教师在初中校园欺凌中的预防与干预策略

教师在初中校园欺凌中的预防与干预策略主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：防范校园欺凌策略指导

2.教学年级和班级：初中一年级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.增强学生自我保护意识：使学生了解校园欺凌的性质、危害和预防方法，提高自我保护意识和能力。

2.培养学生同理心：引导学生理解受害者的心情，培养关爱他人、尊重他人的品质。

3.提升学生沟通技巧：通过情景模拟和小组讨论，培养学生有效沟通、解决矛盾的能力。

4.增强学生法制观念：让学生了解相关法律法规，树立正确的法制观念，自觉遵纪守法。重点难点及解决办法1.重点：

-校园欺凌的定义和类型

-预防校园欺凌的方法和策略

-如何在遭遇校园欺凌时保护自己

2.难点：

-理解校园欺凌对受害者心理的长期影响

-掌握有效的沟通技巧以预防和解决校园欺凌

-培养同理心，站在他人角度思考问题

3.解决办法：

-利用案例分析，让学生直观感受校园欺凌的影响，加深理解

-开展角色扮演和小组讨论，实践沟通技巧，提高解决矛盾的能力

-通过小组合作活动，培养学生的同理心，学会关爱和尊重他人

-结合法律法规教育，强化学生的法制观念，自觉遵守校规校纪学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备

-白板或黑板

-投影仪

-笔记本电脑

-打印机

-教学挂图或海报

-视频播放设备

2.课程平台：

-学校学习管理系统（如Moodle、Blackboard等）

-专门的在线教育平台（如Edmodo、Kahoot!等）

3.信息化资源：

-相关教学视频和纪录片

-教学PPT和多媒体课件

-在线文章和研究报告

-互动学习工具和模拟游戏

4.教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-情景模拟

-案例分析

-互动问答

-小组合作项目

-课堂问卷调查教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校学习管理系统，发布预习资料，包括PPT、相关视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“防范校园欺凌”的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过学习管理系统监控学生的预习进度，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解防范校园欺凌的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至学习管理系统或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过一个真实的校园欺凌案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解防范校园欺凌的知识点，结合实际案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握预防和干预校园欺凌的技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验防范校园欺凌的知识应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解帮助学生理解知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：学生通过小组讨论等活动，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解防范校园欺凌的知识点，掌握预防和干预的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与防范校园欺凌相关的拓展资源，如相关书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的防范校园欺凌的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理六、知识点梳理

1.校园欺凌的定义与类型

-校园欺凌的定义：校园欺凌是指在学校环境中，学生之间以力量不对等为特征，通过言语、行为等方式对他人进行的恶意攻击和伤害。

-校园欺凌的类型：包括身体欺凌（如打骂、推搡）、言语欺凌（如侮辱、嘲笑）、社交欺凌（如排斥、孤立）以及网络欺凌（如恶意传播信息、网络人身攻击）。

2.校园欺凌的危害

-对受害者的危害：可能导致受害者心理创伤、自尊心受损、学业受影响，甚至产生自杀念头。

-对欺凌者的影响：可能导致欺凌者形成暴力解决问题的习惯、法律意识淡薄，甚至走向犯罪道路。

-对校园氛围的影响：破坏校园和谐氛围，影响学生的学习和成长。

3.预防校园欺凌的方法和策略

-增强法律意识：教育学生了解相关法律法规，树立正确的法制观念。

-提升自我保护意识：教育学生识别欺凌行为，提高自我保护意识和能力。

-加强家校合作：家庭和学校共同关注学生的行为变化，共同预防校园欺凌。

-完善校园制度：建立健全校园欺凌的预防、报告和处理机制。

4.遭遇校园欺凌时的应对措施

-勇敢拒绝：面对欺凌，要勇敢地说“不”，避免表现出恐惧或软弱。

-寻求帮助：及时向老师、家长或其他信任的成年人寻求帮助。

-记录证据：记录下欺凌行为的时间、地点、方式和涉及人员，为后续处理提供证据。

-法律途径：在遭受严重欺凌时，可以通过法律途径维护自己的权益。

5.培养同理心的重要性

-同理心的定义：同理心是指设身处地地理解他人的情感和需求。

-培养同理心的方法：通过讲述故事、分享经历、角色扮演等方式，帮助学生理解他人的感受。

-同理心的作用：减少欺凌行为，促进学生之间的相互理解和关爱。典型例题讲解例题1：

题目：请列举三种预防校园欺凌的方法，并简要说明其作用。

答案：

1.增强法律意识：通过教育学生了解相关法律法规，树立正确的法制观念，使学生明白欺凌行为的法律后果，从而减少欺凌行为的发生。

2.提升自我保护意识：教育学生识别欺凌行为，提高自我保护意识和能力，使学生在遇到欺凌时能够及时采取措施保护自己。

3.加强家校合作：家庭和学校共同关注学生的行为变化，共同预防校园欺凌。家长要关注孩子的心理健康，教育的孩子尊重他人，培养良好的行为习惯。学校要定期开展心理健康教育，及时发现和处理欺凌行为。

例题2：

题目：遭遇校园欺凌时，以下哪项不是正确的应对措施？

A.勇敢拒绝

B.寻求帮助

C.记录证据

D.妥协退让

答案：D

解析：遭遇校园欺凌时，妥协退让并不是正确的应对措施。妥协退让只会让欺凌者得寸进尺，加剧欺凌行为的发生。正确的应对措施是勇敢拒绝、寻求帮助和记录证据，以便后续处理。

例题3：

题目：以下哪项是培养同理心的有效方法？

A.讲述故事

B.分享经历

C.角色扮演

D.讲解定义

答案：C

解析：角色扮演是一种有效的培养同理心的方法。通过角色扮演，学生可以设身处地地体验他人的情感和需求，从而理解他人的感受，培养同理心。

例题4：

题目：校园欺凌对受害者的危害主要包括哪些方面？

答案：

1.心理创伤：校园欺凌可能导致受害者心理创伤，影响其心理健康。

2.自尊心受损：受害者可能会因为欺凌行为而感到自卑、无助，自尊心受到损害。

3.学业受影响：校园欺凌可能会使受害者分散注意力，影响其学业成绩。

例题5：

题目：以下哪些行为属于校园欺凌？

A.同学之间的小打小闹

B.老师对学生的严格要求

C.同学之间的恶意排斥

D.网络平台上的人身攻击

答案：C、D

解析：同学之间的恶意排斥和网络平台上的人身攻击都属于校园欺凌行为。这些行为对受害者造成伤害，破坏校园和谐氛围。而同学之间的小打小闹通常不会对受害者造成严重伤害，不属于校园欺凌。老师对学生的严格要求是教育教学的正常行为，不属于校园欺凌。课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师在课堂上提问，了解学生对防范校园欺凌相关知识点的理解和掌握程度。例如，提问学生如何识别校园欺凌行为、如何应对校园欺凌等。

-观察学生参与课堂活动的表现：教师观察学生在小组讨论、角色扮演等课堂活动中的参与程度和表现，了解学生对防范校园欺凌技能的掌握情况。

-测试：教师设计一些测试题目，如选择题、简答题等，测试学生对防范校园欺凌知识点的掌握程度。例如，测试学生对校园欺凌的定义、类型、危害等方面的知识。

-及时解决问题：通过以上评价方式，教师及时发现学生在学习过程中存在的问题，如理解不透彻、掌握不牢固等，并针对问题进行解决，如进行个别辅导、调整教学方法等。

2.作业评价：

-认真批改作业：教师认真批改学生的课后作业，如防范校园欺凌的方法、应对措施、培养同理心的重要性等，了解学生对课堂所学知识的掌握程度。

-点评作业：教师对学生的作业进行点评，指出作业中的优点和不足，鼓励学生继续努力。例如，对于作业中正确回答问题的学生给予表扬，对于回答不准确或错误的学生给予指导。

-及时反馈学习效果：教师及时向学生反馈作业评价结果，让学生了解自己的学习情况，以便学生调整学习方法和努力方向。

-鼓励学生继续努力：教师在评价过程中，鼓励学生积极参与课堂学习，认真完成课后作业，不断提高自己的防范校园欺凌意识和能力。内容逻辑关系1.防范校园欺凌的策略

-增强法律意识

-提升自我保护意识

-加强家校合作

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