2024年体育与健康教学工作计划（三篇）

第2页共2页2024年体育与健康教学工作计划1、体育锻炼对提升身体素质的效果显著。2、篮球活动包括：基础的球性训练、运球练习，旨在提升速度素质。3、篮球运动中的变向跨步转身及变向运球，主要锻炼上肢力量素质。4、篮球练习中的变向跨步转身，侧重于增强弹跳素质。5、篮球运动中的变向滑步和变向运球，着重提升上肢力量素质。6、篮球训练中的变向滑步及变向运球，同样注重上肢力量的锻炼。7、原地双手低手传接球和单手肩上投篮，旨在提升弹跳素质。8、原地的双手低手传接球和单手肩上投篮练习，也关注速度素质的提高。9、蹲踞式跳远技术涵盖助跑与起跳的结合。10、篮球运动中的单手肩上投篮配合变向运球，强调弹跳素质的锻炼。11、蹲踞式跳远的腾空落地技术训练。12、篮球的原地双手低手传接球和变向运球，全面锻炼素质。13、蹲踞式跳远的完整技术实践。14、篮球的综合练习，提升全面素质。15、跳远项目进行考核。16、篮球的运球技术进行考核。17、40-60米中速跑和加速跑，主要锻炼速度素质。18、男生的耐久跑项目，测试分钟内跑步素质。19、站立式起跑的40-60米加速跑，关注速度素质。20、40-60米中速跑与50米跑，提升速度和素质。21、弯道跑训练，专门锻炼耐久跑素质。22、50米跑的考核，同时检验弹跳素质。23、足球运动中的脚背正面运球和脚内侧踢球，提升上肢力量素质。24、男生的1000米耐久跑，锻炼上肢力量素质。25、单杠练习中的跳上成支撑-后摆下，主要锻炼上肢力量。27、耐久跑的考核项目。28、原地侧向推铅球，注重用力顺序和速度，提升力量素质。29、足球运动中的脚内侧踢球，锻炼弹跳素质。30、原地侧向推铅球的完整技术训练。31、考核项目：原地侧向推铅球。32、关注青春期与心理健康的关联。2024年体育与健康教学工作计划（二）1、学情描述：我校初中一、二年级，各设两个班级，每班学生约四十人。七年级有一特殊情况，因健康原因无法参与体育活动，但其余初中生均健康，具备参与体育运动的能力。2、技能状况：大多数初中一、二年级学生热衷于跑步、跳跃、投掷、追逐、跳绳、跳皮筋、打沙包和各类球类运动。然而，他们的动作协调性、连贯性、合理性及规律性仍有待进一步提升。二、教材评估：基于义务教育初中体育阶段设定的教育目标，我们的体育教材以及学校的体育设施、场地和学生实际状况，我们将有目标、有计划地进行体育教学工作。学生将学习基本的体育理论知识、基本技能和保健知识，并在教学过程中融入思想品德教育，激发他们对学习的积极兴趣和爱好，培养良好的体育锻炼习惯，以期每个学生都能全面发展，成为德、智、体、美、劳兼备的好学生。三、教学目标与要求：1、使学生能根据自身身体状况，合理进行体育锻炼，掌握基本知识和技能，学习体育卫生保健知识和安全常识，培养认真锻炼的态度。2、学习田径、体操、技巧、球类等项目的基本技术和技巧，提升每位学生的能力。3、通过各种体育活动，提高学生锻炼身体的兴趣和积极性，培养顽强、拼搏、遵守运动规则、团结协作等优秀品质。四、主要任务：1、精心备课和授课，尝试实施“三疑三探”教学模式，凸显学生的主体地位，培养爱学、乐学的习惯，提升学习质量。2、选拔和训练班级田径运动员，为本学期的运动会做好充分准备。3、组织好班级体育活动，开展篮球、引体向上、立定跳远、立定三级跳远、仰卧起坐等项目的班级间比赛。4、积极参与备课、说课、听课、评课和集体备课等活动。五、具体规划：1、全面提升全班的身体素质（如引体向上、仰卧起坐、俯卧撑等）。2、强化基础技术训练（如男生、女生的特定距离跑步，立定跳远，立定三级跳远等）。3、不断创新教学方法，激发学生锻炼的积极性，培养他们的兴趣，根据学生实际，进行分层练习，建立互助、互学、相互鼓励的团队氛围。4、对学习困难的学生，给予耐心、爱心和关心，通过交流和谈心，鼓励他们，激发向上的欲望。5、定期评估学生的学习情况，提出新的目标和要求。六、教学策略：1、逐步增强学生主动参与体育锻炼的意愿和创新性，以及学习的兴趣，养成定期参与体育活动的习惯。2、利用体育的独特影响力，培养学生的美感，塑造遵守纪律、互相帮助、团结友爱的良好品质。3、发展学生的独特个性，培养勇敢、顽强、积极进取的精神风貌。2024年体育与健康教学工作计划（三）高中时期作为人生教育中的关键节点，其重要性不言而喻。在此期间，学生若能勤奋学习，致力于知识积累，并成功考入大学，将为其人生开启一扇通向成功与梦想实现的大门。反之，若忽视学业，未能通过大学入学考试，其未来之路或将布满荆棘，此类经验乃过往数十载前辈之深刻总结，鲜有例外。在高中教育体系中，文化课与体育健康教育并重，共同构成学生全面发展的基石。鉴于体育与健康教育之重要性，其教学实施不容忽视，必须持之以恒。基于此，我特制定高一年级体育与健康教学工作计划如下：一、学生基本情况分析我所执教班级的学生多源自乡村中学，其体育基础差异显著，部分学生体质较弱，且普遍缺乏自主锻炼的习惯。此等现状为本学期教学带来不小挑战，亦成为本计划制定的出发点。因此，在教学过程中，我将秉持严格要求与正面激励并重的原则，注重基础技能的培养，逐步引导学生形成良好的锻炼习惯。同时，鉴于学生差异，教学进度将适当放缓，采用由浅入深的教学方法，确保每位学生都能在原有基础上取得进步。二、教学内容及分析本学期教学内容涵盖高中体育第一册之体育与健康基础知识、田径、体操、球类、武术等多个领域。鉴于学生虽已步入高中，但对体育与健康课程的重视程度仍有待提升，教学中需注重激发学生的内在动力，促使其从被动接受转为主动学习。为此，我将着重培养学生的体育与健康素养，通过多样化的教学手段和实践活动，让学生深刻认识到体育与健康课程的价值与意义。三、美育教学及教改措施1.强化能力培养：依据新课程标准要求，将能力培养贯穿于教学全过程。通过引导学生掌握科学的学习方法，培养其独立思考和解决问题的能力。2.遵循教育战略思想：积极响应“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的号召，坚持教育为社会主义现代化建设服务的方向，注重与生产劳动相结合，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。3.聚焦“双基”教学：严格遵循教学大纲要求开展教学活动，避免过度引申和扩展内容以免增加学生负担。同时，针对