新课标 人美版美术五年级下册 第九课 多彩的民族传统纹样 教案

新课标人美版美术五年级下册第九课多彩的民族传统纹样教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为人美版美术五年级下册第九课“多彩的民族传统纹样”。教学内容主要包括了解我国各民族传统纹样的特点及其寓意，掌握基本的纹样绘制技巧，并能够运用所学知识创作具有民族特色的纹样作品。此章节内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已对我国各民族的风俗文化有了一定的了解，为本课的学习奠定了基础。通过本节课的学习，学生将能够将已学的民族知识与美术创作相结合，提高审美素养和实践能力。核心素养目标本节课旨在培养学生图像识读、审美判断和文化理解的核心素养。通过学习民族传统纹样，学生能够辨识和分析不同民族的纹样特点，提高对美术形式的敏感性和识别力；在审美判断方面，学生将学会欣赏民族纹样的美感，培养审美情趣，提升对美术作品评价的能力；在文化理解方面，学生深入理解纹样背后的民族文化和历史，增强文化自觉和尊重多元文化的意识，从而促进综合素质的提高。学情分析本节课面对的五年级学生在知识、能力和素质方面已具备一定的基础。他们通过前几册的学习，对我国美术的基本概念和技法有所掌握，能够进行简单的美术创作。在能力上，学生具备了一定的观察力、想象力和创造力，但个别学生在细致描绘和创意发挥上仍有待提高。在素质方面，学生普遍对美术学习抱有热情，对民族传统文化表现出好奇心和探索欲。

然而，学生在学习习惯上存在差异，部分学生在课堂上的专注度和耐心不足，可能会影响对民族纹样细节的观察和绘制。此外，学生在团队协作方面能力不一，这将影响小组讨论和合作完成作品的效率。因此，在教学过程中，需关注学生个体差异，提供个性化指导，确保每位学生都能在原有基础上得到提升，充分发挥潜能，增强学习自信。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和图片，向学生介绍民族传统纹样的历史背景、文化内涵和基本技法，增强学生的知识储备。

2.讨论法：组织学生小组讨论，让学生分享对民族纹样的认识和感受，促进学生的思维碰撞和创意发展。

3.实践法：指导学生动手绘制纹样，通过实际操作加深对纹样绘制技巧的理解和掌握。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪展示各类民族纹样的图片和视频，直观呈现纹样的美感，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用美术教学软件，如绘图板等，辅助学生进行纹样创作，提高创作效率和作品质量。

3.网络资源：引导学生利用网络查阅相关资料，拓宽知识视野，促进自主学习。教学过程首先，让我们一起来探索新课标人美版美术五年级下册第九课“多彩的民族传统纹样”的奥秘。

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！在我国的五十六个民族中，每个民族都有自己独特的文化和传统纹样。今天我们将要学习的是这些美丽的民族传统纹样。请大家回想一下，你们在生活中或者在电视、书上看到过哪些有趣的民族纹样呢？

（让学生分享观察和了解到的民族纹样，激发学生的兴趣。）

2.知识讲解（10分钟）

现在，请大家翻到课本第34页。我们可以看到，这一页展示了许多不同民族的传统纹样。请同学们观察一下，这些纹样有什么共同点和不同点？

（引导学生观察、分析纹样的特点，如形状、颜色、排列等。）

（1）云纹：象征着祥瑞、吉祥、无尽。

（2）莲花纹：代表纯洁、高尚、美好。

（3）鱼纹：寓意年年有余、家庭幸福。

（4）龙纹：象征着权力、威严、吉祥。

了解了这些纹样的寓意，我们就可以开始尝试绘制这些美丽的图案了。

3.实践操作（20分钟）

现在，请同学们拿出自己的画纸和画笔，我们来尝试绘制一个简单的民族纹样。

首先，我会在黑板上示范如何绘制一个云纹。请大家注意观察我的笔法和步骤。

（示范绘制过程，讲解注意事项，如线条流畅、颜色搭配等。）

（学生在实践中掌握纹样绘制技巧，老师巡回指导，解答学生疑问。）

4.小组讨论与创作（15分钟）

现在，请同学们组成小组，一起讨论如何将我们刚刚绘制的纹样应用到一幅作品中。每个小组需要共同创作一幅具有民族特色的纹样作品。

（学生在小组内部分工合作，讨论创作方案，共同完成作品。）

5.展示与评价（10分钟）

时间差不多了，请各小组将你们的作品展示给大家。请大家欣赏完作品后，为你们认为最具有创意和美观的作品投上一票。

（学生展示作品，互相评价，投票选出最佳作品。）

6.总结与拓展（5分钟）

课后，请同学们完成以下拓展任务：

（1）选择一个你感兴趣的民族，了解其传统纹样的特点，并尝试绘制一幅作品。

（2）收集更多关于民族传统纹样的资料，了解它们的寓意，下节课与同学们分享。

今天的课程就到这里，祝大家课后愉快！知识点梳理1.民族传统纹样的定义与分类

-定义：民族传统纹样是指在各民族历史发展过程中形成的具有特定寓意的装饰图案。

-分类：按照纹样的来源和特点，可分为动物纹样、植物纹样、几何纹样等。

2.各类民族传统纹样的特点及寓意

-动物纹样：如龙纹、凤纹、鱼纹等，多寓意吉祥、权力、家庭幸福等。

-植物纹样：如云纹、莲花纹、梅花纹等，象征祥瑞、纯洁、美好等。

-几何纹样：如三角纹、菱形纹、波浪纹等，多具有抽象的美感。

3.民族传统纹样的绘制技巧

-线条：纹样的线条要流畅，体现出民族特色。

-颜色：纹样颜色搭配要和谐，突出民族风格。

-结构：纹样结构要清晰，有层次感。

4.民族传统纹样在实际创作中的应用

-单独纹样：可用于装饰画、服装、家居用品等。

-组合纹样：将多个纹样组合在一起，形成富有民族特色的作品。

5.民族传统纹样与文化背景的关系

-民族传统纹样是民族文化的重要组成部分，反映了各民族的历史、信仰和审美观。

-了解纹样背后的文化背景，有助于更好地欣赏和理解民族美术作品。

6.案例分析：课本中展示的民族传统纹样作品

-分析作品中的纹样类型、特点、寓意及其在实际创作中的应用。

-学会欣赏和评价民族美术作品，提高审美能力。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度、积极性和合作精神是评价的重要内容。观察学生在课堂上的表现，如是否认真听讲、积极发言、主动参与实践操作等，以了解学生对课程内容的兴趣和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评价各小组在讨论过程中的合作效果和成果展示的创意与美感。关注学生在讨论中是否能有效沟通、提出见解、发挥团队协作精神，以及作品是否具有民族特色和创新性。

3.随堂测试：通过随堂测试检验学生对民族传统纹样知识点的掌握情况。测试内容可包括纹样分类、特点、寓意等，以选择题、填空题、简答题等形式进行。

4.课后作业：布置与课程相关的课后作业，如绘制一幅民族纹样作品或撰写一篇关于民族纹样的小短文。评价学生课后作业的完成质量，了解学生对课堂所学内容的巩固程度。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试成绩和课后作业完成情况，给予综合性评价与反馈。重点关注学生的进步、优点以及需要改进的地方，鼓励学生发挥潜能，提高综合素质。

在教学评价与反馈过程中，要注意以下几点：

-公平公正：对待每一位学生都要公平公正，避免主观偏见。

-鼓励为主：多给予学生鼓励和表扬，增强其自信心。

-个性化指导：根据学生的特点和需求，提供针对性的指导意见。

-持续关注：关注学生在后续课程中的表现，了解评价效果，不断调整教学策略。课后作业1.绘制一幅民族传统纹样作品。

-要求：选择一个你感兴趣的民族，结合本节课所学的纹样特点，绘制一幅具有民族特色的纹样作品。

-举例：以傣族为例，绘制一幅含有莲花、大象等元素的纹样作品。

2.撰写一篇关于民族传统纹样的短文。

-要求：介绍一种民族传统纹样的来源、特点、寓意及在实际创作中的应用。

-举例：以苗族银饰纹样为例，介绍其来源、特点、寓意以及在苗族银饰制作中的应用。

3.设计一个以民族传统纹样为主题的实物制作方案。

-要求：结合日常生活用品，如服饰、家居装饰等，设计一个融入民族传统纹样的制作方案。

-举例：设计一款以傣族传统纹样为主题的抱枕，详细描述纹样图案、颜色搭配及制作方法。

4.分析课本中的一幅民族传统纹样作品。

-要求：从纹样类型、特点、寓意等方面分析课本中的一幅作品，并阐述其艺术价值。

-举例：分析课本第34页的藏族唐卡纹样作品，介绍其纹样类型、特点、寓意及其在藏族文化中的地位。

5.比较两个不同民族的纹样风格。

-要求：选择两个民族，比较它们的纹样风格，包括纹样类型、线条、颜色等方面的异同。

-举例：比较汉族和维吾尔族的传统纹样风格，分析两者的纹样类型、线条、颜色等方面的特点及区别。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试将民族文化与学生的生活实际相结合，让学生在实践中感受民族传统纹样的魅力。例如，通过设计具有民族特色的实物制作方案，让学生将所学知识运用到实际生活中。

2.采用了多元化的教学评价方式，不仅关注学生的课堂表现和作品质量，还注重学生的团队协作能力和创新能力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论过程中参与度不高，可能是因为讨论主题与他们的兴趣不符，或者课堂氛围不够活跃。

2.在教学方法上，我发现讲授法在课堂中的应用较多，导致部分学生对知识的吸收不够主动。

（三）改进措施

1.针对教学组织方面的问题，我将尝试调整小组讨论的主题，使之更贴近学生的兴趣，并加强课堂氛围的营造，激发学生的参与热情。

2.在教学方法上，我将减少讲授法的使用，增加学生自主探究和互动讨论的时间，鼓励学生主动发现和解决问题，提高他们的学习积极性。

3.为了提高教学效果，我还计划加强与企业、文化单位的合作，邀请专业人士来校开展讲座，让学生更直观地了解民族传统纹样在现代生活中的应用，增强他们的学习兴趣和动力。内容逻辑关系①民族传统纹样的定义与分类

-重点知识点：民族传统纹样的定义、分类（动物纹样、植物纹样、几何纹样）

-重点词：民族、传统、纹样、分类、动物、植物、几何

-重点句：民族传统纹样是指在各民族历史发展过程中形成的具有特定寓意的装饰图案。

②各类民族传统纹样的特点及寓意

-重点知识点：动物纹样、植物纹样、几何纹样的特点及寓意

-重点词：特点、寓意、动物、植物、几何

-重点句：动物纹样如龙纹、凤纹、鱼纹等，多寓意吉祥、权力、家庭幸福等。

③民族传统纹样的绘制技巧

-重点知识点：线条、颜色、结构在民族传统纹样绘制中的重要性

-重点词：线条、颜色、结构、绘制

-重点句：民族传统纹样的线条要流畅，颜色搭配要和谐，结构要清晰有层次感。

④民族传统纹样在实际创作中的应用

-重点知识点：民族传统纹样在装饰画、服装、家居用品等领域的应用

-重点词：应用、装饰画、服装、家居用品

-重点句：民族传统纹样可以应用于装饰画、服装、家居用品等领域，展现出独特的民族风格。

⑤民族传统纹样与文化背景的关系

-重点知识点：民族传统纹样与民族文化的关系

-重点词：文化、背景、关系

-重点句：民族传统纹样是民族文化的重要