六年级品德与社会 我做志愿者教案 苏教版

六年级品德与社会我做志愿者教案苏教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来源于苏教版六年级品德与社会教科书，主题为“我做志愿者”。该章节旨在引导学生理解志愿者的概念，认识志愿者在社会中的作用和价值，并鼓励学生积极参与志愿者活动，培养他们的社会责任感和服务意识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了关于团队合作、社会责任等概念，通过本节课的学习，将进一步深化对这些概念的理解，并将理论知识运用到实际生活中，培养学生的实践能力。同时，本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。教学目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的社会责任感和公民意识，使其能够理解和尊重志愿者在社会中的作用和价值。通过教学，我们希望学生能够：

1.增强对社会公益活动的认识，了解志愿者的概念，理解志愿者的工作内容和意义。

2.培养学生的团队合作精神，使其能够在志愿者活动中与他人协作，共同完成任务。

3.提升学生的服务意识，使其能够在志愿者活动中关心他人，乐于奉献，培养良好的公民道德素养。

4.增强学生的实践能力，通过参与志愿者活动，使其能够将所学知识运用到实际生活中，提升其解决问题的能力。

5.培养学生的自我反思能力，使其能够在志愿者活动后进行自我总结和反思，不断提高自己的综合素质。重点难点及解决办法重点：

1.理解志愿者的概念和作用。

2.认识志愿者在社会中的价值。

3.培养学生参与志愿者活动的积极性和主动性。

4.培养学生团队合作和服务意识。

难点：

1.如何让学生深刻理解志愿者在社会中的作用和价值。

2.如何激发学生参与志愿者活动的兴趣和积极性。

3.如何培养学生团队合作和服务意识。

解决办法：

1.通过观看志愿者工作视频、分享志愿者故事等方式，让学生直观地了解志愿者的工作内容和意义，从而深刻理解志愿者在社会中的作用和价值。

2.设计有趣的志愿者活动模拟环节，让学生亲身体验志愿者工作的乐趣，从而激发他们参与志愿者活动的兴趣和积极性。

3.在活动中引导学生进行小组讨论、分享心得，培养他们的团队合作意识。同时，设置相关的课堂讨论和小组活动，让学生在实践中学会关心他人，提升服务意识。教学方法与手段教学方法：

1.实践教学法：通过组织学生参与模拟志愿者活动，让学生亲身体验志愿者的工作内容和感受，从而培养他们的社会责任感和服务意识。

2.合作学习法：通过小组讨论、分享心得等方式，鼓励学生主动参与课堂讨论，培养学生的团队合作能力和交流沟通能力。

3.案例分析法：通过分析典型的志愿者案例，让学生深入了解志愿者在社会中的作用和价值，激发他们的学习兴趣和主动性。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示志愿者活动的图片、视频等资料，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

2.网络资源：利用互联网资源，引导学生了解志愿者活动的最新动态，拓宽他们的视野。

3.教学软件：运用教学软件，进行课堂互动和知识测试，提高学生的学习积极性和参与度。

4.角色扮演：让学生参与角色扮演，模拟志愿者工作中的各种情境，增强学生的实践能力。

5.小组讨论：利用小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，培养他们的团队合作能力和交流沟通能力。

6.反思日志：要求学生撰写反思日志，记录自己在志愿者活动中的所思所感，提升自我反思能力。教学实施过程1.课前自主探索：

教师活动：布置预习任务，要求学生通过查阅相关资料或向家长了解，简要介绍他们所知道的志愿者及其工作内容。

学生活动：学生自行搜集资料，了解志愿者概念，准备在课堂上分享。

教学方法：自主学习法

教学手段：网络资源、书籍等

教学资源：网络、书籍等

作用和目的：使学生对志愿者有一个初步的认识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能：

环节1：导入新课

教师活动：通过播放一段志愿者服务的视频，引发学生对志愿者话题的兴趣。

学生活动：观看视频，分享自己的观后感。

教学方法：多媒体教学法

教学手段：多媒体设备

教学资源：志愿者服务视频

作用和目的：激发学生的学习兴趣，引入新课。

环节2：课堂讨论

教师活动：组织学生就志愿者在社会中的作用和价值展开讨论，引导学生深入理解志愿者工作。

学生活动：参与讨论，分享自己的观点。

教学方法：讨论法

教学手段：无特殊手段

教学资源：无特殊资源

作用和目的：帮助学生深刻理解志愿者在社会中的作用和价值，突破难点。

环节3：模拟志愿者活动

教师活动：组织学生进行模拟志愿者活动，指导学生亲身体验志愿者工作。

学生活动：参与模拟活动，体验志愿者工作。

教学方法：实践教学法

教学手段：无特殊手段

教学资源：无特殊资源

作用和目的：让学生在实践中感受志愿者工作的乐趣，提高他们的服务意识，突破重点。

环节4：小组活动

教师活动：引导学生分组讨论如何更好地参与志愿者活动，分享自己的心得体会。

学生活动：分组讨论，分享心得。

教学方法：合作学习法

教学手段：无特殊手段

教学资源：无特殊资源

作用和目的：培养学生的团队合作能力，提升他们的服务意识。

3.课后拓展应用：

教师活动：布置课后作业，要求学生结合课堂所学，撰写一篇关于参与志愿者活动的计划。

学生活动：学生根据课堂所学，制定个人志愿者活动计划。

教学方法：自主学习法

教学手段：无特殊手段

教学资源：无特殊资源

作用和目的：巩固课堂所学，提高学生的实践能力。知识点梳理1.志愿者的概念：志愿者是指在不获取报酬的情况下，能够主动承担社会责任，为他人提供帮助的人。

2.志愿者在社会中的作用和价值：志愿者能够在各种场合为需要帮助的人提供援助，缓解社会问题，传播正能量，推动社会进步。

3.志愿者的素质要求：志愿者应具备良好的道德品质、责任心、团队协作能力、沟通能力、适应能力等。

4.志愿者的工作内容：志愿者的工作内容包括但不限于公益活动、扶贫帮困、环保宣传、社区服务、赛事协助等。

5.志愿者活动的组织和管理：志愿者活动应遵循合法、合规、公开、透明的原则，注重志愿者权益保护，确保活动安全有序进行。

6.志愿者权益保障：志愿者在参与活动过程中，应享有合法权益，包括安全保障、培训提升、表彰激励等。

7.志愿者服务精神的传承：志愿者应将服务精神传承给更多的人，让更多的人参与到志愿者行列中来，共同为社会发展贡献力量。

8.我国志愿者发展的现状和趋势：我国志愿者队伍不断发展壮大，逐渐成为推动社会进步的重要力量。未来，志愿者工作将更加专业、规范、多元化。

9.青少年如何参与志愿者活动：青少年可以积极参加学校、社区组织的志愿者活动，也可以自发组织志愿者团队，开展有益于社会的公益活动。

10.青少年志愿者活动的意义：青少年参与志愿者活动，有助于培养他们的社会责任感和公民意识，提高实践能力，促进全面发展。

11.如何在日常生活中践行志愿者精神：每个人都可以在日常生活中，为他人提供帮助，关心社会发展，将志愿者精神融入日常生活。

12.志愿者活动的评价和反馈：志愿者活动应注重评价和反馈，总结经验教训，不断提高活动质量和效果。

13.志愿者个人的成长与发展：参与志愿者活动，有助于个人成长和发展，提升社会竞争力。

14.志愿者与被服务对象的关系：志愿者与被服务对象应保持良好的互动关系，互相尊重、理解和帮助。

15.志愿者在突发事件中的作用：志愿者在突发事件中，应积极参与救援工作，协助政府部门和社会组织，为受灾群众提供帮助。教学反思与总结在今天讲授“我做志愿者”这一课时，我以志愿者的概念、作用和价值、志愿者的工作内容、志愿者的素质要求等知识点为线索，通过实践教学法、讨论法、合作学习法等多种教学方法，力求让学生深入了解志愿者在社会中的重要性，并激发他们参与志愿者活动的热情。

在教学过程中，我注意到学生们对志愿者的概念和作用表现出浓厚兴趣，他们在讨论和模拟志愿者活动的环节中积极参与，表现出较强的团队合作精神和服务意识。这让我深感实践教学法在品德与社会课程中的重要性，它能够让学生在实际操作中感受和理解抽象的知识点，从而更好地培养他们的社会责任感和公民意识。

然而，在教学中也发现了一些不足之处。例如，在课堂讨论环节，部分学生表现出较差的倾听和表达能力，这可能与他们之前的课堂参与习惯和家庭教育有关。针对这一问题，我计划在今后的教学中加强对学生倾听和表达能力的培养，鼓励他们更多地在课堂上发表自己的观点，提高他们的交流沟通能力。

此外，在课后拓展应用环节，我发现部分学生对于如何将志愿者精神融入日常生活的理解仍较为模糊。针对这一问题，我计划在今后的教学中通过更多的生活案例和实际操作，让学生更深刻地理解志愿者精神，并将其运用到日常生活中，从而提高他们的实践能力。板书设计①结构清晰：板书设计应以逻辑顺序为主线，将志愿者概念、作用、工作内容、素质要求等关键知识点有机地结合起来，形成一个结构清晰的框架，便于学生理解和记忆。

②重点突出：在板书中，应使用不同颜色或字体大小，将重点知识点突出显示，如“志愿者的概念”、“志愿者在社会中的作用和价值”等，使学生能够快速捕捉到核心内容。

③艺术性和趣味性：为了激发学生的学习兴趣，板书设计可以融入一些艺术元素，如线条、图标、插图等，使板书更具视觉吸引力。同时，可以运用趣味性的语言或比喻，如将志愿者比作“社会的螺丝钉”，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习。

④互动性：板书设计可以预留一些空白区域，鼓励学生参与进来，例如在“志愿者工作内容”旁边留出空白，让学生们自己填写他们了解的志愿者工作，增加学生的参与度和主动性。

⑤实用性：板书设计不仅要注重美观，更要注重实用性，确保学生能够在课堂上方便地跟随板书内容进行学习，而不是仅仅作为装饰。课堂1.提问评价：在课堂上，通过提问学生对志愿者的概念、作用和价值等知识点的理解，了解学生的掌握情况。针对学生的回答，及时进行点评和指导，帮助学生深化对知识点的理解。

2.观察评价：在课堂讨论和志愿者活动模拟环节中，观察学生的参与程度、团队合作能力和服务意识等，了解学生的实际表现。针对存在的问题，及时进行引导和纠正，帮助学生提升能力。

3.测试评价：在课堂结束前，通过设置相关的知识测试，检验学生对志愿者相关知识点的掌握情况。对测试结果进行分析和点评，帮助学生查漏补缺，巩固学习成果。

二、作业评价：

1.作业内容：布置与志愿者相关的作业，如撰写志愿者活动计划、反思日志等，检验学生对课堂所学知识的运用能力。

2.作业批改：认真批改学生的作业，对学生的作业进行点评和反馈，指出作业中的优点和不足，帮助学生提升作业质量。

3.作业点评：在课堂上，对学生的作业进行展示和点评，鼓励优秀作业，激励学生继续努力。同时，针对存在问题的作业，进行个别指导，帮助学生改进。

4.作业反馈：及时向学生反馈作业评价结果，鼓励学生认真对待作业，不断提升自己的学习效果。同时，针对作业中存在的问题，提出改进措施和建议，帮助学生提高作业质量。典型例题讲解1.例题1：请简述志愿者的概念及其在社会中的作用。

答案：志愿者是指在不获取报酬的情况下，能够主动承担社会责任，为他人提供帮助的人。志愿者的作用包括参与公益活动、扶贫帮困、环保宣传、社区服务等，能够缓解社会问题，传播正能量，推动社会进步。

2.例题2：请列举至少三种志愿者的工作内容。

答案：志愿者的工作内容包括但不限于：公益活动组织与参与、扶贫帮困、环保宣传、社区服务、赛事协助、应急救援等。

3.例题3：请简述志愿者应具备的素质要求。

答案：志愿者应具备的素质要求包括：良好的道德品质、责任心、团队协作能力、沟通能力、适应能力等。

4.例题4：请举例说明志愿者在突发事件中的作用。

答案：志愿者在突发事件中，可以积极参与救援工作，协助政府部门和社会组织，为受灾群众提供帮助。例如，在自然灾害发生时，志愿者可以协助进行救援、物资发放、心理疏导等工作，帮助受灾群众度过难关。

5.例题5：请简述青少年如何参与志愿者活动，以及参与志愿者活动对青少年的意义。

答案：青少年可以通过积极参与学校、社区组织的志愿者活动，或自发组织志愿者团队，开展有益于社会的公益活动。参与志愿者活动对青少年具有重要意义，有助于培养他们的社会责任感和公民意识，提高实践能力，促进全面发展。

补充说明：

1.在解答例题1时，需要注意志愿者与职业工作者的区别，志愿者是不获取报酬的情况下提供帮助的人，而职业工作者则是在获取报酬的情况下进行工作。

2.在解答例题2时，可以列举具体的志愿者工作内容，如公益活动组织与参与、扶贫帮困、环保宣传、社区服务等，让学生更好地理解志愿者的工作范围。

3.在解答例题3时，可以举例说明志愿者应具备的素质，如良