2024年中小学教师德育工作计划范例（三篇）

第2页共2页2024年中小学教师德育工作计划范例一、恪守师德规范，强化德育工作在新的学期中，我将结合个人和学生的实际状况，注重塑造良好的师德形象，重视并强化对学生的品德教育。为更有效地开展德育，我计划如下：1、深化学习，激发创新精神。我将持续深入学习教育理论，提升师德修养的自觉性。通过学习优秀教师的典范事迹，树立崇高的师德典范，提升自身的师德境界。古人云：见贤思齐，见不贤而内自省，这有助于我师德品质的养成。2、投身实践，积累经验。在学习师德理论的同时，我积极参与社会实践，不断学习，不断锤炼，不断深化理解，以提升教师高尚的道德修养。3、互学互鉴，共同进步。在学校的环境中，我将积极与同事交流学习，取长补短，选择他们的优点来学习，改正不足，这对我更好地开展工作和提升师德修养大有裨益，我将积极实践这一理念。同时，我将与同事间相互配合，共同营造良好的校园工作环境。二、以学科教学为载体，渗透德育教育1、真诚关怀，德育渗透。鉴于学生通过各种渠道获取信息，他们的思想认识日益复杂，我将重点关注学生的个性发展，关注他们的情感世界，通过深入人心的情感教育，培养他们良好的思想道德品质。2、强化规范学习，德育渗透。学生德育教育应落细落小，要注重主渠道的教育。引导他们理解言行一致是良好道德品质的体现。3、提升自我修养，德育渗透。教师应是美德的传播者。教育家说过：没有爱，就没有教育。热爱学生是做好一切工作的前提。我将以此为基础，提升学生的品德层次。4、关心爱护学生，做好思想教育工作。帮助学生解决学习、生活及心理问题，让他们放下心理负担，全身心投入学习。同时，开展互助活动，让所有学生，特别是留守儿童感受到家庭般的温暖，使他们愉快学习，快乐生活。三、关注学生心理健康针对学生青春期带来的身心变化，我将关注他们个体心理差异，提供针对性的帮助和指导，帮助他们走出心理误区。同时，我将与家长保持沟通，了解学生心理健康教育的方法，协助家长营造良好的家庭心理健康教育环境，以家长的言行影响和塑造孩子。2024年中小学教师德育工作计划范例（二）一、指导思想深入贯彻《中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固确立“德育为先，育人为本”的核心理念，致力于切实加强和改进学校德育工作的实效。我们将积极探索德育在目标、内容、途径、手段、方法上的创新，以更好地适应学生的年龄特征、身心发展规律以及社会发展的实际需求。核心在于弘扬和培育民族精神，以强化行为规范养成为关键抓手，近期以礼仪教育和诚信教育为德育工作的重要突破口，持续增强德育工作的主动性和实效性。二、重点工作：强化队伍建设，提升管理水平（一）将德育队伍建设置于优先地位德育工作者的思想观念和专业素养直接关系到教育管理的层次与成效。因此，首要任务是加强德育工作者队伍建设，推动其与时俱进，不断更新观念，提升责任意识、管理水平和施教能力。1.举办多层次、多类型的培训研讨活动，充分挖掘校内资源，如科研探讨、班主任工作交流、经验分享、知识讲座等，以促进教育环境下的相互学习与提升。同时，积极利用校外资源，采取“请进来、走出去”的方式，拓宽视野，吸纳新观念、新方法，持续优化教育工作。2.增强德育研究的针对性和主动性，围绕德育改革的“六小”原则（即目标小、内容实、切入深、方法新、手段活），坚持德育目标的方向性与层次性相结合，德育内容的系统性与针对性相结合，德育评价的有形行为考核与无形的思想认同相结合。结合教育实际，针对难点问题开展科研项目研究，将课题研究过程视为持续学习教育理论、提升教育质量的过程。同时，加强德育科研课题的深入研究与广泛探讨，及时推广、应用科研成果。3.在政策、制度、管理层面规范班主任工作，不断强化班主任的责任意识和业务能力，树立班主任工作的先进典型和带头人。（二）充分发挥学生自我管理、自我教育的积极作用1.严格要求学生干部的思想道德素质，使其成为班主任管理班级的得力助手和学生学习的楷模。通过培养高尚的道德情操和正确的解决问题、处理班级工作及矛盾的方法，从培养高素质复合型人才的角度出发，全面提升学生干部的能力。2.继续实施“班级量化评估考核制”，并抓好值周班工作，充分发挥学生民主参与、民主管理的作用。引导学生以强烈的责任心提高评价的客观性、公正性和准确性，并根据学校发展要求不断完善、充实评价内容。3.充分发挥少先队组织在学生中的积极作用，寓教育于活动中，将外在约束转化为学生的自觉行动。三、把握德育契机，开展丰富多彩的主题教育活动（一）以爱国主义和弘扬与培育民族精神为主题，开展“心系祖国、健康成长”的读书教育活动。通过读书学习、竞赛演讲、社会实践等多种形式的活动，激发中小学生的爱国情感和民族自尊心、自信心。（二）认真贯彻落实《公民道德实施纲要》，深入开展公民道德实践活动。探索素质教育下的德育新模式，强化学生的实践能力、动手能力、吃苦耐劳能力和创新能力。与社会力量紧密合作，创建学生社会实践基地。利用重要纪念日如“三•五”学雷锋日、“六•一”儿童节等，开展“弘扬雷锋精神，做文明小学生，创文明优美校园”活动，以及社区服务、社会调查和绿化、美化、净化校园等活动。通过板报、讲座、广播、电视等多种形式加强宣传，树立典型。引导学生在学校生活、家庭生活、社会生活和大自然中寻找岗位、扮演角色、明白道理、培养品质、学会本领、养成习惯。（三）大力开展中华传统美德教育。以礼仪教育和诚信教育为突破口，狠抓中小学生良好行为规范的养成。引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。开展“从我做起，从现在做起，从小事做起”的文明言行和学习品质的两个习惯养成教育活动。利用班会、讲座、电视、电影、读书活动、板报等多种形式使教育具体化、多样化，提高教育的针对性和实效性。2024年中小学教师德育工作计划范例（三）一、指导思想：我们要坚定不移地确立德育在素质教育中的核心地位，致力于在德育的目标设定、内容构建、途径拓展、手段创新以及方法优化上，探索出更加契合学生年龄特征与身心发展规律，同时顺应社会发展潮流的新路径。以弘扬与培育民族精神为内核，以基础文明行为的养成为主线，持续增强德育工作的自主性与实效性，旨在巩固并提升班级德育工作的整体水平，推动班级德育工作迈向新的高度。二、工作目标：1.坚持立德树人，将德育工作置于班级工作的首要位置，确保其在促进学生全面发展中的引领作用，实现德育工作在班级管理中的全面渗透。2.着力提升学生操行评定的合格率，作为衡量学生品德发展水平的重要指标。3.严格把控学生在校期间的安全风险，确保安全事故发生率为零，营造安全和谐的校园环境。三、工作思路：1.秉持以学生为本、道德为先、发展为本的原则，将学生的德育工作视为班级工作的重中之重，切实抓好落实。2.每月明确一个德育重点，将培养良好行为习惯作为德育教育的核心任务，同时融入爱国主义、集体主义、社会主义教育元素，增强学生的社会责任感与历史使命感。3.强化“以德立教”、“以身立教”的教育理念，要求教师以高尚的道德情操与严谨的治学态度影响学生，发挥榜样示范作用。四、重要工作：（一）注重创新，丰富活动载体，培育文明新风。1.深化安全教育，将安全教育与法制教育作为德育工作的长期任务，常抓不懈。2.充分利用节日契机，开展丰富多彩的节日活动，挖掘其中的道德教育资源，引导学生树立正确的价值观。3.积极推进绿色环保教育，培养学生的环保意识与责任感，鼓励学生从自我做起、从小事做起，为环境保护贡献力量。（二）夯实基础，强化养成教育，提升德育实效。1.狠抓学生养成教育，依据《小学生守则》与《小学生日常行为规范》的要求，引导学生养成良好的行为习惯。2.加强少先队组织建设与管理，实现制度化、常规化运作，确保少先队活动有计划、有措施、有记录地开展。3.持续优化红领巾值日岗制度，对班级卫生、文明礼仪、纪律等方面进行量化考核与管理，确保常规工作落到实处、取得实效。4.充分发挥德育阵地的宣传与教育作用，定期更新黑板报内容并优化版面设计，鼓励学生积极参与黑板报的编辑与制作工作，使其成为学生了解时事、传递正能量的重要平台。（三）构建“三位一体”的德育网络，汇聚各方力量共促学生成长。1.加强班级、家庭与社会的联系与沟通，形成德育工作的强大合力与良好氛围，