11 人类探索宇宙的历程 教学设计-2023-2024学年科学六年级下册人教鄂教版

11人类探索宇宙的历程教学设计-2023-2024学年科学六年级下册人教鄂教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《人类探索宇宙的历程》

2.教学年级和班级：六年级（3）班

3.授课时间：2023年4月15日

4.教学时数：1课时

本节课以人教鄂教版《科学》六年级下册第11课《人类探索宇宙的历程》为教学内容，通过讲述人类对宇宙的探索历程，引导学生了解宇宙知识，激发学生探索科学的兴趣。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学素养和探究能力，具体核心素养目标包括：1）科学精神与实践：通过学习人类探索宇宙的历程，学生能够理解科学探索的过程和方法，培养求真求实的科学态度；2）科学探究与创新：鼓励学生通过小组讨论和实验模拟，探索宇宙奥秘，发展解决问题的能力；3）科学态度与责任：培养学生对科学的热爱和好奇心，增强对科学知识的尊重和责任感，理解科学对社会发展的贡献。通过本节课的学习，学生将能够理解科学探索的价值，提升科学素养，培养终身学习的意识。教学难点与重点1.教学重点

①介绍人类探索宇宙的重要里程碑事件，如古代观星、航天器发射等。

②理解宇宙探索对科学发展的推动作用和对人类文明的影响。

2.教学难点

①掌握宇宙探索中的关键科学技术，如火箭原理、卫星轨道计算等。

②分析不同时期人类探索宇宙的目的、方法和所取得的成果，以及它们之间的联系和区别。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方式，先介绍宇宙探索的基本知识和重大事件，再引导学生进行讨论，激发学生的思考。

2.设计模拟实验，如制作简易火箭模型，让学生通过实践活动理解火箭发射的原理。

3.运用多媒体教学，播放宇宙探索相关的纪录片片段，增强视觉效果，帮助学生更好地理解课程内容。

4.实施小组合作学习，让学生分组探讨宇宙探索的历史和未来发展方向，鼓励学生分享观点，促进互动交流。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人类探索宇宙历程的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道人类为什么探索宇宙吗？它与我们有什么关系？”

展示一些关于宇宙探索的图片或视频片段，如航天员在太空的日常生活、火箭发射的场景，让学生初步感受宇宙探索的魅力和重要性。

简短介绍人类探索宇宙的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.宇宙探索基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人类探索宇宙的基本历程、关键技术和重要事件。

过程：

讲解宇宙探索的定义，包括其主要探索领域和目标。

详细介绍宇宙探索的关键技术，如火箭技术、卫星技术等，使用示意图帮助学生理解。

3.宇宙探索历程案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人类探索宇宙的历程和意义。

过程：

选择几个典型的宇宙探索历程案例进行分析，如东方红一号卫星发射、阿波罗登月计划等。

详细介绍每个案例的背景、过程和意义，让学生全面了解宇宙探索的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用宇宙探索技术解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与宇宙探索相关的主题进行深入讨论，如未来火星探测计划、太空旅行等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对宇宙探索的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人类探索宇宙的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人类探索宇宙的历程、关键技术和案例分析等。

强调宇宙探索在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用宇宙探索知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于宇宙探索的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）宇宙探索历史资料：收集人类探索宇宙的重要历史事件，如苏联的“伴侣”号卫星、美国的“阿波罗”登月计划、中国的“嫦娥”探月工程等，以及这些事件背后的科学原理和技术突破。

（2）宇宙探索相关书籍：推荐《人类简史》、《太空探索简史》等书籍，让学生更深入地了解宇宙探索的历史背景和科学进展。

（3）宇宙探索纪录片：如《宇宙之旅》、《行星漫游指南》等，通过生动的画面和专业的解说，帮助学生更好地理解宇宙探索的历程和意义。

（4）宇宙探索网站资源：如NASA官网、中国航天科技集团公司官网等，提供丰富的宇宙探索资讯和科研进展。

2.拓展建议：

（1）组织学生参观天文馆或科技馆：通过实地参观，让学生亲身体验宇宙探索的科技成果，激发他们的兴趣和好奇心。

（2）开展宇宙探索主题讲座：邀请航天专家或天文教师进行讲座，让学生了解更多宇宙探索的专业知识和最新进展。

（3）举办宇宙探索知识竞赛：鼓励学生参与宇宙探索知识竞赛，检验他们对宇宙探索知识的掌握程度，提高学习积极性。

（4）开展小组研究项目：让学生以小组为单位，选择一个宇宙探索相关的课题进行深入研究，如火星探测、太空旅行等，培养学生的研究能力和团队合作精神。

1.阅读拓展：

-《太空探索者》：这本书详细记载了人类太空探索的历史，包括各个国家的航天计划和重要事件。

-《星际穿越》：这本书探讨了人类未来太空探索的可能性，包括星际旅行、太空殖民等。

2.观看拓展：

-《宇宙时空之旅》：这是一部科普纪录片，由著名物理学家史蒂芬·霍金主持，深入浅出地介绍了宇宙的奥秘。

-《航天员日记》：这是一部记录航天员在太空生活的纪录片，让学生了解航天员的太空生活和工作。

3.实践拓展：

-制作简易望远镜：通过动手制作望远镜，学生可以了解望远镜的原理和构造，进一步理解宇宙观测的重要性。

-参观天文台：组织学生参观当地的天文台，让他们亲身体验天文观测的过程，感受科学的魅力。

4.研究拓展：

-研究太空探测器：让学生选择一种太空探测器，如火星探测器、月球探测器等，研究其设计原理、任务目标等。

-探索太空旅行：鼓励学生思考太空旅行对人类的意义，包括科学、经济、文化等方面的影响。教学反思今天的课程《人类探索宇宙的历程》已经结束，我对整个教学过程进行了反思，以下是我的几点思考。

首先，我觉得导入环节的设计非常成功。通过展示一些宇宙探索的图片和视频，有效地激发了学生的兴趣。看到他们眼中闪烁的光芒，我知道他们对宇宙探索充满了好奇和向往。这也让我意识到，作为教师，我们要善于运用各种教学手段，激发学生的学习兴趣。

在案例分析环节，我选择了几个具有代表性的宇宙探索事件进行分析。通过这些案例，学生们对宇宙探索的历程有了更深刻的理解。但我也发现，部分学生在分析问题时，还是停留在表面，缺乏深入思考。这可能是因为他们的知识储备还不够，或者是思考问题的方法有待提高。我计划在后续的课程中，加强对学生的引导和训练。

小组讨论环节是课堂互动的高潮。学生们分组讨论，提出了很多有趣的想法和建议。这让我看到了他们的潜力和创造力。但我也发现，部分学生在讨论过程中，还是过于依赖他人，缺乏独立思考。我认为，作为教师，我要更加关注这部分学生，引导他们学会独立思考，敢于发表自己的观点。

在课堂展示和点评环节，各组学生的表现都让我感到惊喜。他们能够自信地站在台上，展示自己的讨论成果，这让我看到了他们的成长。同时，其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进了课堂的互动和交流。我觉得这个环节非常有助于提高学生的表达能力和思维能力。

最后，在课堂小结环节，我对本节课的主要内容进行了回顾，并强调了宇宙探索的重要性和意义。布置的课后作业也是为了让学生进一步巩固所学知识。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课《人类探索宇宙的历程》中，我们一起回顾了人类从古代观星到现代航天器探索宇宙的整个历程。我们讨论了宇宙探索的重要性和它对科学技术的推动作用，同时也了解了一些关键的宇宙探索技术和重要事件。通过案例分析，学生们对宇宙探索的多样性和复杂性有了更深入的认识。今天的课堂气氛活跃，同学们的参与度很高，我很高兴看到大家能够积极思考和讨论。

当堂检测：

为了检验大家对本节课内容的理解和掌握程度，现在进行一个简单的当堂检测。请同学们独立完成以下题目：

1.请简述人类探索宇宙的重要里程碑事件。（至少列举三个）

2.介绍火箭技术对宇宙探索的重要性，并解释火箭是如何工作的。

3.请描述一次你印象深刻的宇宙探索案例，并说明它对科学发展的贡献。

4.思考并讨论：未来宇宙探索可能面临哪些挑战？我们可以如何克服这些挑战？

5.请写一段话，总结你对宇宙探索的看法，以及它对你个人有何启示。

检测结束后，请同学们相互交换答案，进行批改和讨论。我会选取一些同学的答案进行点评，大家一起学习和进步。检测的目的是帮助大家巩固所学知识，同时也是对我教学效果的一种反馈。希望大家能够认真对待，通过这次检测，我们能够更好地了解自己在宇宙探索知识方面的掌握情况。板书设计1.人类探索宇宙历程的关键事件

①古代观星：天文台的建立，对星体的观测和记录。

②近现代航天：火箭技术的发展，人造卫星的发射。

③载人航天：阿波罗登月计划，国际空间站的建设。

2.宇宙探索的关键技术

①火箭技术：多级火箭的原理，火箭推进力的来源。

②卫星技术：卫星的轨道计算，通信卫星的应用。

③航天器返回技术：航天器安全返回地球的技术要点。

3.宇宙探索对人类社会的影响

①科学技术进步：推动物理、化学、生物学等学科的发展。

②社会经济发展：卫星通信、导航等技术的商业化应用。

③文化交流与教育：太空探索题材的科普书籍和影视作品。课后作业1.请绘制一张人类探索宇宙历程的时间线，标注出至少五个重要事件及其年份。

补充说明：此题旨在让学生通过动手绘制时间线，加深对人类探索宇宙历程的了解和记忆。学生需要回顾课本内容，找出关键事件，并按照时间顺序进行排列。

2.描述火箭发射的基本原理，并解释为什么火箭能够在太空中飞行。

补充说明：此题要求学生理解火箭发射的物理原理，包括火箭的推力和重力之间的关系，以及火箭在太空中的运动状态。

答案示例：火箭发射的基本原理是利用燃料燃烧产生的高温高压气体向下喷射，产生向上的推力。由于火箭在太空中的飞行不受空气阻力的影响，因此即使在失重的环境中，火箭也能依靠推力继续加速飞行。

3.分析航天员在太空中的生活和工作条件，讨论这些条件对航天员身心的影响。

补充说明：此题要求学生从航天员的居住环境、饮食、运动等方面进行分析，探讨太空环境对航天员身心健康的影响。

答案示例：航天员在太空中的生活条件相对封闭，缺乏重力，这会导致航天员在生理和心理上面临一系列挑战，如肌肉萎缩、骨质疏松、心理压力等。

4.设计一个太空探索计划，包括探索目标、所需技术、预期成果等。

补充说明：此题鼓励学生发挥想象力，设计一个具有可行性的太空探索计划。学生需要考虑探索的目标是否明确，所需技术是否现实，预期成果是否具有科学价值。

答案示例：探索目标：火星表面物质的采集与分析。所需技术：火星车、