北师大版心理健康四年级下册第三十三课 爱心行动教案

北师大版心理健康四年级下册第三十三课爱心行动教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）北师大版心理健康四年级下册第三十三课爱心行动教案教材分析北师大版心理健康四年级下册第三十三课《爱心行动教案》以培养学生的爱心和关爱他人为核心，通过活动设计，引导学生关注身边需要帮助的人，学会表达和传递爱心。本节课与课本紧密关联，以实际生活中的案例为依据，结合四年级学生的心理特点，注重情感教育和实践操作，旨在让学生在实践中学会关爱他人，提升人际交往能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的社会责任感和人际交往能力，符合新课程标准中对于学生核心素养的要求。具体目标包括：提升学生的同理心，使其能够理解和感受到他人的情感和需求；增强学生的社会参与意识，激发他们主动参与爱心行动的积极性；培养学生的沟通能力，使其能够有效地表达关爱和提供帮助；通过实践活动，锻炼学生的团队合作能力，促进其个人品质和社会技能的提升。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级的学生已经具备了一定的情感认知基础，能够理解基本的情感表达和人际交往原则。在之前的课程中，他们学习了如何识别和管理自己的情绪，以及基本的沟通技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对参与实践活动通常表现出较高的兴趣，他们喜欢通过游戏和小组讨论来学习新知识。四年级的学生在认知能力上能够理解抽象概念，但更倾向于通过具体实例来学习。他们的学习风格多样，有的学生喜欢听觉学习，有的则偏好视觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在理解抽象的情感表达和爱心行动的意义上，部分学生可能会感到困难。此外，一些内向的学生在表达爱心时可能会感到不自在，需要在课堂上给予更多的鼓励和支持。还有的学生可能在团队合作中遇到沟通障碍，需要教师引导他们学会倾听和表达。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了北师大版心理健康四年级下册教材。

2.辅助材料：收集与爱心行动相关的图片、视频和故事案例，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的书写工具和讨论材料。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张描绘爱心行动的图片，如孩子们帮助老人的场景，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？他们在做什么？”

-学生分享观察到的内容，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习如何通过爱心行动来帮助他人。”

-提出问题：“你们认为什么是爱心行动？你们曾经做过哪些爱心行动？”

-学生分享个人经历，教师鼓励并总结爱心行动的意义。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍爱心行动的定义和重要性，强调它对个人和社会的积极影响。

-通过故事案例，如课本中的爱心行动实例，讲解如何识别身边需要帮助的人，以及如何表达爱心。

-教师引导学生讨论爱心行动的不同方式，如志愿服务、捐款捐物、关心他人等。

-学生参与讨论，教师总结并强调爱心行动的实践方法和注意事项。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出几个情景题，要求学生分组讨论并设计相应的爱心行动方案。

-每组学生分享他们的方案，其他学生提供反馈和建议。

-教师选取几个代表性的方案进行点评，强调爱心行动的有效性和可行性。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师组织一个小游戏，如“爱心传递”，让学生在游戏中体验和实践爱心行动。

-学生在游戏中互相帮助，教师观察并记录学生的互动情况。

-游戏结束后，教师引导学生分享感受，讨论如何在日常生活中实践爱心行动。

5.课堂总结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调爱心行动的意义和实施方法。

-学生提出问题，教师解答并给予鼓励。

-教师布置作业，要求学生在家中实践一次爱心行动，并记录下来。

注意：以上教学过程设计用时总计45分钟，符合实际教学时间限制。在教学过程中，教师应注重学生的参与度和反馈，灵活调整教学节奏和内容，确保教学目标的达成。教学资源拓展1.拓展资源：

-故事书籍：《爱心树》（《彩虹色的花》等），这些书籍通过故事的形式展现了爱心的力量和传递。

-视频资料：关于爱心行动的纪录片或短片，如《温暖的力量》、《爱心改变生活》等，这些视频可以让学生更直观地感受到爱心行动的实际影响。

-社会实践：联系当地慈善机构或社区中心，组织学生参与实际的爱心行动，如志愿服务、社区清洁等。

-网络资源：利用网络平台，如教育博客、在线论坛等，分享爱心行动的案例和经验，让学生了解更广泛的社会实践。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关的爱心故事书籍，通过故事中的角色和情节，理解爱心的含义和表现。

-观看视频：安排学生在课堂上或课后观看爱心行动相关的视频资料，观看后进行小组讨论，分享感受和启示。

-实践活动：组织学生参与校外的爱心实践活动，如访问孤儿院、参与环保活动等，让学生亲身体验爱心行动的实际效果。

-研究项目：鼓励学生进行爱心主题的研究项目，如调查社区中的爱心行动案例，分析爱心行动对个人和社会的影响。

-创意表达：鼓励学生通过绘画、写作、演讲等形式，表达自己对爱心的理解和感悟，培养学生的创造力和表达能力。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的爱心行动，如一起参加社区活动，或在家中实践爱心行为，如帮助邻居、照顾老人等。

-反思与分享：定期组织学生进行爱心行动的反思和分享会，让学生分享自己的实践经验，互相学习和鼓励。教学反思与改进在完成本节课的教学后，我通过观察学生的反应、收集学生的反馈以及评估学生的作业完成情况，进行了以下反思：

1.设计反思活动：

-我设计了一个课后小测验，以评估学生对爱心行动的理解和应用能力。测验结果显示，大部分学生能够理解爱心行动的概念，但有些学生在实际应用上仍有困难。

-我组织了一个小组讨论，让学生分享本节课的学习体会，以及他们在课后实践爱心行动的经历。这个活动让我了解到学生的真实感受和他们在实践中的困惑。

-我还邀请家长参与反馈，了解他们对孩子参与爱心行动的看法和支持情况。

2.制定改进措施：

-根据课后小测验的结果，我计划在未来的教学中增加更多实际案例分析，帮助学生更好地理解如何在不同情境下实施爱心行动。

-针对小组讨论中提到的困难，我打算调整教学方法，增加互动环节，如角色扮演和情景模拟，让学生在模拟的情境中学习如何表达爱心。

-对于家长反馈，我计划在家长会上分享爱心行动的重要性，并鼓励家长在家中支持孩子的爱心行为，比如一起参与社区服务。

-我还打算建立一个小型的爱心行动社区，让学生在课后可以继续分享他们的经验和故事，互相学习和激励。

-为了增强学生的实践能力，我计划与学校或社区合作，定期组织爱心行动活动，让学生有机会将所学知识应用到实际生活中。

在未来的教学中，我将根据这些反思和改进措施，调整教学策略，以期提高学生对爱心行动的理解和实际应用能力。我相信，通过不断的教学实践和反思，我们能够更好地培养学生的爱心和社会责任感。课后作业1.爱心行动日记

请同学们在接下来的一个星期内，每天至少做一件爱心行动，并将这些行动记录在日记中。记录时请包括以下内容：你做了什么，为什么这样做，你感受到了什么。

示例：

-日期：2023年4月5日

-行动：帮助邻居奶奶过马路

-原因：奶奶年纪大，过马路比较困难，我想确保她的安全。

-感受：看到奶奶安全地过了马路，我感到很高兴，觉得自己做了一件有意义的事。

2.爱心故事续写

根据教材中的一个爱心故事，想象故事主人公在后续日子里又做了哪些爱心行动，并将故事续写下去。

示例：

原故事：小明在公园帮助了一个摔倒的老人。

续写：小明回家后，想到还有很多人可能需要帮助，于是他决定每周六都去公园，帮助那些需要帮助的人。

3.爱心行动计划

设计一个爱心行动计划，包括以下内容：目标人群（如老人、孤儿、流浪动物等）、具体行动方案、预期效果。

示例：

-目标人群：社区里的独居老人

-具体行动方案：每周一次上门拜访，陪伴聊天，帮忙打扫卫生，代买生活必需品。

-预期效果：提高老人的生活质量，给他们带来温暖和关怀。

4.爱心行动演讲稿

准备一个关于爱心行动的演讲稿，内容包括爱心行动的意义、自己的爱心行动经历、呼吁大家参与爱心行动。

示例：

尊敬的老师、亲爱的同学们：

今天我想和大家分享关于爱心行动的一些想法。爱心行动不仅可以帮助他人，还能让我们自己感到快乐和成长。我曾经帮助一位盲人过马路，那是我第一次真正体会到帮助他人的喜悦。我希望我们都能参与到爱心行动中来，让这个世界充满温暖和爱。

5.爱