2021年6月小学教育学教师资格考试考试第六次检测卷含答案及解析

六月小学教育学教师资格考试考试第六次检测卷含答案及解

析

一、单项选择题(共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最

正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分)。

1、课的类型是由()课的种类。

A、教师备课时决定的

B、课的任务决定的

C、学生的学习过程决定

D、教学的阶段性决定的

【参考答案】B

【解析】：课的类型是指根据教学任务划分的课的种类，见学习精要。

2、颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这

反映了德育的OO

A、导向性原则

B、疏导原则

C、因材施教原则

D、教育影响的一致性原则

【参考答案】B

【解析】：疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识

人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。疏导原则就是循循善诱原则，而颜

回的话正是该原则的例证。

3、我国学校产生于公元前1000多年的()o

A、商代

B、周代

C、夏朝

D、春秋

【参考答案】A

【解析】：人类最早的学校出现在公元前2500年左右的埃及，我国的学校

产生于公元前1000多年前的商代。学校的出现意味着人类正规教育制度的诞生,

是人类教育文明发展的质的飞跃。

4、小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的()还不成熟。

A、感知能力

B、注意能力

C、记忆能力

D、思维能力

【参考答案】A

【解析】：小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的感知能力不够成

熟，感知具有笼统性，精确性比较差的特点。

5、对九年义务教育说法不正确的是()o

A、普及义务教育是学校系统的基础

B、普及义务教育是提高民族文化心理素质的保证

C、我国早就实现了义务教育的全面普及

D、九年义务教育具有强制性

【参考答案】C

【解析】：世界上最早颁布义务教育法令的国家是德国，德国也是义务教育

的起源国，而我国直到1986年7月才颁布义务教育法，故C项错误。

6、班级授课制的实施在我国始于()o

A、唐代

B、清末

C、民国初期

D、新中国成立

【参考答案】B

【解析】：班级授课制是将学生按年龄和程度编成班级，使每一班级有固定

的学生和课程，由教师按照固定的教学时间表对全班学生进行上课的教学制度。

我国于1862年在北京的京师同文馆首先采用班级授课制这一教学组织形式。

7、指导课程编制过程最为关键的准则是()o

A、课程内容

B、课程计划

C、课程目标

D、课程设计

【参考答案】C

8、个别教师随意私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的()

A、公正评价权

B、人格尊严权

C、隐私权

D、名誉权

【参考答案】C

【解析】：教师随意私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的隐私

权。

9、教师不服教育行政复议决定的，可以向人民法院提起诉讼，其期限是()

A、7天

B、10天

C、15天

D、20天

【参考答案】C

10、结构主义课程理论的代表是()O

A、杜威

B、怀特海

C、布鲁纳

D、克伯屈

【参考答案】C

【解析】：美国著名的心理学家布鲁纳的结构主义课程论思想是基于其结构

主义心理学理论而提出的。

11、主张教师应尽可能利用行为本身所产生的逻辑后果使学生从经验中体验

到行为与后果之间的关系，从而养成良好的行为习惯的理论是()O

A、行为矫正理论

B、现实疗法理论

C、目标导向理论

D、和谐沟通理论

【参考答案】C

12、德育“认知模式”中，设置两难问题是为了()o

A、道德发展的形式

B、测量道德判断的发展水平

C、测量道德发展的能力

D、测量道德发展的结构

【参考答案】B

13、人的生理成熟以具有()能力为标志。

A、创造

B、学习

C、生殖

D、思考

【参考答案】C

14、素质教育的时代特征是()o

A、面向全体学生

B、培养学生的创新精神

C、促进学生全面发展

D、促进学生的个性发展

【参考答案】B

【解析】：在知识经济时代，培养具有创新精神和能力的新一代人才是素质

教育的核心。

15、”环境决定论”的代表人物是()o

A、霍尔

B、华生

C^高尔登

D、格塞尔

【参考答案】B

【解析】：“环境决定论”的代表人物是美国行为主义心理学家华生。

16、构成教育活动的两个最基本的要素是()o

A、教师和学生

B、教师和教科书

C、学生和教科书

D、教学内容和手段

【参考答案】A

17、学生的学习主要以间接经验为主，所以学生要对所学知识进行()o

A、领会

B、检查

C、巩固

D、理解

【参考答案】C

18、学生操行评定的主要负责人是()o

A、科任教师

B、班主任

C、级任导师

D、班委会

【参考答案】B

【解析】：班主任的主要工作就是操行评定，因而学生操行评定的主要负责

人是班主任。

19、发展性评价的主要功能是()

A、选拔功能

B、甄别功能

C、鉴别功能

D、激励功能

【参考答案】D

20、采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上是对教育上的()的关

系及其意义缺乏正确的认识所致。

A、自然性与社会性

B、受动性与能动性

C、共性与个性

D、方向性与现实性

【参考答案】C

21、托物言志是()的方式之一。

A、示范教育法

B、陶冶教育法

C、自我教育法

D、实际锻炼法

【参考答案】C

22、小学阶段的课程应体现()

A、强制性、普及性和统一性

B、科学性、选择性和统一性

C、普及性、基础性和发展性

D、科学性、基础性和发展性

【参考答案】C

23、素质教育的时代特征是()o

A、面向全体学生

B、培养学生的创新精神

C、促进学生全面发展

D、促进学生的个性发展

【参考答案】B

【解析】：在知识经济时代，培养具有创新精神和能力的新一代人才是素质

教育的核心。

24、以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征

的是古代()的教育。

A、希腊

B、埃及

C、斯巴达

D、雅典

【参考答案】D

【解析】：以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活

为特征的是雅典的教育。

25、衡量一个班级是不是一个良好的集体，关键要看()

A、有没有浓厚的学习气氛

B、班干部队伍是否建立起来

C、有没有共同的奋斗目标

D、班主任与任课教师是否团结合作

【参考答案】C

【解析】：衡量一个班级是不是一个良好的集体，关键要看有没有共同的奋

斗目标。

26、教育学的研究对象是()

A、教育现象和教育问题

B、教育规律

C、教育原则

D、教育技术

【参考答案】A

【解析】：教育现象和教育问题是教育学的研究对象。

27、德育在人的全面发展教育中起着()作用。

A、导向和动力

B、关键

C、基础

D、物质基础

【参考答案】A

【解析】：德育存人的全面发展教育巾起着导向和动力作用。

28、“教育不局限于学校的围墙之内”是下列哪一种教育所推崇的理想()

A、前制度化教育

B、制度化教育

C、非制度化教育

D、准制度化教育

【参考答案】C

29、认为课外活动是学生“智力生活的策源地”，通过课外活动使“青少年

迈上了科学思维的道路”的教育家是()O

A、斯金纳

B、苏霍姆林斯基

C、维果斯基

D、班杜拉

【参考答案】B

【解析】：前苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为课外活动是学生“智力生活

的策源地”，通过课外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”。他认定课外活

动是学生“个性发展的一个重要条件”，“只有当孩子每天按自己的愿望随意使

用5〜7个小时的空余时间，才有可能培养出聪明的、全面发展的人来。离开这

一点去谈论全面发展，谈论培养素质、爱好和天赋才能，只不过是空话而已。”

30、迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是()o

A、练习法

B、讲授法

C、谈话法

D、发现法

【参考答案】B

【解析】：主要的教学方法有练习法、讲授法、谈话法、讨论法、演示法、

实验法。迄今为止，在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是讲授法。

二、多项选择题

1、资本主义社会的教育建立的现代学校制度比古代社会学校体系更完备和

更先进的地方体现在以下哪些方面？()

A、实行义务教育制度

B、创办幼儿园并纳入到学制中

C、创办实科中学、工科大学和职业技术学校

D、产生了各种类型的成人教育

E、创办了一批现代大学，形成了从学前到高等教育的完备的学制系统

【参考答案】A,B,C,D,E

资本主义社会的教育建立的现代学校制度实行义务教育，且已经延长到了十

年左右。另外，由于科学技术的飞速发展，知识的创新周期和陈旧周期都大大缩

短了。因而，教育大众化和民主化的要求成为学制改革的一个主旋律，构成了现

代学制改革的一个重要内容。这不仅仅表现在传统学制的延伸，还表现在许多新

的教育形式和教育机构如回归教育、终身教育、成人教育、函授教育、业余教育、

远程教育、企业职工培训、老龄教育等都得到了广泛的发展并在学制系统中占有

一席之地。现代学制正由传统的封闭的精英模式向开放的大众模式过渡，现代学

校正由职前准备教育向终身教育过渡。

2、组成课程计划的主要内容是（）o

A、学科设置

B、学科顺序

C、课时分配

D、学年编制

E、学周安排

【参考答案】A,B,C,D,E

课程计划的基本内容有：（1）教学科目的设置；（2）学科顺序；（3）课时分配;

⑷学年编制；（5）学周安排。

3、各国学校教育制度在发展过程中形成了下列典型学制类型（）o

A、双轨制学制

B、六三三学制

C、单轨制学制

D、分支制学制

E、壬寅学制

【参考答案】A,C,D

4、小学德育过程的构成要素是（）o

A、教育者

B、受教育者

C、德育内容

D、德育方法

【参考答案】A,B,C,D

德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构

成。

5、非正式群体一般有哪几种类型？()

A.求知型

B.知己型

C.爱好型

D.好恶型

【参考答案】A,B,C,D

非正式群体是非正式规定的、自然形成的一种无形组织。一般有以下几种类

型：求知型、知己型、爱好型、好恶型等。

6、班集体形成的关键因素是()o

A、有共同的奋斗目标

B、建立班集体的核心队伍

C、建立班集体的正常秩序

D、组织形式多样的教育活动

E、有正确的舆论和良好的班风

【参考答案】A,B,C,D,E

班集体形成的关键因素是有共同的奋斗目标、建立班集体的核心队伍、建立

班集体的正常秩序、组织形式多样的教育活动和培养正确的舆论和良好的班风。

7、1958年9月中共中央国务院发布了《关于教育工作的指示》，制定了发

展教育事业的“三个结合”、“六个并举”的原则，其中这“三个结合”是指

()O

A、统一性与多样性相结合

B、普及与提高相结合

C、教育发展与教育改革相结合

D、全面规划与地方分权相结合

E、政府办学与民间办学相结合

【参考答案】A,B,D

1958年9月中共中央国务院发布了《关于教育工作的指示》，制定了发展教

育事业的“三个结合”、“六个并举”的原则。“三个结合”是指发展教育事业

必须采取统一性与多样性相结合、普及与提高相结合、全面规划与地方分权相结

合的原则。“六个并举”是指在具体办学形式上，实行国家办学与厂矿、企业、

农业合作社办学并举；普通教育与职业技术教育并举；成人教育与儿童教育并举;

全日制学校与半工半读、业余学校并举；学校教育与自学并举；免费的教育与不

免费的教育并举。

8、文化发展对学校课程产生的影响主要体现在()o

A、内容的丰富

B、增强国家对课程改革控制权

C、课程结构的更新

D、为课程改革提供的物质基础

E、课程改革由受教育者完成

【参考答案】A,C

文化自身的性质决定了它的发展对学校课程的影响主要体现在内容的丰富和

课程结构的更新。

9、家庭环境的效应表现在()o

A、家长的职业类别

B、家长的期望水平

C、家长的文化程度

D、家庭的自然结构

E、家庭的气氛

【参考答案】A,B,C,D,E

10、教学过程的结构包括OO

A、引起学习动机

B、引导学生领会知识

C、巩固知识

D、引导和组织学生运用知识

E、检查知识

【参考答案】A,B,C,D,E

三、填空题

1、是学校教育的基本组织形式，是学校进行素质教育的基本途径。

【参考答案】教学

2、是学校教育中最基本的活动，不仅是智育的主要途径，也是

德育、体育、美育等的基本途径，在学校整个系统中居于中心地位。

【参考答案】教学

3、对课的补充和延伸被称为。

【参考答案】课外辅导

4、在现代学校教育工作中，课外活动是课程体系中的一个重要组成部分，

是实现全面发展和发展教育的一条十分重要的途径。

【参考答案】个性特长

5、制定课程目标的依据主要包括对学生的研究、对社会的研究和对____的

研究等三个方面。

【参考答案】学科

6、教育区别于其他事物和现象的根本特征，教育的质的规定性是指教育是

一种的社会活动。

【参考答案】培养人

7、中国古代最伟大的教育家孔子的教育思想主要反映在记载他言论的

_______一书中。

【参考答案】《论语》

8、主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思

想家,他的教育思想集中体现在《》一书中。

【参考答案】卢梭爱弥尔

9、小学德育内容是教育者债据所选择的、用以形成儿童品德的

社会思想政治原理和道德规范的总和。

【参考答案】小学德育目标

10、建国后，我国对小学教育采取了两个基本方针；一是坚持“两条腿走路”

的办学方针，二是实行。

【参考答案】多种类型办学形式

11、为提高班主任的素质，2006年教育部颁布的有关班主任工作的文件名是

__________O

【参考答案】《关于进一步加强班主任队伍建设的意见》

12、学生的主要指他们能运用已有知识和智能去探索、发现和掌

握未知晓的知识的能力。

【参考答案】创造才能

13、教师的能力是最重要的，它是教师教书育人的基本手段。

【参考答案】口头表达

14、捷克著名的教育家是使教育学走上独立发展道路的第一人，

他在1623年出版的代表作,被看作是教育学走上独立发展道路的标

志。

【参考答案】夸美纽斯；《大教学论》

15、实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以为根本主旨。

【参考答案】提高民族素质

16、“长于淮北则为橘，长为淮南则为枳”这句话反映了因素对

人发展的影响。

【参考答案】环境

17、内发论者一般认为：人的身心发展的力量主要来源于人自身的

,人的身心发展的顺序也是由身心决定的。

【参考答案】内在需要成熟机制

18、作为权利主体，学生所享有的合法权利主要有人身权和。

【参考答案】受教育权

19、学校课外活动的组织形式和方法多种多样，但其基本的组织形式是

【参考答案】小组活动

20、《法》规定：“学校应当尊重未成年学生的受教育权，不

得随意开除未成年学生”。

【参考答案】未成年人保护法

21、直观教具可分两类：一是直观，二是模象直观。

【参考答案】实物

22、集中体现柏拉图教育思想的代表作是《》。

【参考答案】理想国

23、实际锻炼法是有目的地组织学生进行一定的以培养他们的良

好品德的方法。

【参考答案】实际活动

24、小学生缺乏直接经验，思维是由形象思维占优势向抽象逻辑思维占优势

的趋向发展，这些特点决定了小学教学要遵循的教学原则。

【参考答案】直观性

25、设计教学法就是主张废除和教科书，打破传统的学科界限，

在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责任的

中获得有关的知识和能力。

【参考答案】班级授课制单元活动

26、一堂好课的标准是：要有明确的教学目的，正确的教学内容，恰当的

,富有表现力的语言和整洁的板书以及严密组织的O

【参考答案】教学方法教学过程

27、班会一般有三类：常规班会、生活会和o

【参考答案】主题班会

28、人的心理发展是人的发展的重要内容，包括和两个方面的发

展。

【参考答案】认知意向

29、小学全面发展教育的基本组成部分包括德育、智育、、

和教育。

【参考答案】体育美育劳动技术

30、教学过程中领会知识，包括使学生________和o

【参考答案】感知教材理解教材

四、概念题

1、小学教师应怎样发挥课程计划的实践指导作用？

【参考答案】教师是课程计划的具体实施者，在执行课程计划时，要求小学

教师做到以下几点：

第一，认真学习和研究课程计划，了解小学教学和其他活动的全面安排和要

求。

第二，熟悉任教学科开设的年级、顺序、教学时数，了解自己的任教学科在

整个课程计划中的地位与作用。

第三，正确把握任教学科与其他学科的衔接关系。

第四，综观学校教学工作全局，明确自己的任务与要求，要做到有目的、有

计划地组织好自己的教学工作。

2、教师应如何激发学生的学习动机？

【参考答案】（1）创设问题情境，实施启发式教学（1.5分）

（2）根据作业难度，恰当控制动机水平（1.5分）

（3）充分利用反馈信息，妥善进行奖惩（1.5分）

（4）正确指导结果归因，促使学生继续努力（1.5分）

3、课程计划对小学教师的要求有哪些？

【参考答案】第一，认真学习和熟悉课程计划，了解小学教学和其他活动的

全面安排和要求。（1分）第二，了解自己任教学科开设的年级'顺序'教学时数，

了解自己任教学科在整个课程计划中的地位与作用。（1分）第三，了解自己任教学

科与其他学科之间的联系与衔接。（1分）第四，综观学校教学'教育全局，明确自

己的任务与要求，有目的、有计划地组织自己的教学、教育工作。（2分）

4、制约教育内容的主要因素是什么？

【参考答案】制约教育内容的主要因素：生产力和科技发展水平；社会政治

经济需要；文化传统；受教育者的身心发展规律和水平。

5、教育要促进儿童发展，应遵循哪几个身心发展规律？

【参考答案】⑴个体身心发展的顺序性；（2）个体身心发展的阶段性；（3）个

体身心发展的不平衡性；（4）个体身心发展的互补性；（5）个体身心发展的个别差异

性。

6、怎样增强班集体的凝聚力？

【参考答案】增强班集体的凝聚力应从以下几方面人手：

（1）确定班集体的发展目标。

（2）建立班集体的核心集体。

（3）建立班集体的正常秩序。

（4）组织形式多样的教育活动。

（5）培养正确的舆论和良好的班风。

7、简述教师劳动的特点。

【参考答案】教师的任务与职业角色的多重性，决定教师劳动具有如下特点:

第一，复杂性。教师劳动属专业性工作，从事精神财富的生产，它的任务是

教书育人，是很复杂的脑力劳动。

第二，创造性。这是由劳动对象的特点决定的。教师劳动既要讲科学，又要

像艺术家那样进行创造性劳动。

第三，示范性。教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动的示范性特点。

第四，长期性。教师劳动的根本意义是实现教育目的，培养学生成才，达到

这一目的必然是长期的。

8、简述先进生的心理特点和教育要求。

【参考答案】(1)先进生是指那些思想好'学习好'纪律好、劳动好'身体好

的学生。他们通常有如下心理特点：自尊好强，充满自信，强烈的荣誉感，较强

的超群愿望与竞争意识。

(2)先进生的教育要求

①严格要求，防止自满。班主任对先进生不能偏爱，要严格要求，对其缺点

和所犯的错误要及时批评，以防止先进生产生自满心理。

②不断激励，战胜挫折。一般而言，先进生对挫折的感觉犹为强烈，班主任

应努力满足先进生的补偿心理。

⑧消除嫉妒，公平竞争。先进生有较强的超群愿望，容易产生嫉妒。班主任

要引导小学生正确理解自己与他人的差距，并尽力去缩短这些差距，同时，班主

任还要注意营造一种团结互助、公平竞争的氛围，帮助学生树立你争我赶的良性

竞争意识，让他们在公平的前提下进行竞争。

④发挥优势，带动全班进步。先进生有诸多优势，班主任可利用先进生的优

点，让全班学生模仿，即发挥先进生的榜样作用，促使全班同学都取得进步。

五、定义题

1、教育方针

【参考答案】教育方针：国家为了发展教育事业，在一定阶段，根据社会和

个人两方面发展的需要与可能

而制定的具有战略意义的总政策或总的指导思想。内容包括教育的性质、地

位、目的和基本途径等。

2、课程目标

【参考答案】课程目标是指导整个课程编制过程的最为关键的准则，是指特

定阶段的学校课程所要达到的预期结果。

3、个人本位论

【参考答案】个人本位论：指把人的价值看成高于社会价值，把人作为教育

目的根本所在的思想主张。其特点是：重视人的价值、个性发展及其需要，把人

的个性发展及需要的满足视为教育的价值所在；认为教育目的的根本在于使人的

本性'本能得到自然发展，使其需要得到满足；主张应根据人的本性发展和自身

完善这种“天然的需要”来选择确立教育目的，按照人的本性和发展的需要来规定

教育目的。

4、课外活动

【参考答案】课外活动：学校在课堂教学任务以外有目的'有计划'有组织

地对学生进行的多种多样的教育活动。

5、人的身心发展

【参考答案】人的身心发展：指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结

束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极的

方面变化的过程。它包括两个方面，即生理的发展和心理的发展。

六、论述题

1、试论教学组织形式的历史发展趋势。

【参考答案】(1)古代学校的教学组织形式，①个别教学：是古代最基本的教

学形式。②班级教学。

(2)现代学校的教学组织形式：以班级授课为主，如：班级授课制与个别教

学或班级教学设计教学法、道尔顿制，具有高效、快速、大量、经济、规范、程

序等优点，更有利于学生个体社会化，因而适应社会需要。

(3)当代学校的教学组织形式更加丰富，表现在：分组教学、不分级制；特

朗普制；开放教学；小队教学；程序教学；复式教学；现场教学。在当代，伴随

着教育改革的深入进行，教学组织形式的发展也呈现了多样化、综合化、个别化

等趋势。随着高新技术在教学领域中的广泛应用，以及人们学习方式的变革，教

学组织还会出现一些新的变化。

2、简述班集体的基本特征及其教育作用。

【参考答案】(1)班级是学校中开展各类教育活动的最基本的组织，是按一定

的教育目的'教学计划和教育要求组织起来的学生群体。班集体必须具备以下四

个基本特征：

①明确的共同目标。这是班集体形成的基础。

⑦一定的组织结构。健全的班集体通常都有一定的组织结构，维持和控制着

班级成员之间的关系，以保证完成共同的任务和实现共同的目标。

③一定的共同生活的准则。这是班集体完成共同任务和实现共同目标的保证。

④集体成员之间平等、心理相容的氛围。在集体中，成员之间在人格上平等,

在思想感情和观点、信念上一致；成员个体对集体有自豪感、依恋感、荣誉感等

肯定的情感体验。

（2）班集体的教育作用：

①有利于形成学生的群体意识。在良好的班集体中，学生会感受到集体对他

们的关心与尊重，学生的群体意识、集体荣誉感会得到极大的强化。

②有利于培养学生的社会交往与适应能力。通过班级的集体活动和学生之间

的交往，可使学生积累集体生活的经验，学会交往与合作，学会对环境的适应。

③有利于培养学生的自我教育能力。班集体是训练班级成员自己管理自己、

自己教育自己。

3、论述建立以学生为本的班级管理新机制的要求。

【参考答案】建立以学生为本的班级管理新机制要求如下：

（1）以满足学生的发展需要为目的。学生的发展是班级管理的核心。纪律、

秩序、控制、服从是传统班级管理所追求的目标。在现代学校