话最多的是他们。

3、分析自我，提高教学水平

惟独清晰的认识了自我，才干进一步的寻求突破和成功。我

教了多年的初二、初三教材，研究过中考的试题，对于考试的方

向，讲课的方式形成为了一定的套路，但是有些该成形的没有成形,

不需要墨守成规的没有变化。因此，我在教学过程中注意了调整

和改变。这些也因此成为了我教学中的亮点与应当发扬的地方。

在英语的课堂上知识信息量大，能力要求高，英语课堂光凭

耳朵听和眼睛看是远远不够的。作为英语老师，应当科学地指导

学生做好英语笔记，培养学生成为能够自主学习的学习者，增强

持之以恒、终身学习的能力与意识。那末，如何指导学生做好英

语笔记，高效地学习英语呢？

我在英语教学实践中做出了一些有益的尝试，认识在提高，

经验在逐渐的积累，开始教学的几年里，我也要求学生记笔记，

记录老师讲课的重点，学生记得零散，不系统，同时并没有加强

检查，最后有一部份学生根本没有记笔记。为此，我接下来的学

期中就要求每位学生要有笔记本，同时，加强了检查，这样，人

人教有了笔记本，可是，检查后发现学生的学习能力不同，有时

笔记的准确性都受到影响。学生笔记记的不许确，那末记忆起来

会有负作用的。对此，我又进一步的调整了要求与作法，学生必

须与我的板书一致。这样做的好处是加强了知识的准确性，学生

的注意力也集中了，但有一点问题，就是效率太低。

在本学期中，我继续的在探索英语笔记的好记法。结合以前

对于此事的思量，我尝试了一个新的操作方法。我将笔记之中的

知识点进行了排序，选出了必须要记住的知识点，我发挥了自己

打字比较快的长处，将第一课的重点知识点打印出了一份，减少

了学生在课堂中背诵笔记过程中浮现的错误之处。这样，每一课

的笔记都延续前一课的知识点的次序，提问起来很有效率。学生

也可以结合我的统一笔记整理自己的个性化的笔记。这是因为每

个人的英语基础、学习环境、学习习惯、学习经历都不一样，对

英语学习的认识也不一样，学生的笔记也不可能在形式上千人一

面，内容上千篇一律，我对学生的要求是在记笔记时也应充分体

现个性，将英语学习所具有的个人意义融进课堂笔记，记录在补

充笔记之中。通过自主的学习、整理和丰富课堂笔记，让英语课

堂笔记成为他们自己英语知识的百科全书，这样课堂笔记才干实

用、有效。打印笔记的准备工作及打印的过程，虽费时费力，但

是为了学生的进步，付出也是值得的。

在坚持中，我也有懈怠的时候，当笔记打到200多条的时候，

那个工作中有不少的事情要忙，最累了，正是那时我得到了组内

其他人的鼓励，因此坚持了下来。当打完后一算，整个三个单元

的笔记就有300多条，还不算单词，排除重复的内容，估计可能

达到20一摆布吧。可见中学四年，学生要在英语上记多少内容，

投入多少的时间。

对于学生学习效果的检测除了考试外，主要还有两个方面，

课后作业的完成情况和提问的情况。对于课后的作业，我布置了

比较个性化的作业与练习，能够在单词提问中全对的学生免写全

部单词，对于不对的学生则要求誉写一定的数量。这样节省了学

的好的学生的时间，也对学得不好的学生有促进。后期在操作中

改为能听写对哪个词，免写哪个词。这样所有学生有关于记单词

的积极性都被调动起来了。每天都有至少30多的学生来到办公

室里听写和提问，他们更有时间将机会去巩固其它的知识，提高

自己的能力。

由于对于学生的留作业与练习的尺度有些单一，有部份学生

完不成练习，这样给人一种每天他的练习多的印象，今后还得进

一步改进，对下学期留练习的方式的改变方式我现在已经有了一

些思路了。

从前我对于课堂提问环节运用的不好，没有起到催促学生复

习的作用。为此，我想了一些操作办法，经过实践，得到了一定

的成效，也有待于今后的改善和提高。具体作法如下：

我将班级分为八个小组，然后，我写了1到8个数字在8张

小纸片上，上课前，我抽出一张小纸片，按纸片上数字提问对应

的组。这样，学生们在课堂都能够认真的准备，防止被抽到。因

为被抽到的可能性大，组内的同学为了小组的荣誉积极背诵，互

相催促，学习气氛较从前有了较大的改善，学生的热情很高。通

过这样的操作学生的记忆知识点的积极性更高了。

4、分析成绩，提高课堂实效

每一次考试之后，在陶续龙的组织下，我们几位任课老师都

坐下来研究学生的成绩起伏变化，同时，改变了以往老师分析完

就结束了的作法，变成为了趁热打铁，即将找到重点的学生来谈

学习上的要求。这样，学生在一次次的谈话中得到了提高，也

有了点滴的变化，上课的状态进一步变好。

这学期的教学任务对我来说，真的很重，由于前面的教学按

部就班的进行，中间又有外出听课、出课等事情的冲击，感觉后

期教学时间不足，导致复习时间很短，让人庆幸的是我们平日里

的工作是扎实的。针对这种情况，我下学期的工作要提高效率，

注重效益，及时的测试以掌握学生真实水平并提出对策。

5、其它工作方面

在学期中，我还带了一位徐爽这个实习生两个星期，徐爽听

课时的状态让我再次体味到了自己当实习生时的热情，这两个星

期里，徐爽几乎听了我这个期间的全部的课，我还和她共同听课

别的老师的一些课，在每节课后，我们都会进行交流，分析对讲

课过程的想法。在最后的几天里，我还给了她讲课的机会。让她

以她备课的方式在初二讲了课。带实习生是我的荣幸，也感谢领

导的信任。我也相信在这段时间之中，我不仅再次体验了当学生

的夸姣，也学到了许多的东西。

本学期的几次外出听课，我也积极参加，因为同时农村中学，

听课中取得的经验更有推广意义。因此，对这样的机会我十分的

珍惜。听课后，我将他们的讲课方式借鉴到我的课堂教学之中，

取得了较好的效果。但学了不少之后，我也体味到不能“画虎不

成反类犬”，不能让自己的课堂成为了“四不像”，谁的都像，

但什么也不是。一定要有借鉴，但也一定要有自己的特色，在

不少方面都是这样的，这是我的认识。

回顾自己教学工作，还存在着一些不足，如本学期和学业生

的沟通时间少，多数的工作尽是在写材料了，占用了大量的课前

准备和课后辅导的时间，也由于我没有很好的处理好写材料与课

后辅导学生的关系。自己的情绪还是易受到班级内学习状态不好

的学生的影响，今后要注意克服，尽量调动学生的学习积极性，

对影响教学的学生尽量尽快处理，或者警告后课后去处理，免得

占用课上时间。

“一年中考四年抓”，这句话我记在心中，落实在实践中，

面对我所教学生初四时可能面临的严峻形式，我惟独用更加热情

的工作来尽量提高他们的水平和成绩。

小学英语教育教学工作总结7

一、政治思想方面

我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加继

续教育与校本培训。在学习的过程中自己也积累了不少别人的经

验，也了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们

必须具有先进的教育观念，才干适应教育的发展。所以我非但注

重集体的政管理论学习，还注意从书本中吸收营养，认真学习仔

细体味新形势下怎样做一位好教师。

二、教育教