一年级下册美术教学设计-5.快乐的小鸟3-岭南版

一年级下册美术教学设计-5.快乐的小鸟3-岭南版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课选取自一年级下册美术教材中的《快乐的小鸟3》章节，内容围绕鸟类绘画展开。学生将学习基本的鸟类形态结构和色彩搭配，通过观察、绘画练习，培养观察力、想象力和动手能力。核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生初步具备了对色彩的认知和简单的绘画技能，能够运用线条和颜色进行基本的图形描绘。他们对自然界中的鸟类有一定的认知，但具体到鸟类的形态结构和色彩特点，知识较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对绘画充满好奇和兴趣，喜欢通过绘画表达自己的想法和感受。他们的动手能力较弱，需要教师引导和示范。学习风格上，部分学生可能更倾向于模仿和跟随，而另一部分学生则可能更独立思考和创作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在绘画鸟类时，可能难以准确把握鸟类的形态结构，尤其是翅膀、尾巴等细节部分。此外，色彩搭配上可能存在困难，难以表现出鸟类的真实色彩和生动效果。在创作过程中，学生的耐心和细致程度也可能成为挑战。教师需通过示范、指导和学生间的互助合作来帮助学生克服这些困难。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的讲解，介绍鸟类的形态结构和色彩特点，激发学生的兴趣。

2.演示法：教师现场示范绘画步骤，让学生直观学习如何描绘小鸟。

3.实践法：鼓励学生动手实践，通过绘画练习，巩固所学知识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，展示不同鸟类的形态和色彩，丰富教学内容。

2.教学软件辅助：运用绘画软件，让学生在电脑上尝试绘制小鸟，提高绘画技能。

3.小组合作：组织学生分组讨论，互相交流绘画心得，增强合作意识和交流能力。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对绘画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢画画吗？你们见过哪些漂亮的小鸟？”

展示一些关于小鸟的图片或视频片段，让学生初步感受小鸟的魅力或特点。

简短介绍小鸟的基本形态和色彩特点，为接下来的学习打下基础。

二、绘画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解绘画的基本概念、工具和技巧。

过程：

讲解绘画的基本概念，包括线条、色彩、形状等基本元素。

详细介绍绘画工具，如铅笔、水彩、油画棒等，以及它们的特点和用途。

三、小鸟绘画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小鸟的绘画方法。

过程：

选择几个简单的小鸟绘画案例进行分析。

详细介绍每个案例的绘画步骤，包括如何构图、如何描绘小鸟的轮廓和细节。

展示不同风格的小鸟绘画作品，让学生了解不同绘画风格的特色。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个自己喜欢的鸟类进行绘画。

小组内讨论如何构图、如何描绘鸟类的特点，并分享绘画技巧。

每组选出一名代表，准备向全班展示绘画作品和讨论过程。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小鸟绘画的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示绘画作品，并简要介绍自己的创作思路。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，鼓励创意和表达。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调绘画的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括绘画的基本概念、工具、技巧以及小鸟的绘画方法。

强调绘画在表达情感、培养审美能力方面的价值，鼓励学生在生活中多观察、多创作。

布置课后作业：让学生回家后尝试独立绘画一只小鸟，并尝试运用今天学到的技巧。

导入新课：5分钟

绘画基础知识讲解：10分钟

小鸟绘画案例分析：20分钟

学生小组讨论：10分钟

课堂展示与点评：15分钟

课堂小结：5分钟

总教学时间：65分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-鸟类图鉴：提供一本适合一年级学生的鸟类图鉴，包含不同种类鸟类的图片和简单介绍，帮助学生认识更多鸟类。

-美术教材配套视频：搜索与教材配套的绘画教学视频，特别是关于鸟类绘画的教程，让学生在课后可以通过视频学习更多的绘画技巧。

-美术绘本：推荐一些关于鸟类的儿童绘本，通过故事的形式，让学生在阅读中学习到关于鸟类的知识，同时培养他们的阅读兴趣。

-美术教学挂图：准备一些鸟类绘画的挂图，用于课堂展示，帮助学生直观地了解鸟类的形态和色彩。

2.拓展建议：

-家庭作业：鼓励学生在家里观察家中的宠物鸟或户外的小鸟，记录它们的特征，并在下一节课与同学们分享。

-创意绘画：引导学生尝试创作以鸟类为主题的创意绘画作品，如将小鸟与自然环境结合，或者为小鸟设计独特的背景。

-手工制作：结合绘画，让学生尝试制作简单的鸟类手工艺品，如纸飞机、鸟类面具等，锻炼动手能力。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟鸟类的生活习性，加深对鸟类行为的理解。

-自然观察：组织一次户外活动，让学生在老师的带领下观察野外的鸟类，增强对自然界的认知。

-家庭联系：鼓励家长参与孩子的绘画活动，一起创作家庭鸟类主题作品，增进亲子关系。

-美术展览：参观美术馆或艺术展览，特别是关于动物绘画的展览，开阔学生的艺术视野。

-网络资源：指导家长如何利用网络资源，如儿童美术教育网站，为学生提供更多的学习资料。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入生活元素：在绘画教学中，我将尝试更多地融入学生的日常生活元素，比如让学生画自己家的宠物鸟或者他们常见的小鸟，这样既能激发学生的兴趣，又能让他们更容易理解和描绘。

2.创设情境教学：我会尝试通过创设情境的方式来教学，比如模拟一个自然公园的环境，让学生在这样一个情境中观察和绘画小鸟，这样能让学生更有代入感，提高他们的学习效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和绘画练习中，我发现部分学生的参与度不高，可能是因为他们对绘画的兴趣不足或者对自己的绘画能力缺乏信心。

2.教学内容深度不够：虽然教学内容符合一年级学生的认知水平，但我觉得还可以进一步增加内容的深度和广度，比如引入更多关于鸟类生态的知识，让学生在学习绘画的同时，也能学到更多关于自然的知识。

3.评价方式单一：目前我主要采用作品展示和教师评价的方式，这样的评价方式可能不够全面，无法全面反映学生的学习情况和进步。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加互动环节，比如小组合作绘画、绘画比赛等，通过这些活动让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.丰富教学内容：我会尝试在教学内容中加入更多关于鸟类生态的知识，比如鸟类的迁徙、筑巢等，同时也会引入一些艺术家的鸟类绘画作品，让学生在学习绘画技巧的同时，也能感受到艺术的美。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习情况，我将尝试引入学生自评、互评和教师评价相结合的方式，同时也会关注学生在课堂上的表现，如参与度、合作能力等，以更全面地评价学生的学习成果。典型例题讲解1.例题：请画出一只可爱的小麻雀，注意表现它的身体形态和羽毛色彩。

解答：

步骤一：用铅笔轻轻勾勒出小麻雀的基本轮廓，包括头部、身体、翅膀和尾巴。

步骤二：用细笔描绘出麻雀的羽毛，注意区分羽毛的纹理和色彩变化。

步骤三：用不同深浅的颜色填充羽毛，使画面更加丰富和立体。

步骤四：添加眼睛、嘴巴和脚，注意细节的描绘。

步骤五：检查整体画面，调整细节，使小麻雀的形象更加生动。

2.例题：绘制一幅春天的果园，画面中有一只正在觅食的小鸟。

解答：

步骤一：先用铅笔勾勒出果园的轮廓，包括果树、花朵和地面。

步骤二：描绘果树的枝叶，注意表现出春天的生机和活力。

步骤三：添加小鸟的形象，注意它的姿态和与周围环境的协调。

步骤四：用色彩填充果树和花朵，以及小鸟的羽毛。

步骤五：调整画面细节，确保果园和小鸟的描绘自然和谐。

3.例题：画一只飞翔的小鹰，展现它的矫健身姿。

解答：

步骤一：用铅笔勾勒出小鹰的轮廓，包括头部、身体、翅膀和尾巴。

步骤二：强调翅膀的动态，用流畅的线条表现出飞翔的姿态。

步骤三：描绘小鹰的羽毛，注意羽毛的疏密和颜色变化。

步骤四：添加眼睛、嘴巴和脚，突出小鹰的威武形象。

步骤五：调整画面，使小鹰的形象更加生动有力。

4.例题：创作一幅夏天的湖边，画面中有一群在荷叶上休息的鸭子。

解答：

步骤一：用铅笔勾勒出湖边的轮廓，包括湖水、沙滩和荷叶。

步骤二：描绘荷叶的形状和纹理，以及湖水的波纹。

步骤三：添加鸭子的形象，注意它们的姿态和与荷叶的互动。

步骤四：用色彩填充荷叶、湖水和鸭子的羽毛，展现夏天的气息。

步骤五：调整画面细节，使湖边和鸭子的描绘自然和谐。

5.例题：绘制一幅秋天的森林，画面中有一只正在啄食果实的小松鼠。

解答：

步骤一：用铅笔勾勒出森林的轮廓，包括树木、草地和灌木。

步骤二：描绘树木的枝叶，注意表现出秋天的萧瑟和果实累累。

步骤三：添加小松鼠的形象，注意它的姿态和与果实的互动。

步骤四：用色彩填充树木、草地和小松鼠的毛发，展现秋天的色彩。

步骤五：调整画面细节，使森林和小松鼠的描绘生动有趣。板书设计①本文重点知识点：

-鸟类的形态结构：头部、身体、翅膀、尾巴、脚。

-鸟类的色彩特点：羽毛的颜色、纹理、光泽。

-绘画工具：铅笔、水彩、油画棒等。

-绘画技巧：线条、形状、色彩搭配。

②关键词：

-形态：头、身、翅、尾、足。

-色彩：羽色、纹理、光泽。

-工具：铅笔、水彩、油画棒。

-技巧：线条、形状、色彩。

③句子：

-“观察鸟类，了解它们的特征。”

-“运用线条和色彩，描绘出鸟类的生动形象。”

-“尝试不同的绘画工具，探索不同的绘画效果。”

-“通过绘画，表达对鸟类的喜爱和想象。”教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度和专注力良好，大部分学生能够认真听讲，积极回答问题。在绘画环节，学生们能够按照步骤进行操作，表现出对绘画的兴趣和一定的动手能力。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们能够积极交流，分享自己的绘画想法和技巧。各组的小组讨论成果展示表现出了一定的创意和合作精神，如通过集体创作一幅描绘鸟类生活的场景，展现了学生对鸟类绘画的深入理解和创新能力。

3.随堂测试：

通过随堂测试，了解学生对鸟类绘画知识掌握的程度。测试内容包括鸟类的基本形态、色彩搭配和绘画技巧的应用。测试结果显示，学生们在鸟类形态和色彩方面掌握较好，但在绘画技巧的应用上还需加强。

4.学生自评与互评：

在课后，引导学生进行自评和互评，评价自己在绘画过程中的表现和进步。学生们能够从作品的整体效果、细节处理和创意表达等方面进行自我反思，同时也学会了如何欣赏和评价他人的作品。

5.教师评