小学英语社团课后延时服务教学计划

小学英语社团课后延时服务教学计划

九月

第1课时

教学内容：自然拼读学习aeiou的发音

1、学习aeiou的读音，玩字母“拍拍拍”游戏;

2、用学习纸进行拼读练习；

3、完成拼读后缀判断并连线；

4、绘本阅读《TheBigMatch》

第2课时

教学内容：自然拼读学习b、c、d、f、g字母音

1、复习a,e,i,o,u字母音，学习b,c,d,f,g字母音。

2、A-G字母的拼读练习。

3、通过歌曲学习字母EFG字母音。

4、拼读练习。c-a-d,b-a-d,g-a-d,f-a-d...

第3课时

教学内容：练习绕口令Abigblackbug.

1、复习A-G字母音。

2、小组抽卡片练习拼读，竞赛正确率。

3、学习绕口令。

Abigblackbug

bitabigblackbear,

madethebigblackbearbleedblood.

第4课时

教学内容：自然拼读复习五个元音字母中”a,e”的基本发音

1、复习a,e,i,o,u的发音，手势复习。

2、元音字母“a”的发音和拼读。

3、玩游戏"Go,go,go”。

4、元音字母“e”的发音和拼读。

5、小组内玩拼写游戏。

6、根据自然拼读写出所听到的单词。

第5课时

教学内容：自然拼读学习H-N的基本发音

1、复习学过A——G字母音，适当拼读练习。

2、学习H——N的字母音，训练耳朵，拆分音。

H字母音为/h/,I为/i/,J为/d3/,K为/k/,L为/I/,M为/m/,N为/n/。

4、拼读练习hat—/h//a//t/...

5、小组PK,拼读操练。

第6课时

教学内容：自然拼读学习O—T字母音

1、复习学过A——N字母音，适当拼读练习。

2、学习O——T的字母音，训练耳朵，拆分音。

0字母音为/a/,P为/p/,Q为/kw/,R为/r/,S为/s/,T为/t/。

3、拼读练习rop—/r//a//p/...

4、小组PK,拼读操练。

第7课时

教学内容：自然拼读学习U—Z字母音

1、复习学过A——T字母音，适当拼读练习。

2、学习U——Z的字母音，训练耳朵，拆分音。

U字母音为/u/,V为/v/,W为/w/,X为/ks/,Y为/j/,Z为/z/。

3、拼读练习cut--/k〃/何…

4、小组PK,拼读操练。

5、认读图书Dig,dig,dig封面，为下次学习铺垫。

第8课时

教学内容：自然拼读小绘本”Dig,dig,dig”

1、出示ppt,瑞格叔叔自然拼读歌曲。

2、复习和了解26个字母的字母名和A——Z的字母音。

3、复习学过A——Z字母音，适当拼读练习。

4、看绘本，每页单词先尝试自己拼读。

5、看绘本，带学生读，尽量读出应有的语音语调。

6、齐读小绘本，尝试小组PK。

7、小组PK,一页一页接力朗读。

十月

第1课时

教学内容：自然拼读小绘本"MumBug'sBag"

1、出示ppt,瑞格叔叔自然拼读歌曲。

2、复习和了解26个字母的字母名和A——Z的字母音。

3、做游戏，练习拼读一个音节。

4、练耳朵，找到哪个字母丢了。

5、看绘本，先尝试拼出单词。然后带学生读，尽量读出应有的语音

语调。

6、齐读小绘本，尝试小组PK。

7、小组PK,一页一页接力朗读。

第2课时

教学内容：自然拼读绘本“TopCat”

1、出示ppt,瑞格叔叔自然拼读歌曲。

2、复习和了解26个字母的字母名和A——Z的字母音。

3、做游戏，练习拼读一个音节。

4、练耳朵，找到哪个字母丢了。op,ca,m,pp

5、看绘本，先尝试拼出单词。然后带学生读，尽量读出应有的语音

语调。

6、齐读小绘本，尝试小组PK。

7、小组PK,一页一页接力朗读。

第3课时

教学内容：自然拼读绘本"Sam'sPot”

1、出示ppt,瑞格叔叔自然拼读歌曲。

2、复习和了解26个字母的字母名和A——Z的字母音。

3、做游戏，练习拼读一个音节。

4、练耳朵，找到哪个字母丢了。

Top,cat,S—m,p_m,—a,top,pot,got,Tom,mop

5、看绘本，先尝试拼出单词。然后带学生读，尽量读出应有的语音

语调。

6、齐读小绘本，尝试小组PK。

7、小组PK,一页一页接力朗读。

第4课时

教学内容：自然拼读绘本“BobBug”

1、出示ppt,瑞格叔叔自然拼读歌曲。

2、复习和了解26个字母的字母名和A——Z的字母音。

3、做游戏，练习拼读一个音节。

4、小组活动，两人抽辅音字母，与黑板上五个元音字母轮流拼读。

5、看绘本，先尝试拼出单词。然后带学生读，尽量读出应有的语音

语调。

6、齐读小绘本，尝试小组PK。

7、小组PK,一页一页接力朗读。

第5课时

教学内容：自然拼读绘本“ZakandtheVet”

1、出示ppt,瑞格叔叔自然拼读歌曲。

2、复习和了解26个字母的字母名和A——Z的字母音。

3、做游戏，练习拼读复合音节bl,pl,gl,br,si,sm。

4、小组活动，两人抽辅音字母，与黑板上五个元音字母轮流拼读。

5、看绘本，先尝试拼出单词。然后带学生读，尽量读出应有的语音

语调。

6、齐读小绘本，尝试小组PK。

7、小组PK,一页一页接力朗读。

第6课时

教学内容：自然拼读绘本“Miss!Miss!”

1、出示ppt,瑞格叔叔自然拼读歌曲。

2、复习和了解26个字母的字母名和A——Z的字母音。

3、做游戏，练习abcc单词读音。

4、小组活动,尝试拼读Buzz,Bill,Miss,mess,bell,hilL

5、看绘本，先尝试拼出单词。然后带学生读，尽量读出应有的语音

语调。

6、齐读小绘本《Miss!Miss!》，尝试小组PK。

7、小组PK,一页一页接力朗读。

第7课时

教学内容：自然拼读小测试

1、出示ppt,瑞格叔叔自然拼读歌曲。

2、复习和了解26个字母的字母名和A——G的字母音。

3、让学生了解用于测试的基本绘本，抽取号码，顺序上前一一测试。

4、根据学生测试情况分出ABC等级，给予奖励。

5、活动总结。

十一月

第1课时

教学内容：Rememberwords,Ican!(1)

一、选手准备。

二、测测你的单词储备量

评委给每人报出15个单词，选手则拼出该单词，按照拼出单词量的

多少淘汰选手，直到最后30人，进行下面的比赛。

三、测测你的短时记忆能力

规则:在投影屏幕上一次显示出20个单词，让所有选手看一分钟后关

闭，浏览单词的过程中，不准有记录单词或借助其他工具记录单词的

现象，30名选手立即在所给答题纸上写出自己记下的单词，限时30

秒。参赛选手必须停下手中的笔，在30秒内写出正确单词数目多者

获胜。由工作人员统计后，主持人公布每位选手得分，得分最少的后

六位在本环节将被淘汰，等待第三轮复活赛。

第2课时

教学内容：Rememberwords,Ican!（2）

一、选手准备。

二、测测你的观察及反应能力

规则:大屏幕上会有6个编号l-6o每个编号里将有10张图片，六位

选手依次上台，分别选一个编号开始测试，看着图片即刻说出图片所

指单词（注意单词标有词性），每人限时1分钟。此环节，每位选手总

分10分，答对1个为1分。由工作人员统计后，主持人公布六名选

手得分，工作人员记录下选手得分。（此环节每位选手最多10分）

三、测测你的整合能力（淘汰选手复活环节:由第一轮淘汰的六名选手

参加）

规则:大屏幕上会有6个编号1-6。编号下是某一类事物，如体育类、

职业类、衣着类等，选手选择后须迅速说出与此类事物相关的单词，

限时10秒。此环节正误及数量由评委判定，说对1个得1分。

第3课时

教学内容：Rememberwords,Ican!(3)

一、选手准备

二、单词接龙

形式-主持人给出第一个词。参与者接本词的最后一个字母。

例:sun--no--open,以次类推

规则-参与者站成一排，从第一个人开始，依次接替下去，而在10

秒内连接不上者直接淘汰。如果出现死循环显现，则主持人重新报一

个单词。以此类推。

三、选手最终成绩:几位选手近三次的社团活动比赛各环节分数总合。

（名次由高分到低分依次往下排）

四、奖项:一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖四名。

第4课时

教学内容：学习英文歌曲Goodmorning

1、教学主题导入

T:Goodmorning,boysandgirls.Ihaveagiftforyou.Let'slisten.教师

在多媒体中播放《Goodmorning》，本堂课在美妙的歌声中展开了。

2、交流介绍英文儿歌

学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是三年级的学生,

他们收集到的是比较简单的歌曲。大家一起欣赏这些歌曲片段。（在

相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂

得集体力量的伟大。）

3、学唱歌曲，并且比赛

T：Wehavemanybeautifulsongshere.Nowwouldyouliketosingthe

songs.Let'slearnthesong'Goodmorning'andhaveacompetition

（比赛）.

3、全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。在指导中教

师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。全体学生当评委，

选出三名优胜选手。

第5课时

教学内容：学习英文歌曲Appletree

1、教学主题导入

T:Goodmorning,boysandgirls.Ihaveagiftforyou.Let'slisten.教师

在多媒体中播放《Appletree》，本堂课在美妙的歌声中展开了。（这首

歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语

歌曲的积极性。同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。）

2、交流介绍英文儿歌

（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，

也懂得集体力量的伟大。）

3、学唱歌曲，并且比赛

T：Wehavemanybeautifulsongshere.Nowwouldyouliketosingthe

songs.Let'slearnthesong<AppletreeJandhaveacompetition（比

赛）.Ss:OK!

全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。在指导中教师要

特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。

全体学生当评委，选出三名优胜选手。

第6课时

教学内容：学习英文歌曲《哆来咪》

1、教学主题导入

T:Goodmorning,boysandgirls.Ihaveagiftforyou.Let'slisten.教师

在多媒体中播放《哆来咪》，本堂课在美妙的歌声中展开了。（这首歌

曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌

曲的积极性。同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。）

2、交流介绍英文儿歌

（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，

也懂得集体力量的伟大。）

3、学唱歌曲，并且比赛

T：Wehavemanybeautifulsongshere.Nowwouldyouliketosingthe

songs.Let'slearnthesong'Appletree'andhaveacompetition（比

赛）.Ss:OK!

全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。在指导中教师要

特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。全体学生当评委，选出

三名优胜选手。

第7课时

教学内容：学习英语歌曲Yesterdayoncemore

一、导入

1、合唱《哆来咪》。

2、老师揭示课题：“今天我们来学习Yesterdayoncemore”。

二、新授

1、介绍歌手资料及当时背景。

2、课件展示：（时代背景及歌手照片）。

3、课件出示：

Yesterdayoncemore------------昔日重现

WhenIwasyoung当我年轻时

I'dlistentotheradio我喜欢听收音机

Waiting'formyfavoritesongs等待我最喜爱的歌

WhentheyplayedI'dsingalong我常随着一起清唱

4、认识单词（师逐个认读，同桌认读）。

5、视频播放，体会情感（指名回答）。

6、教师小结。

第8课时

教学内容：学唱英文歌曲BigBigWorld

一、导入

1、聆听《Yesterdayoncemore》

2、老师揭示课题：“今天我们来学习Bigbigworld”

二、新授

1、介绍歌手资料及当时背景。

2、课件展示：（时代背景及歌手照片）

3、课件出示歌曲，认识单词

BigBigWorld

Emilia

I'mabigbiggirl

Inabigbigworld

三、练习

1、师随机抽单词，让学生抢答读法和意思

2、生依次开火车读英文歌

3、生单独读通篇英文歌

四、活动：视频播放《BigBigWorld》

十二月

第1课时

教学内容：学习英文歌曲“Bigbigworld”第一小节英文歌

一、导入

1.视频播放《BigBigWorld》

2.揭示：今天我们来学习第一段

二、新授

1.出示第一段，生齐读句子

Bigbigworld-Emilia大世界（艾蜜丽娅）

I'mabigbiggirl!我是个重要的女孩！

Inabigbigworld!在一个大世界里！

It'snotabigbigthingifyouleaveme.如果你离开我，那不是件大事。

ButIdodofeel.但我确实感到。

ThatItootoowillmissyoumuch.我将会非常想念你！

Missyoumuch!太过想念你了！

Icanseethefirstleaffalling.我能看见第一片落叶。

It'sallyellowandnice.是那样黄也那么的美。

It'ssoverycoldoutside.外面是那么的冷。

LikethewayI'mfeelinginside.就象我内心的感受。

2.师逐句教唱

3.音乐带播放，生轻声跟唱

三、练习

1.生生互动，自由练习

2.生依次开火车唱

3.男女竞唱

四、活动：（音乐带《BigBigWorld》伴唱第一段）。

五、评议生单独唱，老师随堂进行鼓励表扬。

第2课时

教学内容：学习英文歌曲Bigbigworld第二小节英文歌

一、导入

1.视频播放《BigBigWorld》

2.揭示：今天我们来学习第二段

二、新授

1.出示第二段，生齐读句子

I'mabigbiggirl!我是个重要的女孩！

Inabigbigworld!在一个大世界里！

It'snotabigbigthingifyouleaveme.如果你离开我，那不是件大事。

ButIdodofeel.但我确实感到。

ThatItootoowillmissyoumuch.我将会非常想念你！

Missyoumuch!太过想念你了！

Outsideit'snowraining.现在外面正在下雨。

Andtearsarefallingfrommyeyes.而我的眼睛也在流泪。

Whydidithavetohappen?这一切为什么要发生？

Whydiditallhavetoend?这一切又为什么要结束？

2.师逐句教唱

3.音乐带播放，生轻声跟唱

三、练习

1.生生互动，自由练习

2.生依次开火车唱

3.男女竞唱

四、活动：音乐带《BigBigWorld》伴唱第二段。

五、评议生单独唱第二段，老师随堂进行鼓励表扬。

第3课时

教学内容：学习英文歌曲Bigbigworld第三小节英文歌

一、导入

1.视频播放《BigBigWorld》

2.揭示：今天我们来学习第三段

二、新授

1.出示第三段，生齐读句子

I'mabigbiggirl!我是个重要的女孩！

Inabigbigworld!在一个大世界里！

It'snotabigbigthingifyouleaveme.如果你离开我，那不是件大事。

ButIdodofeel.但我确实感到。

ThatItootoowillmissyoumuch.我将会非常想念你！

Missyoumuch!太过想念你了！

Ihaveyourarmsaroundmewarmlikefire.我原来是躺在你如火炉般温

暖的怀抱里的。

ButwhenIopenmyeyes.但当我醒来张开眼睛。

You'regone!你却已经走了！

2.师逐句教唱

3.音乐带播放，生轻声跟唱

三、练习

1.生生互动，自由练习

2.男女生开火车唱

3.小组比赛演唱

四、活动：音乐带《BigBigWorld》伴唱第三段。

五、评议生单独唱第三段，老师随堂进行鼓励表扬。

第4课时

教学内容：学习英文歌曲“Bigbigworld”第四小节英文歌。

一、导入

1.视频播放《BigBigWorld》

2.揭示：今天我们来学习第四段

二、新授

1.出示第四段，生齐读句子

I'mabigbiggirl!我是个重要的女孩!

Inabigbigworld!在一个大世界里！

It'snotabigbigthingifyouleaveme.如果你离开我,那不是件大事。

ButIdodofeel.但我确实感到。

ThatItootoowillmissyoumuch.我将会非常想念你！

Missyoumuch!太过想念你了!

I'mabigbiggirl!我是个重要的女孩！

Inabigbigworld!在一个大世界里！

It'snotabigbigthingifyouleaveme.如果你离开我，那不是件大事。

ButIdofeelthatwillmissyoumuch!但我确实觉得我将会非常想念

你！

Missyoumuch!太过想念你了

2.师逐句教唱

3.音乐带播放，生轻声跟唱

三、练习

1.生生互动，自由练习

2.生依次开火车唱

3.男女竞唱

四、活动：音乐带《BigBigWorld》伴唱第四段。

五、评议生单独唱第四段，老师随堂进行鼓励表扬。

第5课时

教学内容：脱稿演唱歌曲“Bigbigworld”

一、导入

1.视频播放《BigBigWorld》

2.揭示：今天我们来复习这首英文歌

二、新授

1.出示通篇歌曲，生齐读句子

2.师抽学生读单词、句子，生互抽读单词、句子

3.音乐带播放，生轻声跟唱

三、练习

1.生齐唱歌曲

2.生生练习，自由唱歌

3.男女开火车合唱

4.班级为单位，比赛唱歌

四、活动：

音乐带《BigBigWorld》伴唱全篇歌曲。

评议：生单独唱第四段，老师随堂进行鼓励表扬。

第6课时

教学内容：学习英文歌曲Nobody'shome

一、导入

1.合唱《Nobody'shome》

2.老师揭示课题：“今天我们来学习Nobody'shome"

二、新授

1.介绍歌手资料及当时背景。

2.课件展示：（时代背景及歌手照片）

3.课件出示：Nobody'shome

歌手：AvrilLavigne

Icouldn'ttellyouwhyshefeltthatway,

Shefeltiteveryday.

AndIcouldn'