18 大师画我也画 教案-人美版四年级下册美术

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教材章节：人美版四年级下册美术第18课《大师画我也画》

内容列举：

1.学习了解中外美术大师的代表作品及其艺术风格。

2.分析大师作品中的色彩、线条、构图等基本美术元素。

3.学习运用大师的绘画风格进行创作，模仿大师的绘画技巧。

4.探索个人对美术作品的感受，尝试表达自己的情感和创意。

5.完成一幅以大师风格为基础的个人绘画作品。核心素养目标1.培养学生对美术作品的观察、分析及审美能力。

2.激发学生模仿与创新意识，提高艺术表现和创造力。

3.增强学生通过绘画表达情感和思想的能力。

4.培养学生合作交流意识，提高在美术活动中的沟通与协作能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解中外美术大师的艺术风格和创作特点。

2.掌握运用大师绘画风格进行创作的基本技巧。

难点：

1.如何引导学生深入理解并准确模仿大师的艺术风格。

2.学生在创作过程中如何融入个人情感和创意。

解决办法：

1.利用多媒体展示大师作品，引导学生观察并讨论作品的艺术特点，增强直观感受。

2.分步骤示范如何模仿大师的绘画技巧，提供具体指导，如线条运用、色彩搭配等。

3.鼓励学生在模仿基础上加入自己的元素，如个人喜欢的颜色、图案等，以激发创造力。

4.通过小组讨论和作品分享，促进学生之间的交流与合作，共同探讨如何更好地表现大师风格。

5.对学生作品进行及时反馈，提出建设性意见，帮助学生改进创作方法。教学资源1.软硬件资源：电脑、投影仪、白板、画纸、画笔、颜料、调色板。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：中外美术大师作品电子图片、视频资料。

4.教学手段：多媒体演示、现场示范、小组合作、作品展示与评价。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括大师作品图片、艺术风格介绍等，要求学生了解至少两位美术大师的艺术特点。

-设计预习问题：提出如“你最喜欢哪位大师的作品？为什么？”“这位大师的绘画风格有什么特点？”等问题，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过平台反馈功能，跟踪学生预习情况，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，对大师的作品和风格有初步了解。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录下自己的看法和疑问。

-提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记和问题，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用教学平台，实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示大师的代表性作品，引导学生关注美术风格和技巧。

-讲解知识点：详细讲解色彩、线条、构图等美术元素，结合大师作品分析。

-组织课堂活动：分组讨论大师的风格特点，组织学生尝试模仿大师的绘画风格。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解并掌握要点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对美术元素和大师风格进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，尝试模仿并创作出自己的作品。

-提问与讨论：学生在理解不足或有新想法时主动提问，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解美术知识和技巧。

-实践活动法：通过绘画实践，让学生掌握模仿大师风格的方法。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置模仿大师风格的绘画作业，要求学生尝试运用所学技巧。

-提供拓展资源：提供相关美术书籍和在线资源，鼓励学生进一步探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学，完成模仿大师风格的绘画作品。

-拓展学习：利用拓展资源，学生对美术有更深入的了解。

-反思总结：学生对自己的学习过程和作品进行反思，提出改进的方向。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，进行拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习效果。

本节课的重难点在于学生如何理解并模仿美术大师的风格，以及如何在模仿中加入自己的创新。通过课前预习、课堂实践和课后拓展，逐步引导学生掌握美术创作技巧，并培养他们的艺术欣赏能力和创造力。知识点梳理1.美术大师及其作品简介

-中外著名美术大师：达芬奇、梵高、齐白石、徐悲鸿等。

-大师作品的风格特点：如达芬奇的细腻、梵高的后印象派风格、齐白石的写意、徐悲鸿的马画。

2.色彩知识

-色彩的基本概念：原色、间色、互补色。

-色彩的运用：冷暖、明暗、纯度、对比等。

-色彩的情感表达：不同色彩给人带来的情感体验。

3.线条知识

-线条的基本形态：直线、曲线、粗线、细线等。

-线条的运用：线条的方向、长度、密度、形状等对画面效果的影响。

-线条的情感表达：不同线条给人带来的情感体验。

4.构图知识

-构图的基本原则：平衡、对称、对比、节奏等。

-构图的类型：三角形构图、圆形构图、对角线构图等。

-构图的意义：构图对画面视觉效果和主题表达的重要性。

5.美术材料与工具

-常用绘画材料：水彩、油画、马克笔、彩铅等。

-常用绘画工具：画笔、画纸、调色板、颜料等。

-材料与工具的选择：根据绘画风格和需求选择合适的材料与工具。

6.美术欣赏与批评

-美术欣赏的基本方法：观察、分析、理解、评价。

-美术批评的标准：形式美、内容美、意境美、技术美等。

-美术欣赏与批评的意义：提高审美能力，培养独立思考和批判性思维。

7.美术创作过程

-创作构思：确定主题、素材、风格等。

-创作实践：运用绘画技巧和材料完成作品。

-创作总结：分析作品优点与不足，提出改进方向。

8.美术与生活的关系

-美术来源于生活：生活中的素材、情感、体验等。

-美术服务于生活：美化环境、传达情感、表达思想等。

-美术与生活的互动：美术创作中的生活元素，生活中的美术应用。

9.美术教育的重要性

-培养审美能力：提高对美的感知、理解、创造和评价能力。

-培养创造力：激发想象力，培养创新思维。

-培养综合素质：提升人文素养，培养团队合作意识。

10.美术发展的历史与现状

-中国美术发展史：先秦、汉魏、唐宋、元明清等时期的美术特点。

-外国美术发展史：古希腊、罗马、文艺复兴、现代艺术等时期的美术特点。

-当代美术现状：多元化、创新性、国际化的特点。内容逻辑关系1.美术大师及其作品简介

①知识点：中外著名美术大师及其代表作

关键词：达芬奇、梵高、齐白石、徐悲鸿

重点句子：通过学习大师的代表作，理解其艺术风格和创作特点。

2.色彩知识

②知识点：色彩的基本概念和应用

关键词：原色、间色、互补色、冷暖、明暗、纯度、对比

重点句子：掌握色彩的运用，能够通过色彩表达情感和创造视觉效果。

3.线条知识

③知识点：线条的形态、运用和情感表达

关键词：直线、曲线、粗线、细线、方向、长度、密度、形状

重点句子：理解线条在绘画中的作用，运用不同线条创造不同的画面效果。

4.构图知识

①知识点：构图的基本原则和类型

关键词：平衡、对称、对比、节奏、三角形构图、圆形构图、对角线构图

重点句子：掌握构图原则，合理安排画面元素，增强作品的表现力。

5.美术材料与工具

②知识点：常用绘画材料、工具及其选择

关键词：水彩、油画、马克笔、彩铅、画笔、画纸、调色板、颜料

重点句子：根据创作需求选择合适的材料和工具，以实现预想的绘画效果。

6.美术欣赏与批评

③知识点：美术欣赏的方法和批评的标准

关键词：观察、分析、理解、评价、形式美、内容美、意境美、技术美

重点句子：通过欣赏和批评美术作品，提升审美能力和批判性思维。

7.美术创作过程

①知识点：创作构思、实践和总结

关键词：主题、素材、风格、绘画技巧、材料、作品分析

重点句子：理解美术创作的过程，从构思到实践再到总结，不断优化作品。

8.美术与生活的关系

②知识点：美术与生活的相互作用

关键词：生活素材、情感传达、环境美化、生活应用

重点句子：认识到美术与生活的紧密联系，将美术创作与生活体验相结合。

9.美术教育的重要性

③知识点：美术教育的意义和作用

关键词：审美能力、创造力、综合素质、人文素养、团队协作

重点句子：认识到美术教育在人才培养中的重要性，积极参与美术学习。

10.美术发展的历史与现状

①知识点：中国美术和外国美术的发展历程

关键词：先秦美术、文艺复兴、现代艺术、多元化、创新性、国际化

重点句子：了解美术发展的历史脉络，认识不同时期美术的特点和贡献。典型例题讲解例题一：请从以下美术大师中，选择一位你最喜欢的大师，并简述其艺术风格和代表作品。

答案：我最喜欢的大师是梵高。他的艺术风格属于后印象派，作品特点为色彩鲜艳、笔触粗犷。代表作品有《向日葵》、《星夜》等。

例题二：请解释以下色彩概念：原色、间色、互补色。

答案：原色是指不能通过其他颜色混合得到的颜色，如红、黄、蓝。间色是指由两种原色混合得到的颜色，如绿、橙、紫。互补色是指色轮上相对位置的颜色，混合后可以得到灰色的颜色，如红与绿、蓝与橙。

例题三：请描述线条在绘画中的作用，并举例说明。

答案：线条在绘画中起到勾勒轮廓、表现质感、传达情感等作用。例如，在绘画人物肖像时，线条可以表现人物的轮廓和表情，使作品更具生动性。

例题四：请简述构图的基本原则，并说明其在绘画中的应用。

答案：构图的基本原则包括平衡、对称、对比、节奏等。在绘画中，合理运用这些原则可以增强作品的表现力。例如，通过对比原则，将主体与背景的色彩、形状进行对比，使主体更加突出。

例题五：请结合自己的美术创作经历，谈谈美术与生活的关系。

答案：在我的美术创作中，我常常从生活中汲取灵感。例如，我曾画过一幅描绘家乡风景的画作，通过描绘生活中的景色，传达出我对家乡的情感。这表明美术与生活密切相关，生活中的素材和情感体验为美术创作提供了丰富的源泉。

补充说明：

1.在解