创意魔方社团管理制度

第第页创意魔方社团管理制度一、学会察看。在创新制作室操作时，要在察看和比较中，发现问题并找寻答案。二、在创新制作室操作时，要多动手、多察看别人成功的创新作品，并多方进行沟通学习，培养自身创新的兴趣和本领，掌握创新的相关知识和技巧。三、多积累制作的资料。创新制作特别是在创新制作室进行试验、改进时期，灵感一旦闪现，要赶忙记录下来。四、要在实践中学会联想和想象，掌握反向思维和发散思维等创新思维的特点进行创新。五、在实践操作过程中，严格遵守操作规程、珍惜设备和工具，节省料子和能源，减少污染，把安全放在首位，一丝不苟，严禁游戏打闹，胡乱动手。六、在实践操作过程中，提倡合作与沟通，取长补短。七、关注生产关注生活，对创新充分信心，有克服一次又一次困难的百折不饶的坚决毅力。八、快捷掌握和运用创新的知识和方法，学会迁移，能举一反三，快捷变通。篇2:学校文化墙创意设计方案板块一：卷首语连云港市龙河学校是江苏省试验学校，多年来，学校依照“重科研、育名师、创特色”的办学理念，确立了“创学习型学校，育智慧型人才”的办学目标，在“欢快体育”特色的基础上，渐渐形成了“欢快教育，幸福课堂”的办学特色。板块二：欢快社团依据学生的自主发展需要和学校的实际情况，我校先后成立了三原色、科技、创新与思维、舞蹈、书法、童话等七个学生社团，****年科技社团和书法社团被评为县级优秀社团，社团活动丰富多彩，已经成为学生欢快成长、全面发展的紧要途径。板块三：欢快体育我校是欢快体育传统校，早在1995年，我校就确立了“体育兴校”的发展目标，乐观开办欢快体育特色。1996年被评为省实施《磨练标准》工作先进单位，被评为全国推行《国家体育磨练标准施行方法》先进单位。板块四：欢快课堂课堂是学生活动的主阵地，只有欢快的课堂才略培养出欢快的学生。乘着课改的春风，我校大力推行课堂教学改革，努力让课堂成为学生的乐园。语文学科所提倡的“批注式阅读教学”，已经惠及大部分学生。板块五：欢快童话童话是我校所开发的校本课程，也是学生感兴趣的内容。“听童话，讲童话，写童话”已经成为学生学习生活的一部分，童话故事演讲、童话剧表演成为我校艺术节的保管节目。板块六：欢快成长让孩子健康、欢快地成长是我们始终努力努力探求的目标，我校通过举办入学仪式、入队仪式、成长仪式、“六一”演出、庆元旦、毕业典礼、心理健康教育等活动，丰富学生的学校生活，为学生留下欢快的记忆。（说明：可以依据需要，配上学生活动的图片）篇3:创意魔方社团管理制度一、学会察看。在创新制作室操作时，要在察看和比较中，发现问题并找寻答案。二、在创新制作室操作时，要多动手、多察看别人成功的创新作品，并多方进行沟通学习，培养自身创新的兴趣和本领，掌握创新的相关知识和技巧。三、多积累制作的资料。创新制作特别是在创新制作室进行试验、改进时期，灵感一旦闪现，要赶忙记录下来。四、要在实践中学会联想和想象，掌握反向思维和发散思维等创新思维的特点进行创新。五、在实践操作过程中，严格遵守操作规程、珍惜设备和工具，节省料子和能源，减少污染，把安全放在首位，一丝不苟，严禁游戏打闹，胡乱动手。六、在实践操作过程中，提倡合作与沟通，取长补短。七、关注生产关