【分层作业】1 草原（课时练）六年级语文上册 部编版

1草原分层作业学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________1．看拼音，写词语。míméng

móhu

huālěi

yījīnfúàn

húnzhuó

zháiyuàn

yǎnlián2．下列加点字的注音全都正确的一项是（

）A．渲染（xuān）勾勒（lè）彩虹（hóng） B．豆腐（fu）蒙蔽（méng）蒙古包（méng）C．迂回（yū）羞涩（shè）低吟（yín） D．清鲜（xiān）朝鲜（xiǎn）拨转（zhuǎn）3．把下面的词语补充完整。一()千里

()色欲流

忽()忽落

襟()带舞空气清()

天空明()

线条()美

骏马()驰4．选词填空我最行。回味

品味①李明说，他爸爸的朋友——小张叔叔是个很有()的人。②()当年那一幕幕动人的情景，真让人心潮起伏。5．判断下列句子所使用的修辞手法。（1）马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。()（2）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。()（3）在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。()6．下列句子与“一碧千里”相对应的一项是（

）A．四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。B．在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。C．羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。D．一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。7．按课文内容填空。（1）在天底下，___________，而并不___________。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的_____________绣上了白色的_______________________。那些小丘的线条是那么___________，就像只用绿色___________，不用墨线的中国画那样，到处___________，轻轻流入___________。这种境界，既使人___________，又叫人___________，既愿___________，又想坐下___________一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候___________，好像___________着草原的无限___________。（2）《草原》一课的作者是_______________，原名_____________，代表作有《_______________》《____________________》等。这篇课文不仅为我们展现了_____________________，还让我们感受到了______________________。课内赏析《草原》节选①这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。②也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候，鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来。歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。③饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西，谁也不肯走。是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！8．读节选的所有内容，用词组或短语给三个段落各拟一个小标题。①_______________；②______________；③________________。9．读节选的第①自然段，回答下列问题。（1）作者写草原景色是按____________的顺序，而全文是按____________的顺序来写的，这样让文章层次分明。（单选，填文字：①从上而下

②从下而上

③由人及景

④由景及人）

（2）“一碧千里”的意思是____________________________________；这个词概括出了草原美景有两大特点：一是草原_____________；二是草原____________。（3）读画横线的句子，第一句是直接写_______________，第二句是写______________，作者在写景中融入自己的感受，这样情景交融，生动感人。作者在抒写感受时用到了“惊叹”与“舒服”“愿久立”与“想坐下”，看起来十分矛盾实则真实和谐，正是这矛盾的笔触巧妙地刻画出了作者对草原___________之情。10．读节选的第②③自然段并联系全文，“________”这句话是全文的中心句，作者采用这样结尾的好处是__________（单选，填文字：①总结全文

深化主题

②承上启下引发思考

③首尾呼应

点明中心）。“蒙汉情深”在第②自然段里主要表现在________________________________这些事例上。11．我国幅员辽阔，山河壮丽，古往今来无数的诗人留下了精美的诗句赞美她！你知道下面诗歌描写的是哪里吗？A．沙漠

B．草原

C．大海

D．长江大漠孤烟直，长河落日圆。()日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。()天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。()水何澹澹，山岛竦峙。()12．小练笔。“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”在文章中我们感受到了“蒙汉情深”。生活中你有过与人惜别的经历吗？想一想，写一写。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案：1．迷蒙

模糊

花蕾

衣襟伏案

浑浊

宅院

眼帘【解析】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“蒙、模、糊、蕾、襟、浑、帘”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2．D【解析】本题考查汉字字音。A渲染（xuān）——xuànB蒙古包（méng）——měngC羞涩（shè）——sè3．

碧

翠

飞

飘

鲜

朗

柔

疾【解析】本题考查的知识点为词语补充。一碧千里，汉语成语，意思是一眼望去全部都是绿色，形容在一个十分广阔的范围内全是绿色。出自《草原》（老舍）。翠色欲流，翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。出自老舍的《草原》。忽飞忽落，指忽然会飞上去，忽然会落下来。出自陈忠实《青海高原一株柳》。襟飘带舞，汉语成语，意思是衣襟和裙带随风舞动。空气清鲜，指空气清新、洁净。天空明朗，指天空光线充足；明亮。线条柔美，指线条优美，柔和美好。骏马疾驰，形容跑得快的好马在奔跑。4．

品味

回味【解析】本题考查选词填空和近义词辨析。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。回味：食物吃过后的余味；从回忆里体会。品味：格调和趣味；仔细体会；玩味。5．

比喻

比喻

拟人【解析】本题考查修辞手法的辨析。（1）结合“像一条彩虹向我们飞过来”可知，把男女老少比喻成彩虹，运用了比喻的手法，不但表现了人多，而且展现了色彩鲜艳的服装之美。（2）结合“走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花”可知，把小小丘比作了无边的绿毯，把羊群比作了白色的大花。运用了比喻的手法。（3）结合“好像回味着草原的无限乐趣”可知，把骏马和大牛都人格化了，故运用了拟人的手法。6．D【解析】考查对词语和句子的理解。一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。A项，只体现了平地和小球的颜色特点。B项，写出了动物们在草原的无忧无虑。C项，写出了羊群的颜色和草原颜色的和谐。D项，通过两个连续的“一百五十里”写出了草原的广阔，也体现了其绿的范围之大。7．

一碧千里

茫茫

绿毯

大花

柔美

渲染

翠色欲流

云际

惊叹

舒服

久立四望

低吟一首奇丽的小诗

静立不动

回味

乐趣

老舍

舒庆春

四世同堂

茶馆

一碧千里的草原风光

蒙汉两族之间浓浓的民族情【解析】本题考查的是课文的背诵默写以及对课文内容的识记和理解。注意平时对相关内容的识记和理解。（1）本题考查的是课文《草原》，整段文字的主要内容是在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（2）本题考查的是课文《草原》，是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文。文章主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图这三幅生动的画面 。作者在最后引用“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”抒发了对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。8．

草原美景（或草原风光图）

款待（或主宾相见图）

联欢（或依依话别图）9．

从上而下

由景及人

一眼望去全部都是绿色，形容在一个十分广阔的范围内全是绿色

碧绿

草原辽阔

草原景色

作者感受

对草原美景的无尽赞美与热爱之情10．

蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳

总结全文

深化主题

倒上奶茶，摆上奶豆腐，端来手抓羊肉，主宾敬酒、唱歌【解析】8．考查拟小标题的能力。阅读短文，从第①自然段可知，作者描写了草原的美丽景色，表达了对草原的热爱和赞美之情，可概括为“草原美景（或草原风光图）”；阅读短文，从第②自然段可知，描写了蒙古人民接待客人时热情好客的情景，展示了民族风情，可概括为“款待（或主宾相见图）”；阅读短文，从第③自然段可知，作者描写了饭后联欢，太阳已经偏西了，蒙古朋友不肯离去，相互倾诉这惜别，难分难舍，体现了蒙汉之间的深情厚谊，可概括为“联欢（或依依话别图）”9．考查短文内容理解。（1）从句子“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”可知，作者写草原景色是按照从天空到地面的顺序来写到的，即“从上而下”的顺序。阅读文段第①②自然段可知，作者先写了草原的景色，再接着写主宾相见、联欢的情景，故全文是按由景及人的顺序来写的。（2）一碧千里，意思是一眼望去全部都是绿色，形容在一个十分广阔的范围内全是绿色。从句子“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。”可知，写出了草原的碧绿和辽阔。这句话描述了广阔的草原，绿色的特点。（3）阅读句子“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”可知，作者第一句写了草原美丽景色，第二句写了作者看到草原的感受，表达了对草原赞美与热爱之情。10．考查文章结构。阅读短文，句子“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话是说蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎能忍心马上分别呢？于是，大家在夕阳下无边无际的大草原上相互倾诉着惜别之情。这句话既是全文的中心句，也是作者情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。从迎客、联欢到话别，处处洋溢着“蒙汉情深”。采用这样结尾的好处是总结概括全文，深化主题。从句子“不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候，鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来。歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。”等中的倒上奶茶，摆上奶豆腐，端来手抓羊肉，主宾敬酒、唱歌这些事例上体现了“蒙汉情深”。11．

A

D

B

C【解析】本题主要考查学生对诗词名句的理解。学生需先理解诗句含义，再选择合适的进行填空。“大漠孤烟直，长河落日圆”出自唐代王维的《使至塞上》，全诗为：单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。五、六两句“大漠孤烟直，长河落日圆”的意思是浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。主要写景，描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑。所以这个诗歌描写的是沙漠。“日出江花红胜火，春来江水绿如