教科版（2024秋）小学科学 五年级上册 2.1 地球的表面 教案

教科版（2024秋）小学科学五年级上册2.1地球的表面教案主备人备课成员教材分析本节课选用的是教科版（2024秋）小学科学五年级上册第2单元“地球的表面”的第1课时内容。本节课主要内容是让学生认识地球的基本面貌，理解地球表面的不同地形特征，以及这些地形是如何形成的。通过学习，学生能够对地球有初步的认识，培养他们的观察能力、思考能力和动手实践能力。

本节课内容与学生的日常生活紧密相连，通过观察和实践活动，使学生能够更好地理解和掌握地球表面的基本知识。在教学过程中，要注意引导学生运用科学的方法进行观察和思考，激发他们对科学的兴趣和好奇心。同时，要注重培养学生的合作意识和团队精神，让他们在小组活动中共同探讨和解决问题。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：科学探究、科学思维、科学态度和科学交流。通过观察和实践活动，学生能够培养观察能力、思考能力和动手实践能力，从而提高他们的科学探究素养。在探究过程中，学生需要运用科学的方法进行观察和思考，培养科学思维。同时，要注重培养学生的合作意识和团队精神，让他们在小组活动中共同探讨和解决问题，提高科学交流素养。在教学过程中，教师要关注学生的态度和价值观，引导他们正确对待科学知识，培养科学态度。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解地球表面的基本知识，提高他们的科学素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生在之前的科学课程中已经学习了关于自然界的一些基本知识，如地球的基本结构、天气和气候等。他们对地球有一定的了解，能够通过观察和实践活动来探究地球表面的特征。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对探索自然界的事物充满好奇心和兴趣。他们具有较强的观察力和动手实践能力，喜欢通过实际操作来解决问题。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和合作来学习，希望能够与同伴一起探讨和发现新的知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习地球表面地形特征的形成过程中，学生可能会对地壳运动和地质变化等概念感到困惑。此外，学生可能对地形特征的形成原因和过程的理解存在困难，需要通过实际观察和实践活动来加深理解。同时，学生可能需要进一步培养观察细节和分析问题的能力，以便更好地理解和解释地球表面的地形特征。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体投影仪和屏幕

-地球表面地形模型

-地球仪

-不同地形特征的图片和视频资料

-笔记本和彩笔

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台

3.信息化资源：

-互联网上的地球表面地形相关资料和视频

-科学教学软件和应用程序

4.教学手段：

-小组讨论和合作

-观察和实践活动

-问题解决和思考

-演示和讲解教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《地球的表面》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否曾经看到过山脉、平原或者沙漠？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索地球表面的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解地球表面的基本概念。地球表面是地球外部固体壳层的总称，它包括陆地和海洋。陆地分为山脉、高原、平原和丘陵等不同地形，海洋则有浅海、深海和海岸线等不同区域。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了地球表面地形在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解地球的结构和演化。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调地形形成的原因和过程这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与地球表面地形特征相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟实验。这个操作将演示地形的形成过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“地球表面地形特征对人类活动的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了地球表面的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对地球表面地形特征的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握地球表面的基本概念，包括陆地和海洋的不同地形特征，以及这些地形的形成原因和过程。他们能够理解山脉、高原、平原和丘陵等不同地形的特征，并了解地壳运动和地质变化对地形形成的影响。

2.观察和思考能力：通过观察和实践活动，学生将培养观察细节和分析问题的能力。他们将能够运用科学的方法来观察地球表面的地形特征，并思考这些特征是如何形成的。

3.实践操作能力：通过参与实验操作和模拟活动，学生将培养动手实践能力。他们将能够亲自动手进行实验操作，观察和记录实验结果，从而加深对地形形成过程的理解。

4.合作和交流能力：在小组讨论和合作活动中，学生将培养团队合作意识和交流能力。他们将能够与同伴一起讨论问题，分享观点和想法，并通过交流和合作来解决问题。

5.科学探究素养：通过探究地球表面的奥秘，学生将培养科学探究素养。他们将学会提出问题、收集和分析信息、形成解释，并进行合理的推理和论证。

6.科学态度和价值观：通过学习地球表面的知识，学生将培养对科学的兴趣和好奇心，以及对地球表面的敬畏和保护意识。他们将能够理解地球表面的地形特征对人类活动的重要性，并意识到保护地球表面环境的重要性。教学反思与总结今天讲授的《地球的表面》这一章节，整体来说，学生们表现出了很高的兴趣和积极参与的态度。他们在小组讨论和实践活动中的表现让我印象深刻。看到他们能够通过合作和交流来解决问题，我觉得这是本节课最大的成功。

但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。首先，我发现部分学生在实验操作中过于依赖教师的指导，缺乏独立思考的能力。因此，在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生独立思考，培养他们的自主学习能力。

其次，我在课堂管理方面也有待提高。在小组讨论活动中，我发现部分学生过于喧闹，影响了课堂秩序。为了更好地管理课堂，我需要制定更明确的小组活动规则，并加强对学生的引导和监督。

此外，我觉得在教学内容的深度和广度上，我还需要进一步把握。有些学生对于地形形成的原因和过程理解不够深入，这说明我需要在教学设计上更加细致，通过更多的实例和比较来帮助他们理解。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

今天我们学习了地球的表面，了解了地球表面的基本概念、重要性和应用。我们通过观察和实践活动，培养了对地球表面的认识和理解。学生应该能够掌握地球表面的地形特征，了解地形的形成原因和过程。此外，我们还通过小组讨论和实践活动培养了团队合作意识和交流能力。

2.当堂检测：

（1）选择题：

1.地球表面主