二年级思想品德上册 遇到困难的时候教案 山东人民版

二年级思想品德上册遇到困难的时候教案山东人民版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：二年级思想品德上册

2.教学年级和班级：二年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.培养良好的道德品质，学会关心他人，乐于助人，形成团结协作的精神。

2.培养学生的独立思考能力，能够理性地分析问题，并寻找解决问题的方法。

3.培养学生的应变能力，面对困难时能够保持冷静，勇于面对，积极寻找解决办法。

4.培养学生的自我反省能力，能够在遇到困难时反思自己的行为和态度，不断改进。三、重点难点及解决办法重点：

1.学生能够理解在面对困难时保持积极态度的重要性。

2.学生能够学会与同伴合作，共同解决问题。

3.学生能够掌握一些基本的问题解决策略。

难点：

1.如何引导学生正确面对困难，不被挫折击垮。

2.如何培养学生独立思考和解决问题的能力。

解决办法：

1.通过小组讨论、分享例子等方式，让学生理解积极态度的重要性，并鼓励他们在面对困难时保持乐观。

2.设计实际操作的活动，让学生在实践中学会与同伴合作，培养团队精神。

3.提供问题解决的工具箱，引导学生学会使用不同的策略来解决问题。同时，鼓励学生在解决问题时积极思考，不断尝试和调整。四、教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设定情境，让学生身临其境，激发学生的情感和思考，培养他们的道德情感和行为。

2.互动式教学法：鼓励学生积极参与讨论和实践活动，培养他们的独立思考和团队合作能力。

3.案例教学法：通过分析具体的困难情境，引导学生学会面对困难，并寻找解决问题的方法。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示困难情境和问题解决过程，增强学生的学习兴趣和理解能力。

2.小组合作：通过小组讨论、合作解决问题等形式，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3.实践操作：设计实际操作的活动，让学生在实践中学会与同伴合作，培养团队精神，并学会面对困难和解决问题。

多媒体教学能够吸引学生的注意力，通过生动的视频和图片展示困难情境和问题解决过程，增强学生的学习兴趣和理解能力。小组合作能够培养学生的团队合作能力和沟通能力，通过讨论和合作解决问题，学生能够更好地面对困难。实践操作能够让学生在实际操作中学会与同伴合作，培养团队精神，并学会面对困难和解决问题。五、教学流程1.导入新课（5分钟）

-教师通过一个生动的动画故事引入困难情境，如小猫掉进水里，小鸟们如何合作救它。

-引导学生关注故事中小鸟们的团队合作和面对困难的态度，引发学生对困难情境的思考。

2.新课讲授（15分钟）

-讲授面对困难时保持积极态度的重要性，通过例子解释积极态度如何帮助人们克服困难。

-讲解团队合作的力量，通过实际案例展示团队合作解决困难的成效。

-介绍一些基本的问题解决策略，如冷静分析、寻求帮助、创新思维等。

3.实践活动（10分钟）

-学生分组，每组设计一个困难情境，并讨论如何面对和解决问题。

-每组选择一个策略，进行角色扮演，展示如何运用该策略解决问题。

-教师引导学生反思实践活动中的体会和收获。

4.学生小组讨论（10分钟）

-教师提出问题，引导学生思考面对困难时态度的重要性。

-学生分组讨论，分享自己在困难时的经历和感受。

-每组选代表进行分享，总结面对困难时积极态度和团队合作的重要性。

5.总结回顾（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，重点是面对困难时的态度和团队合作。

-学生分享自己在实践活动中的体会和收获。

-教师进行点评，强调积极态度和团队合作在解决问题中的重要性。

总用时：45分钟六、学生学习效果1.理解面对困难时保持积极态度的重要性，并能够在实际生活中运用这种态度来应对困难。

2.学会与同伴合作，共同解决问题，培养团队精神和协作能力。

3.掌握一些基本的问题解决策略，如冷静分析问题、寻求帮助、创新思维等，提高解决问题的能力。

4.培养应变能力，面对困难时能够保持冷静，勇于面对，积极寻找解决办法。

5.培养自我反省能力，能够在遇到困难时反思自己的行为和态度，不断改进。

6.增强道德品质，学会关心他人，乐于助人，形成团结协作的精神。

7.提高独立思考能力，能够理性地分析问题，并寻找解决问题的方法。

8.提高实践操作能力，通过实际操作活动，学会与同伴合作，培养团队精神。

9.提高沟通表达能力，在小组讨论和分享中，能够表达自己的观点和想法，倾听他人的意见。

10.增强自我意识，认识到自己在团队合作中的角色和责任，努力提升自己的能力。七、课堂1.课堂评价：

-通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

-教师在课堂上积极鼓励学生参与讨论和实践活动，观察学生的态度和表现，了解他们对困难情境的应对能力和团队合作的情况。

-通过小组讨论和角色扮演，教师可以观察学生的沟通表达能力、解决问题的能力和团队合作的精神。

-教师可以通过提问和回答的方式，了解学生对面对困难时保持积极态度的重要性的理解程度，以及对问题解决策略的掌握情况。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-教师可以设计一些实际操作的作业，让学生在实践中应用所学知识和技能，培养他们的实践操作能力。

-对学生的作业进行评价时，教师要注意学生的态度、合作情况、问题解决策略的运用等方面，给予具体的反馈和指导。

-鼓励学生在作业中表达自己的观点和想法，培养他们的独立思考能力。

3.学生自评和互评：

-鼓励学生进行自我评价，反思自己在课堂学习和实践活动中的表现，找出自己的优点和不足，制定改进的计划。

-学生之间进行互相评价，相互学习和借鉴，促进彼此的成长和进步。

-教师可以设计一些评价表或者评价问卷，让学生填写，了解他们对课堂内容和教学方法的满意程度，以及他们对团队合作和问题解决能力的提升情况。八、课后作业1.案例分析：请选取一个你曾经遇到的困难，描述当时的情境和你的应对方式。分析你在面对困难时是否保持了积极的态度，并思考如何改进。

答案：例如，我曾经在数学考试中遇到了一个很难的问题，我一开始感到很沮丧，但我后来决定冷静下来，仔细阅读题目，并尝试不同的解题方法。最终，我成功地解决了问题，并且取得了好成绩。在这次经历中，我学会了保持积极态度的重要性。

2.小组讨论：与家人或朋友讨论团队合作的重要性，分享一个你们一起解决问题的经历。讨论中要注意团队成员之间的沟通、协作和互相支持。

答案：例如，我和几个朋友一起参加了一个篮球比赛，我们队在比赛中遇到了很强的对手。我们通过良好的沟通和团队合作，互相传球和配合，最终取得了胜利。这次经历让我们更加明白团队合作的重要性。

3.问题解决策略：请列举三种你在面对困难时可以使用的解决问题策略，并解释每种策略的适用情境。

答案：例如，冷静分析策略：当遇到问题时，先冷静下来，仔细分析问题的原因和解决方案。这种策略适用于问题复杂或情绪激动时。

4.道德品质实践：请描述一个你最近帮助他人的经历，并思考这个经历对你自己的影响。

答案：例如，我最近帮助了一个同学解决了一个数学难题。通过这次帮助，我不仅巩固了自己的知识，还学会了耐心和乐于助人的品质。

5.反思与改进：请写一篇短文，反思本节课的学习内容，并思考如何在日常生活中更好地应用所学知识和技能。

答案：例如，我在本节课上学到了面对困难时保持积极态度的重要性，以及团队合作的力量。在日常生活中，我会努力保持积极态度，与家人和朋友共同解决问题，并不断提升自己的应变能力和团队合作能力。内容逻辑关系①困难情境的引入：通过生动的故事或实例引入困难情境，引发学生对困难态度的思考。

②保持积极态度的重要性：讲解面对困难时保持积极态度的重要性，通过例子解释积极态度如何帮助人们克服困难。

③团队合作的力量：讲解团队合作在解决问题中的重要性，通过实际案例展示团队合作解决困难的成效。

④问题解决策略的介绍：介绍一些基本的问题解决策略，如冷静分析、寻求帮助、创新思维等，并通过例子说明如何运用这些策略。

⑤实践活动的设计：设计实际操作的活动，让学生在实践中学会与同伴合作，培养团队精神，并学会面对困难和解决问题。

⑥学生小组讨论的引导：提出问题，引导学生思考面对困难时态度的重要性，并鼓励学生分享自己的经历和感受。

⑦总结回顾：回顾本节课所学内容，强调面对困难时的态度和团队合作的重要性，并引导学生思考如何在日常生活中应用所学知识和技能。

板书设计：

①困难情境引入

②保持积极态度的重要性

③团队合作的力量

④问题解决策略介绍

⑤实践活动设计

⑥学生小组讨论引导

⑦总结回顾教学反思今天上的这节课，我感到非常满意。课程中，我看到了学生们积极的态度和参与的热情，这让我觉得我的努力没有白费。

在导入新课时，我通过一个生动的动画故事引入了困难情境，学生们都非常感兴趣，积极地参与到课堂讨论中。这说明我选择的教学方法能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

在新课讲授环节，我着重强调了保持积极态度的重要性，并通过例子解释了积极态度如何帮助人们克服困难。在这个过程中，我发现学生们能够很好地理解并接受这些观点，他们在小组讨论中也能够主动分享自己的经历。

实践活动环节，我设计了实际操作的活动，让学生们在实践中学会与同伴合作，培养团队精神。我看到学生们在活动中积极合作，解决问题，这让我感到非常欣慰