卷13 第3章 运动和力(第7节)练习教学设计-2023-2024学年浙教版科学七年级下册

卷13第3章运动和力(第7节)练习教学设计-2023-2024学年浙教版科学七年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为浙教版科学七年级下册《运动和力》第7节，重点讲解“牛顿第一定律”的概念及应用，以及如何通过实验验证这一定律。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在学习本节课之前，已经掌握了物体的运动状态、力的概念及其作用，了解了惯性现象。本节课将引导学生运用这些知识，探讨牛顿第一定律，使其理解物体运动状态的改变与力的关系，为后续学习牛顿第二定律和第三定律打下基础。二、核心素养目标培养学生运用科学思维方法分析问题的能力，通过实验探究培养实践操作和证据分析能力；发展学生对科学概念的理解和科学探究的兴趣，增强科学态度与科学精神的养成；提高学生运用科学知识解释日常现象和解决实际问题的能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.牛顿第一定律的内容及其理解。

2.实验验证牛顿第一定律的方法和过程。

难点：

1.牛顿第一定律中“除非受到外力作用”这一条件的理解。

2.实验设计中如何控制变量以确保实验结果的准确性。

解决办法：

1.通过日常生活中的实例引入，如乘坐交通工具时的惯性现象，帮助学生直观理解牛顿第一定律。

2.利用多媒体教学，展示牛顿第一定律的实验动画，让学生观察并分析实验过程和结果。

3.开展小组讨论，引导学生运用已学知识，自己设计实验来验证牛顿第一定律。

4.对实验结果进行集体分析，让学生通过数据分析理解牛顿第一定律的内涵。

5.对于难点，教师将通过逐步引导和问题驱动的教学方法，帮助学生深入理解牛顿第一定律的条件和适用范围。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生配备浙教版科学七年级下册教材。

2.辅助材料：准备牛顿第一定律的相关视频、图片及实验操作PPT。

3.实验器材：准备小车、斜面、计时器、测量工具等实验器材，确保数量充足且安全可用。

4.教室布置：设置实验操作区、观察记录区，确保学生能分组进行实验并记录数据。五、教学过程1.导入新课

-同学们，我们之前学习了力和运动的关系，那么物体在不受外力的情况下会怎样运动呢？今天我们将学习一个新的定律，它可以帮助我们回答这个问题。请大家打开教材，翻到第7节“牛顿第一定律”。

2.知识回顾

-在学习新内容之前，我想先请大家回顾一下，什么是惯性？请一位同学回答一下。

-很好，惯性是指物体保持其原有运动状态不变的性质。那么，我们之前还学过哪些与运动和力相关的知识呢？请另一位同学分享一下。

-很棒，我们学过力可以改变物体的运动状态，物体的运动状态包括静止和匀速直线运动。

3.教学新课

-现在，我们正式进入牛顿第一定律的学习。牛顿第一定律告诉我们，如果一个物体不受外力，它将保持静止状态或者匀速直线运动状态。这就是我们常说的“惯性定律”。

-请大家看教材上的图示和文字描述，我来给大家讲解一下牛顿第一定律的具体内容。

4.案例分析

-为了让大家更好地理解牛顿第一定律，我给大家举一个例子。请大家想象一下，如果我们在光滑的水平面上推一辆小车，然后停止施力，小车会怎样运动？

-对，小车会继续匀速直线运动，直到遇到阻力。这个例子说明了物体在没有外力作用时，会保持其运动状态。

-现在，我想请大家尝试分析一下，如果我们在小车上放置一个物体，这个物体会有什么表现？

-很好，如果小车的运动状态改变，比如突然加速或减速，放在小车上的物体会因为惯性而倾向于保持原来的运动状态，这就是我们常说的惯性现象。

5.实验探究

-下面，我们将通过一个实验来验证牛顿第一定律。请大家分成小组，每组都会有一辆小车、斜面和计时器等实验器材。

-首先，请小组讨论并设计一个实验方案，用来观察和记录小车在斜面上下滑行时的运动状态。

-在实验过程中，请注意控制变量，比如保持斜面的倾斜角度不变，确保每次实验的初始条件相同。

-现在，请大家开始实验，并记录下你们的观察结果。

6.结果分析与讨论

-好的，实验结束，请各组汇报你们的观察结果。哪一组愿意分享一下？

-非常详细，你们小组发现小车在没有外力作用时，会保持匀速直线运动，这与牛顿第一定律是一致的。

-现在，我想请大家讨论一下，实验中可能存在的误差和不确定性，以及如何改进实验设计来减小这些误差。

7.总结与反思

-通过实验，我们验证了牛顿第一定律的正确性。请大家回顾一下，我们今天学习了什么内容？牛顿第一定律的核心思想是什么？

-很好，牛顿第一定律的核心思想是物体在没有外力作用时，会保持静止或匀速直线运动状态。

-最后，我想请大家思考一个问题：牛顿第一定律在我们的日常生活中有哪些应用？请结合自己的生活经验，分享一下你们的想法。

8.作业布置

-为了巩固今天的学习内容，我给大家布置一项作业。请根据我们今天的实验和讨论，写一篇短文，题目是“牛顿第一定律在日常生活中的应用”。

-作业要求：结合实验结果和个人生活经验，举例说明牛顿第一定律在日常生活中的具体应用，并简要分析其原理。

9.结束语

-好的，今天的课程就到这里。希望大家能够通过今天的学习，更加深入地理解牛顿第一定律，并在日常生活中发现和运用这一科学原理。下节课，我们将继续学习牛顿第二定律。下课！六、学生学习效果学生在学习《运动和力》第7节“牛顿第一定律”后，取得了以下效果：

1.知识掌握：学生能够准确表述牛顿第一定律的内容，理解物体在不受外力作用时保持静止状态或匀速直线运动状态的科学原理。

2.思维能力：通过实验探究，学生能够运用科学思维方法分析物体运动状态与力的关系，提高了逻辑推理和问题解决能力。

3.实践操作：学生在实验过程中，掌握了如何设计实验、控制变量、收集数据和分析结果等实践操作技能。

4.科学素养：学生对牛顿第一定律的深入学习，增强了科学探究的兴趣，培养了科学态度和科学精神。

5.应用能力：学生能够将牛顿第一定律应用于日常生活，发现并解释身边的现象，如乘坐交通工具时的惯性现象。

6.创新意识：学生在实验设计和问题解决过程中，能够提出新颖的观点和解决方案，展现了创新意识。

7.团队协作：在小组实验和讨论中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队协作能力。

8.自我反思：学生在学习过程中，能够自我反思，发现并纠正错误，不断调整学习策略。

9.持续学习：学生对牛顿第一定律的深入学习，激发了他们对物理学的兴趣，为后续学习牛顿第二定律和第三定律打下了基础。

10.综合素养：学生在本节课的学习中，不仅掌握了科学知识，还培养了批判性思维、创新意识、团队协作等综合素质。七、板书设计①牛顿第一定律的内容：

-物体不受外力作用时，保持静止状态或匀速直线运动状态。

②关键概念：

-惯性：物体保持原有运动状态不变的性质。

-静止状态：物体不运动的状态。

-匀速直线运动：物体以恒定速度沿直线运动的状态。

③重点句子：

-牛顿第一定律又称惯性定律。

-惯性是物体的一种固有属性。

-外力是改变物体运动状态的原因。八、重点题型整理题型一：简答题

1.题目：简述牛顿第一定律的内容。

答案：牛顿第一定律指出，一个物体在没有受到外力作用时，将保持静止状态或匀速直线运动状态。

题型二：分析题

2.题目：分析下列实验现象，并说明是否符合牛顿第一定律。

实验现象：在光滑水平面上，一辆小车被轻轻推动后，继续沿直线运动，直到遇到障碍物停止。

答案：这个实验现象符合牛顿第一定律。小车在没有外力作用的情况下，保持匀速直线运动，直到遇到障碍物这一外力作用，运动状态才发生改变。

题型三：应用题

3.题目：小明乘坐的汽车突然刹车，他感觉身体向前冲。请用牛顿第一定律解释这一现象。

答案：根据牛顿第一定律，小明的身体原本随着汽车匀速直线运动。当汽车突然刹车时，汽车受到了外力作用而停止运动，而小明的身体由于惯性，倾向于保持原来的匀速直线运动状态，因此他感觉身体向前冲。

题型四：设计题

4.题目：设计一个实验来验证牛顿第一定律。

答案：可以设计如下实验：在一个光滑的水平面上放置一辆小车，用弹簧测力计轻轻推动小车，然后撤去推力，观察小车的运动状态。如果没有外力（如摩擦力等）干扰，小车将保持匀速直