9玩得真开心（教学设计）部编版道德与法治一年级上册

9玩得真开心（教学设计）部编版道德与法治一年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路结合部编版道德与法治一年级上册“9玩得真开心”这一章节，本节课旨在让学生理解游戏的乐趣，培养良好的合作意识，遵守游戏规则。课程设计以生动有趣的故事引入，通过小组讨论、角色扮演、游戏体验等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。课程内容紧密联系课本，注重培养学生的道德素养和法治观念，使学生在实际操作中学会尊重他人、公平竞争，达到知识传授与能力培养的有机结合。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的社会适应能力、规则意识以及团队合作精神。通过参与不同类型的游戏活动，学生将提升自我管理能力，学会在游戏中遵守规则，尊重他人，发展公平竞争的意识。同时，通过小组合作游戏，学生将学会沟通与协作，培养集体荣誉感，增强解决问题的能力，从而在道德与法治的学习中，形成积极向上的社会行为和价值观。三、学习者分析1.学生已经掌握了基本的道德与法治概念，如简单的规则理解、合作意识，以及一些基础的游戏技能。

2.一年级的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢互动和游戏。他们在学习上通常以直观、体验式的方式吸收知识，喜欢动手操作和情景模拟。他们的学习风格偏向于具象思维，对于抽象概念的理解尚处于发展阶段。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对复杂规则的理解和遵守、与同伴间的沟通协作、在游戏中遇到挫折时的情绪管理。此外，由于年龄的限制，学生可能在自我控制方面存在一定的困难，需要教师在课堂上提供适当的引导和支持。四、教学资源-道德与法治课本

-小组游戏教具

-互动式白板

-多媒体播放设备

-简易游戏规则卡片

-安全提示标识

-教学故事插图

-角色扮演道具

-学生作品展示板五、教学过程一、导入新课

1.开场白：同学们，大家好！今天我们要学习一个新的故事，这个故事的名字叫《9玩得真开心》。你们平时喜欢玩游戏吗？玩游戏的时候要注意什么呢？

2.学生自由发言，老师总结：玩游戏的时候，我们要遵守规则，尊重别人，团结合作，这样我们才能玩得开心。

二、课文主旨内容探究

1.阅读课文：请大家翻开课本，我们来一起读一读这个故事。请大家注意观察插图，看看故事里发生了什么有趣的事情。

2.学生朗读课文，老师引导：请大家一边读，一边思考，故事里的孩子们为什么玩得这么开心？

3.学生回答，老师总结：故事里的孩子们玩得开心，是因为他们遵守了游戏规则，互相尊重，团结合作。

三、课文重点段落讲解

1.讲解第一段：请大家看第一段，故事里的孩子们在玩什么游戏？他们是怎么做的？

2.学生回答，老师总结：他们玩的是“老鹰捉小鸡”的游戏，孩子们在游戏中遵守规则，互相配合，玩得很开心。

3.讲解第二段：请大家看第二段，发生了什么有趣的事情？

4.学生回答，老师总结：在游戏中，小鸡们为了不被老鹰捉到，团结一致，最终成功逃脱。这说明团结合作的重要性。

5.讲解第三段：请大家看第三段，故事里的孩子们在游戏中还有什么表现？

6.学生回答，老师总结：孩子们在游戏中互相尊重，遵守规则，公平竞争，这让我们感受到了游戏的乐趣。

四、实际操作与体验

1.分组游戏：现在，我们来进行一个游戏，名字叫“快乐的小鱼”。请大家分成几个小组，每个小组都要遵守游戏规则，互相配合，看哪个小组能最快完成任务。

2.游戏准备：老师发放游戏道具，讲解游戏规则，提醒注意事项。

3.游戏进行：学生分组进行游戏，老师巡回指导，纠正错误，鼓励学生。

4.游戏结束：游戏结束后，老师邀请各组分享游戏过程中的感受和收获。

五、总结与反思

1.总结：同学们，通过今天的学习和游戏，我们知道了遵守规则、尊重别人、团结合作的重要性。在今后的学习和生活中，我们要把这些好的习惯带到每一个角落。

2.反思：请大家思考一下，你在游戏中有哪些做得好的地方，有哪些需要改进的地方？下次再玩游戏时，我们应该怎么做？

3.学生回答，老师总结：我们要在游戏中不断总结经验，改正错误，做到更好。

六、课堂小结

今天我们一起学习了《9玩得真开心》，通过课文内容和游戏体验，我们知道了遵守规则、尊重别人、团结合作的重要性。希望大家在今后的生活中，把这些好的习惯带到每一个角落，让我们的生活更加美好。

七、课后作业

1.请大家回家后，把今天学到的故事讲给爸爸妈妈听，让他们也了解一下我们在学校的学习生活。

2.下节课，我们将继续学习道德与法治课程，请大家提前预习课本内容，做好上课准备。

八、课堂结束语

同学们，今天的课就到这里，希望大家能把这些好的习惯带到生活中，让我们一起努力，成为更优秀的孩子。下课！六、学生学习效果学生学习效果显著，以下为学生在本节课中取得的具体效果：

1.学生能够理解并遵守游戏规则，通过参与“快乐的小鱼”游戏，实践了课堂所学的规则意识，学会了在游戏中自觉遵守规则。

2.学生在游戏过程中展现了良好的团队合作精神，通过小组协作完成任务，体验到了团结合作的乐趣，增强了集体荣誉感。

3.学生学会了尊重他人，无论是在游戏中还是在课堂讨论中，都能够尊重他人的意见，遵守课堂纪律，形成了良好的交流氛围。

4.学生通过角色扮演和游戏体验，提高了情绪管理能力，面对游戏中的挫折和挑战时，能够保持积极态度，学会自我调节。

5.学生对道德与法治的概念有了更深入的理解，能够将所学知识应用到实际生活中，比如在家庭和学校的游戏中，能够自觉遵守规则，尊重他人。

6.学生通过本节课的学习，提高了自我管理能力，学会了在游戏中自我控制，不因一时冲动而违反规则。

7.学生能够理解并讲述《9玩得真开心》的故事，通过复述故事，加深了对故事主旨的理解，能够用自己的语言表达对故事的认识和感受。

8.学生在课堂讨论中积极发言，提高了语言表达能力和逻辑思维能力，能够条理清晰地表达自己的观点。

9.学生通过本节课的学习，增强了法治观念，理解了规则的重要性，以及在规则面前人人平等的原则。

10.学生在课后作业中，能够将所学知识向家长传达，不仅巩固了自己的学习成果，也促进了家庭成员之间的交流。七、板书设计①故事标题：《9玩得真开心》

②重点知识点：

-游戏规则：遵守规则，公平竞争

-团队合作：互相配合，共同完成任务

-尊重他人：倾听意见，友好相处

③重点词句：

-“玩得真开心”：表达游戏中的快乐感受

-“遵守规则”：强调游戏中必须遵守的准则

-“团结合作”：描述游戏中团队协作的重要性

-“尊重别人”：提出游戏中应尊重他人的要求八、课后作业1.故事复述：请学生回家后，向家人复述《9玩得真开心》的故事，重点描述游戏中遵守规则、团结合作和尊重他人的情节。

2.角色扮演：学生选择故事中的一个角色，模拟游戏中的情景，编写一段对话，展示角色在游戏中的行为和态度。

3.心得体会：学生写一篇短文，分享在本节课中学到的知识点，以及如何在日常生活中应用这些知识。

题型一：情境描述题

题目：小明在公园和小朋友一起玩捉迷藏，他找到了一个很好的藏身之处。当他正准备藏起来时，发现有一个小朋友正在找地方藏，小明应该怎么做？

答案：小明应该主动让出藏身之处，让那个小朋友先藏，这样可以体现出尊重他人和公平竞争的精神。

题型二：续写故事题

题目：请根据《9玩得真开心》的故事，续写一段故事，描述孩子们在游戏结束后，如何互相交流感受。

答案：游戏结束后，孩子们围坐在一起，小华说：“今天我们玩得真开心，大家都遵守规则，没有争吵。”小明接着说：“是啊，我还学会了团队合作，感觉大家像一个大家庭。”孩子们纷纷点头，表示赞同。

题型三：反思题

题目：请反思在课堂上进行的“快乐的小鱼”游戏，你认为自己做得好的地方在哪里？还有哪些地方可以改进？

答案：我在游戏中遵守了规则，没有擅自改变游戏进程，这是做得好的地方。但我有时候太急于求成，没有耐心等待队友，这是需要改进的地方。

题型四：应用题

题目：周末，你和爸爸妈妈一起去游乐园，你应该如何运用在道德与法治课上学到的知识？

答案：在游乐园，我会遵守游乐园的规则，比如排队等候，不插队，尊重工作人员的安排。同时，我会和爸爸妈妈一起合作，共同完成游乐项目，体现出团队