Module 3 模块语法专练2024-2025学年九年级上册英语配套教学设计（外研版）

Module3模块语法专练2024-2025学年九年级上册英语配套教学设计（外研版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module3模块语法专练2024-2025学年九年级上册英语配套教学设计（外研版）设计意图本教学设计旨在通过Module3模块语法专练，针对2024-2025学年九年级上册英语（外研版）课程内容，帮助学生巩固和提升语法知识，提高英语实际应用能力。结合学生所在年级的知识深度，本章节内容注重实用性和针对性，以课本为依据，通过丰富多样的练习形式，激发学生的学习兴趣，帮助他们掌握关键语法点，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标1.语言能力：提高学生在真实语境中运用所学语法知识进行听、说、读、写的综合能力。

2.文化意识：增强学生对英语国家文化背景的理解，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生的思维活力，培养其分析问题、解决问题及创新思维的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学习效率，形成良好的学习习惯。教学难点与重点1.教学重点

①掌握Module3中的关键语法点，包括时态、语态、句型结构等。

②能够运用所学语法知识完成句子改写、填空、翻译等练习。

③在实际交流中正确运用所学语法知识进行表达。

2.教学难点

①区分并正确使用不同时态和语态，如一般现在时、一般过去时、现在进行时等。

②理解并运用复合句结构，如主从句、并列句等。

③在实际语境中灵活运用所学语法知识，尤其是长句和复杂句型的构造。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《外研版》九年级上册英语教材。

2.辅助材料：准备相关的PPT演示文稿，以及含有练习题的学案和答案。

3.多媒体资源：搜集与教学内容相关的音频、视频片段，以及用于情境教学的图片。

4.教室布置：将教室环境布置为便于小组讨论和个别辅导的形式，确保学生能够有效地参与课堂活动。教学流程1.导入新课（5分钟）

2.新课讲授（15分钟）

①介绍本节课的语法重点：现在完成时。通过例句展示现在完成时的用法，如“Ihavefinishedmyhomework.”，并解释其与一般过去时的区别。

②讲解现在完成时的构成：主语+have/has+过去分词。通过几个例句，展示如何正确使用现在完成时，并强调常见错误。

③引入现在完成时在真实语境中的应用，如描述近段时间发生的动作或状态，以及它的四种基本用法：动作发生在过去，但与现在有关；动作从过去开始，持续到现在；过去发生的动作对现在有影响；未曾发生的动作。

3.实践活动（15分钟）

①让学生完成教材中的练习题，包括填空、改写句子等，以巩固现在完成时的用法。

②设计一个小游戏，如“现在完成时接龙”，学生轮流用现在完成时造句，下一个学生需要用前一个学生的句子结尾作为自己句子的开头。

③创设情景对话，学生分角色扮演，使用现在完成时描述过去发生的动作或状态，如询问对方“Haveyoubeentothenewmuseum?”并回答。

4.学生小组讨论（10分钟）

①让学生讨论以下三个问题：

-何时使用现在完成时？

-现在完成时与一般过去时的区别是什么？

-如何避免在使用现在完成时时犯错误？

②每个小组选取一名代表分享讨论成果，例如：

-“我们小组认为，现在完成时用于描述过去发生的动作对现在有影响，比如‘Ihavelostmykey’意味着我现在没有钥匙。”

-“我们小组讨论了现在完成时和一般过去时的区别，现在完成时强调过去动作对现在的影响，而一般过去时只是单纯描述过去的事情。”

-“我们小组总结了使用现在完成时的注意事项，比如要注意动词的过去分词形式，以及避免使用具体的时间状语。”

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课学习的现在完成时的用法，通过几个关键例句让学生复述现在完成时的构成和用法。同时，强调本节课的重难点，如现在完成时的四种基本用法，并提醒学生注意避免常见的错误。最后，布置课后作业，要求学生编写一段对话，使用本节课学到的语法点。教学资源拓展1.拓展资源：

-与本节课教学内容相关的拓展资源包括：英语语法练习册、英语学习网站上的相关语法讲解视频、英语名著简写版、英语新闻文章等。

-语法练习册中包含大量针对现在完成时的练习题，帮助学生巩固所学知识。

-英语学习网站上的视频可以提供更直观的语法讲解，包括现在完成时的用法示例和常见错误分析。

-英语名著简写版和新闻文章可以帮助学生在真实的语境中观察现在完成时的应用，提高阅读理解能力。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后使用语法练习册，完成额外的练习题，以加深对现在完成时的理解。建议学生每天至少完成5-10个练习题，并自我检查答案。

-提议学生观看英语学习网站上的视频，尤其是那些包含现在完成时用法和案例分析的视频。观看后，要求学生总结视频中提到的关键点，并在课堂上与同学分享。

-建议学生阅读英语名著简写版和新闻文章，特别关注文章中使用现在完成时的句子。让学生记录下这些句子，并尝试分析其用法和上下文含义。

-鼓励学生尝试写作练习，如编写短文或日记，要求在写作中至少使用5次现在完成时。通过写作实践，学生可以更好地掌握现在完成时的运用。

-建议学生进行语伴练习，与同学一起练习使用现在完成时进行对话。这种互动可以增加学生的口语实践机会，同时也能互相纠正错误。

-鼓励学生参与英语角或学校的英语活动，这些活动通常提供真实的语言环境，让学生有机会在实际交流中使用现在完成时。

-建议学生定期复习所学内容，尤其是现在完成时的构成规则和用法，通过反复练习，加深记忆和理解。

-鼓励学生利用课外时间，如周末或假期，阅读英语课外书籍，尤其是那些包含丰富现在完成时用法的书籍，以提高语言运用能力。教学反思与总结今天在Module3的语法专练课堂上，我尝试了多种教学方法来帮助学生掌握现在完成时。我感到满意的是，学生们对课堂活动表现出较高的兴趣，他们积极参与讨论，并能够主动运用所学语法知识进行表达。

在教学方法上，我使用了PPT和实物例句来直观展示现在完成时的用法，这样可以帮助学生更清晰地理解语法点。同时，通过小组讨论和角色扮演，我鼓励学生们在实际语境中运用现在完成时。这些方法有效地提高了学生的参与度和学习积极性。

然而，我也注意到了一些不足之处。在实践活动环节，有些学生在使用现在完成时的时候仍然混淆了它与一般过去时的用法。这可能是因为我没有足够的时间让他们在课堂上进行充分的实践。另外，我也发现部分学生在完成练习题时存在一定的困难，这提示我需要更多地关注他们的个别需求。

在教学策略上，我试图通过多样的练习形式来巩固学生的语法知识，但我意识到，对于那些基础薄弱的学生来说，这些练习可能还是不够。未来，我计划在课堂上加入更多的基础复习环节，以确保每个学生都能跟上教学进度。

在课堂管理方面，我尽量营造了一个轻松愉快的学习氛围，但有时在维持秩序上还需加强。例如，在小组讨论时，有些学生可能会跑题或者过于喧闹，我需要更好地控制课堂纪律，确保每个学生都能专注于学习。

针对存在的问题，我计划采取以下改进措施：首先，增加课堂上的互动练习，让学生有更多机会在实际语境中使用现在完成时。其次，对于基础薄弱的学生，我会提供额外的辅导和支持，确保他们能够跟上进度。最后，我会加强课堂管理，确保每个学生都能在有序的环境中学习。

在未来的教学中，我会继续探索更有效的教学方法，不断提升自己的教学能力，以帮助学生更好地掌握英语知识，提高他们的语言运用能力。板书设计1.现在完成时的构成与用法

①现在完成时的构成：主语+have/has+过去分词

②现在完成时的基本用法：描述过去发生的动作对现在的影响、过去开始持续到现在的动作、过去未完成的动作

③现在完成时的关键时间状语：already,yet,just,ever,never,recently,since,for

2.现在完成时与一般过去时的区别

①现在完成时强调过去与现在的联系，一般过去时只描述过去的事实

②现在完成时通常不与具体的时间状语连用，一般过去时则常与具体的时间状语连用

③现在完成时可以用在时间状语从句中，一般过去时则较少使用

3.常见错误与注意事项

①避免在现在完成时中使用过去时间状语，如yesterday,lastweek等

②注意动词过去分词的形式，尤其是不规则动词

③在否定句和疑问句中正确使用助动词have/has典型例题讲解本题型的目的是让学生能够在实际语境中正确运用现在完成时，以下是一些与课文知识点相关的典型例题及答案：

例题1：

请根据下列情景，用现在完成时填写空格。

情景：你（已经）找到了新工作。

答案：Ihavefoundanewjob.

例题2：

改写下列句子，使用现在完成时。

原句：Hewenttothemovieslastnight.

答案：Hehasgonetothemovies.

例题3：

请用现在完成时描述下列图片中的内容。

图片：一名学生在图书馆里读书。

答案：Thestudenthasbeenreadingabookinthelibrary.

例题4：

根据下列提示，编写一个对话，使用现在完成时。

提示：A和B在谈论他们最近的学习情况。

答案：

A:Haveyoufinishedyourhomework?

B:Yes,Ihave.AndI'vealsostudiedfortheupcomingtest.

A:Great!I'vebeenpreparingforittoo.

例题5：

请将下列句子改写为否定句和疑问句。

原句：Theyhavevisitedthemuseum.

答案：否定句：Theyhavenotvisitedthemuseum.

疑问句：Havetheyvisitedthemuseum?

这些例题涵盖了现在完成时的基本用法，包括描述过去发生的动作对现在的影响、过去开始持续到现在的动作以及过去未完成的动作。通过这些练习，学生可以更好地理解和掌握现在完成时的语法结构及其在实际语境中的应用。在解答过程中，教师应引导学生注意现在完成时的构成、时间状语的使用以及与一般过去时的区别。作业布置与反馈作业布置：

1.完成教材中关于现在完成时的练习题，包括填空、改写句子等，以巩固语法知识。

2.编写一篇短文，主题为“我的假期经历”，要求在文章中使用至少5次现在完成时，以练习现在完成时在真实语境中的应用。

3.观看英语学习网站上的相关语法讲解视频，并总结视频中提到的现在完成时的关键点。

具体作业内容如下：

-练习题：教材PXX页的第3、4、5题，要求学生在规定时间内完成，并自我检查答案。

-短文写作：学生需要描述他们在假期中的经历，使用现在完成时表达过去发生的动作对现在的影响。

-视频学习：学生观看视频后，需要撰写一份简短的总结，列出视频中提到的现在完成时的用法和注意事项。

作业反馈：

1.对于练习题，我将逐一检查学生的答案，针对错误提供详细的反馈，指出错误原因，并给出正确的解答。

2.对于短文写作，我将重点关注学生使用现在完成时的准确性，同时评价文章的整体结构和内容。我会提供个性化的评语，鼓励学生的进步，同时指出需要改进的地方。

3.对于视频学习的总结，我将检查学生是否能够准确理解并总结视频内容。我会给出建议，帮助他们更好地吸收和运用视频中的知识。

在作业批改过