9 中国有了共产党 教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

9中国有了共产党教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为“9中国有了共产党”，选自2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版教材。本节课通过讲述中国共产党的成立、意义以及在中国革命和建设中的重要作用，引导学生认识党的光辉历程，激发学生热爱党的情感。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在四年级上册道德与法治中学过的“我们的先辈英雄”一课相衔接，进一步加深学生对中国共产党在中国历史中的重要地位和作用的认识。同时，通过本节课的学习，学生能够更好地理解党的性质、宗旨，为后续学习党的历史、党的精神打下基础。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的政治认同、法治意识和道德修养。具体包括：1.通过学习中国共产党的成立和光辉历程，增强学生对党的认识和热爱，提升政治认同感；2.通过了解党的领导和中国特色社会主义法治体系，培养学生的法治意识，理解法治对于国家发展的重要性；3.通过学习党的优良传统和革命精神，引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质，增强道德修养。三、学习者分析1.学生已经掌握了关于中国历史的基本知识，了解了一些重要的历史人物和事件，包括在四年级上册道德与法治课程中学到的关于中国革命历史的基础内容。

2.学生对于国家历史和党的知识表现出浓厚的兴趣，他们具备一定的信息收集和处理能力，喜欢通过故事和案例分析来学习。在学习风格上，学生更倾向于互动式和体验式的学习，对于抽象理论的学习可能较为排斥。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对中国共产党历史和理论的理解可能较为复杂，需要通过具体事例来辅助理解；对于党的历史和作用的认识可能存在片面性，需要引导学生全面认识党的历史地位和贡献；此外，部分学生可能在历史知识的记忆和理解上存在困难，需要教师采用恰当的教学策略来帮助他们克服。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备与“中国有了共产党”相关的历史图片、党的成立大会图表、纪录片视频片段等多媒体资源。

3.教室布置：根据教学需要，将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如白板、记号笔等，以促进学生互动交流和合作学习。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括教材相关章节的电子版、党的历史简介视频等，明确要求学生预习并记录重点。

-设计预习问题：设计问题如“中国共产党成立的背景是什么？”“党的成立对中国历史产生了哪些影响？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习笔记和提问，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，理解中国共产党的成立背景和意义。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，供教师检查和反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升学习主动性。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的有效共享。

-作用与目的：通过预习，学生对党的历史有初步了解，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述中国共产党成立的动人故事，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解党的成立过程、党的宗旨等关键知识点，结合历史照片和视频帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，如“中国共产党为何能在艰苦条件下发展壮大？”让学生探讨。

-解答疑问：对学生在学习过程中产生的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的看法。

-提问与讨论：学生勇敢提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，让学生系统掌握知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中加深理解。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队精神和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解党的历史和宗旨，掌握重点知识点。

-培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关作业，如撰写关于党的历史的短文。

-提供拓展资源：提供相关书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固学习成果。

-拓展学习：利用提供的资源进行深入学习，拓宽知识视野。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提升学习效果。

作用与目的：

-巩固课堂所学，提升学生的知识运用能力。

-通过拓展学习，增强学生的历史使命感和爱国情怀。

-通过反思总结，帮助学生提升自我学习能力。六、学生学习效果学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生在学习“9中国有了共产党”这一课后，对中国共产党的成立背景、过程及其对中国历史的深远影响有了更加清晰的认识。具体表现在：

-学生能够准确描述中国共产党成立的背景，如旧中国社会的落后状况、民众的苦难等。

-学生能够详细阐述中国共产党成立的经过，如党的“一大”的召开、党的成立宣言的发表等。

-学生能够理解中国共产党在中国革命和建设中的重要作用，如领导抗日战争、土地革命、社会主义建设等。

-学生能够记住党的宗旨是全心全意为人民服务，以及党的领导是中国特色社会主义最本质的特征。

2.能力提升方面：

学生在学习过程中，通过自主探索、课堂讨论和实践活动，能力得到了显著提升。

-自主学习能力：学生在课前预习和课后拓展中，学会了如何自主查找资料、整理信息，提高了自主学习能力。

-分析和解决问题的能力：通过课堂上的小组讨论和角色扮演等活动，学生学会了如何分析问题、提出解决方案，并能够将所学知识应用于实际情境中。

-沟通合作能力：在小组活动中，学生学会了如何与同伴有效沟通、协作完成任务，提高了团队合作能力。

3.情感态度和价值观方面：

学生在学习中国共产党的历史和宗旨后，情感态度和价值观有了积极的变化。

-增强了爱国主义情感：学生通过学习党的历史，对党的伟大事业有了更深的理解，增强了爱国情怀和对国家的认同感。

-树立了正确的价值观：学生通过学习党的宗旨和革命精神，树立了为人民服务的意识，增强了社会责任感和集体主义精神。

-培养了道德修养：学生在学习党的优良传统和革命精神中，学会了如何做人、做事，提高了道德修养。

4.实践应用方面：

学生在学习后，能够将所学知识应用到实际生活中，体现了学习的实践性。

-学生在日常生活中，能够自觉践行社会主义核心价值观，如诚信、友善、责任等。

-学生在参与社会实践活动时，能够以党的宗旨为指导，积极为人民服务，展现了良好的公民素养。

-学生在学习和生活中，能够自觉抵制不良风气，维护社会公平正义，体现了良好的道德品质。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在“9中国有了共产党”这一课的课堂表现积极，能够认真听讲，对老师提出的问题能够积极思考和回答。在讨论环节，学生能够主动参与，分享自己的观点和想法，表现出较高的学习热情和参与度。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论成果展示环节中，各小组能够围绕中国共产党成立的背景、意义及其对中国历史的影响等主题进行深入探讨。学生通过查阅资料、整理信息，制作了内容丰富、形式多样的展示PPT，并在课堂上进行了精彩的讲解，展示了自己的学习成果。

3.随堂测试：

随堂测试环节，教师设计了关于中国共产党历史、宗旨、重要事件等方面的选择题和简答题，以检验学生对课堂所学知识的掌握程度。测试结果显示，大多数学生能够准确回答问题，表明学生对本节课的知识点有了较好的掌握。

4.课后作业与拓展学习：

课后作业和拓展学习方面，学生能够按照要求完成作业，对课堂所学知识进行巩固。在拓展学习中，学生能够主动查找相关资料，进一步拓宽知识视野，提高自己的综合素质。

5.教师评价与反馈：

针对学生的学习表现，教师进行了以下评价与反馈：

-对于课堂表现积极、认真听讲的学生，给予表扬和鼓励，以激发他们的学习热情。

-对于小组讨论成果展示，教师对每个小组的展示进行了点评，指出优点和不足，并提出改进建议，以帮助学生提高展示能力。

-针对随堂测试的成绩，教师对全体学生进行了反馈，对成绩优秀的学生进行表扬，对成绩不理想的学生进行个别辅导，帮助他们查找不足，提高学习效果。

-对于课后作业和拓展学习，教师对学生的完成情况进行检查，对学生的进步给予肯定，对存在的问题提出改进意见，以促进学生全面发展。八、典型例题讲解1.例题一：简述中国共产党成立的背景及其对中国历史的意义。

答案：中国共产党成立于1921年，成立的背景包括旧中国社会的落后状况、民众的苦难、国家主权受到侵犯等。成立的意义在于，中国共产党是中国历史上第一个以马克思主义为指导思想的政党，它的成立为中国革命指明了方向，为中国人民的解放事业提供了坚强的领导核心。

2.例题二：阐述中国共产党的宗旨。

答案：中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务。这意味着党的一切工作都要以人民的利益为根本出发点，坚持人民主体地位，依靠人民创造历史伟业。

3.例题三：分析中国共产党在中国革命和建设中的作用。

答案：中国共产党在中国革命和建设中的作用主要体现在以下几个方面：领导抗日战争和解放战争，推翻了三座大山，建立了新中国；领导社会主义建设，取得了举世瞩目的成就；推动改革开放，开辟了中国特色社会主义道路。

4.例题四：描述中国特色社会主义最本质的特征。

答案：中国特色