五年级下册心理健康教案-第二十课 贵在坚持-磨练意志｜北师大版

五年级下册心理健康教案-第二十课贵在坚持-磨练意志｜北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材：北师大版《心理健康》五年级下册

章节：第二十课贵在坚持-磨练意志

内容：

1.了解坚持的重要性，认识磨练意志的方法。

2.通过案例分析，使学生学会在遇到困难时如何坚持不懈。

3.引导学生分享自己的经历，培养学生的自律和毅力。

4.通过实践活动，让学生体验坚持带来的成就感。

5.教授学生如何设定目标，制定计划，并按计划完成任务。核心素养目标培养学生面对困难时的自我调适能力，增强学生的自我效能感，通过坚持完成任务来提升学生的自我管理能力和抗挫能力。具体包括：

1.自我认知与调节：帮助学生认识自己的意志力，学会自我激励，以积极态度面对挑战。

2.目标设定与执行：培养学生设定合理目标，规划实施路径，并持之以恒地执行。

3.社会交往与合作：通过小组活动，提升学生与他人协作的能力，学会在团队中坚持自我观点的同时尊重他人。教学难点与重点1.教学重点

①让学生理解坚持与磨练意志的重要性，认识到坚持对个人成长的价值。

②通过实例分析和讨论，使学生学会在遇到挑战时如何坚持并克服困难。

③引导学生制定个人行动计划，培养自我管理和自我激励的能力。

2.教学难点

①如何让学生深刻理解坚持与放弃的后果，并激发他们内在的坚持动力。

①如何通过实践活动让学生体验坚持带来的成就感，以及如何处理活动中可能遇到的挫折。

②如何引导学生将课堂上学到的坚持与磨练意志的方法应用到日常生活和学习中。

③如何在小组活动中平衡个体差异，确保每个学生都能在坚持与磨练意志方面有所收获。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《心理健康》五年级下册教材。

2.辅助材料：准备相关视频片段，以及坚持与放弃的案例图片。

3.教学工具：准备白板、记号笔、投影仪等教学设备。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的讨论材料。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于运动员坚持不懈训练最终获得成功的视频片段，让学生感受坚持的力量。

2.提出问题：请问视频中运动员成功的原因是什么？你们在学习和生活中有没有遇到过类似需要坚持的情况？

3.学生分享：邀请几名学生分享自己的经历，引导他们认识到坚持的重要性。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解坚持与磨练意志的概念，强调坚持对个人成长的价值。

2.通过案例分析，展示在不同情境下如何坚持并克服困难。

-案例一：小明每天坚持晨跑，最终在学校的运动会上获得好成绩。

-案例二：小红在数学学习中遇到困难，通过坚持和努力，成绩逐渐提高。

3.引导学生思考：如何将坚持应用到自己的学习和生活中？

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：学生分组讨论，分享自己在学习和生活中如何坚持并克服困难的经历。

2.制定个人行动计划：让学生根据自身的实际情况，制定一个关于坚持的小目标，并分享给全班同学。

3.教师点评：对学生的讨论和计划进行点评，给予鼓励和建议。

四、师生互动环节（10分钟）

1.情境模拟：教师设置一个情境，如“在完成一项困难的任务时，你遇到了挫折，你会怎么做？”

2.学生回答：学生根据自己的经验和想法，回答问题。

3.教师引导：教师引导学生从坚持的角度思考问题，并提供一些实用的建议。

4.学生分享：邀请几名学生分享自己的答案，并讨论哪些方法更有效。

五、课堂提问与总结（5分钟）

1.提问：通过今天的学习，你们对坚持和磨练意志有什么新的认识？

2.学生回答：学生分享自己的学习心得。

3.总结：教师总结本节课的主要内容，强调坚持与磨练意志的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践。

六、布置作业（不计入用时）

1.让学生写一篇关于自己在学习和生活中坚持的小故事，分享给全班同学。

2.家长监督并签字确认，以增强学生的自我管理意识。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关书籍：《坚持的力量》、《意志力心理学》等，这些书籍深入探讨了坚持与意志力的心理学原理和实际应用。

-相关电影：《阿甘正传》、《摔跤吧！爸爸》等，这些电影通过主人公的故事展示了坚持与意志力的力量。

-真实案例：收集历史上或现代社会中成功人士的坚持故事，如爱迪生发明电灯、马云创办阿里巴巴等。

-心理测试：提供意志力测试，帮助学生了解自己的意志力水平，并给出提升建议。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生利用课后时间阅读相关书籍，通过真实案例了解坚持的重要性，并从心理测试中获取自我认知。

-观看电影：组织学生观看相关电影，观看后进行小组讨论，分析电影中的主人公是如何通过坚持实现目标的。

-写作练习：让学生以自己的视角，写一篇关于坚持的小故事或感悟，通过写作深化对坚持的理解。

-家庭互动：建议家长参与学生的拓展学习，与孩子一起讨论坚持的意义，分享家庭成员的坚持故事，增进亲子关系。

-实践活动：鼓励学生参加学校或社区的志愿服务活动，通过实际行动体验坚持带来的成就感。

-小组研究：学生可以组成小组，选择一个共同感兴趣的话题，如“坚持与成功的关系”，进行深入研究和探讨。

-日常应用：学生在日常生活中尝试将坚持应用到学习、运动、艺术等各个领域，记录自己的进步和挑战。

-交流分享：定期组织学生交流分享会，让学生分享自己在坚持方面的经验和感悟，相互学习和鼓励。

-专家讲座：邀请心理学专家或成功人士到校进行讲座，分享他们的坚持故事和成功经验，激发学生的意志力。

-持续反馈：教师应持续关注学生的学习进展，定期给予反馈，鼓励他们在坚持的道路上不断前行。内容逻辑关系①教学重点知识点：

-坚持的定义和意义

-磨练意志的方法和策略

-坚持与个人成长的关系

②关键词：

-毅力

-自律

-目标设定

-阻碍与挑战

-成就感

③重点句子：

-“坚持是成功的必经之路。”

-“意志力是坚持的动力源泉。”

-“面对困难，我们应该如何调整心态，继续坚持？”

-“通过设定小目标，我们可以逐步实现大目标。”课后作业1.请你结合本节课所学内容，写一篇短文，题目为《我眼中的坚持》。内容可以包括你对坚持的理解、你在生活中遇到的坚持的例子，以及你打算如何在自己的学习和生活中实践坚持。（100-200字）

2.设定一个小目标，并制定一个实现该目标的计划。计划应包括目标的具体描述、实现目标的步骤、可能遇到的挑战以及应对挑战的策略。（100-200字）

补充和说明举例题型：

题型一：案例分析

题目：阅读以下案例，回答问题。

案例：小明发现自己的数学成绩总是不理想，但他并没有气馁，相反，他坚信只要像运动员训练一样坚持努力学习，终究会有所突破。

问题：小明的故事给你什么启示？你如何在自己的学科学习中应用这种坚持的态度？

答案：小明的故事告诉我们，面对困难时，坚持和努力是取得成功的关键。在学科学习中，我们可以通过制定学习计划，每天坚持复习，遇到难题时不放弃，而是积极寻求帮助，来实践坚持的态度。

题型二：情境模拟

题目：设想你在准备一次班级演讲，但在准备过程中遇到了困难。

问题：你会如何坚持完成演讲的准备工作？请描述你的具体行动。

答案：面对演讲的准备工作，我会首先调整心态，相信自己能够克服困难。我会将演讲稿分成几个部分，每天专注于完成一部分。同时，我会向老师和同学寻求建议和帮助，不断改进我的演讲内容。

题型三：问题解决

题目：你在学习一项新技能时，发现自己经常犯错。

问题：描述你如何通过坚持来克服这些错误，并最终掌握这项技能。

答案：当我学习新技能时，我会记录下自己犯错的次数和类型，然后分析犯错的原因。我会重复练习，直到我能够正确执行技能。我也会寻找相关的学习资源，如视频教程或书籍，来帮助我更好地理解技能。

题型四：目标设定

题目：设定一个短期学习目标，并描述你如何坚持实现它。

问题：你的目标是什么？你打算如何坚持实现它？

答案：我的短期学习目标是提高英语单词量。我计划每天学习10个新单词，并通过阅读和写作练习来巩固记忆。我会设置每周的小测验来检查自己的进度，并在遇到困难时寻求老师的帮助。

题型五：反思与总结

题目：回顾本周的学习经历，描述一次你坚持并取得进步的经历。

问题：你是如何坚持的？你的进步是什么？

答案：这周我在坚持每天练习钢琴，即使有时候觉得练习很枯燥。通过不断的练习，我发现自己的指法变得更加熟练，对乐曲的理解也更加深入。这让我认识到，坚持练习是提高技能的关键。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，是否积极回答问题，是否能够跟随教学节奏理解并吸收新知识。

-评估学生在课堂讨论中的表现，是否能够结合自己的实际经历进行思考，提出有见地的观点。

-记录学生在实践活动中的参与情况，是否能够将所学知识应用到实际情境中，克服困难，展现坚持的品质。

2.小组讨论成果展示：

-评估各小组讨论的深度和广度，是否能够围绕坚持与磨练意志的主题进行深入探讨。

-检查小组讨论成果的展示，是否能够清晰地表达小组成员的观点，以及如何将讨论内容与个人实际结合。

3.随堂测试：

-通过随堂测试来检验学生对本节课知识点的掌握程度，包括坚持的定义、磨练意志的方法以及如何应用这些方法。

-测试题目应涵盖课堂讨论的关键点，以及学生在实际生活中可能遇到的相关情境。

4.课后作业评估：

-评估学生课后作业的完成情况，包括短文的质量、目标的设定与计划的可行性。

-对学生的作业进行评分，并提供具体的反馈意见，指出作业中的亮点和需要改进的地方。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现，给予积极的肯定和建设性的批评，鼓励学生在坚持与磨练意志方面取得进步。

-对于小组讨论成果，教师应提供具体的评价，指出小组合作的有效性和需要改进的地方。

-在随堂测试和课后作业的反馈中，教师应指出学生的具体错误，解释正确答案，并提供进一步提高的建议。

-教师还应定期总结学生的学习进展，与家长沟通，共同促进学生在坚持与磨练意志方面的成长。

-最后，教师应收集学生的反馈意见，了解教学效果，不断调整教学方法，以提高教学质量。教学反思与改进在设计这堂关于“贵在坚持-磨练意志”的课程时，我力求通过情境创设、案例分析、小组讨论等多种教学方法，让学生深刻理解坚持的重要性。现在，课程已经结束，我需要通过一些反思活动来评估教学效果，并找出可以改进的地方。

首先，我会组织一次课后反思会议，邀请学生参与，了解他们对于本节课的感受。我想知道，他们在课堂上是否感到轻松愉快，是否能够理解坚持与磨练意志的概念，以及在小组讨论中是否有收获。

在设计反思活动时，我会考虑以下几个方面：

1.学生对课堂内容的兴趣和参与度：通过观察和学生的反馈，评估他们对课堂活动的兴趣和参与程度。

2.学生对知识点的理解和掌握：通过课后作业和随堂测试的结果，分析学生对坚持与磨练意志的理解程度。

3.教学方法和手段的有效性：思考我所采用的教学方法是否有助于学生理解和吸收知识，是否有助于激发他们的思考。

在制定改进措施时，我会考虑以下几点：

-如果发现学生对某些概念的理解不够深入，我会在未来的教学中增加更多的实例分析，让学生通过真实的故事来感受坚持的力量。

-如果学生在小组讨论中表现出不够积极，我会在今后的课堂上设置更加引人入胜的讨论主题，或者调整分组方式，让学生在小组中更加活跃。

-如果课后作业的完成情况不尽如人