比多少教案小班数学

比多少教案小班数学多少教案小班数学。

老师是同学们身心进展过程的教育者、领导者、组织者，教案教学的难度是相对的，是指同学常常误会，不简单理解的部分。写教案是老师的一种制造性劳动。你知道怎么写详细的教案内容吗？经过整理，为你呈上比多少教案小班数学，更多信息请连续关注本网站。

比多少教案小班数学篇1

【活动目标】

1、能手口全都地点数10以内的数。

2、对点数活动产生爱好。

【活动预备】

1、动物园门票每人一张。

2、幼儿人手一份10以内的操作材料及排序板。

【活动过程】

一、情境导入：以去“动物园”游玩的形式，带领幼儿进教室。

点数9个小伴侣。

师：我们要到动物园去玩了，请小伴侣排队入场。请男孩子排在一起，女孩子排在一起，记住要从小红旗那开头，看谁动作快。

①幼儿自主排队。

②男女小伴侣相互点数人数。

师：现在请男孩子来数一数女孩子有几个？记住要从小红旗开头。（男孩子数女孩子）再请女孩子数数有几个男孩子，要求全都。

二、连续情境：练习手口全都点数10以内的数。

（1）示范数10的数。

师：瞧，这是谁呀？让我们看看有几只？

（2）提出操作要求。

师：动物园里这么动物，要请小伴侣把它一个一个在排序板上排好队，排一个要大声数一个，看看你一共数到几个动物？

（3）幼儿操作，老师巡察并对力量弱的幼儿供应指导或关心。

（4）评价——请几名幼儿点数自己的操作材料。

师：你的是什么动物？请你从小红旗开头用手指一边点一边大声的数给我们看一看有几个？数完后追问：你数到了几个？

（5）挑战：点数15以内的数。

动物园又来了很多动物，可是这么多数也数不清，谁情愿上来帮我数一数？

三、结束情境。

师：时间不早了，动物园要关门了，请小伴侣把动物放回笼子，来排队吧！

【活动反思】

《数数有多少》的目标是：1、能收口全都地点数10以内的数。2、对点数活动产生爱好。

课前所思：目标中是要点数10以内，小班幼儿对于情景化的嬉戏，特殊宠爱，正好本周主题是春天，小伴侣都有去动物园玩的阅历，所以定位在去动物园的情景。

课堂实践：我带着15名小伴侣进入场地后，以“进动物园要排队”的形式，让男孩、女孩排在分别排在小红旗后面，并且相互从小红旗处数数，看看“男孩、女孩各有几个？”点数完毕后，和小伴侣一起学习了10的点数后，提出要求：请把这些玩具在小红旗上面排队，边排边数看看一共有几只？小伴侣自主选择后，我个别邀请几位上前操作。最终以动物园要关门，请小伴侣带好动物，跟随我出教室。

课后反思：整个环节可以说是没出什么乱子，小伴侣井然有序并且操作的时候也都正确无误，好像没有难处。而创建的情景也符合生活化的目标！在第一个排队数的时候应当让孩子数。在小伴侣操作的环节，我赐予的材料都是10以内的数，但在点评时没有拿出10的整数；另外课后延长也可以加上10以外的挑战项目，让小伴侣尝试。

这节课，考虑的还不算太全面，虽然达到了目标不过也不算太精细，盼望下次能再接再厉，考虑到位有突破！

比多少教案小班数学篇2

活动目标

1、学习运用重叠对应比较的方法，比较两组实物的多少。

2、初步理解一样多，多1个，少1个等词汇。

3、培育幼儿的比较力量和对应感。

活动预备：

磁性动物教具5只及相应房子，小猫5只，红绿雪花片若干。

活动过程

一、小动物回家。

1、出示5只小动物，排成一排：今日天气真好，小动物在外面来做嬉戏，看是谁？现在小动物们玩累了，想回他们自己的家里，每只小动物住一幢房子，我们一起来把它们送回去吧。出示5幢房子，引导幼儿边观看边说：很多小动物，很多间房子。

2、把每只小动物放入一幢房子，引导幼儿比较：房子和小动物是不是一样多﹙一样多﹚。

3、再出示一只小动物：又来了一只小动物。引导幼儿观看比较：现在动物和房子是不是一样多？﹙不一样多﹚动物多了一只，房子少了一幢。

二、小花猫和鱼。

1、出示小花猫和鱼：小花猫回到家里，肚子饿了，找了鱼来吃，看又几只小花猫，有多少鱼？引导幼儿说出：有很多小花猫、很多鱼。

2、请个别幼儿上前摆放，比较鱼和猫是不是一样多﹙一样多﹚。

三、幼儿操作。

1、出示雪花片，请幼儿比较自己拿到的红的雪花片多还是绿的雪花片多？引导幼儿说出：红﹙绿﹚的多一个，红﹙绿﹚的少一个。

四、评价活动状况。

比多少教案小班数学篇3

教材分析：

在日常活动中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际东西数量不相符。34岁的幼儿已经进行点数、计数活动，形成了最初的数概念。我班幼儿现处于小班下学期，经过一个多学期的学习和训练，已经能够按挨次口头数数，能够手口全都地点数4以内物体的数量，并说出总数。依据幼儿计数力量进展的挨次：按挨次口头数数按物点数说出总数按数取物，特设计此次数学教育活动。

活动目标：

1．能手口全都的点数17的数，并能大声的说出自己的操作过程。

2．体验数学活动点数匹配的乐趣。

活动重难点：

能手口全都的点数17的数。

活动预备：

1．课件《数数有多少》

2．操作材料：排序板、每个幼儿8朵花

活动过程：

1.手指嬉戏《手指变变变》

师：今日我们一起来玩个嬉戏《手指变变变》

一根手指头呀，变呀变呀，变成毛毛虫呀。两根手指头呀，变呀变呀，变成小白兔呀。三根手指头呀，变呀变呀，变成金孔雀呀。四根手指头呀，变呀变呀，变成大花猫呀。五根手指头呀，变呀变呀，变成大老虎呀。我是一只肚子特别特别饿的打老虎，想找一只小动物吃。

2.引导幼儿点数。

师：现在是什么季节？（春天）春天给我们大家带来了很多的礼物，一起去看看吧。

（展现课件）

（1）出示幻灯片大公鸡，有几只大公鸡。

（2）谁又来了，出示幻灯片两只小鸡。老师带幼儿一起点数，并说出总数。

（3）这次是谁来了，来了几只蝴蝶，请幼儿说出总数，并提示幼儿把话说完整。

（4）春天还有漂亮的花朵，来数一数，这有几朵花？

（5）还有一件好吃的礼物呢？请幼儿点数。

3．熟悉排序板。

（出示排序板）

提问：（1）排序板上有什么？

（2）应当从小红旗开头点数。请小伴侣们手拿着小红旗进行点数。

4．幼儿练习点数。

每位幼儿先点数5以内的花朵，点数正确的幼儿老师嘉奖一朵花，然后再进行点数，依据不同层次的幼儿，点数数量渐渐增加。幼儿点数

5．花儿朵朵

请幼儿把花贴到自己身上，同时会说1朵花、2朵花、3朵花。贴好后进行嬉戏。

活动反思：

数学活动中，最重要的就是如何激发幼儿的爱好，和教会幼儿操作的方法。只有这样，在老师和孩子共同努力下，孩子各方面的力量才能得到进展。在这节活动中，先通过孩子感爱好的礼物，让孩子反复练习并把握点数的方法，熬炼手眼协调，并且点数正确的幼儿老师嘉奖小花，这样既有验证的作用，又起到了进一步加大难度的目的，这样才是真正意义上的依据幼儿进展水平的不同，设定不同的目标，充分考虑孩子的个体差异性。

比多少教案小班数学篇4

活动目标：

1.让幼儿在操作活动中运用重叠对应、并放对应、连线对应等方法，比较两组物体的多少。

2.培育幼儿的动手力量和比较力量。

3.初步培育观看、比较和反应力量。

4.进展幼儿规律思维力量。

5.有爱好参与数学活动。

活动预备：

水果、碗盘、彩色扣子、操作板、彩笔、图片若干。

活动过程：

1.幼儿开火车进教室。师：每个小伴侣坐了一张椅子，还有椅子多吗?比一比，小伴侣和椅子谁多?谁少?

2.师以故事的形式引入新课。师：今日老师带来了一副画，小伴侣看美丽吗?图画里有谁?我们来听一听图画里的故事好吗?(师清讲故事一遍)

师：小伴侣来猜一猜，是红萝卜多还是白萝卜多呢?用什么方法可以知道谁多谁少?(请幼儿上来示范比较)

小结：比较两组物体的多少可以用重叠对应、一一并放对应的方法。

3.师：花园里红花和黄花谁多谁少?用什么方法来比?(师重点介绍用连线对应比较)

4.分组操作：第一组装水果，比较水果和盘碟谁多谁少?其次组比较不同颜色的扣子谁多谁少?第三组用连线比较两种动物谁多谁少?

5.小结：比较两组物体的多少可以用重叠对应、一一并放对应、连线对应的方法，还有其他又快又好的方法吗?比如：老师这里有一袋红花片，一袋绿花片，谁能用最快最好的方法分出谁多谁少?

课后反思：

一、取得的效果分析。

1、比较多、少、一样多，是小班数学活动感知集合类的内容，也是平常生活中常常运用到的，如何更好的让孩子更好的把握和学习用多种方法比较物体的多、少、一样多，是我们关注的事。本次活动重视的一个环节是操作活动，如何在数学活动中优化操作材料，将枯燥抽象的数学学问，用不同形式的操作材料表现出来，使幼儿能随机地感知数学、走进数学，对数学产生深厚的爱好呢?我在材料供应时，充分考虑了幼儿的年龄特点，在本活动中采纳重叠对应、并放对应、连线对应方法让孩子在操作中学习比较。第一组装水果，比较水果和盘碟谁多谁少?其次组比较不同颜色的扣子谁多谁少?第三组用连线比较两种动物谁多谁少?这三组材料难易不一样，我让幼儿轮换组活动，让幼儿都去尝试操作练习，满意不同层次幼儿的需要。而且这些富有消遣性的材料能吸引幼儿的留意力，激发幼儿的奇怪   心，使他们能有爱好地反复多次地进行练习。充分调动了孩子的参加乐观性，孩子人人都能参加，既巩固了孩子的学问，又获得胜利的体验，一举多得。

2、本次活动重点突出，老师重视了每个环节的小结表述，数学概念清晰，明白。

3、课堂气氛活跃，幼儿轻松开心地获得了学问。

二、改进策略。

1、挂图出示比较传统，用课件比较生动形象。

2、教学过程中,当孩子的回答有偏差时,老师首先要敬重孩子的思维，然后顺应孩子的思维再引入，效果会更好。

比多少教案小班数学篇5

活动目标：

1、初步学会用一一对应的方法比较两组物体的多、少和一样多。

2、在活动中会用语言表达多少和一样多的数量关系。

3、情愿和同伴一起活动，体验数学活动的欢乐。

活动预备：

1、娃娃图片

2、帽子、围巾、口罩

活动过程：

一、创设情境，导入课题，激发幼儿参加活动的爱好。

1、出示图片

师：冬天来了，天气越来越冷，小伴侣出门要带上帽子、围巾好口罩。

二、帽子和围巾比较多少。

1、师：图上有什么？（帽子和围巾）

有几顶帽子？（2顶帽子）用数字几来表示？

2、几条围巾？（3条围巾）用数字几来表示？

3、帽子和围巾哪个多？(教案来源：教案网)哪个少？

三、围巾和口罩比较多少

1、有几条围巾？（3）几只口罩？（2）

2、各用数字几来表示？

3、围巾和口罩哪个多哪个少？

四、小伴侣和口罩比较多少

1、有几位小伴侣？（3）用数字几来表示？

2、有几只口罩？（3）用数字几来表示？

3、帮小伴侣带上口罩。

比多少教案小班数学篇6

活动目标:

1、引导幼儿用一一对应的方法,找出较多的物体,回比较多少。

2、培育幼儿的初步分析、比较力量。

活动预备:

图片3张纸偶2个记号笔铃铛凳子

活动过程:

一、情景表演,出示小狗、小兔,引出课题。

老师给小伴侣请来了两位新伴侣,一个是小狗,一个是小兔。

二、出示礼物,感知物体的多少。

今日是小狗和小兔的生日,他们收到了很多很多礼物。

出示图片①:小兔收到了什么礼物?(个别幼儿)萝卜有几个?我们伸出小手数一数?小狗收到了什么礼物?(集体)有几颗?请幼儿想方法比较谁的礼物多?

出示图片②:小兔收到了什么礼物?小狗收到了什么礼物?哪个小伴侣知道3个蘑菇多,还是4个苹果多?你是用什么好方法知道的?

老师引导:我们是用什么好方法比较多少的?

出示图片③:小兔收到了什么礼物,有几块饼干?小狗收到了什么,有几根骨头?请幼儿比较,谁的礼物多?你是用什么好方法知道的。请幼儿操作,发觉了什么?

三、嬉戏:

⑴、小兔和小狗要邀请小伴侣到他们家来玩抢凳子的嬉戏,小伴侣要听小铃铛的声音学解放军围着凳子走,铃声停立刻坐下,一张凳子坐一个小伴侣,看看谁能抢到小凳子。幼儿嬉戏。

⑵、抢凳子的嬉戏好玩吗?老师还要带小伴侣门去外面玩,我们一边唱歌一边找伴侣,1个女孩子必需找1个男孩子做伴侣。看看谁最能干,会找到伴侣,找到伴侣的小伴侣一起和老师去外面做嬉戏。

比多少教案小班数学篇7

活动目标：

1、初步学会用一一对应的方法比较两组物体的多、少和一样多。

2、鼓舞幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。

3、培育幼儿对计算活动的爱好。

4、有爱好参与数学活动。

？5、让幼儿懂得简洁的数学道理。

活动预备：

1、一条围裙，小兔、小狗、青菜、肉骨头图片；

2、矿泉水瓶、茶杯、书、盘子、小桌子；胡萝卜、鸡蛋。

3、音乐

活动过程：

1、妈妈、小兔、小狗的消失，引起幼儿参加活动爱好。

（1）、看看，我变成谁啦？（师穿围裙）妈妈穿上围裙要做事情啦！

（2）、（出示小兔）咱们家养了小兔子，妈妈要给小兔喂青菜，一只兔子一棵青菜，一只兔子一棵青菜，咱们家有几只小兔子？（两只）妈妈喂了几棵青菜？（两棵）让我数一数，看宝宝数的对不对。

（3）、听听，谁在叫（播放小狗叫的音乐）是谁呀？（出示小狗）小狗也饿了，它们也想吃东西了，宝宝们，小狗爱吃什么呀？（肉骨头）那妈妈要预备几根肉骨头呀？请一个宝宝来说一说为什么？为什么要预备三根？那妈妈要预备几根肉骨头才能让每只小狗都有一根肉骨头呢？（三根）你们都叫我预备三根（出示肉骨头），那好，那请你们帮我数一数啊！正好这里有三根肉骨头，那我们来看一看是不是每只小狗都能得到，一只小狗一根肉骨头。

（4）、老师小结：小兔和青菜一样多，小狗和肉骨头一样多。

2、和桌子上的物品作比较。

它们还和什么一样多呢？（矿泉水瓶、茶杯、书、盘子）

（1）、随幼儿的回答，两个物品之间作比较。

（2）、师幼小结：小兔子、青菜、矿泉水瓶、盘子和书一样多都是两个；茶杯和小狗、肉骨头一样多，它们都是三个。

3、幼儿嬉戏活动：捡鸡蛋和拔胡萝卜，感受一一对应的方法。

小兔和小狗都喂好了，可妈妈还有好多事情要做，你们情愿帮妈妈的忙吗？宝宝听好啊！

捡鸡蛋：

（1）、老母鸡在鸡窝里下了许多的蛋，妈妈想知道鸡蛋和宝宝是不是一样多。

要求：宝宝听着音乐走过去，音乐一停，每个宝宝就拿1个鸡蛋。

幼儿开头捡鸡蛋嬉戏。播放音乐，宝宝捡鸡蛋开头。音乐一停，拿到鸡蛋的宝宝坐到位置上给妈妈看看，宝宝们把鸡蛋轻轻拿好。

（2）、相互看一看，你们是不是都有啊，都是1个。赶快告知我。鸡蛋和宝宝怎么样啊？（一样多）

（3）、是的，老母鸡下的蛋和宝宝一样多，太好了。妈妈（拿起篮子）来收了。

老母鸡生了好多的蛋都给你们吃，是不是啊？

拔胡萝卜：

那宝宝听好了，妈妈还在地里种了很多的胡萝卜，妈妈也想知道胡萝卜和宝宝是不是一样多，可是萝卜地里这里有点远，待会咱们听着音乐怎么样啊。（跑步）

（1）、要求：音乐一停，宝宝捡1根胡萝卜，找到胡萝卜的宝宝坐到位置上。

（2）、幼儿开头拔胡萝卜嬉戏，发觉少了一根胡萝卜。

给妈妈看一看，是不是每个宝宝都有一根胡萝卜？看看谁没有？这个宝宝没有，胡萝卜怎么样啊？对啊，怎么少了一根啊。我们一起去帮他找找。现在，胡萝卜和宝宝怎么样啊？（一样多）

师拿起篮子：放进篮子。

师小结：你们可真能够，有帮妈妈捡鸡