Module 3 Unit 2 Whats your hobby？（教学设计+素材）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册

Module3Unit2What’syourhobby？（教学设计+素材）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容是外研版（三起）英语六年级上册Module3Unit2"What’syourhobby?"，主要学习如何用英语询问和描述自己的爱好，以及如何回答相关问题。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将复习和巩固学生在之前学过的有关兴趣爱好、动词短语等词汇和句型，如"Howdoyouspendyourweekends?"等。同时，本节课将引入新的词汇和句型，如"hobby"、"playtheguitar"、"readbooks"等，帮助学生扩展兴趣爱好的相关表达。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点：

①掌握询问和描述爱好的基本句型："What’syourhobby?""Myhobbyis..."。

②学习并运用与爱好相关的词汇，如："playtheguitar"、"readbooks"、"drawpictures"等。

2.教学难点：

①正确使用be动词和have/has动词在描述爱好时的不同用法。

②在真实语境中灵活运用所学句型和词汇进行交际，如能根据不同场合和对象提出合适的爱好相关问题，并能做出相应的回答。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备外研版（三起）英语六年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的兴趣爱好的图片、英文歌曲或视频片段，以及相关的单词卡片和句型卡片。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，以及相应的电脑设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：根据教学需要，将教室分为小组活动区域，以便于学生进行小组讨论和角色扮演活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布包含本节课关键词汇和句型的预习资料，要求学生预习并掌握基本用法。

设计预习问题：设计问题如"Whatareyourhobbies?"和"Howdoyouusuallyspendyourweekends?"，引导学生思考和预习。

监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，学习新词汇和句型。

思考预习问题：学生根据问题思考自己的爱好，并尝试用英语表达。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立学习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和反馈。

作用与目的：

帮助学生提前接触新知识，降低课堂学习难度。

培养学生独立思考和表达的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同爱好相关的图片，引出本节课的主题。

讲解知识点：讲解如何使用"What’syourhobby?"和"Myhobbyis..."等句型，并举例说明。

组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟对话询问和描述爱好。

解答疑问：针对学生在活动中遇到的问题，提供即时帮助和解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，理解爱好的描述方法。

参与课堂活动：学生参与角色扮演，练习使用目标句型。

提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，积极提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解句型和词汇的使用。

实践活动法：通过角色扮演实践目标语言。

合作学习法：分组活动，促进学生间的互动。

作用与目的：

帮助学生掌握描述爱好的句型和词汇。

通过合作学习，增强学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与爱好相关的写作或对话练习，巩固课堂学习内容。

提供拓展资源：提供相关英文书籍、网站和视频，帮助学生进一步了解不同爱好。

反馈作业情况：批改作业，提供个性化反馈和改进建议。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，练习用英语描述自己的爱好。

拓展学习：学生利用提供的资源，自学更多关于爱好的表达方式。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习成果和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行学习反思，促进自我提升。

作用与目的：

巩固和拓展课堂所学知识，提高学生的语言应用能力。学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够熟练运用"What’syourhobby?"和"Myhobbyis..."等句型进行日常交流。通过课堂上的角色扮演和小组讨论，学生能够在真实语境中询问和描述自己的爱好，提高了他们的口头表达能力。

2.学生掌握了一系列与爱好相关的词汇，如"playtheguitar"、"readbooks"、"drawpictures"等。这些词汇的学习不仅丰富了学生的词汇量，也使他们能够更准确地表达自己的兴趣和爱好。

3.学生通过本节课的学习，能够理解和使用be动词和have/has动词在描述爱好时的不同用法。这有助于学生正确构建句子，避免了在描述爱好时出现的语法错误。

4.学生在课堂活动中积极参与，通过与同学的合作和交流，提高了团队合作意识和沟通能力。他们能够在小组讨论中分享自己的爱好，倾听他人的想法，并在交流中相互学习和鼓励。

5.学生在课后作业中表现出了良好的写作能力。他们能够将所学句型和词汇应用到写作中，描述自己的爱好，并能够用英语表达自己的感受和想法。

6.学生通过拓展学习，进一步了解了自己感兴趣的爱好领域。他们利用教师提供的资源，自学了更多关于爱好的知识，这不仅拓宽了他们的知识视野，也激发了他们对英语学习的兴趣。

7.学生在学习过程中培养了自主学习的习惯。通过预习和课后反思，他们学会了如何独立学习，如何总结和反思自己的学习成果，这将对他们的终身学习产生积极影响。

8.学生在学习后能够更加自信地使用英语进行交流。他们在课堂内外都能够主动用英语表达自己的想法，这种自信心的提升有助于他们在未来的学习和生活中更好地运用英语。

9.学生通过本节课的学习，不仅掌握了语言知识，还学会了如何在生活中发现和享受爱好。这种对生活的积极态度将对他们的个人发展产生深远影响。

10.学生在学习过程中展现了良好的学习态度和学习习惯。他们认真听讲，积极参与课堂活动，按时完成作业，这些习惯将有助于他们在未来的学习中取得更好的成绩。重点题型整理题型一：填空题

题目：根据课文内容，完成以下句子。

1.Myhobbyis_______.(答案：playingbasketball)

2.What’syourhobby?Myhobbyis_______.(答案：collectingstamps)

3.She_______(likes/dislikes)readingbooks.(答案：likes)

4.Theyoften_______(go/goes)totheparkonweekends.(答案：go)

5.Hecan_______(play/played)theguitarverywell.(答案：play)

题型二：改写句子题

题目：将下列句子改写为正确的疑问句或否定句。

1.Hehasahobbyofpainting.(答案：What’shishobby?)

2.Shelikesdancing.(答案：Doesshelikedancing?)

3.Wegoswimmingeverysummer.(答案：Wedon’tgoswimmingeverysummer.)

4.Theyoftenplaysoccertogether.(答案：Theydon’toftenplaysoccertogether.)

5.HecanspeakEnglish.(答案：Hecan’tspeakEnglish.)

题型三：对话练习题

题目：根据课文内容，完成以下对话。

A:Hi,Tom.What’syourhobby?

B:Hi,Sarah.Myhobbyis_______.Whataboutyou?

A:Myhobbyis_______.Ienjoy_______verymuch.

B:That’sgreat!Wecan_______togethersometime.

答案：

B:Myhobbyisplayingthepiano.

A:Myhobbyisdrawingpictures.Ienjoydrawingverymuch.

B:That’sgreat!Wecanplaythepianotogethersometime.

题型四：写作题

题目：Writeaboutyourhobby.Includethefollowinginformation:

-Whatyourhobbyis

-Whyyoulikeit

-Howyouusuallydoit

答案示例：

Myhobbyisplayingsoccer.Ilikeitbecauseitkeepsmehealthyandhelpsmemakenewfriends.Iusuallyplaysoccerwithmyfriendsattheparkonweekends.Wehavealotoffuntogether.

题型五：角色扮演题

题目：Role-playaconversationbetweentwofriendstalkingabouttheirhobbies.

答案示例：

A:Hi,B.What’syourhobby?

B:Hi,A.Myhobbyiscooking.Ilovetryingnewrecipesandcookingformyfamily.

A:That’sinteresting!Myhobbyispainting.Ienjoyexpressingmycreativitythroughart.

B:Weshouldhaveacookingandpaintingpartytogethersomeday!

A:Thatsoundslikefun!Let’sdoit.内容逻辑关系①教学重点知识点：

-爱好相关的词汇学习，如："playtheguitar"、"readbooks"、"drawpictures"等。

-询问和描述爱好的句型，如："What’syourhobby?"和"Myhobbyis..."。

-be动词和have/has动词在描述爱好时的不同用法。

②教学重点词：

-"hobby"（爱好）

-"play"（