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文档简介
123书设4（1）游戏“抽签”56789然后出示卡通图片说：Look!Who’sthatwom答:She’sDog.教师适时加上Yes,she’s3.Playthetape.Singasong:”Fatherandmoth教师先收集几张学生的全家福，出示其中一张问：1分的内容：Who'sthatmMyfamilyShe’s/He’smy...I然后教师请一名学生上讲台前，做示范：教师指猜，说一说.2（1）游戏：“捉迷藏”（2）活动：“动一动”Canyouhelpme?”孩子们纷纷动脑子出主意,引出句子“Isitin(1)、出示主题图（把单词去掉），提问：“Whatcanyousee?”就指着图种物品特意多重复几遍.“Isitinthedesk?”如：A:Hi,B!B:Hi,A!唱youlike…?回答语为：Yes,Ido./No,Idon’t.like…?后面的名词应为复数形式，教师？）peaches?Yes,Ido./No,Idon’t.Whataboutpears?Ilikethem3孩子根据自己的选择回答：“Yes,Ido.”“No,Idon’t.”教师说：“Look,therearemanyfruits.”2、教师提问：“WhatdoIlike?C（教师通过语气引导孩子理解sorry一词的含采访的学生用“Sorry,Idon’tlike…”或“Yes,Ido.”……,yousee?Isee…的问答练习。Yes,it’sbeautiful.教师问学生：Let’sflyit,O总结反思CandlesDance”的录音，47句型：Howmany…doyouhav一．温故知新1．复习A部分的课文对话:先看ALet’stalk部分动画或录像,然后请学生上台表演会话.1）报数游戏。每个学生按自己座位的顺序进行报数，报到15后，反应快的学生教师给予表扬和鼓励二．新课呈现教师可以对某个学生的物品给与赞赏：Oh,hownice!并引导学生在具体表达）如果有学生答对，教师及时说：That’sright!如果没有学生回答4．让学生两人一组操练：Howmany…doyouhave?Ihave…结合Let’spractise部分。7．教师播放录像展示Let’stalk部分的内容。8．请学生回答教师提出的问题,教师可根据学生回答问题的情况决定是否再看一遍.9．播放动画,学生一句一句跟读课文.三．趣味操练将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记一颗星。猜一猜两人一组，A闭上眼睛，B往书包里装物品
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