1《我是小学生》教案

1《我是小学生》教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《我是小学生》教案

本节课选自小学一年级的语文教材，主要围绕小学生活展开，旨在帮助学生适应小学生活，培养良好的学习习惯和行为规范。教材通过生动的插图和浅显易懂的文字，引导学生认识学校环境、了解学校生活，激发学生对学习的兴趣和好奇心。本节课将结合教材内容，让学生在轻松愉快的氛围中，了解小学生活的基本要求，为今后的学习生活打下基础。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的社会责任感、信息素养和自我管理能力。通过学习《我是小学生》，学生将学会遵守学校规则，培养良好的学习习惯和时间管理能力，增强集体荣誉感。同时，课程将引导学生主动探索学习，提高信息获取与处理能力，以及培养批判性思维和创新能力，为学生的全面发展奠定基础。重点难点及解决办法重点：让学生理解并适应小学生活，掌握基本的学习规范和行为准则。

难点：如何让学生在实践中体会到遵守规则的重要性，以及如何激发学生的学习兴趣。

解决办法：通过情景模拟、小组讨论和游戏活动等方式，让学生在互动中体验和感悟。具体策略如下：

1.创设模拟课堂环境，让学生在模拟中学习如何遵守纪律，如排队、举手发言等。

2.利用故事讲解、角色扮演等方式，让学生理解学习规范的意义。

3.设计有趣的学习活动，如学习歌曲、游戏等，激发学生的学习兴趣。

4.定期进行反馈和评价，鼓励学生持续改进，形成良好的学习习惯。教学资源准备1.教材：每人一本《我是小学生》教材。

2.辅助材料：准备与课程相关的插图、学校生活场景的照片，以及教学视频。

3.教室布置：将教室划分为学习区、讨论区，布置学生作品展示墙，增强学习氛围。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：教师通过播放一段学校生活的短视频，让学生初步感受小学生活的氛围。随后，教师提问：“你们觉得小学生活和幼儿园有什么不同？”引导学生思考并回答，从而自然导入本课主题《我是小学生》。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

（1）教师展示教材中的插图，引导学生观察并描述学校的环境，如教室、操场、图书馆等。

（2）教师讲解小学生活的基本规范，如按时到校、排队、礼貌用语等，并结合实例进行解释。

（3）教师通过故事讲解，让学生了解学习的重要性，激发学生的学习兴趣。

3.实践活动（用时10分钟）

详细内容：

（1）教师组织学生进行模拟课堂活动，让学生在实践中学习如何遵守纪律，如排队、举手发言等。

（2）学生分组进行角色扮演，模拟学校生活场景，如上课、做作业、参加课外活动等。

（3）教师设计一个有趣的游戏，如“找不同”，让学生在游戏中巩固所学知识。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

举例回答：

（1）方面一：讨论在学校如何与同学友好相处，举例回答：“我们可以主动帮助有困难的同学，学会分享和合作。”

（2）方面二：讨论如何养成良好的学习习惯，举例回答：“每天按时完成作业，上课认真听讲，课后复习。”

（3）方面三：讨论如何遵守学校纪律，举例回答：“不迟到、不早退，上课不随便说话，遵守课堂纪律。”

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：教师带领学生回顾本节课所学内容，强调小学生活的基本规范和学习的重要性。同时，教师提问：“你们觉得如何才能成为一个优秀的小学生？”让学生思考并回答，进一步巩固所学知识。

本节课通过以上教学流程，让学生在轻松愉快的氛围中了解小学生活，掌握基本的学习规范和行为准则，为今后的学习生活打下基础。同时，注重培养学生的核心素养，提高学生的自我管理能力和学习兴趣。学生学习效果学生在本节课学习后取得了以下效果：

1.学生能够理解并适应小学生活的基本要求，如按时到校、排队、礼貌用语等。

2.学生通过模拟课堂活动和角色扮演，学会了如何遵守学校纪律，如上课认真听讲、按时完成作业、不迟到不早退等。

3.学生通过参与讨论和实践，培养了良好的学习习惯，如主动帮助同学、分享和合作、课后复习等。

4.学生能够理解学习的重要性，提高了学习兴趣和动力，愿意主动探索和学习新知识。

5.学生在课堂上积极发言，表达自己的观点和想法，增强了自信心和沟通能力。

6.学生通过故事讲解和游戏活动，培养了批判性思维和创新能力，能够从不同角度思考问题，并提出解决方案。

7.学生在小组讨论中学会了倾听他人意见，尊重他人观点，能够与他人合作完成任务。

8.学生通过本节课的学习，增强了对学校生活的热爱和归属感，培养了良好的集体荣誉感。

9.学生能够运用所学知识，在生活中主动践行学校规范，如遵守交通规则、保持环境整洁等。

10.学生在学习过程中形成了自我管理的能力，能够自觉规划时间，合理安排学习和休息。作业布置与反馈作业布置：

1.书面作业：根据教材《我是小学生》中的内容，布置以下作业：

-写一篇短文，描述自己理想中的小学生活。

-完成教材中的练习题，包括填空、选择题等，巩固课堂所学知识。

2.实践作业：

-观察并记录一周内自己在学校的行为表现，包括遵守纪律、学习态度、与同学互动等方面。

-与家长一起制定一个学习计划，包括每天的学习时间安排和目标设定。

3.亲子作业：

-家长与孩子一起讨论小学生活中的亮点和需要改进的地方，记录下来并在下节课分享。

作业反馈：

1.书面作业反馈：

-教师将批改学生的书面作业，针对每个学生的作业情况，给出具体的评语和建议。

-对于作业中的错误，教师将指出并解释正确答案，帮助学生理解。

-教师将重点关注学生的语言表达能力和逻辑思维能力的培养，给出针对性的提升建议。

2.实践作业反馈：

-教师将检查学生的实践作业记录，与学生进行一对一的交流，了解他们在实际生活中的表现。

-教师将给予肯定和鼓励，同时指出可以改进的地方，帮助学生形成自我反思和自我提升的习惯。

3.亲子作业反馈：

-教师将鼓励家长参与孩子的学习过程，对家长的反馈给予积极的评价和建议。

-教师将与家长沟通，共同关注孩子的成长，探讨如何更好地支持孩子的学习和生活。板书设计①小学生活基本规范

-重点知识点：学校规则、课堂纪律、礼貌用语

-重点词：按时、排队、举手、尊敬、友好

-重点句：我是一名小学生，我要遵守学校规则。

②学习习惯与时间管理

-重点知识点：学习计划、作业完成、时间安排

-重点词：认真、专注、规划、效率

-重点句：每天制定学习计划，按时完成作业，提高学习效率。

③集体荣誉感与团队合作

-重点知识点：集体荣誉、团队合作、互相帮助

-重点词：合作、分享、团结、贡献

-重点句：我们是团队中的一员，共同努力，共创佳绩。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《小学生日常行为规范手册》、《快乐的小学生》故事书。

-视频资源：关于小学生学习生活的小短片，如《小学生的一天》、《如何高效学习》等。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读《小学生日常行为规范手册》，了解更多的学校规则和生活礼仪，家长可以陪伴孩子一起阅读，并讨论如何在日常生活中实践这些规范。

-推荐学生阅读《快乐的小学生》故事书，通过故事中的角色学习如何适应小学生活，家长可以帮助孩子理解故事中的道理，引导孩子正确处理学校生活中遇到的问题。

-观看视频资源，让学生通过视觉和听觉更直观地了解小学生的学习生活，家长可以和孩子一起讨论视频中的内容，帮助孩子更好地规划自己的学习时间。

-教师可以通过班级群或家长会，向家长推荐相关的阅读材料和视频资源，提醒家长关注孩子的学习进