北江中学教师基本功、基本技能训练方案

第第页北江中学老师基本功、基本技能训练方案老师基本功、基本技能是老师连续教育的一项紧要工作。为落实“两全”，实施素养教育，必需重视老师整体素养的提高。为此，特订立老师基本功、基本技能训练方案。一、引导思想：老师基本功是老师从事教学工作必需具备的最根本的职业技能。我校将以提高老师岗位实际本领为目的，坚固练就坚固结实的基本功。要通过开展老师基本功训练的一系列活动，在全体教职工中，坚固树立“以质兴教”的教育质量意识。同时，学校要加强领导，订立措施，层层落实，使人人参加，练有所得，练以致用，持之以恒，提高老师整体素养，为提高教学质量、推动学校教育教学整体改革的深化打好基础。二、训练目标1．在老师队伍中进行教学基本功培训，是教育形势的需要，是学校发展的需要，更是老师自身专业化发展的需要。通过基本功训练，规范、促进老师教学常规，夯实基础，促进老师业务水平的提高，优化课堂教学，提高课堂教学效益，为学校的进一步发展打下坚固结实的基础2．通过学科基本功的训练，使广阔老师掌握学科基础知识，明确学科知识、本领、思想目标，熟识课程标准规定的学科教学目标、任务和要求，把握教材特点，弄清知识点，抓准重难点，明确训练项目及其要求，快捷组织教材，适当选择教法。三、训练内容1．一般教学基本功，包含三笔字、朗读、普通话、简笔画、使用工具书、备课、课堂教学、教学研究、作业设计、考核、批改作业等2．学科教学基本功，包含掌握学科知识结构与特点，探究在学科领域中提高课堂效益和质量的方法与途径，发挥与本学科相适应的教学风格与个性，让学生学会学习，调动起学生学习的乐观性，对所学知识产生浓厚的兴趣。3．专业特长基本功，紧要指老师除了精通所授学科知识之外，还应在教育学、心理学知识基础上，具有收集运用各种信息的本领，并能娴熟掌握现代化的教学手段，如音像阅览、计算机操作、教学课件的制作、引导学生进行课外活动等。四、训练原则1．全员性原则。凡四十五周岁以下的在职老师都要参加练功活动。2．分散练习与集中训练相结合原则。3．领导带头示范原则。领导首先垂范，带头参加练功，并起示范作用。4．搞好引导，科学练功原则。5．练功与教学相结合的原则。三笔字、简笔画、普通话、教具制作与备课、书写教案、批改、上课等教学活动紧密结合起来。五、训练方式1．抓好三种基本方法（1）老师的一般基本功紧要采取自学自练的形式反复练习，在实在备课、上课中养成习惯。（2）学科教学基本功首先从备课、上课、批改作业、考试评定、课内外辅导、教书育人等六个教学环节所需一般基本功方面进行训练，再对教学技术功、即读功、讲功、听功、写功、想功、记功、导功等方面提出实在要求，还对教学经验的总结积累，课程标准、教材分析、知识体系的掌握及教学原则、方法、技能的应用等学科理论知识方面提出实在要求，最终对语言、演示、提问、讲解、板书、教态、处理问题等方面提出更高的技能要求。（3）各项基本功技能要在教学实践中的综合应用。基本功训练贵在坚持，重在运用。用练结合，练有所得，练以致用。我校将始终坚持把训练和运用紧密结合起来，减轻教材难点，用生动形象、直观有效的教具激发学生的学习兴趣，化难为易；用标准的普通话、美丽的板书、形象的课件、生动的叙述、透彻的分析深深地吸引每一个学生。在教研活动中充分呈现了教学基本功在教学中的综合应用。2．辅之以四项活动的开展（1）立足岗位，科学练功。老师练功应得法、懂规律、讲科学。老师练习普通话一般要采取以下几个步骤：即查（查字典）、听（听广播、听录音、听电视、听别人朗读）、看（看报纸、阅读）、练。这样才略提高普通话水平。三笔字要以毛笔字为基础，不练好毛笔字，钢笔字和粉笔字就不会有上进。练毛笔字时老师要会选帖、读帖、临帖、背帖，这样才略练好字。练字要讲究五法：笔法（笔画写法练毛笔字基础）、字法（间架结构）、手法（执笔笔挺，五指到位掌虚）、身法（坐如钟，肩平，三个一）、章法（字与字之间的行距）。而且立足岗位，自学自练。教中练，练中教，是开展基本功训练的关键环节。老师做到平常训练，常抓不懈，刻苦练功。每位老师都要成为教学的有心人，只要有利于教学的东西就要学，就要练。岗位练兵与集中培训、教研组切磋、技能竞赛相结合，从而促进老师基本功向教学本领的转化。（2）技能竞赛，创造氛围。为调动广阔老师大练教学基本功的乐观性，给老师创造一个良好的训练环境，激发训练兴趣，提高训练质量，学校将组织了丰富多彩、形式各异的技能竞赛。20**年以来，我们将先后开展了青年老师基本功竞赛、演讲竞赛、教案设计、教具制作、课件评比等活动，呈现汇报训练成绩。组织优秀读书笔记展、优质课观摩等专题展览。通过活动，进一步调动全体老师练习基本功的兴趣。（3）加强教研，综合提高。老师基本功训练要具有教育科研的本领，实施素养教育要“科研开路”。我们将捉住校本培训契机，从提高老师科研意识、完善科研机构、强大科研队伍、订立教研规划、开展专题研究等几个方面抓起。以教研组为单位，各班级、各学科老师人人有学科研究专题、实施方案，并围绕专题开展教学研讨课活动。老师在一次次研究、备课、讲课中提高了教学综合技能，课堂上呈现了基本功训练的成绩。通过教育科研提高了老师的认得水平、理论水平，并利用教育科学在实践中摸索客观规律，摸索新的教育教学方法，提高了老师的综合素养。（4）激励机制，奖惩并用采取目标激励、环境激励、教育激励结合起来的做法。通过开展教学基本功活动，使我校教工的教学基本功水平普遍提高，自身素养明显提高。六、保障措施1．学习制度，定期组织老师学习教学基本功标准，并由学校统一印制下发，学习训练料子；2．训练制度，除老师课余时间坚持自练外，确定要把教学与教研结合起来把教学实践作为训练的主战场，服务于教学。3．检查制度，对各项基本功负责训练相关部门要及时检查，做好记录，整理好料子；4．考评制度，领导小组，不但有学科基本功训练目标、内容、措施，而且考评小组要有检查、验收、考核，形成制度化。篇2:老师基本功竞赛活动细则老师基本功竞赛活动细则一、活动说明：依据河东学校第五届争当“教育教学能手和后勤服务能手”活动方案的布置，本届活动是在河东市教育系统开展“教育文化建设年”、河东区教育局深化“20+20”学校生语文素养提升工程的大背景下，结合学校“十二五”发展规划的实际，以加强老师队伍建设，深化内涵发展为目标，本次争当“教育教学能手和后勤服务能手”评比活动的内容为老师基本功竞赛。二、内容与方式：本次基本功竞赛活动的内容：教学设计，“三字一话”，现代信息技术应用。学校供应菜单式竞赛项目，老师可以依据“1+*”的方式选择参赛项目。“1”指教学设计（电子教案）项目，“*”有两项，每项供应几个选项，老师从中选择一项。合计每人参加3项基本功竞赛。竞赛项目菜单如下：1教学设计（电子教案）2毛笔字粉笔字硬笔字3抽签朗读自选诵读学校将供应30篇阅读料子（提前公布在学校网），抽签朗读的内容在这些篇目中产生；自选诵读，要求尽量脱稿，内容由学校在遴选的30篇诵读料子中确定10篇供应给老师自选。三、实在布置与要求:1、本次基本功竞赛活动参加对象为河东学校、河东第一寄宿学校全体专任老师。2、活动布置：第一阶段（20**年3月4月）筹办、启动、报名阶段。学校订立本次基本功竞赛细则，并告知全体老师。老师于4月末确定参加竞赛项目，4月26日（周五）以教研组为单位交教导处，学校汇总。第二阶段（20**年5月6月）准备阶段。学校依据老师报名情况细化竞赛布置，老师依据竞赛项目及评价标准有计划、有目的的准备。第三阶段（20**年6月7月）竞赛阶段。6月7日（周五）全校分组进行“一话”竞赛，全校老师分组进行现场观摩。6月14日（周五）全校老师进行“三字”竞赛，学校统一布置场合。7月初，全校老师进行现场教学设计竞赛，教学设计以电子教案形式呈现。50岁以上（含50岁）老师可以申请现场手写教案，后期补交电子教案。3、提倡过程性的练习，鼓舞老师学习、实践演练，通过此次活动的准备过程，不绝锤炼自身基本功、提升老师专业水平和本领。四、评比方法：1、本次基本功竞赛三项合计100分。其中教学设计60分，“三字”20分，“一话”20分。2、本次基本功竞赛将依据评委现场评分和评委会综合评议的方法，将依据得分情况，原则上评出40%的一等奖，40%的二等奖，20%的三等奖。五、评委会：组长：z副组长：z组员：z及部分骨干老师代表。附：（1）本活动最终解释权归此次活动评比小组（2）相关评价表附后附件:河东学校老师基本功竞赛写字竞赛评价表选手：选择项目：评委：竞赛项目分值评分细则得分粉笔字30分1间架结构匀称。30分2笔顺规范，且有笔锋。40分3整体视觉舒适、美观。硬笔字30分1书写姿势正确。30分2单字主笔突出，点画呼应，重心平稳。40分3整体布局合理，行列整齐，风格统一、软笔字30分1用笔的提按、顿挫及线条有表现力。30分2笔法到位，结构合理，有章法。40分3作品的整体效果好。（任选一项）总分（100分）河东学校老师基本功竞赛美文诵读竞赛评价表选手：诵读内容：评委：评价项目分值评价内容及要求得分作品理解20分1能正确理解文本内涵，把握情感基调。（10分）2敬重文本，合理表现。（10分）普通话水平40分3发音准确，声音嘹亮，吐字清楚，语言流畅。（20分）4诵读技巧娴熟，有较好的语感。（10分）5音质美妙，节奏鲜明，抑扬顿挫，富有美感。（10分）情感表现30分6感情充分，感染力强。（15分）7情感真实，能充分再现文本中的形象和意境。（15分）仪表形象10分9态度乐观认真，精神饱满。（5分）10举止大方，动作自然，着装得体，形象良好。（5分）总分（100分）说明：《河东学校老师基本功竞赛课堂教学设计评价标准表》将在五月份增补出台。篇3:展鸿中学新理念下常规教学基本功实施方案展鸿中学新理念下常规教学基本功实施方案为落实展鸿市教育局“12345”系列教育工程计划和展鸿市教育研修学院《关于在全市开展第二轮新理念下中学校老师常规教学基本功达标活动的通知》精神，进一步促进我校老师专业化发展，我校将开展第二轮新理念下中学校老师常规教学校内基本功达标验收活动，实在实施方案如下：引导思想：全面贯彻落实国家课改方针，以“****”紧要思想和新课改理念为引导，以深化素养教育为核心，以推动基础教育改革为动力，以学校优质特色建设为统领，以培养学生创新精神和实践本领为突破口，坚固树立质量意识，坚固结实推动我校优质特色建设工程，乐观推动我校课程改革健康协调发展。任务目标：通过学校教学工作的创新管理，要求全体任课老师在教学设计、课堂教学（独立运用现代信息技术本领、科研本领、学科基本功）、课后反思与课堂反馈、完成科学命题五步骤等方面全面过关达标。实在措施：一、建立健全校内达标验收领导机构。组长：Z副组长：Z组员：Z、各备课组长二、完善基本功达标实施方案制度建设。结合学校实际，深入研究、健全完善教学管理制度，探究推出适用性、可操作性强的达标验收实施方案，并将其贯彻到每一个备课组、每一名老师，落实到每一节课堂和全体学生的学习过程中，全方位、全过程管理教学。三、强化校本培训，深入开展老师大练兵活动。1、我校结合实际，订立科学的、操作性强的老师培训和校本培训方案，组织老师学习《展鸿区第二轮新理念下中学校老师常规教学基本功达标实施方案》《展鸿市义务教育教学常规（看法稿）》《展鸿区教学质量提高年实施方案》和《展鸿区课堂教学评价标准》明确培训目标和任务，坚固结实做好校本开发、校本培训工作，有目的按步骤地组织开展老师培训工作，全面提高老师的整体素养。2、乐观开展教学大练兵活动。把提高老师基本功素养作为老师培训的常规工作，常常、系统地抓好老师的板书、简笔画、普通话及现代化教学手段的应用等基本功训练，促进老师在活动中提高素养。定期做好对老师基本功素养的检测和评估，每项基本功都要时时验收过关，把老师基本功训练当做一项紧要的常规工作抓实、抓好。3、采取走出去，请进来等多种形式，加大沟通，实现校际之间、老师与老师之间、学科与学科之间相互借鉴学习、合作沟通。同时，通过实施网络研讨，实现资源共享。充分发挥现代信息技术和计算机网络在老师培训中的作用。4、连续推动学校名师、学科带头人、骨干老师竞赛评比活动，通过研讨课、汇报课、公开课、示范课等系列竞赛评比活动，充分发挥名师、学科带头人、骨干老师在老师培训中的引领和辐射作用。四、有计划分阶段完成全体任课老师的全面达标。第一阶段：20**年4月20**年7月依照区教研室的工作要求，全面加强各备课组建设，争创一流备课组，加强三级备课中二级备课的引导、落实。在各组每位老师推出的实践检验课中，重点落实课堂教学这一环节的达标验收，争取基础班级老师在这一时间段过关，对不过关老师集中组织培训、练兵，细化课堂教学各环节的规范化。本学期结束后，开展教学设计呈现、评比。通过活动实现激发老师研讨业务、相互学习、共同提高的目的。第二阶段：20**年9月20**年12月针对上学期在高三班级的任课老师进行全员培训。在新课改理念、教学思想、教学方式、教学环节等各方面进行多种方式的培训，使这些老师对新课程有一个全面的