部编版语文八年级下册《期末测试卷》及答案解析

部编版语文八年级下学期

期末测试卷

学校班级姓名成绩

一、积累与运用（共26分）

L下列句子中，没有错别字且加点字的注音完全正确的一项是（）

A.曾轶可怒不可遏，在微博上发文称机场安检人员态度蛮帙（heng）,处处刁难她.北京边检正面回应了此

事，还原了事件真相，网友纷纷指责曾轶可此举不妥.

B.站在瞋（liao）望台前，你可俯视小镇全貌：哥特式的建筑高耸入云，巨大的霓虹灯让人目炫神迷.

C.他强（qiang）词夺理的解释让民众更心寒，学术浮燥竟到如此地步，谁之过？

D.小路颠颠（bo）,游人暄哗，可这毫不影响她游山的心情.

2.下面语段中加点的词语运用不正确的一项是（）

那个八月，杜甫经历了一场卷风攀用的袭击：秋风破茅，秋雨漏屋，一家人无处安身.他却在此刻慷慨

吟出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，忧国忧民的情怀表现得如此年叩弓去.历史见石率勺，-

拨又一拔的风流人物在历史的尘埃中变得面目模糊，而人民却永远细行杜甫，因为他能从自己的痛苦中生

出一种大胸怀，穷也兼济天下，心里装着人民的人，人民也将永远记住他！

A.暴风骤雨B.光明正大C.风云变幻D.缅怀

3.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.古人写信，内容包罗万象，把天气地理、风俗人情，都被写入了书信.

B.“珍爱生命，远离毒品”校园宣传活动，增加了中学生自我保护意识.

C.雅礼学子欧逸超的一封家书感动了无数人，他用自己的行动很好地诠释了雅礼精神.

D.要避免年轻人不“啃老”，首先是他自己要有独立生存的能力.

4.下列句子顺序排列最恰当的一项是（）

①《淮南子》“江河不能实漏卮.”

②“漏卮”就是有漏洞的盛酒器，哪怕江河也难以将它装满.

③涓滴指小水珠，一个小水珠大的洞，也会造成大坝垮塌.

④再如补阙挂漏、补苴罅漏、补漏订讹等，也是指要补好裂缝、堵住漏洞.

⑤所以，为避免小漏、大漏、巨漏，防漏最重要.

⑥古人说：“涓滴不漏”.

A.④③①②⑤⑥B.①②④⑥③⑤C.⑥③①②④⑤D.①⑥③⑤②④

5.下列关于传统文化的说法正确的一项是（)

A.在古代，人们尊称对方的妻子为令爱.

B.“半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符”描写的是除夕.

C.端午节的习俗有挂香包、插艾蒿、登高采菊、喝雄黄酒等.

D.每到夏天，我们都要依次经历立夏、小满、芒种、夏至、小暑、处暑六个节气.

6.综合运用

和，是中华文化的精髓.某班准备举办以“以和为贵”为主题的系列活动，请完成下列任务：

（1）经典集“和”

班上要征集关于“和”的经典故事，请你选出符合主题的两则（）（）.

①将相和②两小儿辩日③道旁苦李④陈太丘与友期行⑤“六尺巷”名字的来历⑥庄周梦蝶

（2）你我创“和”

请你仿用示例为本次活动拟写两个活动形式.

示例：举办“和歌曲”演唱会

①②

（3）生活说“和”

阳阳是班上出了名的“麦霸”，在“和歌曲”演唱会中连续唱了三首歌，还意犹未尽.作为主持人，你想让

更多的同学参与进来，但又不想伤了和气，你该怎么说呢？

7.古诗文默写填空

（1）《卖炭翁》中最能体现卖炭翁复杂矛盾心理的诗句是：，.

（2）陆游在《卜算子•咏梅》中写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行的句子是：

（3）浮云游子意，.（李白《送友人》）

名著阅读（共5分）

8.下列关于名著的说法正确的一项是（）

A.调皮是孩子的天性，保尔小时候曾在祖父家里捣蛋，在复活节的面团上撒烟末儿.

B.丽达不离不弃地照顾病重的保尔，并给他精神上的鼓励，对保尔创作《暴风雨所诞生的》有极大的帮助.

C.保尔对朋友非常仗义，为救阿尔焦姆而入狱，在狱中经受考验，却不透露朋友的行踪.

D.保尔在身体残疾、双目失明的情况下进行文学创作的情节，也是作者奥斯特洛夫斯基真实生活的写照.

9.文学世界，万物有灵.下列选项中哪一种可以用来比喻保尔呢？请结合相关内容，简析两者的相似之处.

A.壶口瀑布（梁衡）B.小桃树（贾平凹）C.安塞腰鼓（刘成章）

二、阅读（共54分）

（-）古诗文阅读（共20分）

南安军①

文天祥

梅花②南北路，风雨湿征衣.

出岭同谁出？归乡如此归！

山河千古在，城郭一时非.

饥死真吾志，梦中行采薇③.

【注释】①诗人被俘押解北上，途经家乡江西南安军，曾绝食.②梅花，指梅岭即大庾岭.③商亡，伯夷、

叔齐不食周粟，逃进首阳山，采薇充饥，最后饿死.

10.下面对本诗的理解或赏析不正确的两项是（）

A.一二两句写行程中的地点和景色，借“风雨”“征衣”等意象表现了诗人内心的沉重.

B.“归乡如不归”是指作者因领军北上，责任在身，故虽经故乡却有家不能归，表现了作者内心的遗憾.

C.“山河千古在”化用杜甫《春望》“国破山河在”名句，抒写自己的胸怀.

D.诗中用伯夷、叔齐的典故，表达了作者对南宋统治者的失望，渴望能避世隐居的心理.

E.整首诗逐层递进，声情激荡，于质朴之中见深厚之性情，可以说是用血和泪写成的作品.

11.第三联运用了什么表现手法？请简析.

李想雪夜入蔡州①

李想谋袭蔡州.每得降卒，必亲引问委曲②，由是贼中险易远近虚实尽知之……夜引兵出门，时大风雪，

旌旗裂，人马冻死者相望.天阴黑，自张柴村③以东道路皆官军所未尝行，人人自以为必死，然畏想，莫敢

违.夜半雪愈甚，行七十里，至州城.近城有鹅鸭池，想令击之以混军声.四鼓，想至城下，无一人知者.李

佑、李忠义镶其城为坎以先登，壮士从之.守城卒方熟寐，尽杀之，而留击柝者④，使击柝如故.遂开门纳众.

及里城，亦然，城中皆不之觉.鸡鸣雪止,想入居元济外宅.或告元济日：“官军至矣！”元济尚寝，笑日：

“俘囚为盗耳！晓当尽戮之.”又有告者曰：“城陷矣！”元济日：“此必河曲子弟就吾求寒衣也.”起，

听于庭，闻想军号令，应者近万人，始惧，帅左右登牙城拒战.想遣李进诚攻牙城，毁其外门，得甲库，取

器械.烧其南门，民争负薪刍助之，城上矢如猬毛.晡时，门坏，元济于城上请罪，进城梯而下之，想以槛

车⑤.送元济诣京师.

（节选自司马光《资治通鉴•唐纪》）

【注释】①唐朝后期名将李想雪夜袭取蔡州，擒获吴元济之役，是一成功奇袭战的典型战例.②委曲：事

情的底细原委，这里指详细情况.③张柴村：地名，在现在河南省汝南县西.④击柝者：打更的人⑤槛车：

押运犯人的囚车.

12.下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是（）

A.使击柝如敢/故虽有名马（《马说》）

B.必亲引问委曲/故人不独亲其亲（《大道之行也》）

C.自张柴村以东道路皆官军所未尝行/虽有至道（《虽有嘉肴》）

D.壮士丛之/隶而丛者（《小石潭记》）

13.下列选项中加点文言虚词含义和用法与例句相同的一项是（）

例句：想遣李进诚攻牙城，毁基外门

A.弗食，不知甚旨也（《虽有嘉肴》）

B.不正色邪（《北冥有鱼》）

C.某一犬坐于前（《狼》）

D.基真无马耶（《马说》）

14.用现代汉语翻译文中划线的句子.

及里城，亦然，城中皆不之觉.

15.结合文本简要说说李想的“谋”体现在哪些地方.此次奇袭能获得成功，除李想的谋略外也离不开民众

的支持，这一点从文本何处可看出？

（二）说明文阅读（共8分）

奇妙汉字

【材料一】

汉字的显著特点是字形和字义的联系非常密切，很多汉字能很直观地看出它的意思.比如“瓜”，两撇表

示镰，中间竖钩表示瓜，捺表示叶，“葫芦科植物的统称''就是“瓜”的本义.后来我们也用它来形容形状像瓜

的事物，如瓜皮帽、瓜皮船等.瓜的命运是要被切分的，由此引申出“像切瓜一样“，人们又用“瓜分”表示分

割或分配.“傻瓜”，表示不聪明，这词来自春秋时期的“瓜子族'’（生活在甘肃敦煌一带的姜姓人），他们十分

勤劳，受人雇佣时总是一刻不停地干活，可是有些人把他们这种老实的习俗看作“傻”，于是就有了“傻瓜”

了.有些字是两个或几个同样的字重叠组成的，看起来像体操活动中的叠罗汉，如三个"人''组成“众”，三个

"木''组成“森”，三个"水''组成“淼有些字由于字形的变化太大已经不那么直观了，如妇女的"妇''字，为什

么在“女”旁加个“歪山”呢？这得从繁体字“娜’中才能看出本来面目.这个“嫦■”字左边的“女”旁指妇女，右边

的"帚''是扫帚，合在一起的意思是妇女拿着扫帚在家里劳动.“女、帚为妇”和“力、田为男”是符合当时的“女

内男外”、"男耕女织'’的社会情况的.汉字的这种特点使汉字成为世界上单位字符信息量最大的文字，容易辨

识，利于联想，为加快阅读速度带来极大的便利.

【材料二】

①部首是汉字独有的，每个部首都有其奥秘，如果对部首的文化内涵不够了解，就会出现理解偏差.

②一般而言，以“山”为部首的字，这些字的字义都与山有关，如“峻”与“巍”，都以“山”为部首，表明这

些字的字义都与山有关，只不过是"高而陡’’和"高而险''的区别而已.

③以V”为部首的字一般与神有关，因为"”是“示”的变形.《说文解字》中这样解释：“天垂象，见吉

凶，所以示人也凡以““为部首的汉字，往往与天地祖宗鬼神有关，如“神”，从示，申声，天神也；“祇”，

从示，氏声，地神也.日常生活中，很多人容易将‘降”与‘降''混淆.其实，"未''是“衣”的变形，那么以“本''为

部首的字自然与衣服有密切的关系.

④“彳”与“人”无关，读作chi,甲骨文像十字街形.十字街行人来往，因此，“彳”有小步缓行、走走停停

的意思.以“彳”为部首的字，基本表示行走、行为、行动、出行或往、去之意.比如“彷徨”，意思为游移不定，

不知道往哪里走；再如“徐”，本义是缓慢地走.

⑤部首是汉字中很有特色的构字部件，因其有明显的意义，可以帮助大家了解字义、记忆字形.

16.下列说法与原文意思相符合的一项是（）

A.汉字具有字形和字义联系密切的特点，根据这一特点我们能直观看出字的含义

B.当遇到不理解的字时，只要你查一查它的繁体字便可看出它的本义.

C.汉字历史悠久，这一特点使汉字成为世界上单位字符信息量最大的文字.

D.部首是汉字中独有的构字部件，对于我们了解字义、记忆字形很有帮助.

17.下列说法不正确的一项是（）

A.材料一中的“比如‘瓜'，两撇表示藤，中间竖钩表示瓜，捺表示叶”一句运用打比方的说明方法.

B.材料一生动形象地介绍了汉字最显著的特点.

C.材料二中第③段“一般”“往往”等词的使用，使表达更科学准确.

D.材料二采取总分总式结构阐述了部首对理解汉字的作用.

18.请运用【材料二】的知识及下面的链接材料，回答问题.

【链接材料】清清学成语时，觉得很多字都长得差不多，她总是分不清记不住.例如下面这两个空，她就不

知道该填哪个字，请你从部首的角度告诉她该如何选择并说明理由.

（1）纲挈领（A提B题）

（2）不而走（A径B胫）

（1）选项：理由：______________________________________________

（2）选项：______理由：______________________________________________

（三）议论文阅读（共8分）

从“阅读率”到“阅读力”

①近日，当当网2016年度影响力作家评选单揭晓：畅销书作家刘同得票数最高，甚至高过莫言、余华、

麦家、刘慈欣的票数和.结果一出来，引来诸多质疑.有人哀叹、有人愤怒、有人嘲讽：图书也开启了“小

鲜肉”模式，不看文学看鸡汤，不看内容看颜值！

②那么，国人的阅读真的沦落到如此低级的地步吗？其实不然，这个榜单带给我们的信息，就是投票

人群中，知道刘同的人多一点，看过刘同的人多一点，或者喜欢刘同及其作品的人多一点，换言之，大概

就是刘同的阅读率最高.刘同，身兼作家与媒体人的双重身份，又有多部同名作品改编为电影，获得更多的

知晓率和阅读率不足为奇.

③然而，评价国民阅读素养是否只看阅读率呢？在我们动辄谈起阅读率这个“量”时，有没有考虑过

阅读力这个“质”呢？

④据多方调查显示，中国人的阅读率虽然比不上发达国家，但确实在不断上升，尤其是数字阅读.2014

年我国成年国民图书阅读率为58.0%,数字化阅读的接触率为58.1%,而且这个比率还在不断提高，阅读率

不断攀高的同时，国民的阅读力究竟如何呢？

⑤信息技术迅猛发展的网络时代，鸡汤、网络文学的盛行是大势所趋，事实上其中也不乏有创意、有

内容和有价值的.例如：资深媒体人推出的“逻辑思维”公众号，号称“我来做你读书的眼”，就在短时间

内迅速受到关注.它用通俗简洁、明快风趣的语言推介社科读物，迎合了碎片化时代人们想要及时获取知识，

但又不想花费大量时间认真读完一整册书的偷懒想法.如果网络读书也能获取其精华且日读数本又何尝不

可？

⑥与此同时，图书市场也迅速跟进，知识信息含量极高的干货版图书来势汹汹.据统计，图书市场上真

正爆款的并非本土的鸡汤文和网络文学，而是众多引自国外的最新思维类、社科类书籍，这些书无论从认

知还是思想上，无疑是有力度的.它们的热销，某种程度上就意味着国民阅读力的提高.

⑦阅读，是需要根据人群年龄、学历、职业、知识结构等来细分市场的，所以，五花八门的投票榜单

意义并不大，而由此产生的结果与心理偏差也大可不必惊呼、心酸甚至批判，因为有阅读率的未必有阅读

力.

⑧要提升国民阅读素养，不能仅仅只盯着阅读率，更应该提倡有质量有分量的阅读，让阅读成为一种

力量.要提升阅读力，仅仅靠阅读传统的文学类书籍是不够的.要实现全体国民特别是青少年一代提高阅读

力，就要在学校开展阅读学的教育，开设专门的阅读课，教会孩子怎样认识阅读、怎样进行阅读和怎样提

高阅读能力.在欧美的大学，阅读学是一门选修课甚至是必修课.另外，还有专家建议如果你读了一本好书，

最好能向家里和周围的人推荐，朗读一段书中的内容，讲述一下该书的主要内容，最好能够结合其他阅读

做出比较，对这本书有所评析.这样勤于动口，一直坚持下去，阅读能力必定会明显提高.

（摘自《新浪评论》，作者孙培，有删改）

19.下列对文章理解不正确的一项是（）

A.作者从年度作家榜单切入，引出“阅读率”与“阅读力”的议题.

B.第⑤段运用举例论证的方法，论证了网络文学也有做得出色的，不可一概而论.

C.作者认为要提升阅读力又不知如何选择时可以参考投票榜单.

D.作者认为要提升国民阅读素养，不仅要看阅读率，更要看阅读力.

20.下列不适合加入第⑥段作为论据的是（）

A.意大利物理学家讲述20世纪现代物理学理论发现的《七堂极简物理课》大受欢迎，已超百万册的速度

迅速热销，读者认为此书能丰富科学知识.

B.由“最悦读”编写组编辑、汇集了10多篇心灵鸡汤故事《最悦读人生之舞》上架90天内没有成交记录,

读者吐槽故事简单，不能引发深入思考.

C.日本某推理小说家作品构思精巧、扣人心弦，不但情节丰富、人物鲜明，而且还揭示了社会的现状和

问题，书籍上架后迅速热销，占据了休闲类阅读的榜首.

D.《失控》一书是美国学者围绕人类生存发展问题展开思辨，因其话题丰富，涉及人工智能、网络经济等,

因此销量远超网络点击颇高的某国内影星自传.

21.依据文章内容，简要概括提高“阅读力”的方法.

（四）记叙文阅读（共18分）

我就是那个画画最好的姑娘

绒绒

①我从小最怕和别人比.无非是比谁穿的衣服好看，谁的零花钱多，谁家亲戚又从一个很远、远到不知

道叫什么的地方寄来了礼物卜时候，我家的生活不宽裕，又没有一个住得这样“远”的亲戚，所以我

总是那个在一旁羡慕其他人的、性格有些孤僻的小女孩.

②后来，我终于发现自己有一项别人都比不上的技能——画画.

③美术老师经常让我帮他做一些事情.比如，学校的公告栏需要经常换板报，下午放学以后，老师就带

着我把原来的板报擦掉，用各种颜色的粉笔，画一版更加多彩、漂亮的板报出来.

④慢慢地，我发现自己再也不是曾经那个只会躲在角落里羡慕别人的小女孩了.每次画完学校的板报，

同学们第二天一早看到跃然于黑板上的画面，就会像他们曾经讨论衣服、零花钱和礼物一样，围到我身边，

追问我是如何画得这么好看的.

⑤究竟是怎么画出来的呢？也许是因为好胜，所以每次的美术课，我一分一秒也不敢放松，每一笔线

条仿御都在我的脑袋里构思了半个世纪.放学以后，我会买彩色画笔和绘画本画画；绘画本画完了，就偷偷

趴在窗台上，用画笔把窗台涂得五颜六色.

⑥后来的一次机缘，美术老师帮我报名参加了全市中小学生美术大赛.

⑦我还记得我的参赛作品是一幅鹰的国画.为了画好这只鹰，我足足用了两个月的时间来练习.每天放

学以后，我就一个人跑到画室，一遍又一遍地画.那段日子是单调的，我却在这种单调的练习中感受到了一

种踏实.

⑧美术老师对我说，画一只鹰，最重要的是画好鹰的眼睛.于是我开始一家一家跑书店，问店员：“有

没有关于鹰的图画书？”那段时间我跑遍了小镇的书店，也上网去查了资料，我觉得自己认识了世界上所

有的鹰一它们的品种、它们的羽毛和它们的眼睛.

⑨参加比赛的时候我一点也不紧张，因为我可是做了足足两个月的准备啊！不过等待结果的日子是煎

熬的.教室与画室隔着一个操场，到了快出比赛结果的那几天，

⑪当时对我最大的打击在于——我刚刚获得的能与其他人“攀比”的资本，瞬间被剥夺了.

⑫这着实令我难过了一阵子.相较于“我为什么没有得奖"，更令我无法释怀的，也许是“为什么我明

明那么努力，却还是比不过别人”.

⑬后来，老师发现我去画室的次数少了，画板报也不积极了，分明变回了曾经那个躲在角落里、性格

有些孤僻的小女孩.

⑭他得知缘由后，叫我去画室.我一进画室，吃了一惊.老师显然是有备而来的，我看见那些我曾经画

过的鹰，一张一张地铺在画室的地板上，像是等待我检阅一般.

⑮老师让我先看第一张，然后跳过中间的无数张，直接看最后一张，问我有什么区别.区别显而易见——

与最后一张画里有些睿智与凶猛的鹰相比，第一张画里的鹰简直像一只刚刚出生、丑陋又可怜的小鸡.

⑯一缕阳光打在我脸上，也照在了我心头，拂去了积攒在我心头多日的阴霾.我终于明白了“比较”的

意义.这件事情过了很多年，我仍然记得当年我画的那只鹰的眼睛——犀利而有光，透着倔强和不服输的神

情.

⑰我也终于愿意挺起胸膛告诉自己和其他人：“对，我就是那个画画最好的姑娘.”

（选自《故事家》2018年10期，有改动）

22.阅读⑥一一⑯段，依据文章内容，填写下表.

情节“我”的心理

赛前准备①

②平静

③难过

画室看画④

23.请从描写的角度赏析第⑨段中划横线句子的表达效果.

到了快出比赛结果的那几天，每次课间休息的10分钟，我都第一个冲出教室，飞快地跑过操场去对面的画

室问老师：“我得奖了吗？”

24.下列对文章有关内容的理解与分析，不正确的两项是（）（）

A.文章第①段运用欲扬先抑的手法，写下文写我的转变作铺垫.

B.从第⑤段“我”的表现可看出我的虚荣与自负的心理.

C.第①段“剥夺”一词指“我”没在比赛中获奖，因而觉得刚刚获得的能与其他人“攀比”的资本丢失

T.

D.全文的主人公是美术老师，正是由于美术老师的点拨与教育，我才走出失利的阴影，重获自信.

E.文章重点叙述了“我”参加美术大赛前后的情形，写出了“我”的感受和启示.

25.文章标题“我就是那个画画最好的姑娘”有何含义？请结合文章主题和下面的“链接材料”所述的情

形，说说你对“比”的看法.

【链接树料】由于觉得校服比较单调，体现不出个性，省城一些中学生开始在穿鞋上“较劲”，类似

“你的鞋是几代”、“多少钱买的”成为课余交流的热点话题.记者了解到，一双名牌鞋动辄上千甚至几千，

让家长苦不堪言.

（源自网络新闻）

三、语言表述（共10分）

26.校文学社就校刊《小草》征稿事宜进行了讨论，以下是讨论内容节选：

社长：《小草》现在有这些栏目缺稿件，我们得发动全体同学来参与投稿：亲情时光、校园漫步、诗路

花语、开心乐园.

社员甲：我们得对投稿作品提一些要求，首先得原创，不得抄袭.另外要思想健康，感情真切，文字生

动.

社员乙：以前我们的稿件是由各班团支部书记收集，这觉得这个渠道比较慢，也挫伤一些同学的写作

积极性.这回我们就让大家自由投搞吧，写好了可将稿件可投到我们教学楼三楼文学社的信箱里.

社员丙：另外格式上要做出一些规定，这样便于审稿和校稿.来稿统一用A4纸打印，题目下方注明班

级和姓名.

社长：为了方便同学投稿，也鼓励大家用邮箱投稿，我们的邮箱号是：520520@qq.com.截止日期就定

在7月的12号下午5时.我们的启事至少得提前一周发出去，这样好让同学有写作的时间.

请根据讨论内容，拟写一则征稿启事.要求：①信息全面、准确、有效；②语言简练得体；②符合文体要求;

④字数不超过200字.

四、作文（共60分）

27.阅读下面的材料，按要求作文.

一平出生在一个大家族，每逢节假日，长辈们都会召集家族成员聚会.一平对此并不感兴趣，常借故不

参加.相较于家族聚会，他更喜欢和同学朋友在一起.爸爸很不高兴，认为亲戚就是要常走动才会亲，而一

平却觉得和同辈人能聊的话题更多.

对这个问题你有怎样的体会或思考？请自选角度写一篇文章.要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲进

身边的故事，也可以发表议论；②题目自拟，文体不限(诗歌除外)；②文中不得出现真实的姓名、校名和

地名；④不得抄袭，字数不少于600字.

答案与解析

一、积累与运用(共26分)

1.下列句子中，没有错别字且加点字的注音完全正确的一项是()

A.曾轶可怒不可遏，在微博上发文称机场安检人员态度蛮帙(heng),处处刁难她.北京边检正面回应了此

事，还原了事件真相，网友纷纷指责曾轶可此举不妥.

B.站在瞋(liao)望台前，你可俯视小镇全貌：哥特式的建筑高耸入云，巨大的霓虹灯让人目炫神迷.

C.他强(qiang)词夺理的解释让民众更心寒，学术浮燥竟到如此地步，谁之过？

D.小路颠颠(bo),游人暄哗，可这毫不影响她游山的心情.

【答案】A

【解析】

【详解】B.尊望台(1谊0)、“目炫神迷”改为“目眩神迷”；

C.强词夺理(qiang),“浮燥”改为“浮躁”；

D.颠簸(b6)、“暄哗”改为“喧哗”;

故选A.

2.下面语段中加点的词语运用不正确的一项是()

那个八月，杜甫经历了一场卷风承巾的袭击：秋风破茅，秋雨漏屋，一家人无处安身.他却在此刻慷慨

吟出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，忧国忧民的情怀表现得如此布明百木.历史不弓零勺，一

拨又一拔的风流人物在历史的尘埃中变得面目模糊，而人民却永远躯年杜甫，因为他能从自己的痛苦中生

出一种大胸怀，穷也兼济天下，心里装着人民的人，人民也将永远记住他！

A.暴风骤雨B.光明正大C.风云变幻D.缅怀

【答案】B

【解析】

【详解】A.暴风骤雨：又猛又急的大风雨.比喻声势浩大，发展急速而猛烈.使用恰当；

B.光明正大：意思是原指明白不偏邪.现多指心怀坦白，言行正派.形容一个人做事诚恳，言行一致.使用

不恰当；

C.风云变幻：意思为像风云那样变化不定.比喻时局变化迅速，动向难以预料.使用恰当；

D.缅怀：指远怀；追念；怀念；追想（以往）；深情地怀念.使用恰当.

故选B.

【点睛】要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意

可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳.词语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配

不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等.

3.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.古人写信，内容包罗万象，把天气地理、风俗人情，都被写入了书信.

B.“珍爱生命，远离毒品”校园宣传活动，增加了中学生自我保护意识.

C.雅礼学子欧逸超的一封家书感动了无数人，他用自己的行动很好地诠释了雅礼精神.

D.要避免年轻人不“啃老”，首先是他自己要有独立生存的能力.

【答案】C

【解析】

【详解】A.主语不一致，把“被”字去掉；

B.搭配不当，“增加”改为“增强”；

D.滥用否定词，把“不”字去掉.

故选C.

【点睛】病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等.判断病句，必须对汉语的语

言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）

作分析.可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断.

4.下列句子顺序排列最恰当的一项是（）

①《淮南子》“江河不能实漏卮.”

②“漏卮”就是有漏洞的盛酒器，哪怕江河也难以将它装满.

③涓滴指小水珠，一个小水珠大的洞，也会造成大坝垮塌.

④再如补阙挂漏、补苴罅漏、补漏订讹等，也是指要补好裂缝、堵住漏洞.

⑤所以，为避免小漏、大漏、巨漏，防漏最重要.

⑥古人说：“涓滴不漏”.

A.④③①②⑤⑥B.①②④⑥③⑤C.⑥③①②④⑤D.①⑥③⑤②④

【答案】C

【解析】

【详解】要求学生仔细阅读六个句子，分析句子之间的内在逻辑关系.结合①②句分析，②句是解释①的“漏

卮”，故①在前，②承接①.排除D项.结合“⑥③”句分析，③句解释⑥句的“涓滴”.故⑥在前，③承接

⑥.排除A.⑤句“所以，为避免小漏、大漏、巨漏，防漏最重要.”是结论句，在最后.据此，顺序为：⑥③

①②④⑤.故选C.

5.下列关于传统文化的说法正确的一项是()

A.在古代，人们尊称对方的妻子为令爱.

B.“半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符”描写的是除夕.

C.端午节的习俗有挂香包、插艾蒿、登高采菊、喝雄黄酒等.

D.每到夏天，我们都要依次经历立夏、小满、芒种、夏至、小暑、处暑六个节气.

【答案】B

【解析】

【详解】A.错误.在古代，人们尊称对方的妻子为令正.令爱是指对方的女儿；

C.错误，登高采菊是重阳节的习俗.端午节的习俗有挂香包、插艾蒿、喝雄黄酒等.

D.错误，改为：每到夏天，我们都要依次经历立夏、小满、芒种、夏至、小暑和大暑六个节气.

故选B.

6.综合运用

和，是中华文化的精髓.某班准备举办以“以和为贵”为主题的系列活动，请完成下列任务：

(1)经典集“和”

班上要征集关于“和”经典故事，请你选出符合主题的两则()().

①将相和②两小儿辩日③道旁苦李④陈太丘与友期行⑤“六尺巷”名字的来历⑥庄周梦蝶

(2)你我创“和”

请你仿用示例为本次活动拟写两个活动形式.

示例：举办“和歌曲”演唱会

①②

(3)生活说“和”

阳阳是班上出了名的“麦霸”，在“和歌曲”演唱会中连续唱了三首歌，还意犹未尽.作为主持人，你想让

更多的同学参与进来，但又不想伤了和气，你该怎么说呢？

【答案】(1).(1)①(2).⑤(3).(2)例:举办和文化图片展；(4).举办和文化作文赛.(5).

(3)阳阳同学的歌声不仅悦耳动听，更是调动了现场的氛围.这三首歌后现场举手想要参加的同学越来越

多了！看来也有好些同学认为自己的嗓音也相当不错呢.那么接下来我们就把话筒交给举手最高最活跃的的

同学！阳阳同学你来挑一个好么？好的，下面有请阳阳同学点到的同学上场.

【解析】

【详解】（1）要求学生理解“和”的含义.和谐，和气，没有争端等意思.“①将相和”是廉颇与蔺相如化

干戈为玉帛的故事.”②两小儿辩日”是指两个小孩子为“太阳的远近、大小争辩”的故事.“③道旁苦李”

是王戎推断的故事.“④陈太丘与友期行”是元方与友人争辩的故事.“⑤'六尺巷’名字的来历”的主题

是互相谦让.“⑥庄周梦蝶”通过对梦中变化为蝴蝶和梦醒后蝴蝶复化为己的事件的描述与探讨，提出了人

不可能确切地区分真实与虚幻和生死物化的观点.故①⑤符合主题.

（2）针对中学生的主题活动一般有：朗读比赛，图片展，读书报告会，主题班会，演讲比赛，主题歌咏比

赛，古诗文朗诵比赛，办一期板报（手抄报），任选两种即可.围绕“以和为贵”可以设计的活动形式如：

举办“和讲演”演讲大赛；举办“和故事”故事会.

（3）要求学生首先明确劝说对象，然后明确当时的情景，阳阳连续唱了三首歌，还意犹未尽，影响了其他

同学的参与.最后针对这种情况，组织语言进行劝说.劝说时要有称呼语，说话得体，语气委婉.如：阳阳同

学唱的真好，不愧为咱们班的“金嗓子”，大家为她鼓掌.其他哪位同学接着奉献你的精彩？

7.古诗文默写填空

（1）《卖炭翁》中最能体现卖炭翁复杂矛盾心理的诗句是：，.

（2）陆游在《卜算子•咏梅》中写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行的句子是：,

（3）浮云游子意，.（李白《送友人》）

【答案】（1）.可怜身上衣正单（2）.心忧炭贱愿天寒（3）.零落成泥碾作尘（4）.只有香如故

（5）.落日故人情

【解析】

【详解】传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，

尤其是不仅能背诵，还要能默写.理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子.“忧”

“愿”“碾”“作”是此题中的易错字，作答时要注意字形.名句的默写，要想得满分，关键在于平时强化记

忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字.

名著阅读（共5分）

8.下列关于名著的说法正确的一项是（）

A.调皮是孩子的天性，保尔小时候曾在祖父家里捣蛋，在复活节的面团上撒烟末儿.

B.丽达不离不弃地照顾病重保尔，并给他精神上的鼓励，对保尔创作《暴风雨所诞生的》有极大的帮助.

C.保尔对朋友非常仗义，为救阿尔焦姆而入狱，在狱中经受考验，却不透露朋友的行踪.

D.保尔在身体残疾、双目失明的情况下进行文学创作的情节，也是作者奥斯特洛夫斯基真实生活的写照.

【答案】D

【解析】

【详解】A.错误，他在瓦西里神甫家里等候补考的时候，把一小撮烟末儿撒在神甫做复活节蛋糕的面团上了.

B.错误，“丽达”改为“达雅”.

C.错误，阿尔焦姆是保尔的哥哥.应是“为救朱赫来而入狱，在狱中经受考验，却不透露朋友的行踪”；

故选D.

9.文学世界，万物有灵.下列选项中哪一种可以用来比喻保尔呢？请结合相关内容，简析两者的相似之处.

A.壶口瀑布（梁衡）B.小桃树（贾平凹）C.安塞腰鼓（刘成章）

【答案】（ABC均可选）

A壶口瀑布气势磅礴，不屈于恶劣的环境，不平则呼，遇强则抗.这和保尔的处境与抗争精神是相似的.保

尔有“四次面临死亡”的经历，但都挺了过来，并在身患重病的情况下依然拿起笔写作，这是对命运抗争

的最好体现.

B小桃树是平凡的，生长在院子的角落里，在逆境中成长，经历风雨仍顽强生存，枝头上还长出花苞，这

与保尔的成长经历是相似的.保尔出生于贫困的铁路工人家庭，早年丧父，凭母亲替人洗衣做封面饭维持生

计.后来在成长路上，保尔经历了开除失恋入狱重病等挫折，但他都挺了过来，决心依靠文学来追求自己的

梦想.

C安塞腰鼓是黄土高原的特产，它粗犷雄浑，有饱满与热情的生命力.这与保尔的精神气质十分相似.保尔

有“四次面临死亡”的经历，都挺了过来.他在身患重病的情况下，依然笑看人生，乐观对待.

【解析】

【详解】本题考查名著人物及课文内容的了解.要求学生了解名著中保尔的经历及性格特征，其次要了解所

给的三篇文章所赋予的抒情对象的性格特征，然后根据自己的理解，找出与人物最相似的，并分析二者之

间的相似点.只要能结合人物的性格特点，分析人与物共有的精神即可.如：顽强，与命运抗争.在身患重病

的情况下依然拿起笔写作，这是对命运抗争的最好体现.这一点与“壶口瀑布”的精神相似.

二、阅读（共54分）

（一）古诗文阅读（共20分）

南安军®

文天祥

梅花②南北路，风雨湿征衣.

出岭同谁出？归乡如此归！

山河千古在，城郭一时非.

饥死真吾志，梦中行采薇③.

【注释】①诗人被俘押解北上，途经家乡江西南安军，曾绝食.②梅花，指梅岭即大庾岭.③商亡，伯夷、

叔齐不食周粟，逃进首阳山，采薇充饥，最后饿死.

10.下面对本诗的理解或赏析不正确的两项是（）

A.一二两句写行程中的地点和景色，借“风雨”“征衣”等意象表现了诗人内心的沉重.

B.“归乡如不归”是指作者因领军北上，责任在身，故虽经故乡却有家不能归，表现了作者内心的遗憾.

C.“山河千古在”化用杜甫《春望》“国破山河在”名句，抒写自己的胸怀.

D.诗中用伯夷、叔齐的典故，表达了作者对南宋统治者的失望，渴望能避世隐居的心理.

E.整首诗逐层递进，声情激荡，于质朴之中见深厚之性情，可以说是用血和泪写成的作品.

11.第三联运用了什么表现手法？请简析.

【答案】10.BD11.宋朝的山河将存在万古千秋，城郭却暂时落入敌手.此联运用了对比的手法,将祖国

山河依旧与城郭己面目全非进行对比，突出了诗人的亡国之痛.（答借景抒情亦可）

【解析】

【10题详解】

要求学生结合注释理解诗歌内容.然后分析选项.

ACE三项正确.

B.错误.“归乡如不归！”是指诗人被俘押解北上，途经家乡江西南安军.

D.错误.“饿死真吾志，梦中行采薇.”诗人文天祥宁愿绝食饿死在家乡，也不与元兵合作.表现出强烈的爱

国感情，显示出民族正气.

故选BD.

[11题详解】

要求学生在理解诗歌内容的基础上分析、“山河千古在，城郭一时非.”的意思是“宋朝的山河将存在万古

千秋，城郭却暂时落入敌手”，采用了对比的写作手法，把祖国山河万世永存与城郭一时沦陷进行对比，突

出诗人对恢复大宋江山的信念和对元人的蔑视.

李想雪夜人蔡州①

李想谋袭蔡州.每得降卒，必亲引问委曲②，由是贼中险易远近虚实尽知之……夜引兵出门，时大风雪，

旌旗裂，人马冻死者相望.天阴黑，自张柴村③以东道路皆官军所未尝行，人人自以为必死，然畏想，莫敢

违.夜半雪愈甚，行七十里，至州城.近城有鹅鸭池，想令击之以混军声.四鼓，想至城下，无一人知者.李

佑、李忠义银其城为坎以先登，壮士从之.守城卒方熟寐，尽杀之，而留击柝者④，使击柝如故.遂开门纳众.

及里城，亦然，城中皆不之觉.鸡鸣雪止,邂入居元济外宅.或告元济日：“官军至矣！”元济尚寝，笑日："俘

囚为盗耳！晓当尽戮之.”又有告者曰：“城陷矣！”元济日：“此必涧曲子弟就吾求寒衣也.”起，听于庭，

闻想军号令，应者近万人，始惧，帅左右登牙城拒战.想遣李进诚攻牙城，毁其外门，得甲库，取器械.烧

其南门，民争负薪刍助之，城上矢如猬毛.晡时，门坏，元济于城上请罪，进城梯而下之，想以槛车⑤.送元

济诣京师.

（节选自司马光《资治通鉴•唐纪》）

【注释】①唐朝后期名将李想雪夜袭取蔡州，擒获吴元济之役，是一成功的奇袭战的典型战例.②委曲：事

情的底细原委，这里指详细情况.③张柴村：地名，在现在河南省汝南县西.④击柝者：打更的人⑤槛车：

押运犯人的囚车.

12.下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是（）

A.使击柝如敢/敢虽有名马（《马说》）

B.必定引问委曲/故人不独亲其亲（《大道之行也》）

C.自张柴村以东道路皆官军所未尝行/虽有至道（《虽有嘉肴》）

D.壮士丛之/隶而丛者（《小石潭记》）

13.下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是（）

例句：懑遣李进诚攻牙城，毁苏外门

A.弗食，不知不旨也（《虽有嘉肴》）

B.若正色邪（《北冥有鱼》）

C.某一犬坐于前（《狼》）

D.?真无马耶（《马说》）

14.用现代汉语翻译文中划线的句子.

及里城，亦然，城中皆不之觉.

15.结合文本简要说说李想的“谋”体现在哪些地方.此次奇袭能获得成功，除李想的谋略外也离不开民众

的支持，这一点从文本何处可看出？

【答案】12.D13.A

14.（他们）到了里城，也是这样.城里都没有觉察到这个情况.

15.作战前掌握敌情虚实；风雪之夜出兵；让“击柝者”照旧打更，瞒天过海；用鸡鸭的叫声作掩护.

【解析】

【12题详解】

A.“故”解释为：原来/所以；

B.“亲”解释为：亲自/奉养；

C.“道”解释为：道路/道理；

D.“从”解释为：跟随，跟从；

故选D.

13题详解】

“毁其外门”的“其”解释为：它的；

A.“其”解释为：它的；

B.“其”解释为：或许；

C.“其”解释为：其中的；

D.“其”解释为：难道；

故选A.

【14题详解】

要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句

式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等.运用“留”“删”“调”“换”“补”的

方法，直译为主，意义为辅.重点字词：“亦”，也是；“然”，这样；“皆”，者B;“觉”，觉察.

【15题详解】

要求学生在理解文本的基础上，结合具体的故事情节，分析李想的谋略.结合“夜半雪愈甚行七十里至州城.

近城有鹅鸭池，想令惊之以混军声.四鼓，想至城下，无一人知者.”可以看出时间选择的好，惊鹅鸭池以

混行军声音；结合“风雪之夜出兵.从而留击柝者，使击柝如故.”可以看出使用了瞒天过海之计；结合“想

遣李进诚攻牙城，毁其外门，得甲库，取器械.烧其南门.”可以看出截断桥梁，敌军无法逃走.结合“烧其

南门，民争负薪刍助之，城上矢如猬毛.”可以得出：民众的支持.

【点睛】参考译文：李想谋划出其不意地攻取蔡州，每当俘获投降的士兵，一定亲自招来查问详情，因此

叛军中地势的险要和平易，道路的远近，军备的虚实全部都知道了.连夜带兵出发.那时候，刮大风下大雪.

旗帜都吹破了，人马冻死的随处可见.天色黑暗，从张柴村向东的道路都是朝廷的军队没有走过的.每个人

自己都认为一定要（冻）死，可是（因为）害怕李想，（却）不敢违抗.（到）半夜，雪越下越大.走了七十

里，到达蔡州城.靠近城边有（养）鹅鸭的池塘，李想命令投击鹅鸭来隐盖军队行动的声响.四更天，李到

达城下，没有一个人知道.李佑、李忠义在那城墙壁上挖出一个个坑儿，凭借它领先爬上城墙，勇士跟着也

爬上了城.看守城门的士兵正熟睡，尽被杀死，却留下打更的人，让他照常打更.于是打开城门，让官兵进

城.到了里城，也是这样.城里都没有觉察到这个情况.鸡啼，雪停，李想入城占据元济的外衙.有人报告元

济说：“官兵到了！”元济还睡（在床上），笑着说：“俘虏抢东西罢了，等到天明一定把他们都杀掉.”又有

报告的人说：“城被攻下了！”元济说：“这一定是驻守涧曲的士兵到我这里来要棉衣的.”起身，到庭院里

（静）听，听到李军发号令，应答的人有上万人，才害怕了.北领左右随从爬上牙城（古时军队中主将居住

的内衙的卫城）抵抗.李想派李进诚攻打牙城，毁去牙城的外门，得到了兵甲仓库，取出了军用器具.烧毁

牙城的南门，老百姓抢着背柴草来支援李想的军队.射向城上的箭象刺猬毛一样密集.（到了）申时，城门

砸坏了.元济在城上请求治罪，李进诚用梯子将他接了下来.李想用囚车把元济送到京都.

（二）说明文阅读（共8分）

奇妙汉字

【材料一】

汉字的显著特点是字形和字义的联系非常密切，很多汉字能很直观地看出它的意思.比如“瓜”，两撇表

示镰，中间竖钩表示瓜，捺表示叶，“葫芦科植物的统称''就是“瓜”的本义.后来我们也用它来形容形状像瓜

的事物，如瓜皮帽、瓜皮船等.瓜的命运是要被切分的，由此引申出“像切瓜一样“，人们又用“瓜分”表示分

割或分配.“傻瓜”，表示不聪明，这词来自春秋时期的“瓜子族'’（生活在甘肃敦煌一带的姜姓人），他们十分

勤劳，受人雇佣时总是一刻不停地干活，可是有些人把他们这种老实的习俗看作“傻”，于是就有了“傻瓜”

了.有些字是两个或几个同样的字重叠组成的，看起来像体操活动中的叠罗汉，如三个"人''组成“众”，三个

"木''组成“森”，三个"水''组成“淼有些字由于字形的变化太大已经不那么直观了，如妇女的"妇''字，为什

么在“女”旁加个“歪山”呢？这得从繁体字“婿’中才能看出本来面目.这个“嫦■”字左边的“女”旁指妇女，右边

的"帚''是扫帚，合在一起的意思是妇女拿着扫帚在家里劳动.“女、帚为妇”和“力、田为男”是符合当时的“女

内男外”、"男耕女织'’的社会情况的.汉字的这种特点使汉字成为世界上单位字符信息量最大的文字，容易辨

识，利于联想，为加快阅读速度带来极大的便利.

【材料二】

①部首是汉字独有的，每个部首都有其奥秘，如果对部首的文化内涵不够了解，就会出现理解偏差.

②一般而言，以“山”为部首的字，这些字的字义都与山有关，如"峻''与"巍”，都以“山”为部首，表明这

些字的字义都与山有关，只不过是"高而陡’’和"高而险''的区别而已.

③以“才”为部首的字一般与神有关，因为“才”是“示”的变形.《说文解字》中这样解释：“天垂象，见吉

凶，所以示人也凡以““为部首的汉字，往往与天地祖宗鬼神有关，如“神”，从示，申声，天神也；“祇”，

从示，氏声，地神也.日常生活中，很多人容易将‘号”与‘降''混淆.其实，'号”是“衣''的变形，那么以“本''为

部首的字自然与衣服有密切的关系.

④“彳”与“人”无关，读作chi,甲骨文像十字街形.十字街行人来往，因此，“彳”有小步缓行、走走停停

的意思.以“彳”为部首的字，基本表示行走、行为、行动、出行或往、去之意.比如“彷徨”，意思为游移不定，

不知道往哪里走；再如“徐”，本义是缓慢地走.

⑤部首是汉字中很有特色的构字部件，因其有明显的意义，可以帮助大家了解字义、记忆字形.

16.下列说法与原文意思相符合的一项是（）

A.汉字具有字形和字义联系密切的特点，根据这一特点我们能直观看出字的含义

B.当遇到不理解的字时，只要你查一查它的繁体字便可看出它的本义.

C.汉字历史悠久，这一特点使汉字成为世界上单位字符信息量最大的文字.

D.部首是汉字中独有的构字部件，对于我们了解字义、记忆字形很有帮助.

17.下列说法不正确的一项是（）

A.材料一中的“比如‘瓜'，两撇表示藤，中间竖钩表示瓜，捺表示叶”一句运用打比方的说明方法.

B.材料一生动形象地介绍了汉字最显著的特点.

C.材料二中第③段“一般”“往往”等词的使用，使表达更科学准确.

D.材料二采取总分总式的结构阐述了部首对理解汉字的作用.

18.请运用【材料二】的知识及下面的链接材料，回答问题.

【链接材料】清清学成语时，觉得很多字都长得差不多，她总是分不清记不住.例如下面这两个空，她就不

知道该填哪个字，请你从部首的角度告诉她该如何选择并说明理由.

(1)纲挈领(A提B题)

(2)不而走(A径B胫)

(1)选项：理由：____________________________________________

(2)选项：理由：____________________________________________

【答案】16.D17.A

18.(1).答案：(1)选项:A(2).理由：提的部首为提手旁,此处的意思为用手提起绳子，故选A.(3).

(2)选项：B(4).理由：胫为月字旁，指小腿，指没有腿却能跑，消息传播得快.故选B.

【解析】

【16题详解】

A.错误，“汉字具有字形和字义联系密切的特点，根据这一特点我们能直观看出字的含义”与“汉字的显著

特点是字形和字义的联系非常密切，很多汉字能很直观地看出它的意思.”不相符.

B.错误.“当遇到不理解的字时，只要你查一查它的繁体字便可看出它的本义.”文本中没有此意思.

C.错误.改为：汉字字形和字义的联系非常密切，这一特点使汉字成为世界上单位字符信息量最大的文字.

D.正确；

故选D.