2023-2024学年江西省八校协作体高一下学期第二次联考历史试题（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE2江西省八校协作体2023-2024学年高一下学期第二次联考历史试题考生注意：1．本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。2．答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。3．考生作答时，请将〖答案〗答在答题卡上。选择题每小题选出〖答案〗后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的〖答案〗标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的〖答案〗无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。4．本卷命题范围：人教版《中外历史纲要》（上）+（下）第一至六单元。一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）1.据《管子·轻重甲》记载，夏桀不允许百姓冬天在河上架桥，夏天在河里渡筏，以观赏人们受冻和受淹的情况。而“至汤而不然……饥者食之，寒者衣之，不资者振之，天下归汤若流水。此桀之所以失其天下也”。这一记载论证了（）A.君主专制不利于社会经济的发展 B.敬天保民思想在夏商开始出现C.民心向背是夏商更替的重要原因 D.商汤推崇儒家的仁政民本思想〖答案〗C〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是夏商时期（中国）。根据材料可知，“夏桀不允许百姓冬天在河上架桥，夏天在河里渡筏，以便观赏人们受冻和受淹的情况”；而商汤则不同，他对饥饿的人给饭吃，对挨冻的人给衣穿，对贫困的人给予救济，天下百姓归附商汤如流水，这就是夏桀丧失天下的重要原因，C项正确；材料未提及“社会经济的发展”和“敬天保民”，排除A、B两项；儒家学派创立于春秋晚期，晚于商汤生活的时代，排除D项。故选C项。2.唐朝柳宗元指出，按资产的户等征税时，富人往往贿赂官吏求居下等以逃税。白居易在《赠友五首》中也写道：“私家无钱炉，平地无铜山。胡为秋夏税，岁岁输铜钱。钱力日已重，农力日已殚。”这些反映了（）A.编户制度亟待改进 B.租庸调制已经无法维持C.土地兼并非常严重 D.两税法实施后存弊端〖答案〗D〖解析〗本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：唐朝时期的中国。材料“按资产的户等征税”是两税法的特征，因此材料“富人往往贿赂官吏求居下等以逃税”“胡为秋夏税，岁岁输铜钱。钱力日已重，农力日已殚”说明当时在两税法的实施过程中富人通过贿赂官吏减少税收，农民负担不断增加，这说明两税法存在弊端，D项正确；材料与户口管理（编户制度）无关，排除A项；当时租庸调制已经被两税法取代，排除B项；材料与土地兼并无关，排除C项。故选D项。3.下表是清政府和英国有关鸦片战争的描述。对此解读最准确的是（）来源战争名称条约内容英国方面通商战争争取外交平等权清廷方面鸦片战争侵犯主权A.不同的描述体现事件的不确定性 B.不同立场影响对事件的描述C.史料来源直接决定事件的真实性 D.不同史料对事件的记载不同〖答案〗B〖解析〗本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是正向题。根据材料关键信息可知准确时空是：近代中国。根据材料及所学知识可知，英国是鸦片战争的发起国，站在其立场上，这场战争是为了打开中国市场与中国进行通商的战争，在外交上反对中国的“朝贡外交”，为本国争取平等外交权。而清政府作为被侵略的国家，在这场由鸦片诱发的战争中，丧失了一些封建国家主权，故不同的立场导致对同一事件有不同的描述，B项正确；事件的描述不同是立场不同导致的，非事件的不确定性，排除A项；事件的真实性需要严格考证，非直接取决于史料来源，排除C项；材料与不同史料对事件的记载不同的说法无关，排除D项。故选B项。4.邓颖超在《五四运动的回忆》中提到，随着五四爱国运动的发展，同时掀起了妇女解放运动……提出了“男女平等”“反对包办婚姻”等口号。在当时男同学中的积极分子，受其影响，重男轻女的思想也被大大的打破了，对女同学都很尊重的。该现象反映出五四运动（）A.弘扬了爱国主义精神 B.促进了思想启蒙C.普及了西方人文主义 D.实现了民主革命〖答案〗B〖解析〗本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是本质题。根据材料关键信息准确时空是：近代中国。根据材料“在当时男同学中的积极分子，受其影响，重男轻女的思想也被大大的打破了，对女同学都很尊重的”并结合所学知识可知，五四运动的“男女平等”等思想逐渐被大众认可，五四运动促进了人们的思想启蒙，B项正确；材料未涉及爱国主义精神，排除A项；受时代局限性影响，当时人文主义精神并未普及，排除C项；五四运动并未实现民主革命，排除D项。故选B项。5.美国政府面对中国人民解放战争即将获得全国胜利，虽然决定从中国内战中脱身，却仍然保持与国民党反动派的联系，并且不承认中国新生的人民民主政权，对新中国执行政治上孤立、军事上包围、经济上封锁的敌对政策。这从侧面反映出（）A.新中国的“另起炉灶”外交方针取得的成效不大B.美国外交逐渐淡化意识形态色彩C.新中国实行“一边倒”外交方针具有历史必然性D.帝国主义在华的部分特权被保留〖答案〗C〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：新中国成立初期（中国）。据本题材料“美国……保持与国民党反动派的联系，并且不承认中国新生的人民民主政权，对新中国执行政治上孤立、军事上包围、经济上封锁的敌对政策。”并结合所学知识可知，美国对中国奉行敌对政策，关闭了中美两国建立平等友好关系的大门，这推动着新中国外交实行倒向社会主义阵营的“一边倒”外交方针，C项正确；根据所学知识可知，中国“另起炉灶”外交方针取得显著成效，A项表述与史实不符，排除A项；“淡化意识形态色彩”与新中国成立初期美国推行的外交政策不符，排除B项；材料中没有在华特权被保留的相关论述，排除D项。故选C项。6.下图所示为1980~2010年城乡居民人均衣着消费支出占总消费支出比重的变化情况。这一变化主要得益于（）A.改革开放的不断深化 B.城乡经济发展水平趋于平衡C.市场经济体制的确立 D.国民经济调整取得显著成效〖答案〗A〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是1980~2010年中国。根据材料可知，1980年以来，城镇居民和农村居民衣着消费支出的比重均呈现下降趋势，这说明随着改革开放的深化，城乡居民在收入有所增长的前提下有不断增长的物质文化需求，A项正确；城市居民在衣着消费方面下降到其支出的5％以下，农村居民的衣着消费仍占其支出的10％左右。城乡居民在衣着消费方面表现有所不同，这是城乡经济发展“不充分、不平衡”的有力证据，排除B项；中共十四大明确提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，排除C项；1962~1965年，中国进行了国民经济调整，而材料时间为1980~2010年，排除D项。故选A项。7.只要臣服于波斯，不进行反叛活动，大流士一世基本上支持“外人”的宗教信仰，并且还会从国库中拨付款项资助其宗教活动。他给犹太人建设圣殿提供了资金，支持埃兰人的祭祀活动，支持埃及人举行与王权有关的宗教仪式，并为阿蒙神建造了一座庙。这些举措（）A.促进了西亚与北非的文明交流 B.维护了帝国内部权力的平衡C.利于维护和稳定波斯帝国统治 D.折射帝国宗教多元难以管理〖答案〗C〖解析〗本题是多类型单项选择题。据本题次题干的〖提示〗词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（亚洲）。根据材料信息可知，大流士一世在位期间，通过对不同宗教和民族的支持，确实有助于巩固波斯帝国的统治。他允许被征服地区保持自己的文化和宗教习俗，这减少了民族间的摩擦，增强了帝国的凝聚力。同时，通过资助宗教活动，他赢得了各地人民的好感和忠诚，从而有利于维持帝国的长期稳定，C项正确；材料主要涉及古代波斯王朝的宗教政策，没有涉及西亚与北非的文明交流，排除A项；帝国内部权力的平衡变现为王权与其他社会权力达成平衡，但是材料主要涉及波斯的宗教，排除B项；材料体现在，大流士一世采取积极开放的宗教政策，说明其宗教多元并且管理得当，排除D项。故选C项。8.在11世纪的最后几十年中，意大利的城市共和国开始实施一种独特的政治制度，如北部的一些市镇开始自行任命自己的“执政官”，不顾教皇的权威和帝国的宗主权，直接赋予其最高的司法权力。这种“独特的政治制度”（）A.打破了基督教控制西欧的局面 B.推动了民族国家的进一步发展C.旨在抵制国王对自治城市干预 D.为社会转型奠定了一定的基础〖答案〗D〖解析〗本题是多类型单项选择题。据本题次题干的〖提示〗词，可知这是目的、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪中后期欧洲。根据材料“自行任命自己的‘执政官’，不顾教皇的权威和帝国的宗主权，直接赋予其最高的司法权力”可知，意大利城市共和国争取到一定的自治权，有利于城市经济快速发展，这为日后西欧社会转型奠定了一定基础，D项正确；材料所述现象只能说冲击了基督教的神权统治，尚未突破基督教的控制，排除A项；材料与民族国家无关，排除B项；中世纪意大利王权弱小，封建贵族和教会势力庞大，国王对自治城市影响力弱，排除C项。故选D项。9.公元9至10世纪，埃及工匠在进口蓝绿釉等瓷器的线纹装饰和色彩启发下，发展出多彩彩纹陶器和多彩线刻纹陶器。此外，在埃及福斯塔特（9～18世纪）发现的近七十万片陶瓷碎片中，大部分是本地生产的，其中又有70%～80%是中国瓷器的仿制品。该材料主要表明（）A.制瓷业是埃及社会经济支柱 B.经贸交流利于促进文明发展C.中非间的经贸交流历史悠久 D.埃及制瓷技术源于中国传播〖答案〗B〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：9至18世纪（埃及）。据材料可知，埃及人在进口瓷器的影响下发展了自己的陶器式样，并大量仿制中国瓷器，这推动了埃及本土制瓷业的发展，反映出经贸交流对文明发展的推动作用，B项正确；材料没有将埃及其他产业与制瓷业的对比，无法得出制瓷业是经济支柱的结论，排除A项；该材料反映出中埃之间存在经贸联系的历史悠久，但这不是材料强调的经贸交流利于促进文明发展，排除C项；材料反映的是中国制瓷技术对埃及的重要影响，并不代表埃及制瓷技术源于中国，且早期埃及已有自己的制瓷业，排除D项。故选B项。10.下面为近代某一海上贸易网络的示意图。下列对该贸易网络阐述合理的是（）A.加速了世界贸易中心的转移 B.标志着世界市场已经基本形成C.是以西班牙为中转的贸易网 D.促进了中国工商业市镇的发展〖答案〗D〖解析〗本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是正向题。根据材料关键信息可知准确时空是：近代世界。根据材料可知，该贸易网是围绕太平洋的“马尼拉大帆船”贸易，即西班牙通过将美洲白银运往日本和菲律宾，从中换取中国的丝绸、瓷器等手工业品，并运往美洲和欧洲；其中日本和菲律宾作为中转站将白银大量输入中国换取手工业品，这有利于促进中国工商业市镇的发展，D项正确；新航路开辟后，世界贸易的中心处于欧洲，排除A项；第一次工业革命时期，世界市场基本形成，排除B项；该贸易网的中转站是日本和菲律宾，排除C项。故选D项。11.但丁在《神曲》中既歌颂理想中的基督教及其教士，又批判现实中教会及教士的罪恶；既赞美理想中的王权、贵族，又批判现实中王权、贵族的罪恶；既歌颂基督教文化，又赞美世俗文化；既宣扬禁欲出世思想，又肯定人对世俗爱情、荣誉、功业的追求。这反映出（）A.但丁思想具有新旧交替的时代特征 B.弘扬人文主义必须借助宗教思想C.人文主义者对基督教信仰态度矛盾 D.欧洲社会近代化转型的动力不足〖答案〗A〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（欧洲）。根据材料可知，但丁的思想既批判封建贵族和教会的腐朽统治，也维护封建秩序和宗教思想，结合《神曲》诞生于14世纪初，即中世纪即将结束的背景可知，但丁的这一思想矛盾性正是新旧时代交替的反映，A项正确；“必须”的说法过于绝对，排除B项；但丁维护基督教信仰，排除C项；此时处于新旧时代交替的阶段，而非欧洲近代化转型动力不足，排除D项。故选A项。12.下表为英国议会于1701年通过的《王位继承法》的部分内容。由此可推知，该法（）条文内容第二条凡按照本法限制规定，可以继承王位者，若同罗马教廷或者教会和好，或者保持交往，或者信奉罗马天主教，或者与罗马天主教徒结婚，都应按照法令所规定和确认的情形，丧失继承的资格第三条此后凡登上王位的人，都应同法律规定的英国教会交往第四条凡得登上英国王位的国王和女王，都应依照英国法律的规定管理政务，他们所属官吏和大臣也都应按照同样的法律为国王效力A.进一步巩固了民主体制 B.旨在规范国王的世袭制度C.确立了议会至上的原则 D.表明宗教势力主导着政治〖答案〗A〖解析〗本题是单类型单项选择题。根据本题主题干的设问词，可知这是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：1701年（英国）。根据材料并结合所学知识可知，1701年颁布的《王位继承法》补充了《权利法案》中所欠缺的关于王位继承的相关法律，并对国王及其臣属的权利予以一定的限制，这反映出议会权力的进一步扩大和民主政治体制的进一步巩固，A项正确；该法律旨在维护英国的君主立宪制度，排除B项；《权利法案》确立了议会至上的原则，排除C项；“主导”的说法过于夸大，排除D项。故选A项。13.“18世纪末之前，在谢菲尔德刀剪业中，还不知道什么叫做磨工病。”但到了1842年，因罹患这种疾病而翻肠呕吐的磨刀工比例中，30多岁年龄层中有50%的人，40多岁有79%，50岁以上更高达100%。这一现象可用于研究（）A.工业社会的环境法制建设 B.欧洲城市化进程过快危害民众健康C.工业革命产生的负面影响 D.欧洲医疗技术未能与社会发展同步〖答案〗C〖解析〗本题是单类型单项选择题。根据本题主题干的设问词，可知这是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：18世纪末-19世纪中期（欧洲）。根据材料“到了1842年，因罹患这种疾病而翻肠呕吐的磨刀工比例中，30多岁年龄层中有50%的人，40多岁有79%，50岁以上更高达100%”得出，随着工业革命的开展，也给人们带来了一些疾病，故该材料可以用来研究工业革命产生的负面影响，C项正确；材料未涉及法律相关内容，排除A项；材料主要说明工业革命的负面影响，未提及城市化进程，排除B项；材料只能看出人们的得病率增加，无法看出医疗技术是否发展，排除D项。故选C项。14.1881年，马克思在评价巴黎公社时指出：“（虽然）公社中的大多数人根本不是社会主义者，也不可能是社会主义者。然而，只要懂得一点常理，公社就可能同凡尔赛（资产阶级反动政府）达成一种对全体人民群众有利的妥协——这是当时唯一能做到的事情。只要夺取法兰西银行，就能使凡尔赛分子的吹牛马上破产。”马克思意在说明巴黎公社（）A.是无产阶级专政的尝试 B.在行动决策上存在缺陷C.未得到科学理论的指导 D.没有取得人民群众信任〖答案〗B〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：1881年（法国）。据材料“只要懂得一点常理”“只要夺取法兰西银行，就能使凡尔赛分子的吹牛马上破产”可知，马克思对巴黎公社社员们没有夺取法兰西银行、威慑凡尔赛资产阶级表示批判，即强调巴黎公社的行动决策上存在诸多缺陷，B项正确；材料没有讲述巴黎公社政权建设，排除A项；材料只是反映公社成员的行动方式有问题，无法得知是否得到科学理论指导，排除C项；材料并未讲述群众对巴黎公社的态度，排除D项。故选B项。15.下图是19世纪80年代德国报纸《咔砰》刊载的漫画，这幅漫画将俾斯麦描绘成一只开屏的孔雀。羽毛上写着“欧洲自由刚果会议”。这一会议的召开（）A.保障了自由贸易原则的贯彻落实 B.巩固了列强瓜分非洲的成果C.加速了资本主义殖民体系的形成 D.消除了列强殖民扩张的矛盾〖答案〗C〖解析〗本题是多类型单项选择题。据本题次题干的〖提示〗词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（德国）。根据所学知识可知，“欧洲自由刚果会议”指的是1884年召开的“柏林会议”，实质上协调了列强在瓜分非洲问题上的矛盾，加速了列强瓜分非洲的进程，推动了资本主义殖民体系的形成，C项正确；自由贸易原则体现为取消贸易壁垒，实现商品的自由流动，但是材料主要体现“列强瓜分非洲”，排除A项；材料不涉及列强瓜分非洲的成果，排除B项；据所学可知，柏林会议只是协调了列强在瓜分非洲问题上的矛盾，但是欧洲各国瓜分非洲的矛盾不可能消除，排除D项。故选C项。16.20世纪初，提拉克提出“司瓦拉吉（自主）”和“司瓦德西（自产）”，并宣称“司瓦拉吉是我们的天赋权利，我们一定要得到它”，“司瓦德西的真正受益者是你们，这个国家的工人”。提拉克的这些主张（）A.有利于印度民族独立意识进一步增强 B.反映了反帝反封建的革命任务C.推动了非暴力不合作运动的不断深化 D.旨在维护印度无产阶级的利益〖答案〗A〖解析〗本题是多类型单项选择题。据本题次题干的〖提示〗词，可知这是本质题、目的题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪初期（印度）。根据材料可知，提拉克强调印度要实现政治自主和经济自主，并将这一理念向广大劳动者宣传，这有利于激发劳动者的民族独立意识的进一步增强，A项正确；材料未涉及反封建的内容，排除B项；非暴力不合作是甘地提出的，排除C项；提拉克代表的是印度民族资产阶级的利益，排除D项。故选A项。二、非选择题（本大题包括4小题，第17题12分，第18题14分，第19题14分，第20题12分，共52分。）17.阅读材料，完成下列要求。材料一局部的郡县制出现在春秋末年。秦始皇对旧六国的遗产进行重新规划，实现全面的郡县制。但是，分封子弟作为屏藩拱卫王室的思想始终存在，汉晋就发生了封建制的回光返照，使郡县制度严重变形。东汉末年为镇压黄巾起义，派九卿出任地方州牧，州牧以监察官兼管了地方的兵权、财权和行政权，于是州成了郡的上一级机构，两级制政区转化为三级制。隋统一中国后，全国存190郡，1255县。唐朝开国之后，郡又被改名为州。材料二元朝建国后，在中央立中书省。省臣被派往地方执政，称为行中书省事。行中书省（简称“行省”）成为地方行政区划的名称。忽必烈灭宋前后，陆续设立河南、江浙、江西、湖广、陕西、四川、辽阳、甘肃、云南等行省。以后，元成宗大德年间又在和林设岭北行省，合共十个行省。行省下设路、府、州、县。行省制度为后世长期沿用，是我国行政区划和政治制度沿革史上的一个重要的事件。（1）根据材料一，概括春秋到唐代地方行政区划制度的演变。（2）根据材料二并结合所学知识，分析元朝实行行省制度积极影响。〖答案〗（1）演变：春秋时期沿袭分封制；春秋末年出现郡县制；秦统一六国后在全国推广郡县制；西汉实行郡国并行制；东汉末年实行州郡县制；隋朝又恢复郡县制；唐朝改郡为州，实行州县制。（2）影响：加强了中央集权（或加强了对地方的控制）；巩固了多民族国家的统一；促进了边疆少数民族地区政治经济和文化的发展；提高了行政效率；是我国省制的开端，对后世影响深远（或为后世所沿用）。〖解析〗【小问1】本题是对比类材料分析题。时空是春秋至唐朝（中国）。根据所学知识可知，春秋时期沿袭西周的分封制；根据材料“局部的郡县制出现在春秋末年”得出，春秋末年出现郡县制；根据材料“秦始皇对旧六国的遗产进行重新规划，实现全面的郡县制”得出，秦统一六国后在全国推广郡县制；根据材料“汉晋就发生了封建制的回光返照”和所学知识可知，西汉实行郡国并行制；根据材料“东汉末年……两级制政区转化为三级制”得出，东汉末年实行州郡县制；根据材料“隋统一中国后，全国存190郡，1255县”得出，隋朝又恢复郡县制；根据材料“唐朝开国之后，郡又被改名为州”得出，唐朝改郡为州，实行州县制。【小问2】本题是影响类材料分析题。时空元朝（中国）。根据材料“省臣被派往地方执政，称为行中书省事”和所学知识得出，加强了中央集权（或加强了对地方的控制）；根据材料“陆续设立河南、江浙、江西、湖广、陕西、四川、辽阳、甘肃、云南等行省”得出，巩固了多民族国家的统一；根据材料“行省制度为后世长期沿用，是我国行政区划和政治制度沿革史上的一个重要的事件”得出，是我国省制的开端，对后世影响深远；根据所学知识可知，元朝行省制有利于促进了边疆少数民族地区政治经济和文化的发展；提高了行政效率。18.阅读材料，完成下列要求。材料一中世纪不仅见证了欧洲经济的转型，也带来了欧洲文化的崛起，一种新的知识组织形式出现了——中世纪大学在欧洲基督教的怀抱中诞生，它不囿于基督教的教义传授，反而形成了求真和求善的大学精神。西欧中世纪大学从教皇或国王那里获得了包含种种特权的“特许状”，其中学术自治与学术自由是最核心的内容，即大学享有自主决定和管理内部事务的权利，是具有一定自由度或独立性的高等教育教学机构。大学成为当时最具特权和声望的学术思想机构之一，为现代大学的发展提供了制度性与框架性的历史元素，为理解现代大学概念提供了源头性的诠释。——摘编自孟倩《中国书院与西欧中世纪大学之比较：历史社会学的视角》材料二18世纪后半期，人们相信，启蒙是对现有秩序的批判，并且认为通过启蒙，流行的愚蠢会被克服。在这种观点看来，有用的理论应该能先在实际事务中解决问题。大学和类似的机构要讲授的不应是形而上学和神学，而应是经济学、技术学、医学和自然科学这类的学科，实际操作的知识优于口耳相传的知识。在许多大学里，像这类学科，如法国的医学和自然科学，德国和意大利的财政学，苏格兰的道德哲学，以及许多欧洲国家的自然法学，都得到了加强或第一次开设。无需证明的信念和对权威的无条件顺从被放弃，学校越来越多地教育学生自己思考。——摘编自赵敏《启蒙运动对18世纪欧洲大学的影响》（1）根据材料一并结合所学知识，分析西欧中世纪大学兴起的原因及对社会发展的积极作用。（2）根据材料一、二并结合所学知识，概括18世纪欧洲大学发展的特点及其社会背景。〖答案〗（1）原因：商品经济活跃；教会的支持；城市兴起并逐渐取得自治权；市民阶层的壮大；社会对多样化人才的需求。积极作用：助推教育发展；形成求真善的大学精神；弘扬自由、自治精神；推动了学术研究；培养了人才；为文艺复兴、自然科学发展提供了条件(推动西欧的思想解放)；为近现代高等教育的发展提供了参考。（2）特点：建立实用学科；脱离神学束缚；注重引导学生理性思考。社会背景：资本主义发展壮大；启蒙运动理性精神传播；近代自然科学兴起和发展；教会权威不断下降，传统封建秩序受到冲击。〖解析〗【小问1】本题是背景类、影响类材料分析题，主要时空是中世纪西欧。第一小问，关于西欧中世纪大学兴起的原因，据材料“中世纪不仅见证了欧洲经济的转型，也带来了欧洲文化的崛起，一种新的知识组织形式出现了——中世纪大学在欧洲基督教的怀抱中诞生”可知，商品经济活跃；教会的支持；据所学可知，中世纪西欧城市在商品经济发展、农业和手工业发展的前提下，城市市民于封建主之间矛盾越来越激化，最终在国王支持下，实行城市自治；城市自治推动了城市商品经济的进一步发展，市民阶层扩大，对文化的需求增强；此外，社会对多样化人才的需求也是大学兴起的重要原因。第二小问，关于中世纪大学兴起对社会发展的积极作用，据材料“其中学术自治与学术自由是最核心的内容，即大学享有自主决定和管理内部事务的权利，是具有一定自由度或独立性的高等教育教学机构。”可知，推动了学术研究；培养了人才；据材料“大学成为当时最具特权和声望的学术思想机构之一，为现代大学的发展提供了制度性与框架性的历史元素”可知，为近现代高等教育的发展提供了参考；据所学可知，中世纪西欧大学拥有教育管理权，大学的兴起推动了当时教育的发展；中世纪西欧大学是城市自治的产物，中世纪大学兴起后，它必然弘扬自由、自治精神；其本身作为社会学术教育机构，形成求真善的大学精神；中世纪西欧大学的兴起为社会培养了一批进步的知识分子，当他们的思想得到解放后为文艺复兴提供了条件，此外大学也从事自然科学研究，推动了近代科学的兴起。小问2】本题是特点类、背景类材料分析题，主要时空是18世纪欧洲。第一小问，关于18世纪欧洲大学发展的特点，据材料“大学和类似的机构要讲授的不应是形而上学和神学，而应是经济学、技术学、医学和自然科学这类的学科，实际操作的知识优于口耳相传的知识。”可知，建立实用学科；脱离神学束缚；据材料“无需证明的信念和对权威的无条件顺从被放弃，学校越来越多地教育学生自己思考。”可知，注重引导学生理性思考。第二小问，关于社会背景，据材料“18世纪后半期，人们相信，启蒙是对现有秩序的批判，并且认为通过启蒙，流行的愚蠢会被克服。在这种观点看来，有用的理论应该能先在实际事务中解决问题”可知，启蒙运动理性精神传播；据材料“在许多大学里，像这类学科，如法国的医学和自然科学，德国和意大利的财政学，苏格兰的道德哲学，以及许多欧洲国家的自然法学，都得到了加强或第一次开设。”并结合所学可知，近代自然科学兴起和发展；据所学可知，16、17世纪的宗教改革使得宗教权威下降，自然科学研究敢于突破基督教的精神桎梏；18世纪欧洲资本主义经济有了进一步的发展，大学发展也是满足资产阶级对文化的需要。19.阅读材料，回答问题。材料一当西班牙的冒险家们侵占土地和发现金银矿山后，王室就宣布都应归其所有。葡萄牙殖民者在巴西发现金刚石矿后，就把它归为国王所有。葡萄牙人早已在西非捕捉和贩卖黑奴而臭名昭著，而西班牙人也不甘落后，积极地扮演这种角色。印度人在谈到葡萄牙侵略者时说：“幸而葡萄牙人同狮虎一样少，否则他们会消灭整个人类。”葡萄牙从欧洲运来能大量生产的工业品高价卖给当地居民，然后强制用低价购买当地的贵重物品运回欧洲，从中获得数倍至数十倍的高额利润。西班牙则在本土和殖民地建立一整套机构，加强对殖民地的控制；还设立天主教会加强对殖民地人民的精神奴役；他们建立大地产和种植园或开办矿山，强制印第安人和黑人耕种土地和开采矿石，对他们进行残酷的剥削。——摘编自今日头条《西班牙、葡萄牙殖民帝国的统治政策及其殖民掠夺》材料二1885年，印度国大党成立，英国把印度资产阶级知识分子送到英国受教育，再送回印度服务，这些知识分子同资产阶级基本上都醒悟了，要求参政议政。1908年孟买工人总罢工，表明印度反英斗争进入新高潮，标志着印度无产阶级登上历史舞台；1882年英国入侵埃及，埃及青年军官阿拉比领导军民保卫亚历山大港、开罗，后遭失败。1881～1893年苏丹马赫迪反英大起义，杀英殖民头子戈登，起义失败后苏丹沦为英殖民地。20世纪初，章太炎联合亚洲部分国家，成立“亚洲和亲会”，其中章程规定：“在亚洲各国中，如有一国爆发革命，其它会员国应竭尽全力给予直接或间接的帮助”。——摘编自王庆民《十九世纪末至二十世纪初的民族运动》（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出葡萄牙和西班牙早期殖民扩张的异同点。（2）根据材料二、概括19世纪末20世纪初亚非民族反殖民斗争的特点，并结合所学知识说明其影响。〖答案〗（1）不同点：葡萄牙主要在非洲和亚洲，西班牙在美洲；葡萄牙主要殖民手段是欺骗性贸易，西班牙着眼于维护殖民统治。相同点：殖民扩张主导者是封建国王；都进行了捕捉和贩卖黑奴；殖民扩张都具有残酷性和野蛮性；都对殖民地带来双重影响。（任答两点即可）（2）特点：基本上是由各自国家的资产阶级领导；人民群众积极参与；民族意识不断觉醒；国家间试图进行民族解放联合斗争的尝试。（任答两点即可）影响：推动了亚非国家民族独立的进程；有利于殖民地半殖民地国家间的团结，共同反对殖民主义。（其他言之有理亦可）〖解析〗【小问1】本题是对比类材料分析题，时空是16世纪的西班牙、葡萄牙。不同点：由材料“葡萄牙殖民者在巴西发现金刚石矿后，就把它归为国王所有。葡萄牙人早已在西非捕捉和贩卖黑奴而臭名昭著，而西班牙人也不甘落后，积极地扮演这种角色。”及所学可得出葡萄牙主要在非洲和亚洲，西班牙在美洲；由材料“葡萄牙从欧洲运来能大量生产的工业品高价卖给当地居民，然后强制用低价购买当地的贵重物品运回欧洲，从中获得数倍至数十倍的高额利润。西班牙则在本土和殖民地建立一整套机构，加强对殖民地的控制”可得出葡萄牙主要殖民手段是欺骗性贸易，西班牙着眼于维护殖民统治。不同点：由材料“当西班牙的冒险家们侵占土地和发现金银矿山后，王室就宣布都应归其所有。葡萄牙殖民者在巴西发现金刚石矿后，就把它归为国王所有。”可得出殖民扩张主导者是封建国王；由材料“葡萄牙人早已在西非捕捉和贩卖黑奴而臭名昭著，而西班牙人也不甘落后，积极地扮演这种角色。”可得出都进行了捕捉和贩卖黑奴；由材料“他们建立大地产和种植园或开办矿山，强制印第安人和黑人耕种土地和开采矿石，对他们进行残酷的剥削。”可得出殖民扩张都具有残酷性和野蛮性；结合所学可得出两者都对殖民地带来双重影响。【小问2】本题是特点、影响类材料分析题，时空是19世纪末20世纪初亚非国家。第一小问特点：由材料“1885年，印度国大党成立，英国把印度资产阶级知识分子送到英国受教育，再送回印度服务，这些知识分子同资产阶级基本上都醒悟了，要求参政议政。”及所学可得出基本上是由各自国家的资产阶级领导；由材料“1908年孟买工人总罢工，表明印度反英斗争进入新高潮，标志着印度无产阶级登上历史舞台”及所学可得出人民群众积极参与；民族意识不断觉醒；由材料“20世纪初，章太炎联合亚洲部分国家，成立‘亚洲和亲会’，其中章程规定：‘在亚洲各国中，如有一国爆发革命，其它会员国应竭尽全力给予直接或间接的帮助’。”可得出国家间试图进行民族解放联合斗争的尝试。第二小问影响：由材料“1881～1893年苏丹马赫迪反英大起义，杀英殖民头子戈登，起义失败后苏丹沦为英殖民地。”及所学可得出推动了亚非国家民族独立的进程；由材料“20世纪初，章太炎联合亚洲部分国家，成立‘亚洲和亲会’，其中章程规定：‘在亚洲各国中，如有一国爆发革命，其它会员国应竭尽全力给予直接或间接的帮助’。”及所学可得出有利于殖民地半殖民地国家间的团结，共同反对殖民主义。20.阅读材料，完成下列要求。材料“由于欧洲许多国家的社会经济情况进到了资本主义高度发展的阶段，生产力、阶级斗争和科学均发展到了历史上未有过的水平，工业无产阶级成为历史发展的最伟大的动力，因而产生了马克思主义的唯物辩证法的宇宙观。”——摘编自毛泽东《毛泽东选集》根据材料，围绕“马克思主义的诞生”自行拟定论题，并就所拟论题结合近代世界史的知识进行简要论述。（要求：论题明确，史论结合；条理清晰，表述成文。）〖答案〗马克思主义诞生是资本主义发展到一定程度的结果经过工业革命，西方国家资本主义发展，生产力获得极大的发展，但是随之带来的是工业资产阶级和工业无产阶级的矛盾加剧，最终引发三四十年代的三大工人运动，工人阶级登上历史舞台，为马克思主义诞生提供了阶级基础。而三十年代爆发在英国的经济危机也将资本主义的固有矛盾暴露，为马克思主义诞生提供了社会基础。而欧文为代表的空想社会主义者以及英法政治经济学和德意志古典哲学为马克思主义诞生提供了思想基础。再加上马克思和恩格斯的个人努力，使得马克思主义诞生的条件成熟，总之马克思主义诞生是资本主义发展到一定阶段的产物。〖解析〗本题是探究结论论证题，据材料时间信息得出准确时空是近代西方。根据材料“由于欧洲许多国家的社会经济情况进到了资本主义高度发展的阶段、生产力、阶级斗争和科学均发展到了历史上未有过的水平”得出论题为马克思主义的诞生是资本主义发展到一定程度的结果。首先是阶级基础，随着资本主义的发展，工业资产阶级和工业无产阶级的矛盾加深，最终爆发三次工人运动。然后是社会基础，经济危机将资本主义的固有矛盾暴露。空想社会主义等提供了思想基础。再加上个人努力，使得马克思主义的诞生条件成熟。江西省八校协作体2023-2024学年高一下学期第二次联考历史试题考生注意：1．本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。2．答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。3．考生作答时，请将〖答案〗答在答题卡上。选择题每小题选出〖答案〗后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的〖答案〗标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的〖答案〗无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。4．本卷命题范围：人教版《中外历史纲要》（上）+（下）第一至六单元。一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）1.据《管子·轻重甲》记载，夏桀不允许百姓冬天在河上架桥，夏天在河里渡筏，以观赏人们受冻和受淹的情况。而“至汤而不然……饥者食之，寒者衣之，不资者振之，天下归汤若流水。此桀之所以失其天下也”。这一记载论证了（）A.君主专制不利于社会经济的发展 B.敬天保民思想在夏商开始出现C.民心向背是夏商更替的重要原因 D.商汤推崇儒家的仁政民本思想〖答案〗C〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是夏商时期（中国）。根据材料可知，“夏桀不允许百姓冬天在河上架桥，夏天在河里渡筏，以便观赏人们受冻和受淹的情况”；而商汤则不同，他对饥饿的人给饭吃，对挨冻的人给衣穿，对贫困的人给予救济，天下百姓归附商汤如流水，这就是夏桀丧失天下的重要原因，C项正确；材料未提及“社会经济的发展”和“敬天保民”，排除A、B两项；儒家学派创立于春秋晚期，晚于商汤生活的时代，排除D项。故选C项。2.唐朝柳宗元指出，按资产的户等征税时，富人往往贿赂官吏求居下等以逃税。白居易在《赠友五首》中也写道：“私家无钱炉，平地无铜山。胡为秋夏税，岁岁输铜钱。钱力日已重，农力日已殚。”这些反映了（）A.编户制度亟待改进 B.租庸调制已经无法维持C.土地兼并非常严重 D.两税法实施后存弊端〖答案〗D〖解析〗本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：唐朝时期的中国。材料“按资产的户等征税”是两税法的特征，因此材料“富人往往贿赂官吏求居下等以逃税”“胡为秋夏税，岁岁输铜钱。钱力日已重，农力日已殚”说明当时在两税法的实施过程中富人通过贿赂官吏减少税收，农民负担不断增加，这说明两税法存在弊端，D项正确；材料与户口管理（编户制度）无关，排除A项；当时租庸调制已经被两税法取代，排除B项；材料与土地兼并无关，排除C项。故选D项。3.下表是清政府和英国有关鸦片战争的描述。对此解读最准确的是（）来源战争名称条约内容英国方面通商战争争取外交平等权清廷方面鸦片战争侵犯主权A.不同的描述体现事件的不确定性 B.不同立场影响对事件的描述C.史料来源直接决定事件的真实性 D.不同史料对事件的记载不同〖答案〗B〖解析〗本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是正向题。根据材料关键信息可知准确时空是：近代中国。根据材料及所学知识可知，英国是鸦片战争的发起国，站在其立场上，这场战争是为了打开中国市场与中国进行通商的战争，在外交上反对中国的“朝贡外交”，为本国争取平等外交权。而清政府作为被侵略的国家，在这场由鸦片诱发的战争中，丧失了一些封建国家主权，故不同的立场导致对同一事件有不同的描述，B项正确；事件的描述不同是立场不同导致的，非事件的不确定性，排除A项；事件的真实性需要严格考证，非直接取决于史料来源，排除C项；材料与不同史料对事件的记载不同的说法无关，排除D项。故选B项。4.邓颖超在《五四运动的回忆》中提到，随着五四爱国运动的发展，同时掀起了妇女解放运动……提出了“男女平等”“反对包办婚姻”等口号。在当时男同学中的积极分子，受其影响，重男轻女的思想也被大大的打破了，对女同学都很尊重的。该现象反映出五四运动（）A.弘扬了爱国主义精神 B.促进了思想启蒙C.普及了西方人文主义 D.实现了民主革命〖答案〗B〖解析〗本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是本质题。根据材料关键信息准确时空是：近代中国。根据材料“在当时男同学中的积极分子，受其影响，重男轻女的思想也被大大的打破了，对女同学都很尊重的”并结合所学知识可知，五四运动的“男女平等”等思想逐渐被大众认可，五四运动促进了人们的思想启蒙，B项正确；材料未涉及爱国主义精神，排除A项；受时代局限性影响，当时人文主义精神并未普及，排除C项；五四运动并未实现民主革命，排除D项。故选B项。5.美国政府面对中国人民解放战争即将获得全国胜利，虽然决定从中国内战中脱身，却仍然保持与国民党反动派的联系，并且不承认中国新生的人民民主政权，对新中国执行政治上孤立、军事上包围、经济上封锁的敌对政策。这从侧面反映出（）A.新中国的“另起炉灶”外交方针取得的成效不大B.美国外交逐渐淡化意识形态色彩C.新中国实行“一边倒”外交方针具有历史必然性D.帝国主义在华的部分特权被保留〖答案〗C〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：新中国成立初期（中国）。据本题材料“美国……保持与国民党反动派的联系，并且不承认中国新生的人民民主政权，对新中国执行政治上孤立、军事上包围、经济上封锁的敌对政策。”并结合所学知识可知，美国对中国奉行敌对政策，关闭了中美两国建立平等友好关系的大门，这推动着新中国外交实行倒向社会主义阵营的“一边倒”外交方针，C项正确；根据所学知识可知，中国“另起炉灶”外交方针取得显著成效，A项表述与史实不符，排除A项；“淡化意识形态色彩”与新中国成立初期美国推行的外交政策不符，排除B项；材料中没有在华特权被保留的相关论述，排除D项。故选C项。6.下图所示为1980~2010年城乡居民人均衣着消费支出占总消费支出比重的变化情况。这一变化主要得益于（）A.改革开放的不断深化 B.城乡经济发展水平趋于平衡C.市场经济体制的确立 D.国民经济调整取得显著成效〖答案〗A〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是1980~2010年中国。根据材料可知，1980年以来，城镇居民和农村居民衣着消费支出的比重均呈现下降趋势，这说明随着改革开放的深化，城乡居民在收入有所增长的前提下有不断增长的物质文化需求，A项正确；城市居民在衣着消费方面下降到其支出的5％以下，农村居民的衣着消费仍占其支出的10％左右。城乡居民在衣着消费方面表现有所不同，这是城乡经济发展“不充分、不平衡”的有力证据，排除B项；中共十四大明确提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，排除C项；1962~1965年，中国进行了国民经济调整，而材料时间为1980~2010年，排除D项。故选A项。7.只要臣服于波斯，不进行反叛活动，大流士一世基本上支持“外人”的宗教信仰，并且还会从国库中拨付款项资助其宗教活动。他给犹太人建设圣殿提供了资金，支持埃兰人的祭祀活动，支持埃及人举行与王权有关的宗教仪式，并为阿蒙神建造了一座庙。这些举措（）A.促进了西亚与北非的文明交流 B.维护了帝国内部权力的平衡C.利于维护和稳定波斯帝国统治 D.折射帝国宗教多元难以管理〖答案〗C〖解析〗本题是多类型单项选择题。据本题次题干的〖提示〗词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（亚洲）。根据材料信息可知，大流士一世在位期间，通过对不同宗教和民族的支持，确实有助于巩固波斯帝国的统治。他允许被征服地区保持自己的文化和宗教习俗，这减少了民族间的摩擦，增强了帝国的凝聚力。同时，通过资助宗教活动，他赢得了各地人民的好感和忠诚，从而有利于维持帝国的长期稳定，C项正确；材料主要涉及古代波斯王朝的宗教政策，没有涉及西亚与北非的文明交流，排除A项；帝国内部权力的平衡变现为王权与其他社会权力达成平衡，但是材料主要涉及波斯的宗教，排除B项；材料体现在，大流士一世采取积极开放的宗教政策，说明其宗教多元并且管理得当，排除D项。故选C项。8.在11世纪的最后几十年中，意大利的城市共和国开始实施一种独特的政治制度，如北部的一些市镇开始自行任命自己的“执政官”，不顾教皇的权威和帝国的宗主权，直接赋予其最高的司法权力。这种“独特的政治制度”（）A.打破了基督教控制西欧的局面 B.推动了民族国家的进一步发展C.旨在抵制国王对自治城市干预 D.为社会转型奠定了一定的基础〖答案〗D〖解析〗本题是多类型单项选择题。据本题次题干的〖提示〗词，可知这是目的、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪中后期欧洲。根据材料“自行任命自己的‘执政官’，不顾教皇的权威和帝国的宗主权，直接赋予其最高的司法权力”可知，意大利城市共和国争取到一定的自治权，有利于城市经济快速发展，这为日后西欧社会转型奠定了一定基础，D项正确；材料所述现象只能说冲击了基督教的神权统治，尚未突破基督教的控制，排除A项；材料与民族国家无关，排除B项；中世纪意大利王权弱小，封建贵族和教会势力庞大，国王对自治城市影响力弱，排除C项。故选D项。9.公元9至10世纪，埃及工匠在进口蓝绿釉等瓷器的线纹装饰和色彩启发下，发展出多彩彩纹陶器和多彩线刻纹陶器。此外，在埃及福斯塔特（9～18世纪）发现的近七十万片陶瓷碎片中，大部分是本地生产的，其中又有70%～80%是中国瓷器的仿制品。该材料主要表明（）A.制瓷业是埃及社会经济支柱 B.经贸交流利于促进文明发展C.中非间的经贸交流历史悠久 D.埃及制瓷技术源于中国传播〖答案〗B〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：9至18世纪（埃及）。据材料可知，埃及人在进口瓷器的影响下发展了自己的陶器式样，并大量仿制中国瓷器，这推动了埃及本土制瓷业的发展，反映出经贸交流对文明发展的推动作用，B项正确；材料没有将埃及其他产业与制瓷业的对比，无法得出制瓷业是经济支柱的结论，排除A项；该材料反映出中埃之间存在经贸联系的历史悠久，但这不是材料强调的经贸交流利于促进文明发展，排除C项；材料反映的是中国制瓷技术对埃及的重要影响，并不代表埃及制瓷技术源于中国，且早期埃及已有自己的制瓷业，排除D项。故选B项。10.下面为近代某一海上贸易网络的示意图。下列对该贸易网络阐述合理的是（）A.加速了世界贸易中心的转移 B.标志着世界市场已经基本形成C.是以西班牙为中转的贸易网 D.促进了中国工商业市镇的发展〖答案〗D〖解析〗本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是正向题。根据材料关键信息可知准确时空是：近代世界。根据材料可知，该贸易网是围绕太平洋的“马尼拉大帆船”贸易，即西班牙通过将美洲白银运往日本和菲律宾，从中换取中国的丝绸、瓷器等手工业品，并运往美洲和欧洲；其中日本和菲律宾作为中转站将白银大量输入中国换取手工业品，这有利于促进中国工商业市镇的发展，D项正确；新航路开辟后，世界贸易的中心处于欧洲，排除A项；第一次工业革命时期，世界市场基本形成，排除B项；该贸易网的中转站是日本和菲律宾，排除C项。故选D项。11.但丁在《神曲》中既歌颂理想中的基督教及其教士，又批判现实中教会及教士的罪恶；既赞美理想中的王权、贵族，又批判现实中王权、贵族的罪恶；既歌颂基督教文化，又赞美世俗文化；既宣扬禁欲出世思想，又肯定人对世俗爱情、荣誉、功业的追求。这反映出（）A.但丁思想具有新旧交替的时代特征 B.弘扬人文主义必须借助宗教思想C.人文主义者对基督教信仰态度矛盾 D.欧洲社会近代化转型的动力不足〖答案〗A〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（欧洲）。根据材料可知，但丁的思想既批判封建贵族和教会的腐朽统治，也维护封建秩序和宗教思想，结合《神曲》诞生于14世纪初，即中世纪即将结束的背景可知，但丁的这一思想矛盾性正是新旧时代交替的反映，A项正确；“必须”的说法过于绝对，排除B项；但丁维护基督教信仰，排除C项；此时处于新旧时代交替的阶段，而非欧洲近代化转型动力不足，排除D项。故选A项。12.下表为英国议会于1701年通过的《王位继承法》的部分内容。由此可推知，该法（）条文内容第二条凡按照本法限制规定，可以继承王位者，若同罗马教廷或者教会和好，或者保持交往，或者信奉罗马天主教，或者与罗马天主教徒结婚，都应按照法令所规定和确认的情形，丧失继承的资格第三条此后凡登上王位的人，都应同法律规定的英国教会交往第四条凡得登上英国王位的国王和女王，都应依照英国法律的规定管理政务，他们所属官吏和大臣也都应按照同样的法律为国王效力A.进一步巩固了民主体制 B.旨在规范国王的世袭制度C.确立了议会至上的原则 D.表明宗教势力主导着政治〖答案〗A〖解析〗本题是单类型单项选择题。根据本题主题干的设问词，可知这是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：1701年（英国）。根据材料并结合所学知识可知，1701年颁布的《王位继承法》补充了《权利法案》中所欠缺的关于王位继承的相关法律，并对国王及其臣属的权利予以一定的限制，这反映出议会权力的进一步扩大和民主政治体制的进一步巩固，A项正确；该法律旨在维护英国的君主立宪制度，排除B项；《权利法案》确立了议会至上的原则，排除C项；“主导”的说法过于夸大，排除D项。故选A项。13.“18世纪末之前，在谢菲尔德刀剪业中，还不知道什么叫做磨工病。”但到了1842年，因罹患这种疾病而翻肠呕吐的磨刀工比例中，30多岁年龄层中有50%的人，40多岁有79%，50岁以上更高达100%。这一现象可用于研究（）A.工业社会的环境法制建设 B.欧洲城市化进程过快危害民众健康C.工业革命产生的负面影响 D.欧洲医疗技术未能与社会发展同步〖答案〗C〖解析〗本题是单类型单项选择题。根据本题主题干的设问词，可知这是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：18世纪末-19世纪中期（欧洲）。根据材料“到了1842年，因罹患这种疾病而翻肠呕吐的磨刀工比例中，30多岁年龄层中有50%的人，40多岁有79%，50岁以上更高达100%”得出，随着工业革命的开展，也给人们带来了一些疾病，故该材料可以用来研究工业革命产生的负面影响，C项正确；材料未涉及法律相关内容，排除A项；材料主要说明工业革命的负面影响，未提及城市化进程，排除B项；材料只能看出人们的得病率增加，无法看出医疗技术是否发展，排除D项。故选C项。14.1881年，马克思在评价巴黎公社时指出：“（虽然）公社中的大多数人根本不是社会主义者，也不可能是社会主义者。然而，只要懂得一点常理，公社就可能同凡尔赛（资产阶级反动政府）达成一种对全体人民群众有利的妥协——这是当时唯一能做到的事情。只要夺取法兰西银行，就能使凡尔赛分子的吹牛马上破产。”马克思意在说明巴黎公社（）A.是无产阶级专政的尝试 B.在行动决策上存在缺陷C.未得到科学理论的指导 D.没有取得人民群众信任〖答案〗B〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：1881年（法国）。据材料“只要懂得一点常理”“只要夺取法兰西银行，就能使凡尔赛分子的吹牛马上破产”可知，马克思对巴黎公社社员们没有夺取法兰西银行、威慑凡尔赛资产阶级表示批判，即强调巴黎公社的行动决策上存在诸多缺陷，B项正确；材料没有讲述巴黎公社政权建设，排除A项；材料只是反映公社成员的行动方式有问题，无法得知是否得到科学理论指导，排除C项；材料并未讲述群众对巴黎公社的态度，排除D项。故选B项。15.下图是19世纪80年代德国报纸《咔砰》刊载的漫画，这幅漫画将俾斯麦描绘成一只开屏的孔雀。羽毛上写着“欧洲自由刚果会议”。这一会议的召开（）A.保障了自由贸易原则的贯彻落实 B.巩固了列强瓜分非洲的成果C.加速了资本主义殖民体系的形成 D.消除了列强殖民扩张的矛盾〖答案〗C〖解析〗本题是多类型单项选择题。据本题次题干的〖提示〗词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（德国）。根据所学知识可知，“欧洲自由刚果会议”指的是1884年召开的“柏林会议”，实质上协调了列强在瓜分非洲问题上的矛盾，加速了列强瓜分非洲的进程，推动了资本主义殖民体系的形成，C项正确；自由贸易原则体现为取消贸易壁垒，实现商品的自由流动，但是材料主要体现“列强瓜分非洲”，排除A项；材料不涉及列强瓜分非洲的成果，排除B项；据所学可知，柏林会议只是协调了列强在瓜分非洲问题上的矛盾，但是欧洲各国瓜分非洲的矛盾不可能消除，排除D项。故选C项。16.20世纪初，提拉克提出“司瓦拉吉（自主）”和“司瓦德西（自产）”，并宣称“司瓦拉吉是我们的天赋权利，我们一定要得到它”，“司瓦德西的真正受益者是你们，这个国家的工人”。提拉克的这些主张（）A.有利于印度民族独立意识进一步增强 B.反映了反帝反封建的革命任务C.推动了非暴力不合作运动的不断深化 D.旨在维护印度无产阶级的利益〖答案〗A〖解析〗本题是多类型单项选择题。据本题次题干的〖提示〗词，可知这是本质题、目的题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪初期（印度）。根据材料可知，提拉克强调印度要实现政治自主和经济自主，并将这一理念向广大劳动者宣传，这有利于激发劳动者的民族独立意识的进一步增强，A项正确；材料未涉及反封建的内容，排除B项；非暴力不合作是甘地提出的，排除C项；提拉克代表的是印度民族资产阶级的利益，排除D项。故选A项。二、非选择题（本大题包括4小题，第17题12分，第18题14分，第19题14分，第20题12分，共52分。）17.阅读材料，完成下列要求。材料一局部的郡县制出现在春秋末年。秦始皇对旧六国的遗产进行重新规划，实现全面的郡县制。但是，分封子弟作为屏藩拱卫王室的思想始终存在，汉晋就发生了封建制的回光返照，使郡县制度严重变形。东汉末年为镇压黄巾起义，派九卿出任地方州牧，州牧以监察官兼管了地方的兵权、财权和行政权，于是州成了郡的上一级机构，两级制政区转化为三级制。隋统一中国后，全国存190郡，1255县。唐朝开国之后，郡又被改名为州。材料二元朝建国后，在中央立中书省。省臣被派往地方执政，称为行中书省事。行中书省（简称“行省”）成为地方行政区划的名称。忽必烈灭宋前后，陆续设立河南、江浙、江西、湖广、陕西、四川、辽阳、甘肃、云南等行省。以后，元成宗大德年间又在和林设岭北行省，合共十个行省。行省下设路、府、州、县。行省制度为后世长期沿用，是我国行政区划和政治制度沿革史上的一个重要的事件。（1）根据材料一，概括春秋到唐代地方行政区划制度的演变。（2）根据材料二并结合所学知识，分析元朝实行行省制度积极影响。〖答案〗（1）演变：春秋时期沿袭分封制；春秋末年出现郡县制；秦统一六国后在全国推广郡县制；西汉实行郡国并行制；东汉末年实行州郡县制；隋朝又恢复郡县制；唐朝改郡为州，实行州县制。（2）影响：加强了中央集权（或加强了对地方的控制）；巩固了多民族国家的统一；促进了边疆少数民族地区政治经济和文化的发展；提高了行政效率；是我国省制的开端，对后世影响深远（或为后世所沿用）。〖解析〗【小问1】本题是对比类材料分析题。时空是春秋至唐朝（中国）。根据所学知识可知，春秋时期沿袭西周的分封制；根据材料“局部的郡县制出现在春秋末年”得出，春秋末年出现郡县制；根据材料“秦始皇对旧六国的遗产进行重新规划，实现全面的郡县制”得出，秦统一六国后在全国推广郡县制；根据材料“汉晋就发生了封建制的回光返照”和所学知识可知，西汉实行郡国并行制；根据材料“东汉末年……两级制政区转化为三级制”得出，东汉末年实行州郡县制；根据材料“隋统一中国后，全国存190郡，1255县”得出，隋朝又恢复郡县制；根据材料“唐朝开国之后，郡又被改名为州”得出，唐朝改郡为州，实行州县制。【小问2】本题是影响类材料分析题。时空元朝（中国）。根据材料“省臣被派往地方执政，称为行中书省事”和所学知识得出，加强了中央集权（或加强了对地方的控制）；根据材料“陆续设立河南、江浙、江西、湖广、陕西、四川、辽阳、甘肃、云南等行省”得出，巩固了多民族国家的统一；根据材料“行省制度为后世长期沿用，是我国行政区划和政治制度沿革史上的一个重要的事件”得出，是我国省制的开端，对后世影响深远；根据所学知识可知，元朝行省制有利于促进了边疆少数民族地区政治经济和文化的发展；提高了行政效率。18.阅读材料，完成下列要求。材料一中世纪不仅见证了欧洲经济的转型，也带来了欧洲文化的崛起，一种新的知识组织形式出现了——中世纪大学在欧洲基督教的怀抱中诞生，它不囿于基督教的教义传授，反而形成了求真和求善的大学精神。西欧中世纪大学从教皇或国王那里获得了包含种种特权的“特许状”，其中学术自治与学术自由是最核心的内容，即大学享有自主决定和管理内部事务的权利，是具有一定自由度或独立性的高等教育教学机构。大学成为当时最具特权和声望的学术思想机构之一，为现代大学的发展提供了制度性与框架性的历史元素，为理解现代大学概念提供了源头性的诠释。——摘编自孟倩《中国书院与西欧中世纪大学之比较：历史社会学的视角》材料二18世纪后半期，人们相信，启蒙是对现有秩序的批判，并且认为通过启蒙，流行的愚蠢会被克服。在这种观点看来，有用的理论应该能先在实际事务中解决问题。大学和类似的机构要讲授的不应是形而上学和神学，而应是经济学、技术学、医学和自然科学这类的学科，实际操作的知识优于口耳相传的知识。在许多大学里，像这类学科，如法国的医学和自然科学，德国和意大利的财政学，苏格兰的道德哲学，以及许多欧洲国家的自然法学，都得到了加强或第一次开设。无需证明的信念和对权威的无条件顺从被放弃，学校越来越多地教育学生自己思考。——摘编自赵敏《启蒙运动对18世纪欧洲大学的影响》（1）根据材料一并结合所学知识，分析西欧中世纪大学兴起的原因及对社会发展的积极作用。（2）根据材料一、二并结合所学知识，概括18世纪欧洲大学发展的特点及其社会背景。〖答案〗（1）原因：商品经济活跃；教会的支持；城市兴起并逐渐取得自治权；市民阶层的壮大；社会对多样化人才的需求。积极作用：助推教育发展；形成求真善的大学精神；弘扬自由、自治精神；推动了学术研究；培养了人才；为文艺复兴、自然科学发展提供了条件(推动西欧的思想解放)；为近现代高等教育的发展提供了参考。（2）特点：建立实用学科；脱离神学束缚；注重引导学生理性思考。社会背景：资本主义发展壮大；启蒙运动理性精神传播；近代自然科学兴起和发展；教会权威不断下降，传统封建秩序受到冲击。〖解析〗【小问1】本题是背景类、影响类材料分析题，主要时空是中世纪西欧。第一小问，关于西欧中世纪大学兴起的原因，据材料“中世纪不仅见证了欧洲经济的转型，也带来了欧洲文化的崛起，一种新的知识组织形式出现了——中世纪大学在欧洲基督教的怀抱中诞生”可知，商品经济活跃；教会的支持；据所学可知，中世纪西欧城市在商品经济发展、农业和手工业发展的前提下，城市市民于封建主之间矛盾越来越激化，最终在国王支持下，实行城市自治；城市自治推动了城市商品经济的进一步发展，市民阶层扩大，对文化的需求增强；此外，社会对多样化人才的需求也是大学兴起的重要原因。第二小问，关于中世纪大学兴起对社会发展的积极作用，据材料“其中学术自治与学术自由是最核心的内容，即大学享有自主决定和管理内部事务的权利，是具有一定自由度或独立性的高等教育教学机构。”可知，推动了学术研究；培养了人才；据材料“大学成为当时最具特权和声望的学术思想机构之一，为现代大学的发展提供了制度性与框架性的历史元素”可知，为近现代高等教育的发展提供了参考；据所学可知，中世纪西欧大学拥有教育管理权，大学的兴起推动了当时教育的发展；中世纪西欧大学是城市自治的产物，中世纪大学兴起后，它必然弘扬自由、自治精神；其本身作为社会学术教育机构，形成求真善的大学精神；中世纪西欧大学的兴起为社会培养了一批进步的知识分子，当他们的思想得到解放后为文艺复兴提供了条件，此外大学也从事自然科学研究，推动了近代科学的兴起。小问2】本题是特点类、背景类材料分析题，主要时空是18世纪欧洲。第一小问，关于18世纪欧洲大学发展的特点，据材料“大学和类似的机构要讲授的不应是形而上学和神学，而应是经济学、技术学、医学和自然科学这类的学科，实际操作的知识优于口耳相传的知识。”可知，建立实用学科；脱离神学束缚；据材料“无需证明的信念和对权威的无条件顺从被放弃，学校越来越多地教育学生自己思考。”可知，注重引导学生理性思考。第二小问，关于社会背景，据材料“18世纪后半期，人们相信，启蒙是对现有秩序的批判，并且认为通过启蒙，流行的愚蠢会被克服。在这种观点看来，有用的理论应该能先在实际事务中解决问题”可知，启蒙运动理性精神传播；据材料“在许多大学里，像这类学科，如法国的医学和自然科学，德国和意大利的财政学，苏格兰的道德哲学，以及许多欧洲国家的自然法学，都得到了加强或第一次开设。”并结合所学可知，近代自然科学兴起和发展；据所学可知，16、17世纪的宗教改革使得宗教权威下降，自然科学研究敢于突破基督教的精神桎梏；18世纪欧洲资本主义经济有了进一步的发展，大学发展也是满足资产阶级对文化的需要。19.阅读材料，回答问题。材料一当西班牙的冒险家们侵占土地和发现金银矿山后，王室