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文档简介

“双减”背景下小学英语作业设计与管理是在“双减”背景中，老师更需要重视作业的重要性，通过合理的一.传统作业设计分析有精力进行更加丰富的评价。如，老师通常都用“good”以及“excellent”等简单的词汇，缺乏一些具体性的评价与指导。种种二.小学英语作业设计的原则2.系统性原则3.分层性原则4.合作性原则5.创新性原则三.落实双减政策，优化英语作业设计学习意愿强烈且基础知识较好的学生，可以把他们划分到A层。对四.小学英语作业设计的类型1.以读促写类作业教学后，笔者设计了写作任务：根据所给插图运用现在进行时描述Jenny一家人正在干什么?提供一些动词短语，要求学生尽量运用提/watchTV等等。学生在完成写作任务时，需要整合课文中关于现在语言介绍文中人物的动作。2.听说读写相结合类作业略。如六上12课Besafeontheway是一个有趣的绘本，四个孩looktotheleftandto城非好汉，一天一苹果，医生远离我等。在语境中理解相关谚语的一个专题(动物谚语、励志谚语、气象谚语、健康谚语),搜集整理4.自主设计类作业(2)推理判断题，学生需要阅读文本，根据获取的信息进行推(3)主旨大意题，即学生需要根据文本，归纳提升文章大意。5.分层作业

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