政治实验教学设计范本

政治实验教学设计范本授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为《道德与法治》八年级下册第五课“我们受教育的权利”，重点探讨受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。通过课本中“受教育的权利”、“不一样的环境，不一样的我”、“不一样的人生，同样的精彩”三个知识点，使学生理解受教育的重要性，认同受教育是每个人的基本权利和义务，从而激发其对学习的热情和责任感。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解到我国的教育制度、公民权利和义务等方面的知识，本节课将在这些知识的基础上，进一步深入探讨受教育的权利和义务，使学生能够更加全面地理解受教育的重要性和意义。同时，通过结合实际案例和讨论，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高其解决问题的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为：提升学生的法律意识、公民素养和社会责任感。通过学习本节课的内容，学生将能够理解并认同受教育是公民的基本权利和义务，提高其对法律的尊重和遵守意识。同时，通过对受教育的重要性的探讨，使学生能够形成正确的价值观，培养其对社会和国家的责任感。此外，通过课堂讨论和实践活动，提高学生的思辨能力、沟通能力和团队合作能力，使其能够在实际生活中运用所学知识，做出明智的决策和行为。重点难点及解决办法重点：受教育权利和义务的理解与认同。

解决办法：通过分析实际案例，让学生感受到受教育的重要性，从而加深对受教育权利和义务的理解和认同。

难点：将受教育权利和义务运用到实际生活中。

突破策略：设计课堂讨论和实践活动，让学生在实际操作中学会如何将受教育权利和义务运用到生活中，提高其解决问题的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》八年级下册第五课“我们受教育的权利”的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观的展示和讲解。例如，可以准备一些关于受教育权利和义务的案例图片、图表，以及相关的视频资料，以便让学生更好地理解和掌握相关知识。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。为了便于学生进行分组讨论和实践活动，可以将教室内的座位进行调整，设置一些小组讨论区，并提供相应的桌椅和白板等设施，以便学生能够舒适地进行讨论和交流。同时，也可以设置一些展示区，让学生能够展示自己的成果和想法。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板、黑板等教学工具，以便进行多媒体演示和教学内容的展示。同时，也需要准备一些教学道具，如实物模型、道具等，以便进行直观的教学演示和讲解。

6.学习任务单：为了帮助学生更好地进行学习和复习，可以准备一些学习任务单，上面列出本节课的学习目标和重点难点，以及一些思考题和练习题，让学生能够有针对性地进行学习和复习。

7.教学反馈表：为了了解学生对教学内容的理解和掌握程度，可以准备一些教学反馈表，让学生在课后进行填写，以便教师能够及时了解学生的学习情况，并进行相应的教学调整和改进。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“受教育的权利和义务”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解受教育的权利和义务知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“受教育的权利和义务”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“受教育的权利和义务”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解受教育的权利和义务知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握受教育的权利和义务技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验受教育的权利和义务知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解受教育的权利和义务知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握受教育的权利和义务技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解受教育的权利和义务知识点，掌握受教育的权利和义务技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“受教育的权利和义务”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“受教育的权利和义务”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的受教育的权利和义务知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-案例分析：提供一些关于受教育权利和义务的实际案例，如受教育权争议案例、义务教育法实施案例等，让学生通过案例分析深入理解受教育的权利和义务。

-法律法规：为学生提供相关的法律法规资料，如《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等，让学生了解受教育的法律依据和保障。

-名人演讲：收集一些名人关于教育的演讲视频或文章，如马云、比尔·盖茨等，让学生从中获取对教育的深刻理解和启示。

-教育纪录片：推荐一些教育纪录片，如《教育的力量》、《中国式教育》等，让学生通过纪录片了解教育的现状和挑战。

2.拓展建议

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己了解到的受教育的权利和义务的相关知识，通过讨论深化对知识的理解和运用。

-研究性学习：鼓励学生进行研究性学习，让学生选择一个与受教育权利和义务相关的课题进行深入研究，培养学生的研究能力和批判性思维。

-实地考察：组织学生进行实地考察，如参观学校、教育机构等，让学生亲身体验教育的过程和重要性，增强对受教育权利和义务的认识。

-社区服务：鼓励学生参与社区服务活动，如支教、义工等，让学生通过实际行动体验到受教育的重要性和义务，培养学生的社会责任感和公民意识。重点题型整理1.填空题

-请简述受教育的权利和义务。

答案：受教育的权利是指公民有接受教育的权利，包括接受教育的机会、教育资源的平等获取等。受教育的义务是指公民有接受教育的义务，即公民有义务完成规定的教育年限，遵守学校纪律，尊重教师等。

2.判断题

-受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。

答案：正确。

3.简答题

-请谈谈你对受教育权利和义务的理解。

答案：受教育权利是指公民有接受教育的权利，包括接受教育的机会、教育资源的平等获取等。受教育的义务是指公民有接受教育的义务，即公民有义务完成规定的教育年限，遵守学校纪律，尊重教师等。

4.论述题

-请论述受教育权利和义务在实际生活中的应用。

答案：受教育权利和义务在实际生活中的应用主要体现在以下几个方面：

（1）受教育权利的应用：公民在实际生活中，有权利接受教育，享受教育资源，包括学校教育、家庭教育、社会教育等。例如，公民有权利选择适合自己的教育方式，如选择学校、教育机构等；有权利获取教育资源，如图书、网络资源等；有权利享受教育优惠政策，如免费教育、助学金等。

（2）受教育义务的应用：公民在实际生活中，有义务接受教育，完成规定的教育年限，遵守学校纪律，尊重教师等。例如，公民有义务完成义务教育，不得辍学；有义务遵守学校纪律，如按时到校、遵守课堂纪律等；有义务尊重教师，如尊敬教师、遵守教师规定等。

5.案例分析题

-请分析以下案例，并回答问题。

案例：小明是某中学的学生，他经常逃学，不完成作业，不遵守学校纪律。

问题：请分析小明的行为是否符合受教育的权利和义务。

答案：小明的行为不符合受教育的权利和义务。小明作为学生，有权利接受教育，享受教育资源，但他的逃学、不完成作业、不遵守学校纪律等行为，违反了受教育的义务。他应该完成规定的教育年限，遵守学校纪律，尊重教师等，以履行自己的受教育义务。课堂1.课堂提问：通过提问的方式，了解学生对受教育权利和义务的理解程度。例如，可以提问学生：“请简述受教育的权利和义务。”通过学生的回答，了解他们对知识点的掌握情况，并及时给予指导和反馈。

2.观察学生参与课堂活动的表现：通过观察学生参与小组讨论、角色扮演、实验等活动的情况，了解他们是否能够运用所学的受教育权利和义务的知识。例如，可以观察学生在小组讨论中的发言情况，了解他们是否能够运用所学的知识进行分析和讨论。

3.测试：通过设计相关的测试题目，了解学生对受教育权利和义务的掌握情况。例如，可以设计一些选择题、判断题、简答题等，让学生在课堂上完成，通过测试结果了解他们的学习效果。

4.学生互评：鼓励学生之间进行互评，通过学生的反馈和评价，了解他们对受教育权利和义务的理解和应用情况。例如，可以让学生互相评价对方在小组讨论中的表现，了解他们是否能够运用所学的知识进行有效的沟通和合作。

5.教师反馈：在课堂上及时给予学生反馈，鼓励他们继续努力。例如，可以在学生回答问题时给予及时的肯定和指导，让学生感受到自己的努力得到了认可和鼓励。

作业评价：

1.认真批改学生的作业：对学生的作业进行认真批改，了解他们对受教育权利和义务的