高中历史 专题五 人民群众争取民主的斗争 第2节 英国工人对民主政治的追求教案 人民版选修2

高中历史专题五人民群众争取民主的斗争第2节英国工人对民主政治的追求教案人民版选修2学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：高中历史专题五人民群众争取民主的斗争

2.教学年级和班级：高中二年级历史班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）教学目标分析1.核心素养目标

（1）理解英国工人阶级在民主政治斗争中的地位和作用，提高史料实证和时空观念素养，认识人民群众在历史发展中的主体地位。

（2）掌握英国工人阶级争取民主政治的主要历程和斗争方式，提升历史解释和论证能力，理解民主政治的发展是历史进程中不可或缺的一部分。

（3）感受英国工人阶级在斗争中的坚定信念和英勇精神，增强家国情怀，认识到为实现民主政治奋斗的重要性。

2.教学内容分析

本节课以英国工人阶级争取民主政治的斗争为主题，通过分析英国工人阶级在民主政治斗争中的地位、历程和斗争方式，使学生了解英国工人阶级为争取民主政治所付出的努力，认识人民群众在历史发展中的重要作用。同时，通过对英国工人阶级斗争的深入了解，培养学生尊重历史、珍视民主的意识。重点难点及解决办法重点：

1.英国工人阶级在民主政治斗争中的地位和作用。

2.英国工人阶级争取民主政治的主要历程和斗争方式。

难点：

1.如何理解英国工人阶级在民主政治斗争中的主体地位。

2.如何掌握英国工人阶级争取民主政治的历程和斗争方式。

解决办法：

1.通过展示相关史料，引导学生了解英国工人阶级在民主政治斗争中的实际贡献，从而理解其在斗争中的主体地位。

2.以时间线的形式，梳理英国工人阶级争取民主政治的主要历程，同时通过案例分析，让学生了解不同的斗争方式，掌握其发展脉络。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人民版选修2》中专题五的学习资料，包括文本教材和相关的辅导用书。

2.辅助材料：

-图片资料：准备英国工人阶级斗争相关的历史图片，如示威游行、罢工活动等，以图文并茂的形式帮助学生形象理解。

-图表资料：制作英国工人阶级斗争时间线图表，展示重要事件和历程，便于学生梳理和记忆。

-视频资料：收集相关的历史视频资料，如纪录片、历史片段等，通过视频的形式让学生更直观地感受当时的历史背景和工人阶级的斗争情况。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-分组讨论区：将教室座位按照小组合作的形式进行布置，便于学生进行分组讨论和交流。

-展示区：预留一块区域用于学生展示研究成果，可以准备展板、白板等工具。

-资料张贴区：在教室适当位置张贴英国工人阶级斗争相关的历史图片和图表，营造浓厚的教学氛围。

-教学设备：确保教学所需的投影仪、音响等设备正常运行，电脑中提前准备好教学PPT和视频资料。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生兴趣，引入新课主题。

过程：

-教师播放英国工人阶级斗争的相关视频资料，引导学生关注工人阶级在民主政治斗争中的角色。

-提出问题：“你们认为，英国工人阶级在争取民主政治的斗争中扮演了什么角色？”

-学生发表观点，教师总结并引入本节课的主题。

2.教学内容与过程（10分钟）

目标：了解英国工人阶级争取民主政治的主要历程和斗争方式。

过程：

-教师引导学生阅读教材，讲解英国工人阶级争取民主政治的历史背景和重要事件。

-通过展示时间线图表，帮助学生梳理英国工人阶级斗争的发展脉络。

-举例说明英国工人阶级的斗争方式，如罢工、示威游行等。

3.教学内容与过程（20分钟）

目标：理解英国工人阶级在民主政治斗争中的地位和作用。

过程：

-教师引导学生分析英国工人阶级在斗争中的地位，如组织者、推动者等。

-学生通过小组讨论，探讨英国工人阶级在民主政治斗争中的作用和贡献。

-各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的史料实证和时空观念素养。

过程：

-教师布置讨论任务：让学生查找英国工人阶级斗争的相关史料，如文献、图片等。

-学生分组进行讨论，分析史料，提取关键信息。

-各小组汇报讨论成果，教师点评并指导。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提升学生的历史解释和论证能力。

过程：

-学生展示自己小组的研究成果，包括对英国工人阶级斗争的解读、观点和论证。

-教师对学生的展示进行点评，引导学生深入思考和理解英国工人阶级在民主政治斗争中的地位和作用。

6.课堂小结（5分钟）

目标：总结本节课的主要内容，提升学生的家国情怀。

过程：

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结英国工人阶级在民主政治斗争中的地位和作用。

-强调英国工人阶级斗争对民主政治发展的重要性，激发学生尊重历史、珍视民主的意识。

-布置课后作业，让学生进一步深入研究相关的历史资料。知识点梳理1.英国工人阶级在民主政治斗争中的地位和作用。

2.英国工人阶级争取民主政治的主要历程和斗争方式。

3.英国工人阶级斗争对民主政治发展的影响和贡献。

4.人民群众在历史发展中的主体地位和作用。

5.尊重历史、珍视民主的重要性。教学反思与改进在回顾今天的高中历史课时，我深感教学过程中有许多值得反思和改进的地方。首先，我意识到在导入新课时，虽然使用了视频资料，但可能过于依赖直观的媒体展示，而忽略了引导学生深入思考问题的环节。未来，我计划让学生在观看视频前先提出一些问题，以培养他们的批判性思维。

其次，在讲解英国工人阶级争取民主政治的主要历程和斗争方式时，我发现自己在叙述过程中可能过于详细，导致学生对关键信息的关注度不够。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，通过时间线和关键事件的方式，更加突出重点，同时鼓励学生在课堂上积极提问，以提高他们的参与度。

此外，小组讨论环节虽然能激发学生的参与热情，但我也注意到部分学生在讨论中发言不积极，导致小组成果不尽如人意。针对这一点，我计划在未来的教学中，提前给出讨论话题和问题，引导学生在课前进行思考，并在课堂上给予他们更多的引导和支持，以确保每个学生都能参与到讨论中。

最后，课堂展示与点评环节，我发现自己在点评学生的展示时，可能过于关注内容和论证，而忽略了学生的表达和沟通技巧。未来，我计划在点评时，既关注学生的内容和论证，也注重他们的表达和沟通能力的培养。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、提问、讨论等，了解他们对英国工人阶级斗争的理解程度和兴趣。

-注意学生在课堂上的注意力集中情况，是否能够积极跟随教学进度和教师的引导。

2.小组讨论成果展示：

-评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的参与度、合作程度以及对问题的理解和分析能力。

-关注学生小组讨论的成果，检查他们对英国工人阶级斗争的历程和斗争方式的理解是否准确，论证是否合理。

3.随堂测试：

-通过随堂测试评估学生对英国工人阶级斗争的基本知识和理解程度。

-测试可以包括选择题、填空题、简答题等，旨在检查学生对教材内容的掌握情况。

4.作业完成情况：

-检查学生对课后作业的完成情况，包括对英国工人阶级斗争的研究和思考。

-评估学生作业的质量，包括内容的准确性、论证的合理性和表达的清晰度。

5.教师评价与反馈：

-综合以上各项评价，对学生在英国工人阶级斗争学习方面的表现进行总体评价。

-针对学生的优点和不足，给予具体的反馈和建议，鼓励他们进一步学习和提高。

-强调英国工人阶级斗争的重要性和对民主政治发展的影响，激发学生对历史的尊重和对民主的珍视。课后拓展1.拓展内容：

-推荐学生阅读英国工人阶级斗争的相关历史书籍，如《英国工人的斗争与民主政治的演变》。

-建议学生观看关于英国工人阶级斗争的纪录片或历史电影，如《英国工人的抗议与争取》。

-提供关于英国工人阶级斗争的学术论文和研究报告，供学生深入了解和研究。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，要求他们阅读至少一本相关历史书籍，并做读书笔记。

-引导学生观看至少一部关于英国工人阶级斗争的纪录片或历史电影，并要求他们撰写观后感。

-提示学生寻找关于英国工人阶级斗争的学术论文和研究报告，并让他们选择一篇进行深入阅读和研究。

-要求学生在拓展学习后，结合本节课的内容，撰写一篇关于英国工人阶级斗争的短文，表达自己的观点和理解。

-鼓励学生积极参与课堂讨论和分享，将他们在拓展学习中的发现和感悟与同学们分享。

-提醒学生在拓展学习过程中，遇到任何疑问或问题，可以随时向教师请教，教师将提供必要的指导和帮助。内容逻辑关系①英国工人阶级在民主政治斗争中的地位和作用

-英国工人阶级是人民群众争取民主斗争的重要组成部分。

-英国工人阶级通过罢工、示威游行等斗争方式，为争取民主政治做出了巨大贡献。

-英国工人阶级的斗争推动了民主政治的发展，为后来的民主制度奠定了基础。

②英国工人阶级争取民主政治的主要历程和斗争方式

-英国工人阶级的斗争起始于19世纪，当时的工人阶级面临着恶劣的劳动条件和低工资待遇。

-工人阶级开始组织起来，通过罢工和示威游行等方式，争取自己的权益和民主政治。

-随着时间的发