人教版七年级历史上册教案：第13课东汉的兴衰

人教版七年级历史上册教案：第13课东汉的兴衰第13课东汉的兴衰1教学分析【教学目标】知识与能力了解东汉兴亡的基本脉络，引导学生思考“光武中兴”局面形成的原因，培养学生运用历史唯物主义观点正确认识、分析历史问题的能力过程与方法通过史料、历史年表研读，学习识读历史年表的基本技能情感态度与价值观认识光武帝调整统治政策对社会经济的恢复和发展起了促进作用【重点难点】教学重点：光武中兴的背景和措施教学难点：东汉外戚宦官交替专政的原因和影响2教学过程一、导入新课汉光武帝陵，是东汉开国皇帝世祖刘秀的陵园。位于河南省洛阳市孟津县白鹤镇铁谢村西南，始建于公元50年，由神道、陵园和祠院组成。刘秀在公元25年称帝，定都洛阳，史称东汉。东汉初期，社会出现了比较安定的局面，原因有哪些？东汉又是如何走向衰亡的呢？今天就让我们一起学习第13课《东汉的兴亡》。二、新课讲授eq\a\vs4\al(目标导学一：光武中兴)1．材料展示：农商失业，食货俱废，民涕泣于市道。——《汉书·王莽传》2．教师讲述：西汉后期，朝政越来越腐败。公元9年，外戚王莽夺取政权，建立新朝，西汉灭亡。王莽的施政加剧了社会动荡，激起了各地农民起义。王莽政权被农民起义推翻后，西汉宗室刘秀在公元25年称帝，定都洛阳，史称东汉。3．材料展示：及王莽篡位，续以更始、赤眉之乱，至光武中兴，百姓虚耗，十有二存。——范晔《后汉书·郡国一》4．问题探究：光武帝对于面临的困境，他采取什么样的政策巩固他的政权？(把光武帝巩固统治的措施与西汉的“休养生息”政策作一比较，找出共同点)提示：时间事件背景措施西汉初期高祖措施社会经济凋敝吸取前朝灭亡的教训1.让士兵还乡务农2．将那些因战乱、饥荒而成为奴婢的人，释放为平民3．减轻农民的赋税，相应地减免徭役及兵役东汉初期光武措施社会经济凋敝吸取前朝灭亡的教训1.多次下令释放奴婢2．减轻农民的负担，减轻刑法3．合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏4．允许北方少数民族内迁从背景方面看，统治者都吸取了前朝灭亡的教训，为缓和阶级矛盾，维持统治，也是为扭转经济凋敝、社会动荡的局面而采取了积极对策；从措施方面看，都是通过减轻农民负担，来恢复、发展生产。5．教师讲述：光武帝的这些措施总体上有利于社会进步，有利于经济的恢复和发展，因而出现了光武中兴的局面。6．问题探究：你从光武中兴得到了什么启示？启示：统治者体察民情、爱惜民力才能使社会出现盛世局面。目标导学二：外戚宦官交替专权1．问题思考：什么是外戚？什么是宦官？提示：外戚是皇帝的母族、妻族，也就是太后和皇后的家族；宦官是指在宫中服侍皇帝和皇室家族的阉人。2．图表展示：皇帝和帝殇帝安帝顺帝冲帝质帝桓帝灵帝少帝献帝即位年龄1011311281512149寿命(岁)272313039363414543.问题思考：算一算，这些东汉皇帝即位的平均年龄是多少？他们的平均寿命是多少？提示：9.5岁。24岁4．图片展示：外戚宦官交替专权5．问题探究：外戚宦官交替专权恶性循环对东汉王朝统治造成了什么影响？提示：外戚宦官交替专权恶性循环使得政治统治腐朽不堪，正直的官员受到排挤陷害，社会混乱，人民遭殃。动摇了东汉的统治，使东汉王朝走向衰亡。6．教师过渡：广大人民再也不能忍受这种黑暗统治了，反抗的情绪在民间蔓延。eq\a\vs4\al(目标导学三：黄巾起义)1．学生自主学习：阅读教材，思考黄巾起义的原因、爆发时间、领导人、创立的组织分别是什么？提示：(1)原因：政治腐败、租税严重、灾荒连年；(2)爆发的时间：184年；(3)领导人：张角；(4)创立的组织：太平道。2．教师提问：黄巾起义的结果如何呢？有什么影响？提示：东汉统治者调集军队进行镇压，同时调和统治阶级内部的矛盾，一致对付农民起义，黄巾军受到重创、损失惨重，起义首领张角因病去世，历时9个月的黄巾起义最后被镇压下去。黄巾起义的影响：黄巾起义主力虽然失败了，但其余部坚持斗争了20多年。这次农民起义，沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振。三、课堂总结通过学习，同学们了解到东汉兴盛的主要原因是刘秀采取了一系列开明的统治政策，以“柔术”治天下，注重文治；衰败的主要原因和表现是外戚与宦官交替专权。3板书设计4教学反思本节课采用图片导入的方法，激发了学生的兴趣，通过小组讨论形式，让学生在讨论中思考问题，培养小组成员之间的合作能力。本节课中，师生互动，课堂气氛活跃，通过教师的引导，归纳两汉盛世局面出现的共同原因以及对社会发展的作用。利用地图和图片资料等直观教具，培养学生的观察、想象能力。整节课体现了学生是学习的主体这一理念。

部编人教版：七上历史第13课东汉的兴衰教案2018部编版：七上历史《第13课东汉的兴衰》学习目标：1.了解东汉兴亡的基本脉络。知道光武中兴、外戚宦官交替专权及黄巾起义。2.通过比较“文景之治”和“光武中兴”共同原因和作用，基本掌握历史比较法的运用方法。3.通过对光武中兴原因出现原因分析，认识王朝的兴亡与统治者的治国方略息息相关。从而培养历史唯物主义观点，正确分析历史人物、历史事件。学习重点：光武中兴、外戚宦官交替专权学习难点：东汉后期社会动荡的主要原因课文解读：知识点一：光武中兴1、西汉灭亡（1）原因：西汉在汉武帝之后，国势开始逐步下降，在汉昭帝和汉宣帝之后，西汉统治阶级之间争权夺利的斗争愈演愈烈，土地兼并日益严重；（2）建立：公元9年，外戚王莽趁机夺取了西汉政权，建立“新朝”，王莽的新朝取代了汉朝。外戚：指帝王的母族、妻族，主要是皇后娘家的父亲、兄弟。王莽食古不化，以恢复周礼制度为执政改革的目标。他除了按周礼频繁改动官职、地名等之外，还将奴婢改称“私属”，以“王田”之名将土地国有化，盐、铁、酒、铸钱及山林川泽也收归国有，上述事物私人不得买卖，并计划由国家主导分配人均占有100亩田地。这些政策脱离实际，而且在推行时手段和方法不正确，遭到了上下一致的抵触。（3）结果：王莽的施政加剧了社会动荡，激起各地农民起义。（绿林、赤眉起义）（4）灭亡：公元23年，号称42万的王莽军队主力，在昆阳一战中被刘秀等人率领的1万余人的农民起义军打败。2、东汉的建立时间：25年都城：洛阳建立者：刘秀（光武帝）汉光武帝刘秀（前6—57），汉景帝后裔。新朝王莽末年，起兵反对王莽，昆阳之战，光武力挽狂澜，战胜王寻等百万之众，一时土崩瓦解。统一天下，定都洛阳，重新恢复汉室政权，为汉朝中兴之主。在位三十三年，谥号光武，庙号世祖。措施（以柔术治天下）：

①多次下令释放奴婢刘秀连续下达了六道释放奴婢的命令，使得自西汉末年以来大量失去土地的农民沦为奴婢的问题得到了极大的改善，也使得战乱之后大量土地荒芜而人口又不足的问题得到了解决。②减轻农民负担，减轻刑法建武六年（公元30年），下诏恢复西汉前期的赋制，把田租从十税一恢复到三十税一。③合并郡县，裁减官员光武帝下诏：“并省四百余县，吏职减损，十置其一”，这样极大的减轻了人民的负担。④加强对官吏的监督，惩处贪官污吏注意整顿吏治，躬行节俭，奖励廉洁，选拔贤能以为地方官吏；并对地方官吏严格要求，赏罚从严。经过整顿，官场风气为之一变。故《后汉书·循吏传》有“内外匪懈，百姓宽息”之誉。⑤允许北方少数民族内迁，缓解民族矛盾影响：到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。中兴：刘氏是中国封建社会历史上唯一的“一姓之再兴”的家族。为表日后刘家江山在刘邦、刘秀之后能够一次又一次的兴起，所以东汉统治者把刘秀建立东汉的过程叫做“中兴”，即这不是刘氏江山的最后一次兴起。探究：1、“文景之治”和“光武中兴”的异同点及启示？（1）同：①从背景上看：都是在国家统_的前提下,在新王朝建立前期出现的;都是在吸取前朝灭亡教训的背景下出现的。②从内容上看：统治阶级都注意调整统治政策,减轻农民负担;都提倡节俭等。

③从结果上看：都呈现出政治清明、社会安定、经济发展、国力强盛的局面。（2）异：措施不同：光武帝刘秀整顿更治,严惩贪官污史,这是文景之治”所没有的。（3）启示：盛世统治者都善于吸取前朝灭亡的教训；都注意调整统治政策,轻揺薄賦；都善于用人等。2、识图说史：在这个院落里，豪强大族的住宅和防御设施紧密结合，透露出东汉阶段阶级对立和社会动乱的情形。东汉彩绘击鼓说唱俑展现了汉代高超的雕塑艺术增加了我们对说唱人的直观感受有很高的艺术价值和欣赏价值，从一个侧面反映了东汉的民间生活气息和地方风貌。知识点二：外戚宦官交替专权1、原因：皇权衰弱、朝政混乱、东汉的衰败2、表现：（1）外戚宦官交替专权，把持朝政。（2）政治腐朽不堪，社会混乱，人民遭殃。外戚梁冀立了3个皇帝，独揽朝政20余年。他一家人全都当官封侯，横行霸道，把数千平民当做自己的奴婢，各地上贡朝廷的物品要先送到他家后才敢献给皇帝。年幼的汉质帝不满梁冀专权，说他是“跋扈将军”，梁冀居然令人在面食中下毒，毒死了他。外戚宦官交替专权外戚宦官交替专权3、危害：外戚、宦官交替专权的恶性循环，动摇了东汉的统治，东汉王朝走向衰亡。史料：汉顺帝末年，京都流传一首童谣：“直如弦，死道边；曲如钩，反封候。”（这是一首汉末童谣，大意是说，性格如弓弦般正直的人，最后不免沦落天涯，曝尸路旁;而不正直的谄佞奸徒，趋炎附势，阿世盗名，反倒封侯拜相，极尽荣华。）史料解读：反映当时的政治统治腐朽不堪，正直的官员受到排挤陷害，社会混乱，人民遭殃。（外戚宦官交替专权）知识点三：黄巾起义1、背景：（1）、东汉后期的朝政越来越腐朽，时局动荡不安，社会上大批贫民流离失所。（2）、自然灾害频发。（元嘉元年）京师旱。任城、梁国饥，民相食。（永兴二年）蝗灾为害，五谷不登，人无宿储。（建宁三年）河内人妇食夫，河南人夫食妇。2、原因：东汉后期的社会矛盾尖锐；东汉后期朝政腐败；大批贫民流离失所；自然灾害频繁。3、时间：184年4、领导人：张角5、特点：有计划、有组织、利用宗教（太平道）组织发起的起义张角创立了宗教组织——太平道，他以宗教为形式，以免费行医治病为手段，组织了义军三四十万，编成了36方，各设统帅，在衙门上标记“甲子”，作为将来的攻击目标和进攻时间，并向群众广为宣传黄巾军的预言：“苍天已死，黄天当立。岁在甲子，天下大吉。”6、结果：失败7、影响：沉重打击了东汉统治者，使其一蹶不振。群雄争霸，拉开了三国鼎立的序幕。州牧割据：为了镇压黄巾起事，朝廷改刺史为州牧，令各地州牧掌握兵权，州牧拥兵自重。此后各州牧又互相兼并，已形成州牧割据局面，加速了东汉王朝的瓦解。知识小结：

2019-2020人教版七年级历史上册（部编版）第13课东汉的兴亡教学设计第13课：东汉的兴亡课程标准：了解东汉的建立，知道东汉外戚、宦官专权造成的社会动荡。教材分析：本课分为三个部分，光武中兴、外企宦官交通专权、黄巾起义。简述了东汉的建立初期，在刘秀的励精图治下出现了光武中兴，中期以后，由于外戚宦官的专权导致世风日下，政治腐败，最终走向衰落。而张角发动的黄巾起义虽然失败了，但是沉重打击了东汉王朝的统治，使之名存实亡。学情分析：东汉的兴亡内容分为三个组成部分，每一部分得故事性都是比较强的，所以对学生而言，充满的趣味感。学生也很好理解政治斗争的特殊，喜欢历史表像上的故事，所以打开本课的大门并不难，老师应该设计更为巧妙的教学结构，让学生们理解历史现象背后的历史规律。教学目标：知识与技能：1、了解光武中兴的主要内容,知道外戚和宦官交替专权的基本史实、黄巾起义和东汉的衰亡。2、通过光武中兴和外戚宦官专权的对比，理解水能载舟，亦能覆舟的政治原理。过程与方法:通过对比光武中兴与外戚宦官专权，培养学生的比较能力。通过引导学生对东汉盛衰原因的分析、思考，培养学生对历史现象、历史问题初步的分析、归纳和反思能力。情感态度价值观: 通过对“光武中兴”和东汉衰败现象的了解，认识到中国古代社会盛衰的基本规律。通过光武中兴和教学重点：光武中兴的表现和外戚宦官专权带来的消极影响。教学难点：东汉衰败的原因和表现。教学过程：一、新课预习1、公元9年，外戚王莽夺取政权，建立新朝，西汉灭亡。王莽的施政更加剧了社会动荡，最终被农民起义推翻

2、公元25年，西汉宗室刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉。刘秀多次减免赋税，裁减官员，缓和了民族矛盾，社会出现了比较安定的局面，被称为光武中兴。3、东汉中后期开始，由于皇帝年幼，形成了外戚和宦官，这种恶性循环最终动摇了东汉的统治，东汉王朝走向了衰亡。4、公元184年，太平道创立人张角领导农民起义。由于东汉军队的残酷镇压，黄巾起义被镇压下去，但起义沉重打击了东汉的统治，使之走向灭亡。二、新课导入：东汉王朝，同学们相对比较陌生，却是中国历史上最有特点的王朝之一，让我们欣赏一个小故事，去揭开这个王朝奇特的面纱。东汉外戚擅朝政，汉质帝抱怨梁冀专擅：此乃跋扈将军也。梁冀心怀怨恨，以鸩弑君。一个大臣竟然因皇上一句怨言就敢毒杀皇帝，足见这个大臣的胆量与权势是多么的嚣张。带着这些趣谈，我们学习新的一课《第13课：东汉的兴亡》光武中兴王莽篡汉赤眉绿林起义刘秀称帝光武中兴西汉末年，外戚王莽夺取政权，以改革的幌子建立新朝。由于社会问题积重难返，而王莽不切实际的改革更是激化了社会矛盾，爆发了反抗王莽统治的赤眉绿林起义。经过十几年的政治、军事斗争，西汉宗室刘秀取得最后的胜利，在洛阳建立汉朝，史称东汉。师：什么是光武中兴？生：东汉初年，刘秀励精图治，出现了社会安定、经济恢复、人口增长的局面，被称为光武中兴。师：刘秀处心积虑维护东汉王朝的长治久安，可惜历史的发展偏离了他的设想，东汉走上了一条迥异的发展道路。外戚宦官交替专权外戚：皇帝的妻族或母族，每当皇帝冲龄继位时，年幼无力亲政，往往由太后秉政，而太后又将朝政托付于其父兄，形成了外戚出任大将军、录尚书事的局面，把持朝政。宦官：在皇宫内伺候皇家生活的阉人，又成中官。皇帝成年后，欲从外戚手中夺取政权，一般都依靠最亲近的宦官。材料一：东京（东汉）皇统屡绝，权归女主，外立者四帝，临朝者六后，莫不定策帷帟，委事父兄，贪孩童以久其政，抑明贤以专其威。——《后汉书皇后纪》师：阅读材料，剖析东汉的外戚宦官政治有哪些影响。皇后汉章帝皇后汉和帝邓皇后汉安帝阎皇后汉顺帝梁皇后汉灵帝董太后汉灵帝何皇后外戚窦宪邓骘阎显梁冀董重何进皇帝汉和帝汉安帝汉顺帝汉桓帝汉灵帝汉少帝阅读表格（或见课本61页码），分析东汉皇帝继位的特点？生：东汉皇帝继位普遍年幼，而且皇帝寿命都不算长，所以上一任皇帝的皇后成为太后，控制下一任皇帝。师：皇后作为一妇道人家，一般没有政治才能，而拥立幼君则更有利于她们控制朝政，享受权力、富贵，因此皇后在父兄的帮助下，一般都会拥立幼君。材料二：和帝即祚幼弱，而窦氏兄弟专总权威，内外臣僚，莫由亲接，所与居者，唯阉宦而已。——《后汉书·宦者传序》师：所以皇帝如果希望夺回政权，只能依靠身边的宦官。汉桓帝时，大将军梁冀把持朝政二十年，跋扈无比。汉桓帝依靠单超、徐璜、具瑗、左悺、唐衡的力量，发动兵变，杀死梁冀，夺取政权。但是又宠信单超等五人，朝政又朝着黑暗方向发展。阅读材料，分析东汉的政治形态玉堂调笑金楼子，台下戏学邯郸倡。口吟舌话称女郎，锦祛绣面汉帝旁。三皇后，七贵人，五十校尉二将军。汉灵帝曰：张常侍(张让)乃我公，赵常侍(赵忠)乃我母。举秀才，不知书，察孝廉，父别居。寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡。东汉民谣材料三材料四材料五师：材料三、四展现出东汉王朝什么样的政治特点？生：外戚和宦官交替专政，皇帝昏庸，将全力交给外戚或宦官，而外戚和宦官只会拥立容易受自己操控的新皇帝，因此东汉王朝陷入了外戚、宦官专权的怪圈。师：外戚、宦官专政是中国古代政治权利嬗变的毒瘤，其根本原因是皇帝昏庸，那么在这样态势下，社会的发展、人民的生活又是怎样的呢？生：百姓生活困苦，官员选拔受控于外戚宦官，导致了政治的腐败，更加重了对人民的剥削。黄巾起义张纲埋其车轮于洛阳都亭，慨然说：豺狼当道，安问狐狸！发如韭，剪复生；头如鸡，割复鸣。吏不必可畏，小民从来不可轻。东汉民谣苍天已死，黄天当立，岁在甲子，