小班建构活动室教案五篇

小班建构活动室教案五篇《小班建构活动室教案五篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

（1）小班建构嬉戏教案《小动物的家》含反思

活动目标：

1、能用各种盒子及协助材料创建性地建构各种各样的房子，能依据供应的材料自由分工合作、相互协作的进行搭建。

2、在嬉戏中能够充分的表现美和创建美，发展幼儿的动手操作实力及想象实力。

3、乐于帮助小动物们建立冬日家园，激发幼儿爱惜小动物的情感。

4、遵守嬉戏规则，体验与同伴合作嬉戏及限制性活动带来的欢乐。

5、乐意参加嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

活动打算：

1、学问阅历打算：已有搭建的相关阅历。

2、物质材料打算：各种各样的大小、形态不一的盒子、各种各样的动物。

3、环境打算：空旷平安的场地。

活动过程：

1、激发幼儿为动物建构家园的爱好。

2、引导孩子们主动主动的参加幼儿，从而提高幼儿的想象、创建实力。

指导要点：

(1)老师激励幼儿用不同的搭建方法，相互协作建立小动物家园。

(2)依据嬉戏主题，尝试用不同材料拼、搭等形式搭建各种造型。

(3)老师提示整理余下嬉戏材料，<教案来.自:快思教案网>按类摆放整齐，清理场地。

3、嬉戏结束。

(1)师生共同参观为小动物们搭建好的家园，并把小动物送回家。

(2)依据搭建状况进行小结，活动结束。

小动物在阳光下、在房子边开心地唱歌、跳舞、做嬉戏。

活动反思：

在整个活动中，追求一种宽松、自然、科学、开心的活动氛围，让孩子在合作中成长，在共享中体验欢乐，在成长中拥有自信。活动基本达到预定的目标，孩子们在活动中的主动性很高。假如在这个活动中设计一些能抓住某件事物或某个现象来重点让孩子视察、探讨其改变的环节，活动效果会更加突出，并会让延长活动更加丰富。

（2）小班建构嬉戏教案《幼儿园的房子》

活动目标

1.让幼儿知道嬉戏的名称,激发幼儿的爱好,在老师的激励下能参加建构嬉戏活动。

2.让幼儿对建构材料感爱好，感知特征，熟识材料操作方法。

3.通过老师的激励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。

4.遵守嬉戏规则，驾驭嬉戏的玩法。

5.考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。

活动打算

积塑、插塑，带幼儿熟识幼儿园的环境以及房子图片。

活动过程

1、导入

小挚友们,今日老师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。

2、视察示意图，引导幼儿说出外型特征

(1)、幼儿园有哪些房子?他们是什么形态的?

(2)、围墙是什么样的?高不高?

(3)、幼儿园的楼房它是几层的?宽吗

(4)、我们要建幼儿园的哪几个部分?

3、老师示范搭建房子的技能和方法

老师按依次搭出房子的形态，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。

4、提出建构要求

(1)、要搭出房子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。

(2)、嬉戏时要爱惜玩具,掉到地上要刚好捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。

(3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)

5、幼儿活动,老师指导

(1)、对搭建实力低的幼儿,可引导其仿照老师或看房子图片进行建构。

(2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。

6、观赏作品

你们觉得哪个房子搭的最美丽?!来自快思老师教案.!为什么觉得它美丽?

7、评价总结

我们今日搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和老师不一样的房子?

表扬能大胆建构、大胆创建的幼儿。

8、自然结束。（3）小班结构嬉戏教案《漂亮的公园》含反思

嬉戏目标：

1、培育幼儿的合作实力,通过合作共同建构完成主题。

2、巩固幼儿合理布局的实力,并尝试运用多种材料进行建构。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。

4、发展幼儿的动手实力。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

嬉戏打算：

1、老师布置好嬉戏场景。

2、结构材料：雪花片、立体建构积木等。若干协助材料：皱纹纸、硬板纸、罐子等。

嬉戏指导：

一、手指嬉戏导入

1、复习手指嬉戏《点点虫》。

2、春天的公园会有些什么呢?

二、引导幼儿回忆以往的阅历，想象激励创建

1、老师这里有几张设计图，(.来源快思老师教案网)请幼儿依据设计图来用各种材料来建构一下。

2、出示图片，介绍建构内容及材料运用。

三、交代建构要求：

①我们走路时在哪儿走?

②碰倒了别人的积木怎么办?

③建构时声音要小点，完成了要学会整理。

2、幼儿自由探讨，选择自己喜爱的物体进行建构。

四、幼儿建构，老师指导：

教学反思：

幼儿在活动中首先能对活动的内容感爱好，能主动大胆地进行建构，活动中大部分幼儿能用一些协助的材料建立小路、设置小栅栏、拼插各中大型玩具及设施，想象力丰富，布局较合理。个别幼儿须要老师的指导与帮助，活动中老师应在引导幼儿建构的同时，提示启发幼儿更多的创建力，在确定个别幼儿的独特成果时，要激励幼儿相互合作取得更大的收获，以激发幼儿创作的主动性。（4）小班建构嬉戏教案反思《可爱的毛毛虫》

嬉戏目标：

1、会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。

2、学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。

3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

嬉戏打算：

大、小雪花片;成品毛毛虫两个。

嬉戏过程：

一、设置毛毛虫玩嬉戏的情景，激发幼儿建构的爱好。

1、师：今日的天气可真好，毛毛虫妈妈带着孩子到公园里去玩了。

2、(出示毛毛虫)妈妈带着孩子一会去滑滑梯，一会去荡秋千，可快乐了。

二、介绍毛毛虫的建构方法。

师：宝宝们有没有发觉毛毛虫是用什么做的?

幼：积木。

师：谁发觉了毛毛虫的身体是怎样连起来的呢?

幼：一个一个连起来的。

师：宝宝们视察的真细致，毛毛虫呀是用雪花片一个一个插在一起变出来的。小雪花，小雪花，张开小嘴巴，你爱我，我爱你，小嘴用力亲一亲。(边念儿歌边示范)

三、幼儿自由建构，老师介绍建构常规。

1、师：毛毛虫妈妈生了好多的宝宝，请小挚友帮忙把她的孩子请出来好不好?宝宝们在搭积木的时候要轻轻地拿积木，<来.源快思教.案网>轻轻地放积木，不能抢。比一比哪个宝宝搭的毛毛虫最可爱。

2、幼儿进行分组建构，老师巡察，并适时赐予指导。

3、适时赐予个别幼儿指导与帮助。

四、结束嬉戏，讲评嬉戏。

1、师：毛毛虫妈妈来找她的孩子了，请宝宝们把毛毛虫宝宝送给她吧。

2、刚才宝宝在送毛毛虫的时候，老师发觉有的毛毛虫的身体断了，这是为什么呀?(再次强调插接的方法，并一起念儿歌)

嬉戏反思：

本次建构嬉戏活动《可爱的毛毛虫》。首先我确定了活动的目标：1、会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。2、学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。其次，我给孩子们打算了大、小雪花片若干筐;成品毛毛虫两个。通过谈话导入本节活动，激发孩子们的爱好。在活动过程中，孩子们能依据主题活动的内容及要求，充分自由发挥想象，搭建出各种形态的毛毛虫。对于搭建实力低的孩子，我引导他仿照成品毛毛虫的造型进行建构，并引导他们从颜色的搭配来构建出各种形态的毛毛虫。总之，每个孩子搭建的毛毛虫造型都不一样，都独具匠心。活动结束，我又组织孩子们相互观赏各自的作品，自由探讨谁搭建的毛毛虫最可爱，表扬大胆建构，大胆创建的孩子。

本次活动效果比较满足。孩子们增长了建构的阅历，对毛毛虫特殊感爱好，尤其是一些比较可爱的毛毛虫，让孩子们印象很深刻。孩子们在建构中起先尝试一些特色的搭建方法，搭建的内容也在增加。（5）小班嬉戏活动教案《幼儿园的房子》含反思

1、让幼儿知道嬉戏的名称，激发幼儿的爱好，在老师的激励下能参加建构嬉戏活动。

2、让幼儿对建构材料感爱好，感知特征，熟识材料操作方法。

3、通过老师的激励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。

4、提高幼儿的竞争实力，促进幼儿动作的敏捷性和协调性。

5、增加幼儿与同伴合作的嬉戏的意识，体验嬉戏的欢乐。

积塑、插塑，带幼儿熟识幼儿园的环境以及房子图片。

1、导入

小挚友们，今日老师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。

2、视察示意图，引导幼儿说出外型特征

（1）幼儿园有哪些房子？他们是什么形态的？

（2）围墙是什么样的？高不高？

（3）幼儿园的楼房它是几层的宽吗

（4）我们要建幼儿园的哪几个部分？

3、老师示范搭建房子的技能和方法

老师按依次搭出房子的形态，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。

4、提出建构要求

（1）要搭出房子的主要结构，可以自由选择材料按意愿自由建构。

（2）嬉戏时要爱惜玩具,掉到地上要刚好捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。

（3）要正确收放材料（轻拿轻放、按标记归类摆放）

5、幼儿活动,老师指导

（1）对搭建实力低的幼儿，可引导其仿照老师或看房子图片进行建构。

（2）引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。

6、观赏作品

你们觉得哪个房子搭的最美丽？为什么觉得它美丽？

7、评价总结

我们今日搭了什么