知识点人教版八年级上册生物

知识点人教版八年级上册生物第一章动物的主要类群腔肠动物的主要特征:身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。大多数种类生活在海水中，如水母、海葵、海蜇；少数种类生活在淡水，如水螅。

2.扁形动物的主要特征是:身体呈两侧对称；背腹扁平;有口无肛门。像涡虫这样自由生活的种类很少，大多数扁形动物寄生在人和动物的体内，如华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。这些寄生虫的消化器官很简单，有的甚至没有专门的消化器官，靠获取寄主体内的养料生活，而他们的生殖器官特别发达。线形动物的主要特征是:身体细长，呈圆柱形，体表有角质层；有口有肛门，包括蛔虫、钩虫、蛲虫等。4.环节动物的主要特征是:身体呈圆筒形，许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动。包括蚯蚓、沙蚕、水蛭等。5.蚯生活在富含腐殖质的湿润土壤中，通过肌肉和刚毛的配合蠕动。有环带位于身体的前端。蚯蚓能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。所以在观察蚯蚓的实验中要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓的体表，使体表保持湿润。6.软体动物的主要特征:柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。牡蛎、扇贝、鲍等富含蛋白质和多种维生素，且脂肪含量低;鲍的壳、乌贼的壳、珍珠粉可入药，有的做装饰品。有些软体动物有危害:如钉螺是日本血吸虫的中间寄主，与血吸虫病的传播有关。

7.昆虫的基本特征包括:有一对触角。三对足，，一般有两对翅等。昆虫身体分为头部、胸部、腹部三部分，运动器官是三对足，两对翅。昆虫的外骨骼有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。8.节肢动物的主要特征是:体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。节肢动物是最大的动物类群，目前已命名的种类有120万种以上，占所有动物总数的80%以上。昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物。分布广泛，是唯一会飞的无脊椎动物。9.目前已知的动物约150多万种，根据体内是否有由脊椎骨构成的脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物。10.鱼的主要特征是:生活在水中;体表常有鳞片

覆盖:用鳃呼吸:通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。鱼的身体大多呈流线型，背鳍、胸鳍、腹鳞起维持平衡的作用，尾鳍有决定鱼运动方向的作用。11.鱼鳃为鲜红色，内含干富的毛细血管;鳃的主要部分是鳃丝，鳃丝既多又细，扩大与水的接触面积。水由鱼口流人鳃，然后由鳃盖后缘流出。经鳃流出的水与由口流人的水相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。12.著名的“四大家鱼”（青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼)和鲤鱼、鲫鱼等都是我国主要的优良淡水鱼品种。

13.两栖动物的主要特征是：幼体生活在水中，用鳃呼吸;成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。两栖动物除了青蛙外,还有蟾蜍、大鲵、蝾螈等。14.爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸，在陆地上产卵，卵的表面有坚韧的卵壳。除了蜥蜴，还有龟、鳖、蛇、鳄等都属于爬行动物。鸟适于飞行的特点:①身体呈流线型(减少飞行时的阻力)。②体表发羽前肢变成翼。③胸肌发达。④胸部有龙骨突，骨薄而轻，长骨中空。⑤消化系统发达，食量大，消化能力强。⑥循环系统发达：心脏四腔，心搏次数快。有体循环和肺循环,血液运输营养和氧气的能力强。所以鸟体温高而恒定。⑦呼吸系统发达：有气囊辅助肺呼吸，可提供充足的氧气。16.鸟类和哺乳动物的体温不会随着环境温度变化而改变，是恒温动物。恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。17.鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境温度的变化而改变，是变温动物。18.鸟类通过产卵繁殖后代，卵的表面有坚硬的卵壳，起保护作用。19.鸟类的主要持征是:体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸（双重呼吸）。20.哺乳动物的主要特征是:体表被毛:胎生，哺乳:牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。21.兔的牙齿分化为门齿和臼齿。门齿适于切断食物，臼齿适于咀嚼食物。狼、虎等动物还有锋利的犬齿，用于撕咬食物。第五单元第二章动物的运运动和行为动物在生物圈中的作用动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代活动，都是动物的行为。动物的行为常表现为各种各样的运动。运动系统由骨、关节和肌肉组成。骨骼肌由肌腱和肌腹两部分构成。骨路肌受神经传来刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就产生运动。每一组肌肉的两端分别附着在不同骨上，与骨相连的肌肉至少是由两组肌肉相互配合活动的。例如：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张,伸肘时，则相反。4.关节由关节头、关节窝、关节囊、关节腔、关节软骨构成。5.人体有许多关节，如肘关节、肩关节、膝关节、踝关节、腕关节、髋关节等。6.运动并不仅靠运动系统来完成，还需要其他系统如：神经系统的调节。运动所需要的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。7.从动物行为的功能，意义可分为取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等;而按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。8.先天性行为指动物生来就有的、由动物体内的遗传物质决定的行为，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、菜青虫取食十字花科植物等。9.学习行为是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。如动物学会绕道取食。10.动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存就越有意义。11.有些营群体生活的动物具有社会行为。具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。12.动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。13.用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可诱杀农业害虫。14.动物在自然界中的作用:①维持生态平衡。②促进生态系统的物质循环。③帮助植物传粉、传播种子。15.在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫作生态平衡。16.食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。任一环节出了问题，就会影响整个生态系统所以不能随意灭杀某种动物。17.仿生：模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。例如：飞行员穿的“杭荷服”(模仿_长颈鹿).冷光灯(模仿萤火虫)、雷达(模仿蝙蝠回声定位)、薄壳建筑(模仿乌龟的背甲)。第五单元第四章细菌和真菌(一)1.细菌真菌生存需要的条件:水分、适宜的温度、有机物。2.细菌的菌落比较小，表面或光滑黏稠，或粗糙燥干。真菌的菌落比细菌菌落大。霉菌的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有时还能呈现红、褐、绿、黑、黄不同的颜色。3.培养细菌或真菌的一般方法:(1)要配制含有营养物质的培养基。(2)高温灭菌，冷却。(3)将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种。(4)通常把接种后的培养皿放在保持恒定温度的培养箱中,也可以放在室内温暖的地方进行培养。4.荷兰人列文虎克发明制作了显微镜并发现了细菌。5.“微生物学之父”巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是由原来已存在的细菌产生的。6.细菌是单细胞生物。它的细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中的区域构成，没有成形的细胞核，没有叶绿体。7.细菌有杆状、球状、螺旋状等不同形态。8.细菌靠细胞分裂生殖。芽孢是细菌的休眠体(不是生

殖细胞)，对不良环境有较强抵抗力。菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它们无处不在。第五单元第四章细菌和真菌（二）1.真菌既有单细胞（如酵母菌）的，又有多细胞的（如霉菌、蘑菇、木耳等),它们的菌体有许多菌丝构成。真菌是通过产生孢子繁殖的。真菌的细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。没有叶绿体。3.细菌和真菌在自然界中的作用:

(1)作为分解者参与物质循环。把把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重新吸收利用，制造有机物，故对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用。引起动植物和人患病。营寄生生活的微生物活的动植物体上吸收营养物质,致人畜患病。如链球菌引起扁桃体炎，真菌引起手、足癣、小麦叶锈病。（3）与动植物共生。真菌与藻类共生形成地衣。根瘤菌与豆科植物共生，帮助植物固氮，增加土壤肥力；草食动物与胃肠内分解植物纤维的细菌共生；人的肠道中一些细菌能制造维生素B12和维生素K对身体有益。4.制作发酵食品:乳酸菌制作酸奶、泡菜，醋酸菌制醋;霉菌制酱;酵母菌（可把葡萄糖转化为酒精并产生二氧化碳）可酿酒、制作馒头、面包。5.食品腐败主要是由细菌和真菌引起的，它们分解食品中的有机物，并在其中生长繁殖导致食品腐烂。防止腐收所依据的主要原理是将细菌和真菌杀死或抑制其生长繁殖。6.食品保存方法:①“巴氏”消毒法(高温灭菌)②罐藏法(高温灭菌并防止菌类接触)③冷冻法冷藏法(低温抑菌)④真空包装法

(除氧抑菌)⑥晒制与烟熏法、腌制法、脱水法、渗透保存法(除去水分抑菌)7.抗生素是有些真菌产生的可杀死某些致病细菌的物质。细菌可分解污水中的有机物，从而净化污水、保护环境。无氧时甲烷菌可将有机物发酵分解,产生甲烷用于照明、取暖、发电。有氧时，另一些细菌将废物分解成二氧化碳和水，使污水净化。9.科学家把控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内，对大肠杆菌进行大规模的培养，使之大量产生治疗糖尿病的药物---胰岛素。第五单元第五章病毒1.病毒比细菌小得多，只能用纳米来表示它们的大小，只能在电子显微镜下才能观察到。2.病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内。3.病毒的种类:动物病毒、植物病毒、细菌病毒(噬菌体)。4.病青结构简单,由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成。没有细胞结构。病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的信息，利用细胞内的物质,制造出新的病毒，这是它的繁殖方式。5.疫苗就是经过人工处理的减毒的或无毒的病毒。

第六单元第一章根据生物的特征进行分类第二章认识生物的多样性第三章保护生物的多样性1.生物分类的依据:生物在形态结构和生理功等方面的特征。分类的目的:弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。2.植物分类主要观察_形态结构。被子植物分类的重要依据是花、果实、种子。3.动物分类依据外部形态、内部构造和生理功能。

4.生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。5.分类的基本单位是种，一个种里只有一种生物，同种生物亲缘关系最近。

6.分类单位越大，包含物种越多，共同特证越少，亲缘关系越远;分类单位越小，包含物种越少，共同特征越多，亲缘关系越近。界当中的生物种类最多，共同特征最少。7.生物多样性内涵：生物种类的多样性；基因的多样性、生态系统的多样性。8.生物种类多样性实质上是基因多样性。

(每种生物都是一个丰富的基因库。）9.保护生物多样性的根本措施保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。10.我国的苔藓、蕨类和种子植物的种数仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三位。我国是“裸子植物的故乡”。鱼类、鸟类、哺乳类的种数位世界前列。11.利用基因多样性改良作物品种的典型实例:袁隆平培育杂交水稻。12.生物多样性面临威胁的原因:乱砍滥伐，滥捕乱杀，环境污染，外来物种入侵。13.植物“活化石”水杉(裸子):中生代动物“活化石”扬子鳄;中国鸽子树(珙桐)是---植物界的“活化石”。14.保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区。15.我国已建立保护生态系统类型的自然保护区，保护珍稀动植物自然保护区。16.自然保护区是“天然基因库”，“天然实验室”，“活的自然博物馆”。17.其他保护生物多样性措施，把颜危物种迁出原地，进行特殊的保护管理:建立种子库植物的种子库、动物的精子库、保护遗传资源。18.为保护生物多样性，我国颁布的法规:《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》。我国是最先加人国际《保护生物多样性公约》的国家之一。一、实验探究综合题1．如图为鲫鱼的外形图，据图回答下面问题。（1）从外形上看，鲫鱼的身体呈___________，有利于减少___________。（2）从外形上看，鲫鱼的体色呈___________，是一种保护色。（3）鲫鱼的身体两侧各有一行___________，其作用是___________。（4）鲫鱼的运动器官是鳍，能控制鱼前进方向的是___________。（填数字）（5）鱼鳔的作用是___________。答案：（1）流线型（梭形）水的阻力（2）上深下浅（背深腹浅）（3）侧线测定方向和感知水流（4）②（5）调节身体比重【分析】鲫鱼的外形图：（解析：（1）流线型（梭形）水的阻力（2）上深下浅（背深腹浅）（3）侧线测定方向和感知水流（4）②（5）调节身体比重【分析】鲫鱼的外形图：（1）鱼类终生生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，能减少水的阻力。所以，结合题图可知，从外形上看，鲫鱼的身体呈流线型（梭形），有利于减少水的阻力。（2）动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色，叫做保护色。具有保护色的动物不容易被其他动物发现，这对它躲避敌害或捕猎动物都是有利的。所以，从外形上看，鲫鱼的体色呈上深下浅（背深腹浅），是一种保护色。（3）鲫鱼的身体两侧各有一行侧线，侧线和神经相连，其作用是测定方向和感知水流。（4）鳍是鱼在水中的运动器官，有背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍。背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用；腹鳍起平衡作用；臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，又能同尾部一起产生前进的推动力。因此，鱼体向前游动时的动力主要来自躯干部和尾部的摆动。所以，鲫鱼的运动器官是鳍，能控制鱼前进方向的是②尾鳍。（5）鱼鳔就是俗称的鱼泡，内含空气，可以使鱼调节身体的密度，在水中上升或下沉。所以，鱼鳔的作用是调节身体比重。2．如图是鲫鱼的外形图，请据图填空：（1）俗话说：“鱼儿离不开水。”是因为鱼的呼吸器官是图中的[]_______。（2）鲫鱼前进的动力来自于躯干和__________的左右摆动。（3）对鱼起保护作用，并能分泌黏液的结构是[]_______。（4）鱼鳔的作用是

。A．滤取食物 B．排泄废物 C．调节身体比重 D．进行呼吸（5）水中氧进入鱼体的途径是

。A．水→口腔→鳃→血液 B．水→鳃→血液 C．水→鼻→鳃→血液 D．水→鼻孔→口腔→血液答案：（1）⑦鳃（2）尾部（3）③鳞片（4）C（5）A【分析】鱼类的特征有：生活在水中，体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，身体两侧各有一条侧线，其主要作用是感知水流测定方向，为鱼的感觉解析：（1）⑦鳃（2）尾部（3）③鳞片（4）C（5）A【分析】鱼类的特征有：生活在水中，体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，身体两侧各有一条侧线，其主要作用是感知水流测定方向，为鱼的感觉器官。图中①是背鳍，②是尾鳍，③是鳞片，④是臀鳍，⑤腹鳍，⑥胸鳍，⑦是鳃，⑧侧线。（1）鱼生活在水中，用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外。因此，俗话说：“鱼儿离不开水”是因为鱼的呼吸器官是图中的⑦鳃。（2）背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，又能同尾部一起产生前进的推动力；臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用；然而鱼体向前游动时的动力主要是来自躯干部和尾部的摆动。因此，鲫鱼前进的动力来自躯干和尾部的左右摆动。（3）鱼生活在水中，用鳃呼吸，体表被覆鳞片，能分泌粘液，对鱼起保护作用。因此，对鱼起保护作用，并能分泌黏液的结构是③鳞片。（4）鱼的体内有鳔，内充气体，能调节鱼体的比重，使鱼停留在不同的水层，故选C。（5）鱼的呼吸器官是鳃，鳃是由许多的鳃丝组成的，里面含有大量的毛细血管。水由鱼口进入，然后经鳃盖后缘流出。当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换。由此可见，水中氧气进入鱼体内的途径是水→口腔→鳃→血液，故选A。3．如图是鸟的体内部分结构分布示意图,请看图回答问题。（1）鸟的呼吸器官是图中的_________(填字母),它还具有发达的___________辅助呼吸,这种特别的呼吸方式称为___________。（2）与鸟类不同,蝗虫的呼吸器官是___________。（3）家鸽吸气时,气体流动方向是___________（用箭头或图中字母表示）。（4）鸟的全身都是为飞行而设计，身体呈_______型，可以减少飞行中的空气阻力，骨骼___________、________、坚固，长骨中空，减轻体重。答案：（1）c气囊双重呼吸（2）气管（3）a→c→b（4）流线轻薄【分析】图中：a气管，b气囊，c肺。（1）鸟的呼吸器官是图解析：（1）c气囊双重呼吸（2）气管（3）a→c→b（4）流线轻薄【分析】图中：a气管，b气囊，c肺。（1）鸟的呼吸器官是图中的[c]肺，鸟类的肺与许多气囊相通，气囊的主要功能是储存空气，辅助呼吸（不能进行气体交换）。鸟类的呼吸方式是双重呼吸，当吸气时，气体一部分进入肺，在肺内进行气体交换，一部分进入气囊，在气囊内储存。当呼气时，气囊内的气体进入肺，在肺内进行气体交换。所以，每呼吸一次，在肺内进行两次气体交换。双重呼吸提高了气体交换的效率，有利于鸟的飞行生活。（2）蝗虫等昆虫靠气管进行气体交换，气门是进入体内的门户，位于胸腹部。（3）有上述分析可知：家鸽吸气时，气体经过气管，一部分进入肺，在肺内进行气体交换，一部分进入气囊，在气囊内储存。故气流方向是：a气管→c肺→b气囊。（4）多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的，如前肢变成翼，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，薄而轻，减轻体重，有的骨愈合；胸骨发达，有龙骨突，附着肌肉，胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。二、实验探究综合题4．图是关节结构示意图。根据图回答问题。（1）写出结构名称：1______；4_________。（2）运动时若不小心用力过猛，常会造成1从4中脱出的现象叫_________。（3）使关节运动灵活的结构是5________，和3_____内含有滑液。（4）使关节牢固的结构是2_____。（5）请写出人体的两个关节：________关节和________关节。答案：（1）关节头关节窝（2）脱臼（3）关节软骨关节腔（4）关节囊（5）腕关节肘关节（膝关节）【分析】（1）关节是由关解析：（1）关节头关节窝（2）脱臼（3）关节软骨关节腔（4）关节囊（5）腕关节肘关节（膝关节）【分析】（1）关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝组成，关节面上覆盖着关节软骨。（2）图中的1关节头，2关节囊，3关节腔，4关节窝，5关节软骨。（1）图中1关节头；4关节窝两者构成关节面。（2）若进行体育运动或从事体力劳动时，用力过猛或不慎摔倒，1关节头从4关节窝滑脱出来，叫脱臼.（3）使关节运动灵活的结构特点是：5关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，关节腔内有关节囊分泌滑液，润滑关节软骨。（4）图中的关节头和关节窝外面有坚韧的结缔组织构成的关节囊和韧带，使关节具有牢固性。（5）人体在运动时候经常使用的主要关节，如上肢的肩关节、肘关节、腕关节，下肢的髋关节、膝关节、踝关节等。5．杂技艺术在中国已经有2000多年的历史，在汉代称为“百戏”，隋唐时叫“散乐”，唐宋以后称为杂技。其中的蹬技项目是由表演者仰卧在小台上，双足向上，靠脚的推动将各种轻重器皿改变角度，如图1。请回答相关问题：（1）关节是运动系统的重要组成部分，图2为膝关节结构模式图，其中结构1为关节窝，结构2是_________，在髌骨、1和2表面均有3_______（填写名称）覆盖，在运动中起到一定的缓冲作用。（2）要完成图1所示动作，需通过肌肉的收缩，牵动______绕着关节运动。肌肉的收缩需要能量，能量来自于细胞的______作用，发生在细胞的_______中。在蹬技表演过程中，需要______（一个/两个/多个）关节参与。（3）杂技演员能够通过脚的推动让物体不停翻转滚动，这个过程是运动系统在______系统的支配下实现的。（4）杂技演员能做超出一般人运动范围的动作，是因为长期的运动训练使其关节结构中的________和周围韧带的伸展性增强。在训练过程中，演员也会出现关节头从关节窝中滑脱的现象，称为________。答案：关节头关节软骨骨呼吸线粒体多个神经系统关节囊脱臼【分析】关节在运动中起支点的作用，运动的发生是肌肉收到刺激产生收缩，牵引骨解析：关节头关节软骨骨呼吸线粒体多个神经系统关节囊脱臼【分析】关节在运动中起支点的作用，运动的发生是肌肉收到刺激产生收缩，牵引骨绕关节发生位移；动作越复杂，参与的关节和肌肉越多。这个过程需要神经系统的调节，还消耗大量的能量，依赖于细胞通过线粒体的呼吸作用提供能量。关节是骨连结的主要形式，在运动中起支点的作用，图2中1关节窝，2关节头，3关节软骨。【详解】（1）关节是运动系统的重要组成部分，图2的膝关节结构模式图中结构1为关节窝，结构2是关节头，在髌骨、1和2表面均有3关节软骨覆盖，在运动中起到一定的缓冲作用及减少摩擦的功能。（2）要完成图1所示动作，需通过肌肉的收缩，牵动骨绕着关节运动。在蹬技表演过程中，需要髋关节、膝关节、踝关节、趾关节等多个关节的参与。肌肉的收缩需要能量，依赖于细胞通过线粒体的呼吸作用提供能量。（3）人体进行的每一项运动都是在神经系统和内分泌系统（激素）的支配下，由骨胳肌收缩或舒张，牵引所附着的骨，绕着关节活动形成的。（4）杂技演员能做超出一般人运动范围的动作，是因为长期的运动训练使其关节结构中的关节囊和周围韧带的伸展性增强。在训练过程中，演员也会出现关节头从关节窝中滑脱的现象，称为脱臼。【点睛】理解掌握关节的结构和功能，知道关节在运动中起着支点的作用；并联系生活实际，即能提高解答能力。6．图是小李同学用两块长方形的木板（1、2）、两条橡皮筋（4、5）和一颗螺丝钉（3）制作的肌肉牵拉骨运动的模型。请根据图三，回答问题：（1）图是屈肘动作，模型中_____代表关节，_____代表骨，______代表肌肉。（填数字）（2）人体运动大多数是通过骨的杠杆运动表现出来的，其中关节起_____作用，肌肉起_____作用。（3）人在推门时，4是由_____状态变为________状态。（4）人在投篮时，骨骼肌接受了____传来的刺激而收缩，进而牵动骨绕关节活动，产生此动作。答案：1和24和5支点动力收缩舒张神经【分析】动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的解析：1和24和5支点动力收缩舒张神经【分析】动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。运动需要运动系统，神经系统的控制和调节。骨骼肌在运动中产生动力，牵拉所附着的骨绕关节活动，因此骨骼肌必须附着在邻近的两块或两块以上的骨面上，跨过一个或多个关节，这样收缩时才能引起运动；本题图中1和2代表骨，3代表关节，4代表肱二头肌，5代表肱三头肌。【详解】（1）图是屈肘动作，模型中1和2代表骨，3代表关节，4代表肱二头肌，5代表肱三头肌。（2）人体运动大多数是通过骨的杠杆运动表现出来的，其中关节起支点作用，肌肉可以收缩和舒张，起动力作用。（3）人在推门时，相当于做伸肘的动作，4肱二头肌是由收缩状态变为舒张状态。（4）人在投篮时，骨骼肌接受了神经传来的刺激而收缩，进而牵动骨绕关节活动，产生此动作。【点睛】本题主要考察运动系统的组成、运动产生的过程和伸肘动作时肌肉状态的变化，本题综合性比较强，有一定难度。三、实验探究综合题7．如图是某草原生态系统示意图，请认真观察下图，据图回答下列问题：（1）图中食物网共有______条食物链组成，最长的一条食物链是：______。（2）食物链和食物网是通过生物之间的______关系建立起来的。（3）当狼被猎杀，会导致相关的食物链切断，破坏草原的生态系统，因此动物在______中起到重要作用。（4）自然界中的动物对植物生活也有很多积极的影响，能促进植物的______。答案：草→鼠→蛇→鹰捕食（吃与被吃）维持生态平衡繁殖和分布（传粉和传播种子）【分析】在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃关系而形成的链状结构叫做食物链，食物链中只包含解析：草→鼠→蛇→鹰捕食（吃与被吃）维持生态平衡繁殖和分布（传粉和传播种子）【分析】在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃关系而形成的链状结构叫做食物链，食物链中只包含生产者和消费者，不包分解者和非生物部分。一个生态系统往往有很多条食物链，食物链彼此交错连接，形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质可能会通过食物链不断积累，危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身。在生态系统中，随着环境的不断变化，各种生物的数量也在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。【详解】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者→……，注意起始点是生产者，箭头指向捕食者。食物链的起始环节是生产者，所以数食物链的数量时要从生产者开始数，直至没有捕食者的生物为止，这样为1条食物链。图中一共有5条食物链，分别是：①草→兔→鹰；②草→兔→狐；③草→鼠→狐；④草→鼠→鹰；⑤草→鼠→蛇→鹰，其中最长的是草→鼠→蛇→鹰。（2）食物链和食物网是通过各种生物之间吃与被吃（或捕食与被捕食）的关系形成的。（3）在自然生态系统中，各种生物之间、生物与环境之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫作生态平衡。多种多样的动物在维持生态平衡中起着重要的作用，人为捕杀某种动物，或者随意引进某种动物，都会影响生态系统的平衡状态。（4）动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，动物还能够帮助植物传播种子，有利于扩大植物的分布范围。【点睛】此题的解题关键是明确食物链和食物网的相关知识以及动物在生物圈中的作用。8．根据下面资料回答问题：20世纪50年代在婆罗洲的许多雅克人身患疟疾，世界卫生组织采取了一种最直接的解决方法：喷射DDT，蚊子死了，疟疾也得到了控制，可是没多久，大范围的后遗症出现了，由于DDT同时还杀死了吃屋顶茅草的毛虫的天敌——小黄蜂，导致人们的房屋纷纷倒塌，与此同时毒死的虫子后来成为壁虎的“粮食”，壁虎又被猫吃掉，无形中建立了一种食物链，对猫造成杀伤，猫数量的减少又导致了老鼠大量繁殖起来，在其一手造成的有大规模爆发斑疹伤寒和森林鼠疫的危险面前，世界卫生组织只得被迫向婆罗洲空降了14000只活猫，英国皇家空军执行了一次奇特的“降猫行动”的任务。（1）蚊子属于节肢动物门的_____纲，该纲动物的身体由_____、_____、_____三部分构成。（2）在分类上，壁虎属于_____动物；猫和老鼠属于_____动物。（3）猫也不是一开始就能捕捉到老鼠，只有经过大量的尝试与错误，才能达到技能熟练，即使这样也不是每次必有收获。这样的动物行为是_____行为。（填“先天性”或“学习性”）（4）从资料中可以看出，作为食物链或食物网中的某一个环节出了问题，就会影响到整个生态系统，可见动物在维持_____中起重要作用。答案：昆虫头胸腹爬行哺乳学习性生态平衡【分析】（1）生态平衡是指在一定时间内生态系统中的生物和环境之间、生物各个种群之间，通过能量流动、解析：昆虫头胸腹爬行哺乳学习性生态平衡【分析】（1）生态平衡是指在一定时间内生态系统中的生物和环境之间、生物各个种群之间，通过能量流动、物质循环和信息传递，使它们相互之间达到高度适应、协调和统一的状态。（2）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，如蜘蛛结网等。学习行为是在体内的遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。【详解】（1）昆虫的身体分为头、胸、腹三部分；胸部有三对足，一般有两对翅；足和翅是运动器官；体表具有保护作用的外骨骼。蚊子属于昆虫，身体由头、胸、腹三部分构成。（2）在分类上壁虎的体表覆盖角质鳞片，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化，属于爬行动物，猫和老鼠具有胎生哺乳的特征，属于哺乳动物。（3）猫也不是一开始就能捕捉到老鼠，只有经过大量的尝试与错误，才能达到技能熟练，即使这样也不是每次必有收获。这样的动物行为是由生活经验和学习而获得的行为，属于学习性行为。（4）生态系统中生物与环境之间，生物与生物之间相互作用而建立起来的动态平衡联系就是生态平衡，生态系统中的任一环节若出了问题，就会影响到整个生态系统，即使对人类有害的蚊子，若将其捕杀，那么与蚊子相关的食物链就会遭到破坏，进而影响整个生态系统，可见，动物对维持生态平衡也有重要的作用。【点睛】熟练把握基础知识，灵活解答即可。9．阅读以下材料，回答问题：当你漫步乡间小道或到牧区游览时，常可发现滚动着的粪球。仔细发现，原来是蜣螂在搬运“宝贝”——充饥的粮食。蜣螂，俗称屎壳郎，多以动物粪便为食，有“自然界清道夫”的称号。它常将粪便制成球状，滚动到可靠的地方藏起来，然后再慢慢吃掉。一只蜣螂可以滚动一个比它身体大得多的粪球。处于繁殖期的雌蜣螂则会将粪球做成梨状，并在其中产卵，孵出的幼虫以现成的粪球为食，直到发育为成年蜣螂才破卵而出。法布尔在《昆虫记》中是这样描写蜣螂的：当第一次脱皮时，这个小昆虫还未长成完全的甲虫，很少有昆虫能比这个小动物更美丽，半透明的黄色如蜜的色彩，看来真如琥珀雕成的一般。它差不多有四个星期保持这个状态，到后来重新再脱掉一层皮，这时候它的颜色是红白色，在变成檀木的黑色之前，它是要换好几回衣服的，颜色渐黑，硬度渐强，直到披上角质的甲冑，才是完全长成的甲虫。（1）法布尔为了观察蜣螂的行为，整天趴在地上，专注地盯着蜣螂看。有时候蜣螂跑动，法布尔竟然学着昆虫在地上爬动着追赶蜣螂。法布尔这种研究方法属于___________法。（2）蜣螂滚粪球除了把粪球作为食物，还和它们的__________行为有关。蜣螂进行__________受精，发育过程属于_______________________________。（3）小明在阅读了法布尔的《昆虫记》后提出问题：蜣螂滚粪球的行为是先天性行为吗？他打算通过实验来寻找答案，选作初始实验材料的应该是___________。A．球状的粪球B．梨状的粪球C．从粪球中爬出的幼虫D．野外抓到的蜣螂（4）经过反复实验验证，小明得出蜣螂滚粪球的行为是先天性行为的结论，并认为蜣螂滚粪球这种行为的产生，是由______________决定的。（5）蜣螂虽然是不起眼的小动物，但在自然界中也有很大的作用。下列叙述中不是动物在自然界中作用的是___________。A．维持生态平衡B．促进生态系统的物质循环C．帮助植物传播种子D．制造有机物储存能量答案：观察生殖(繁殖体内完全变态发育B遗传物质D【分析】观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具解析：观察生殖(繁殖体内完全变态发育B遗传物质D【分析】观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等四个时期；不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期。先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。学习行为是动物出生后，在遗传因素是基础上，通过环境因素的影响，由生活经验和学习逐渐建立起来的行为。动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡，②促进生态系统的物质循环，③帮助植物传粉、传播种子。【详解】（1）观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。所以，法布尔这种研究方法属于观察法。（2）繁殖期的雌蜣螂则会将粪球做成梨状，并在其中产卵，因此“蜣螂滚粪球除了把粪球作为食物”，还和它们的生殖行为有关。蜣螂进行体内受精，其生殖方式为卵生。结合法布尔《昆虫记》的描述，并观察材料中蜣螂幼虫与成虫的对比照片，分析可知：蜣螂的发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等四个时期，因此蜣螂发育类型属于完全变态发育，与家蚕一样，其发育要经过四个阶段。（3）为了避免蜣螂的学习行为，应该从受精卵开始培养，因此“小明在阅读了法布尔的《昆虫记》后提出问题：蜣螂滚粪球的行为是先天性行为吗?他打算通过实验来寻找答案”，选作初始实验材料的应该是：梨状的粪球，故选B。（4）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。所以蜣螂滚粪球这种行为的产生，是由遗传物质决定的。（5）动物在自然界中作用有：维持自然界中生态平衡；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子。而动物细胞内没有叶绿体，不能进行光合作用。所以，D制造有机物储存能量不是动物在自然界中的作用，故选D。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题。四、实验探究综合题10．如图是五种生物的形态结构示意图，请据图回答下列问题：（1）如图中E与A、B、C、D在细胞结构上的主要区别是：E无_____结构，仅由⑩蛋白质外壳和内部的⑨_____构成。（2）A与B、C、D在细胞结构上的主要区别是：A无_____，因此属于_____（选填“真核生物”或“原核生物”）。（3）以上生物中可以通过产生图D中的a来繁殖后代的还有_____（填序号）。（4）制作馒头、甜酒时都要利用到图中的_____（填序号）。（5）由于以上生物体内都无_____，所以它们的营养方式均为_____。答案：细胞结构遗传物质成形的细胞核原核生物BCC叶绿体异养【分析】图A中细菌的结构：①荚膜、②细胞壁、③DNA集中的区域、④细胞质、⑤细解析：细胞结构遗传物质成形的细胞核原核生物BCC叶绿体异养【分析】图A中细菌的结构：①荚膜、②细胞壁、③DNA集中的区域、④细胞质、⑤细胞膜、⑥鞭毛；图B青霉，⑦孢子囊、⑧营养菌丝；图C酵母菌；图D蘑菇，a孢子、b菌盖、c菌褶、d菌柄、e营养菌丝；图E病毒⑨遗传物质、⑩蛋白质。【详解】（1）如图中E与A、B、C、D在细胞结构上的主要区别是：E无细胞结构，仅由⑩蛋白质和内部的⑨遗传物质构成。（2）A与B、C、D在细胞结构上的主要区别是：A无成形的细胞核，只有DNA集中的区域，因此属于原核生物。（3）a是孢子，以上生物中可以通过产生图D中的a来繁殖后代的还有B、C。（4）做馒头时，经常要用到C酵母菌，酵母菌发酵产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀逸出使馒头暄软多孔。（5）由于以上生物体内都无叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，所以它们的营养方式均为异养。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握细菌、真菌、病毒的结构、营养、生殖以及与人类的关系。11．如图表示某种“菌”的生长情况，请根据图回答下列问题：（1）C是用来培养这种“菌”的，它的名称叫_______。（2）这种“菌”会长出两种菌丝，一种是生长在C中的基内菌丝，另一种是生长在空气中的气生菌丝。请你推测一下，这种“菌”的呼吸需要不需要氧气？_______（3）B代表图中螺旋状的结构，A代表螺旋状结构上生长着的一个个“东西”。这一个个“东西”在适宜的条件下能够繁殖成新的菌体，那么A相当于真菌的_______。（4）这种“菌”的细胞结构相似于真菌，所以它的细胞具有_______、细胞膜、细胞质和_______这些基本结构。答案：培养基需要孢子细胞壁细胞核【分析】细菌的结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体。图中为放线菌，A是孢子，B是直立菌丝解析：培养基需要孢子细胞壁细胞核【分析】细菌的结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体。图中为放线菌，A是孢子，B是直立菌丝、C是培养基。【详解】（1）细菌、真菌等的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死真菌，要等冷却后，在进行接种，接种后放在温暖的地方进行恒温培养。注意：定期观察并详细记录实验现象。因此，C是用来培养这种“菌”的，它的名称叫培养基。（2）图中菌的菌体有许多菌丝组成，长出两种菌丝，一种是生长在C中的营养菌丝，另一种是生长在空气中的直立菌丝。因此，说明它的呼吸需要氧气。（3）图中B代表菌的直立菌丝，A代表直立菌丝顶端生长着的一个个“东西”。放线菌的直立菌丝的顶端长有成串的孢子，孢子可以发育成新个体，多细胞真菌靠孢子来繁殖后代。因此，A是真菌的孢子。（4）这种“菌”的细胞结构相似于真菌，所以它的细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质和遗传物质DNA这些基本结构。【点睛】解题的关键是知道细菌、真菌的结构特点。12．地衣由真菌和绿藻共同构成，它很容易受到空气中二氧化硫气体的伤害。下表所示为距市中心不同距离的地衣种类数量，请据表回答：距市中心的距离（千米）02468101214地衣的种类数量（种）1481420122029（1）地衣中的绿藻从真菌那里得到水分和无机盐，真菌可从绿藻中得到有机营养，因为绿藻可进行_____，营养方式为_____。地衣对空气中有害气体敏感，可作为环境指示植物。（2）据表可知，地衣种类数量的分布规律大致为_____。为保证城市发展，该市修建了一条高速公路，据表推测，高速公路距市中心的距离约为_____千米范围内。（3）据以上信息推测，该城市干扰地衣种类数量的二氧化硫最可能来自于_____。二氧化硫可进一步形成_____，降落后会对生物圈中的更多生物产生严重影响．（4）基于以上分析，你认为该市应如何解决经济发展与环境污染间的突出矛盾呢？请提供一条具有可操作性的意见或建议：_____。答案：光合作用自养距市中心距离越远，地衣的种类数量越多10汽车尾气酸雨绿色出行，少开汽车，多骑自行车【分析】地衣是由真菌和藻类两种生物在一起共生解析：光合作用自养距市中心距离越远，地衣的种类数量越多10汽车尾气酸雨绿色出行，少开汽车，多骑自行车【分析】地衣是由真菌和藻类两种生物在一起共生形成的。【详解】（1）地衣是由真菌和藻类两种生物在一起共生形成的，藻类含有叶绿体能通过光合作用制造有机物，营养方式为自养，为真菌提供有机物，真菌通过分解作用可以产生水、无机盐和二氧化碳，能为藻类提供水、无机盐，这种对双方彼此都有利的生活方式叫共生，当两者分开时，真菌得不到有机物无法生存，而藻类也因得不到足够的水、无机盐生长不良，因此它们都不能独立生活。它们二者相互依赖，彼此利用。（2）从表中数据可知，距市中心距离越远，地衣的种类数量越多。距市中心的距离8千米和12千米，地衣的种类数量都为20种，而在10千米处，地衣的种类明显降低，由此推测，10千米处为高速路的位置，理由是车排放的尾气杀死更多种类的地衣植物。（3）汽车尾气是城市空气的污染源（含二氧化硫），含硫的煤燃烧排放到空气中的有毒气体主要是二氧化硫，它遇到水后形成酸雨，降落后会带来很大的危害。（4）为了减少污染，建议大家绿色出行，少开汽车，多骑自行车。【点睛】本题考查微生物在自然界中的作用及其与人类的关系。五、实验探究综合题13．如图一是“生物多样性之间关系”的图示，A、B、C三项共同组成了生物多样性；如图二所示是一个生态系统中三种生物的关系图，D、E、F分别指生态系统中三种生物成分；请据图分析回答（[]内填图中字母，横线填名称）：（1）走进大自然，丰富多彩的生物世界是我们对生物多样性最直观的认识。这是指图一中[]________多样性。（2）可爱的狗狗们长相各异，属于不同的品种，这是由图一中[]______多样性造成的。（3）图一中C指的是______多样性。（4）在农田生态系统中，农田的小鸟属于组成生态系统中的D、E、F三种成分中的[]_______，在农田田间道路旁的树木上搭建鸟巢，以便于鸟类取食和生殖，这属于农田生态系统生物多样性保护对策中的________保护。除了这个措施外还有另外两大保护生物多样性的的措施是：_________、_______.洋县自然保护区的主要保护对象是________。保护生物多样性的根本措施就是保护__________。（5）在森林生态系统中，D、E、F是组成成分之一，其中属于组成该生态系统不可缺少的成分是__________（只填字母序号）。答案：（1）A物种##A生物种类（2）B遗传##B基因（3）生态系统（4）D消费者就地保护异地保护##法制教育和管理异地保护##法制教育和管理朱鹮生解析：（1）A物种##A生物种类（2）B遗传##B基因（3）生态系统（4）D消费者就地保护异地保护##法制教育和管理异地保护##法制教育和管理朱鹮生态系统多样性（5）EF【分析】生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。因此由图可知，A指的是物种多样性；B指的是遗传多样性；C指的是生态系统多样性。（1）A物种多样性是指生物种类的丰富程度，生物多样性最直观、最基本的认识就是生物物种的多样性；遗传多样性是指物种种内基因组成的多样性；生态系统多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性。（2）基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性，因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性，即遗传多样性。可爱的狗狗们长相各异，属于不同的品种，这是由B遗传多样性造成的。（3）据分析可见：A指的是物种多样性；B指的是遗传多样性；C指的是生态系统多样性。（4）图二中E是生产者，F是分解者，D是消费者。鸟作为动物属于D消费者，在农田田间道路旁的树木上搭建鸟巢，以便于鸟类取食和生殖，以此对鸟进行就地保护。为保护朱鹮在陕西省建立了洋县保护区，这种保护措施属于就地保护；不仅保护了朱鹮，同时还保护了它的栖息地。除就地保护之外，保护动物多样性的措施还有易地保护、法制教育和管理。保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息地和保护生态系统的多样性；最有效的措施是建立自然保护区。（5）生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的，非生物部分包括阳光、空气和水，等等，为生物的生命活动提供物质和能量；生物部分包括生产者−−植物（将无机物转化成有机物，将光能转化成化学能），消费者−−动物，分解者−−细菌、真菌。通过生产者和分解者能将无机环境与有机环境连接起来。D、E、F是组成成分之一，其中属于组成该生态系统不可缺少的成分是E生产者、F分解者。14．地球上本来是没有生命的，从出现原始的生命到形成今天这样丰富多彩的生物界，是一个漫长的进化过程，科学家们从分子生物学解剖学、古生物学等方面进行研究，推断出了生物进化的大致历程（如下图）。请据图回答下列问题：（1）仔细观察动植物进化的大致历程，可以看出生物进化的总体趋势是_____。（2）地球上的生物多种多样，生物学家根据生物性状的差异程度和亲缘关系的远近程度，把生物分成7个不等级。其中动物和植物对应的分类单位是____。（3）在漫长的进化过程中，自然界中的生物通过激烈的____，适应者生存下来，不适应者被淘汰。自然界中的生物就是通过遗传、变异和___不断进化。（4）生物学家通过对化石研究发现：在6亿年前出现大多数无脊椎动物，大约在5.3亿年前出现最早的鱼类，大约3.2亿年前才出现真正的陆生脊椎动物类群___，该种生物类群适于陆地生活的重要原因是__（请列举一点）。（5）根据_____可将图中的脊椎动物分为两类：一类是鱼类、两栖类和爬行类，另一类是鸟类和哺乳类。其中哺乳类是最高等的一类脊椎动物生殖发育的特点是_____，大大提高了后代成活率。答案：由水生到陆生、由低等到高等、由简单到复杂界生存斗争自然选择爬行动物生殖和发育离开了水、完全用肺呼吸、体内受精体温是否恒定胎生哺乳【分解析：由水生到陆生、由低等到高等、由简单到复杂界生存斗争自然选择爬行动物生殖和发育离开了水、完全用肺呼吸、体内受精体温是否恒定胎生哺乳【分析】植物的进化历程：藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→裸子植物→被子植物；无脊椎动物的进化历程：单细胞动物→腔肠动物→扁形动物→线形动物→环节动物→软体动物→节肢动物；脊椎动物的进化历程：鱼类→两栖类→爬行类→鸟类、哺乳类。【详解】（1）从进化树上可以看出，植物的进化历程：藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→裸子植物→被子植物；无脊椎动物的进化