二年级道德与法治下册 第五单元 愉快的收获 15《我们的丰收会》教案 教科版

二年级道德与法治下册第五单元愉快的收获15《我们的丰收会》教案教科版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为二年级道德与法治下册第五单元“愉快的收获”中的第15课《我们的丰收会》。本节课通过讲解丰收会的意义和目的，让学生了解农耕文化的内涵，体会劳动的快乐和收获的喜悦，从而培养学生的感恩之心和珍惜劳动成果的意识。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了农耕文化的基础知识，对农作物种植、生长、收获的过程有所了解。本节课将在已有知识的基础上，通过具体的丰收会活动，让学生更深入地体会劳动的意义，培养学生的团队协作能力和分享精神，同时让学生了解丰收会对于农民的重要性，增强学生对农民的敬意。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的社会性核心素养。具体包括：

1.增强学生的团队合作能力：通过丰收会的组织与参与，培养学生之间的合作与协调能力，让他们在活动中学会相互帮助、相互支持。

2.培养学生的感恩之心：通过了解丰收会对于农民的重要性，使学生学会珍惜劳动成果，并对农民的辛勤劳动表示敬意和感激。

3.提升学生的社会责任感：让学生明白每个人的劳动都对社会的繁荣与发展有着重要的贡献，从而激发他们积极参与社会劳动的意识和行动。

4.培养学生的批判性思维：通过对丰收会意义的思考，鼓励学生提出自己的观点和问题，培养他们独立思考和批判性思维的能力。三、学情分析在设计本节课的教学方案之前，我们需要对学生的学情进行深入的了解和分析，以便更好地满足学生的学习需求，提高教学效果。

1.学生层次：

本节课面向的是二年级的学生，他们正处于童年时期，好奇心强，求知欲旺盛，但注意力容易分散，需要通过生动有趣的教学手段来吸引他们的注意力。此外，二年级学生的思维方式主要以具体形象思维为主，他们对抽象的概念和理论知识的理解和接受能力相对较弱，因此需要通过具体的实践活动和实例来帮助他们理解和掌握知识。

2.知识、能力、素质方面：

在知识方面，学生已经在前面的学习中了解了农耕文化的基础知识，对农作物种植、生长、收获的过程有所了解。这为本次课程的学习提供了一定的知识基础。但在对丰收会的认识上，他们可能还存在一些模糊之处，需要通过本次课程的学习进一步深化理解。

在能力方面，二年级的学生已经具备了一定的团队合作能力和基本的批判性思维能力。他们在课堂上能够积极参与讨论，提出自己的观点，但也存在一定的程度的依赖性，需要在教师的引导下逐步培养独立思考和解决问题的能力。

在素质方面，学生们的行为习惯存在一定的差异。有的学生学习态度认真，积极参与课堂活动，而有的学生则可能存在注意力不集中、学习态度不端正等问题。针对这种情况，教师需要在教学中采取针对性的教学策略，激发学生的学习兴趣，引导他们养成良好的学习习惯。

3.行为习惯：

学生的行为习惯对课程学习有着直接的影响。对于积极参与课堂活动、认真听讲、主动提问的学生，教师可以采取更多的启发式教学手段，引导他们深入思考，提高他们的学习效果。而对于注意力不集中、学习态度不端正的学生，教师需要通过更多的激励和引导，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立良好的学习习惯，从而提高他们的学习效果。四、教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

-教学挂图或海报。

-纸张和彩笔等绘画材料。

-农作物模型或实物。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于发布学习材料和作业。

3.信息化资源：

-与丰收会相关的视频资料。

-教育游戏或互动软件，用于模拟丰收会的组织过程。

4.教学手段：

-小组讨论：让学生分小组讨论丰收会的意义和目的。

-角色扮演：学生扮演不同的角色，模拟丰收会的场景。

-绘画活动：学生用彩笔和纸张绘制自己心目中的丰收会。

-小组分享：每个小组分享他们的讨论和绘画成果。五、教学实施过程1.课前自主探索：

-教师活动：设计并发布丰收会的预习任务，包括观看相关视频、收集农作物图片等。

-学生活动：学生在家完成预习任务，观看视频，收集农作物图片，并准备分享自己的发现。

-教学方法：任务驱动法。

-教学手段：视频、图片、学习平台。

-教学资源：预习任务单、视频资料、图片集。

-作用和目的：帮助学生对丰收会有初步的了解，激发他们的好奇心和学习兴趣。

2.课中强化技能：

-教师活动：组织学生进行小组讨论，引导学生思考丰收会的意义和目的；通过角色扮演活动，让学生模拟丰收会的场景，培养他们的团队合作能力。

-学生活动：学生在小组内进行讨论，分享自己的观点，参与角色扮演活动。

-教学方法：小组讨论法、角色扮演法。

-教学手段：多媒体设备、农作物模型或实物。

-教学资源：讨论指南、角色扮演剧本、农作物模型或实物。

-作用和目的：通过小组讨论和角色扮演，深化学生对丰收会的理解，培养他们的团队合作能力和批判性思维。

-教师活动：组织学生进行绘画活动，让学生用彩笔和纸张绘制自己心目中的丰收会，激发他们的创造力和想象力。

-学生活动：学生用彩笔和纸张绘制自己心目中的丰收会。

-教学方法：绘画活动法。

-教学手段：彩笔、纸张、多媒体设备。

-教学资源：绘画指南、空白纸张、丰收会相关图片。

-作用和目的：通过绘画活动，让学生表达对丰收会的理解和想象，培养他们的艺术素养和创造力。

3.课后拓展应用：

-教师活动：布置课后作业，要求学生写一篇关于丰收会的短文，总结自己在课堂上的学习和体验。

-学生活动：学生完成课后作业，写一篇关于丰收会的短文。

-教学方法：写作法。

-教学手段：学习平台、纸张和笔。

-教学资源：课后作业指导、写作模板。

-作用和目的：通过写作作业，让学生巩固课堂上学到的知识，培养他们的写作能力和表达能力。六、知识点梳理六、知识点梳理

本节课的主要知识点包括：

1.丰收会的意义和目的：让学生了解丰收会是农民庆祝丰收、感谢劳动的一种传统活动，它是农耕文化的重要组成部分。

2.农耕文化：介绍农耕文化的基础知识，包括农作物的种植、生长、收获过程，以及农民的劳动条件和方式。

3.团队合作：通过丰收会的组织与参与，培养学生之间的合作与协调能力，让他们在活动中学会相互帮助、相互支持。

4.感恩之心：通过了解丰收会对于农民的重要性，使学生学会珍惜劳动成果，并对农民的辛勤劳动表示敬意和感激。

5.社会责任感：让学生明白每个人的劳动都对社会的繁荣与发展有着重要的贡献，从而激发他们积极参与社会劳动的意识和行动。

6.批判性思维：通过对丰收会意义的思考，鼓励学生提出自己的观点和问题，培养他们独立思考和批判性思维的能力。

7.艺术表达：通过绘画活动，让学生用艺术的方式表达对丰收会的理解和想象，培养他们的艺术素养和创造力。

8.写作能力：通过课后作业，让学生以写作的方式总结自己在课堂上的学习和体验，提高他们的写作能力和表达能力。七、课堂1.课堂评价：

-教师活动：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

-学生活动：学生参与课堂讨论、回答问题、完成测试。

-教学方法：提问、观察、测试。

-教学手段：多媒体设备、测试卷。

-教学资源：课堂讨论指南、测试题目。

-作用和目的：及时了解学生的学习情况，发现问题，及时进行指导和解决，提高学生的学习效果。

2.作业评价：

-教师活动：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-学生活动：学生完成作业，提交给教师进行评价。

-教学方法：作业批改、点评。

-教学手段：学习平台、作业本。

-教学资源：作业评价标准、作业模板。

-作用和目的：通过作业评价，了解学生的学习效果，及时进行反馈和鼓励，帮助学生提高学习动力和效果。八、课后作业为了巩固本节课的知识点，布置以下课后作业：

1.写作作业：请学生写一篇关于丰收会的短文，总结自己在课堂上的学习和体验。通过这个作业，让学生巩固对丰收会的理解，提高写作能力和表达能力。

2.绘画作业：请学生用彩笔和纸张绘制自己心目中的丰收会场景。通过这个作业，让学生发挥创造力，表达对丰收会的理解和想象，培养艺术素养。

3.小组讨论作业：请学生在小组内讨论丰收