七年级学期工作总结5篇

第第页七班级学期工作总结5篇七班级学期工作总结篇1时间如飞，繁忙而紧张的一个学期也即将结束。现总结如下：1．实施方阵竞争。相邻的四位同学为一方阵，每方阵设一阵长；每大组设一组长。每日课代表检查组长，组长检查阵长，阵长检查阵员。自上而下的检查方式既起到了督促学习的作用，又确保了学习的质量。2．落实字词教学。让学生在预习阶段利用工具书查找字词的读音、释义，上课时或让同学完成“同步训练”的相关练习，或进行字词检测，将重点词语出示，指定几个基础知识孱弱的同学上黑板完成。3．落实课堂笔记。4．提高学习效率。在保证如质如量地完成教学任务的前提下，留出充分的时间给学生做练习，改善去年课堂上完不成作业的情形。如此一来，同学们的答题速度有了明显的提高，部分动作慢的同学有了紧迫意识，学习效率也有所提高。5．加添“读”的数量。一是早读课上除了预习新课之外，采用方阵齐读的方式朗读《自读》和报纸上的文章。二是要求同学每人每月买一本有益开拓视野或有助提高写作水平的杂志，相互借阅。6．强化学生自学。《伟大的悲剧》《在沙漠中心》篇幅都比较长，没有充分的预习，课堂肯定收效甚微。因此早读强调朗读课文，思考问题，完成同步训练基础题。7．强化答问训练。8．紧抓后进学生。上期少数同学学习态度不端正，课堂上自由散漫，作业拖拖拉拉。本学期一方面让阵长时时监督，一方面老师勤检查、勤称赞。作业、背诵没定时完成，午休时间把他们叫到办公室做完、背完。经过一个学期的督促，这些同学上课时听讲认真多了，笔记也跟上来了，作业拖欠的现象越来越少。9．推广阅读工程。一是让学生阅读本期规定的书目，做好摘抄，写读后感并装订成册。二是让学生课外阅读报刊杂志，做剪报。三是让学生课外阅读小说《城南旧事》，利用晚自习看该小说改编的电影，让学生写观后感。学生的兴趣很浓，写出了自身的感受。10．督促每日练字。为了彻底变化去年下期少数同学自身马虎、卷面糊涂的`毛病，端正全体同学的写作姿势，本期要求学生每天练字，阵长、组长、课代表督促检查。现在，除了少数同学偷懒以外，绝大多数同学养成了每日练字的习惯。由此看来，本期开展的练字取得了长足的进步。11．开展语文活动。x月xx日湖南网络广播学校主播大赛攸县选拔赛在长鸿学校举办。我依照海选方案在班级进行了引导，组织了班级海选。x月xx日晚，我引导学生参加了由攸县国税局和株洲市长鸿试验学校联合举办的攸县20xx年税收宣传月“我身边的税收”作文大赛。徐菁等同学获奖。x月xx日～xx日，全班级到网岭罗家坪举办了社会实践活动。实践归来，我布置同学们写实践报告，自身也写了两篇给学生作示范，并进行了相关的引导。经过引导和点拨，同学们的周记写出了自身的感受。很多同学写了三四页，事、情、景交融。此举真正让学生们“在生活中实践，在实践中体验，在体验中成长”。x月x日，我引导学生参加县工会举办的“我是90后”读书征文主题教育活动。同学们的参加热诚高。通过师生的共同努力，同学们的语文素养得到提高，学习习惯基本养成。但是后进学生的学习状态仍然不尽人意。作文和周记记流水账、作业拖拉、学习兴趣不长期、基础知识不牢、字迹潦草、上课走神、答问不乐观、课外阅读面窄等现象仍然存在。如何从根本上杜绝？我想，这应当是下个学期的教学重点之一、七班级学期工作总结篇2本人本学期担负初一两个班的数学课。本学期总体来看差强人意，需要改进学习的地方还有很多，为了能够认得到自身的不足，能在下学期的工作中能把工作做得更好，现将一学期的工作总结如下：一、业务学习加强学习，提高思想认得，树立新的理念.坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，试验新教法的目标，不绝更新教学观念。重视把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认得到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高本领，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。二、新课改通过学习新的《课程标准》，使自身渐渐领悟到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，承认学生个性差别，乐观创造和供应满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的启程点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果.三、教学研究教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我乐观探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，实在表现在：1、备课深入细致。平常认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在订立教学目的时，特别注意学生的实际情况。教案编写认真，并不绝归纳总结经验教训。2、重视课堂教学效果。针对初一班级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，重视讲练结合。在教学中注意捉住重点，突破难点。3、坚持多听公开课，把老老师上课所表现出来的优点学习了，再快捷的应用到自身的课堂上，多向前辈讨教经验，在本学期，学校领导和老师们给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。四、工作中存在的问题1、教材挖掘不深入。2、教法不快捷，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论引导.4、差生末抓在手。由于对学生的了解不足，对学生的学习态度、思维本领不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，老师心中极多。导致了教学中的盲目性。5、教学反思不足。五、今后努力的方向1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。4、加强转差培优力度。5、加强教学反思，加大教学投入。七班级学期工作总结篇3班主任是学生的良师益友，即是教育者又是知心伙伴，其工作职责就是奉献一颗爱心，从各方面受到教育。回首一学期的工作，有成绩亦有不足，现做一总结，以便积累经验，改正缺点。一、把微笑送给学生。“微笑”的气力是无穷的。所以每天给学生一脸绚烂的微笑，让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪朵云彩会下雨。”而我却信任我的每朵“云彩”都会“下雨”。由于，我拥有一种特殊的教育手段――微笑。我们班有个学生，叫文继龙，刚开始每天的作业总是爱拖赖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢？训一通吧，不行！我试着找寻他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点，譬如，爱劳动，每次教室里的垃圾，他总是沉默无闻去倒掉。另外他特别懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事，我便在晨会课上称赞他，课后再悄悄地微笑着问：“作业做好了吗？要抓紧一点哟！”他总是红着脸对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来检查的。”他从我的目光里读到了鼓舞，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言。各科成绩也有所提高。我时刻以微笑对待每个学生，在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓舞；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的敬重和拥戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮忙学生们茁壮成长。二、用爱做好转化工作。俗话说：“一母生九子，九子不相同。”更何况一个班聚集53个来自不同的家庭、不同背景的孩子，所以要充分了解学生的情况后才略对症下药，用各种方法让学生信任你、拥戴你，把你认作他的伙伴，欣然接受你的批判、建议。按你的要求去做，克服自身的各种毛病。例如我班的一位同学因父母工作繁忙没时间照料他，始终以来都是由外婆照料，由于老人的疼爱，使他缺少互帮互助的精神。自我管束本领比较差，不到三分钟就开始坐不住了，打乱其他同学正常听课，不绝的制造麻烦让其他同学注意他，有时还在教室里随便的走动。严重时还要斥责同学。面对这样顽皮的学生我采取了三种方式进行教育。首先，与他交伙伴。由于他的学习成绩差，同学们都不乐意和他玩，导致他的行为产生了极强的逆反心理。演出一幕幕令老师伤透脑筋的“恶作剧”。因此，作为班主任的我，要以诚对待他，不藐视他，成为他的伙伴和知己。要多给他一些关爱，常常摸摸他的头和他的肩。每当我摸他的头和他的肩时，他总是对我甜甜一笑。我捉住这有利时机，放下架子，与他进行心于心的沟通，用真诚的爱去换取他的信任。只有这样，他的不良行为才可以漫漫转化。其次，要及时鼓舞。对他取得一点点的进步都应及时鼓舞，俗话说得好“数子十过，不如教子一长”假如他在一周内表现特别好，无违纪现象，学习上也有进步，我就当着全班的面送他五朵小红花，让全班同学与他共享欢快。这样做无疑会使学生都特别愉快，思想汇报专题由于他们瞧到了成功的希望。所以他的不良行为也会随着红花的增多而渐渐消失。再次，要及时家访。假如家访不得力，就会适得其反。还会让学生误认为老师只有告状的能耐。所以，我对学生家访的紧要形式是：第一，让家长确定面谈时间；第二，家长、老师、学生三方面相聚一堂，开诚布公；第三，老师对学生的优点及其好的表现多向家长汇报，让家长对孩子也有一种希望。也让家长知道孩子在学校的不良行为，希望能够得回回到家中中长的支持。三、发挥班干部的自动权。在日常的班务管理方面，我充分调动班委的自主权利，培养一部分学生干部，让他们自身管理好自身，发挥肯定的民主。形成一个“健康、乐观、向上”的班级氛围，让大家一起来管理自身的班。有一次，我请假不能上课，召开了一次班干部会议，会议的紧要内容就是明天老师不在的时候你们应当怎么办？让他自身的看法，讨论十分热烈，个说我来领着大家晨读，另一个说我组织课堂纪律和值日工作，各个都表示要像老师那样把班级管理好，让老师放心的去。第二天回校，晚上我给班长给他打个电话了解班级的情况。班长的第一句话就说：“吴老师，今日的检查我们班一分没扣。”说实话，老师不在的时候一分不扣是出乎我的意料，这件事我在全班称赞了他们，确定了他们的成绩。他们听到了我的称赞；露出了满意而称心的笑容。四、培养良好的班集体孩子是班级的一份子。他们的心灵就像一块块绿洲，需要阳光雨露，需要关怀与温暖，这样才略健康成长，学生的个性才略百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝集力、集体荣誉感。在班内，我重点培养学生集体主义的精神，培养他们相互团结、互助友爱、具有责任心。有了这样一个良好的集体，学生生活在其中十分愉快。当我接到一（1）班时我总是努力在集体中丰富学生的感情生活，使集体变成“理想的家园”。一分耕耘，一分收获；我沉默耕耘，无私奉献，对班级长期的爱汇成美妙的激荡人心的交响曲，看着自身的学生在一每天健康成长，看着他们取得一次又一次的胜利，我感到无比欣慰。七班级学期工作总结篇4一、思想上忠于职守认真学习有关的教育教学理论，深刻领悟新课标精神，认真反思教学实际，研究学生，探究教法，渐渐树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以老师为主导、学生为主体的新的教学理念，在教学实践中乐观探究焕发地理课堂活力，有助于学生本领提高与发展的地理课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知——探究（活动）——反思——延长为主线的重点章节学习法、以合作——探究——创造——创新为核心的地理活动课等，激发了学生学习语地理的乐观性，以收到较好的课堂教学效果为目的。用生动快捷的教学方式，焕发课堂活力。课堂教学以围绕知识目标而打开，储存继承前人积累下来的经验和体验，以学生创新的动机、兴趣、情感、意志为动力，激活所需的以前经验，建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生奇怪心，探究欲，培养学生自动思考、质疑、求索以及擅长捕获新信息的本领，并把这种本领的培养定为课堂教学的终极目的。例如在处理每单元的重点章节时，采用整体感知——合作探究——反思质疑——拓展延长的教学模式，依据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。体现一种亲切和谐、活跃的气氛。让学生的个性得到呈现与培养，师生互动，生生互动，组与小组互动，环境互动，在有限的时间内，让每一位学生都得到磨练和表现的机会。让学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了本领。学生的整体素养会有了质的提高，让地理课堂真正焕发出它应有的活力。用先进的教学手段，提高学习效率。借助媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使师生在探究中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究本领、学习本领、合作本领、创造本领供应了一个的可操作的平台。教学中，一改过去课堂上过于重视知识教授，内容上过于重视书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等情形，认真研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不绝挑战自我，扩展创造性思维。用坚固结实多样的训练，培养学生的地理实践本领。二、工作上尽职尽责认真参加形式多样的学习教育活动，按要求认真学习了以下内容：《中学校老师职业道德规范》、县教育局文件精神、县老师八条禁令、《教育法》《老师法》《义务教育法》《未成年人保护法》《防备未成年人犯罪法》等，并按要求记好了学习笔记，完成了个人论文、自查报告、心得体会、工作反思、教育随笔、教育案例等内容。通过学习，严格要求自身，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。坚持以身作则、严以律己，加强自身的自控本领，掌控自身的情绪，始终保持良好、平和的心境精神饱满地投入工作。中学地理是义务教育阶段学生认得地理环境，形成地理技能和可连续发展观念的一门必修课程，兼有人文学科和自然学科的性质。初步培养学生对地理的探究兴趣，让他们了解我们生活的地理环境中存在着许很多多的尚未解开的地理之“迷”、地理问题，从而使他们关注学习身边的地理知识、动态的地理知识和发展中的地理知识。激发他们学习地理的兴趣和情感，使他们树立正确的人生观、资源观、环境观以及可连续发展观，酷爱并亲近地理学科打下基础。课堂教学要“有效”，就是在有效的教学时间内体现出的教学效果和教学效率。教学要讲求效率，教学方法要讲求效果。要尽最大可能采用效果最好、效率最高的教学方法，让课堂的每一分钟都体现出价值，是每一个老师所努力探求的境界。本学期所任教的学生，均系一班级学生，对地理知识有所了解，但不是很全面，对一系列地理概念都特别陌生，因此，教学中应采取多种形式，引导学生的学习兴趣，并在教学中将知识地理与生活地理相结合，使学生产生对学习地理的猛烈愿望，以促进地理教学。“领”“扶”“放”让课堂活起来在课堂上，紧紧围绕教学主题，提出恰当的探究性问题，引导学生分析，归纳、概括知识，使知识系统化。在地理教学中，要重视学生动手本领的培养，变单向的传输知识为学习知识的同时，培养学生的创新精神和实践本领；变老师讲学生听的封闭式静态教学为学生个体自动参加学习、活动的开放式教学。运用讲解式、启发式、讨论式、等多种方法，来引导学生认真思考，乐观回答问题，同时鼓舞学生发表个人见解，必需时，可以让学生自身讲授和演示。同桌为组讨论，让学生自身去讲解，同学各抒己见发表自身的见解，进行归纳、总结。这样既活跃课堂气氛又做到学生乐观自动参加课堂，使学生明确课堂教学的重点和难点，对教材的知识点实现较为深刻的理解，形成理解记忆，最终实现教学有效之目的。课堂上，对于大多数学生我都采取了放开手的态度，对于个别有困难恳求帮忙的学生，我和他们一起讨论。通过相互发问、争辩，合作分析，让学生能够自身揭开答案的面纱。对于问题讨论，有很多好的见解。在这一环节，学生的思维得以拓展，创新本领和表达本领得到了特别好的磨练。把课堂交给学生，让学生自动的学，互助的学，极大地激发了学生的学习乐观性和学习热诚。怎样让学生学得有序、有理、有利；让学生在获得了自主后，不因过度自由而吃不饱，真正能放开手脚，发挥潜能，在发现问题、解决问题的过程中激发研讨兴趣，提高研讨本领，获得知识，这些问题都需要在今后的教学实践中不绝琢磨、探究。三、成绩与反思通过上学期县级统考，所任地理学科七班级（2）班，取得了确定的成绩，但离教学目标如平均分及格率、优生率，没有实现满意的效果。因此，教学工作任重道远，面对成绩，值得反思的很多。老师应由知识的传递者转化为学习的促进者，用坚固结实多样的训练，多方面提高学生的地理素养，努力培养学生的地理实践本领，使学生获得确定的终身学习的本领。那么，学生对于教授的方法是否能够快捷运用，对七班级的学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。为此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：夯实基础——每章每节的熟识；扩大积累——课外阅读；训练本领——阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统引导，反复锤炼；循序渐进，依课文教材内容布置，借“题”发挥，紧扣教材。鼓舞学生放飞思想，大胆发挥教学有法，教无定法，从基础入手到提高本领直至学以致用，生动、活泼，坚固结实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，以提高学习效率。认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必需的条件，促进学生地理素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。农村中学的学生成绩长短不一，本领低，很多学生不行能自主完成一堂课的学习任务，而过多的讲解替换了学生的思考，这样做的结果是，束缚了学生的手脚。因此，大胆放手，让学生自主学习，自动思考，激发他们探求知识的欲望，才略真正培养学生的阅读、分析本领，提高学生的地理素养。老师是教育活动的主导者，决议着教育活动的方向与目标。课堂教学要“有效”，能够使老师与学生双方都受益，应当成为老师教学努力探求的目标。课堂教学要“有效”，不是指老师讲了多少，而是学生学了多少。如何在有限的45分钟内使学生最有效地取得知识，提高教学效率，这就是课堂教学“有效”之目的。构建开放式地理课堂教学，仁者见仁，智者见智，课堂教学要“有效”，课外要延长，让学生始终保持每天进步一厘米的心态，成功在于积少成多。让学生懂得，多阅读课本让大脑变得更适合学习，坚持读书习惯，学烦可以通过阅读、阅读放松。要提高成绩，养成提前预习；学会解脱低潮期的学习法；上课学习时没有跟学习无关的东西，懂得如何可以躲避开小差；学习力不从心的时候，懂得掌握要领，集中注意力；课堂上最大限度细化目标；课堂上让学生警惕打瞌睡，不要成习惯等等，那么，大面积提高教学成绩指日可待。为提高七班级（2）班地理教学工作，全面提高学生学习地理的自动性和乐观性，实行以点带面，全面提高。通过培优帮扶使每一个学生变动观念，认真对待学习，发展智力，陶冶情操，真正做到老师动起来，学生活跃起来。而且长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气。克服自卑的心里。在学生学习地理中形成”赶、帮、超”浓厚的学习兴趣，使每个学生学有所长，学有所用。平常教学工作要细，订立实在工作目标如：1、加强对培优帮扶工作的常规管理2、认真选择好培优帮扶的对象。3、通过培优帮扶，使学生能充分认得到学习地理的紧要性。4、做好学生的辅导工作，每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性。实在的措施要有针对性，如：1、认真订立辅导方案，对每次辅导的内容要做好记录，以便在以后的检查中容易查找。2、定时对辅导的学生进行考试和检测，及时了解情况，以便对症下药。3、与各课任老师帮忙，了解学生的课下情况，沟通家校之间的联系，对学生每取得一分进步，都及时告知家长，争取家长们的搭配。4、要求辅导的学生对每周或每次辅导的内容做好分析与总结。5、建立培优帮扶学生的学习档案，依此进行分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标。6、实行培优辅差，面向全体学生。7、通过检测，确定培优帮扶对象；8、让优生帮差生，实行一帮一学习地理。等等工作，信任下一学年，确定会取得好的成绩而努力工作着。七班级学期工作总结篇5在本学期里，我们班在学校领导的英明组织下，在全体任课老师的全力支持和搭配下，各项工作开展顺利，学习、生活等方面都取得很突出的成绩。为了能够在新的学期里使得工作更上一层楼，现将本学期的工作总结如下：一、加强学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养社会需要的合格人才。中学的学生精力充分、充分活力、冲动、任性、自我掌控和自我管束本领差。为了搭配学校团委和政教处的工作，我们班乐观开展了很多有益于学生身心健康发展的活动。我常常利用班会和课下对学生进行身心教育，帮忙学生澄清思想上的模糊认得，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生把臂而谈，及时对学生进行针对性的教育。二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养班集体。随着课时和知识多而杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。在这个学期里，一方面，我紧要加大了对学生自治自理本领培养的力度，通过各种方式，既注意引导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又注意引导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的本领，放手让他们自我设计、自我组