小学书香校园建设方案

第第页学校书香学校建设方案龙子心学校书香学校建设方案书籍是思想和文化的结晶。书籍使我们看到整个过去时代的精髓，看到当今时代一切民族的文明，看到人们对将来时代的美好憧憬和无限期望。以核心理念“爱的教育”为引导，以阅读为紧要方式，着力打造书香学校，全面提升办学质量，就书香学校的建设拟定如下方案。一、工作目标老师：1.更新观念，加强老师的阅读意识，培养良好的阅读习惯；如何把读书收获转化为有效的教育教学行为，真正实现学以致用。2.如何把写作实践与反思紧密结合，解决教育与教学中存在的问题。工作中作研究，研究中做工作。学生：1.培养学生浓厚的读书兴趣，养成良好的阅读习惯；2.如何对写作保持浓厚的兴趣，养成察看思考练笔的习惯，切实提高语文素养。二、常规工作1.学校订立本学年的工作计划。2.班级订立班级读书计划。3.多种形式主题培训。三、老师阅读1.专业引领：共读书目《教育走向生本》，认同爱的理念，学习爱的艺术。不同学科与发展阶段的老师，需要阅读不同的专业书籍。很多老师在某一方面存在着“短板”，因此阻拦了自身的专业发展水平。为此，不同层次的老师介绍阅读不同内容的书目。从而更有效地解决不同水平与学科的老师分别该读什么和怎么读的问题，以及专业阅读如何为专业实践服务的问题。语文《让孩子踏上阅读快车》《孩子的早期阅读》，数学《邱学华试验教学法》，班主任《班主任工作漫谈》，新老师《胡雪岩启示录》等。2.实施“十个一”工程每天阅读500010000字。每周写5001000字以上的随笔。每课教学反思。每学期教育随笔。每月开展一次读书沟通。每学期读文学名著1本。每学年读教育专着1本。每学期写一份高质量的案例。2.“相约星期二”读书会“相约星期二”老师共读书目的沟通、研讨。3.评比书香老师。4.每周必需用两节课时间到阅览室读教育教学杂志。5.校领导常常与老师沟通读书体会。6.学校定期向老师赠书、嘉奖好书，鼓舞老师买书、藏书。苏霍姆林斯基的《给老师的建议》，霍懋珍的《没有爱就没有教育》、洛克的《教育漫话》，前苏联教育家阿莫纳什维利学校无分数教育三部曲《孩子们，你们好》《孩子们，你们生活得怎么样》等。儿童文学经典作品：《窗边的小豆豆》《顽皮包埃米尔》《亲爱的汉修先生》《特别女生萨哈拉》《波里安娜》等。鼓舞老师阅读管理、哲学、历史、人物传记、百科等方面的书籍，订阅《人民教育》《教学设计》《老师博览》《教学论坛》《中国教育报》等各种报刊杂志，广泛涉猎，博采众长。7.假期统一阅读内容，每周做一次摘抄。8.语文老师与学生共同阅读童书，并与学生打开读书沟通，与学困生共读一本书。四、学生阅读1.营造书香环境：利用黑板报、学习园地以及教室走廊，布置一些读书的名言，也可是自创的格言，营造教室的书香氛围。由分管老师负责。2.课堂教学中重视培养学生良好的阅读习惯，教给学生阅读的方法：一边阅读一边思考的习惯；每天阅读的习惯；中高班级使用字典等工具书的习惯。3.语文老师的教学计划中特地就童书同读共写活动的开展订立计划。4.充分利用学校阅览室。低、中、高班级分别轮流去阅览室上课。充实图书库，向师生开放借书。5.布置每周二节的大阅读课，连排连上，在学校保证有读书的时间。6.每天早晨进行童诗诵读活动。7.“雏鹰争章园地”设阅读章。学校每月每班评比“读书好儿童（好少年）”进行称赞嘉奖。8.为一二班级家长举办关于阅读专题讲座“引导孩子从小喜好读书，成就孩子幸福人生”。引导家长重视并支持搭配学校开展的读书活动。9.定期组织语文老师就阅读教学工作进行经验沟通。10.各班级必读书目最少三本，选读书目保底5本。书目都缘自新教育试验课题组供应的书目。学期末组织阅读、朗读本领专项检测。11.红领巾广播站设优秀童书沟通平台，介绍优秀童书，沟通读书心得。12.“书香班级”的建设每个班级开设读书角。每个学生每学期至少捐一本好书，开展“捐一本读百本”活动。各班订立图书管理制度，记录借阅情况。要求每个学生每个月至少看完一本，并基本描述其紧要内容，有一篇读后感（一班级后者可不作要求）。老师向学生家长介绍学生阅读书目。在开学后发告家长书，营造学生家庭的书香氛围。统计学生家中拥有书橱和书房的百分比评比书香家庭，颁发证书。检查评比：（1）每月一评“读书小博士”；（2）班级读书会的开展评比；（3）师生共读沟通；五、儿童课程1.模范带动，开出示范课。2.落实常规“三个一”。每周一节“相约星期二”晨诵公开课。间周一节“相约星期三”读写绘公开课。每月一节“相约星期四”整本书汇报课。⑴在低段开设“绘本课”。全部低段语文老师要认真上好每周一节绘本课。⑵绘本课以“讲故事”为主，写绘为辅。（3）读写绘实行间周研课活动，执教研讨课的老有相应文字。举办“优秀读写绘作业本”评比呈现活动。开展“整本书共读”活动。（1）学校购置优秀童书保证共读童书的书源。（2）每位语文老师确定本班的共读书目，每学期至少两本。（3）语文老师提前认真阅读，出好导读题共享。（4）开展本班的整本书共读课。3.建设“书香班级”（1）教室布置：建议开辟“读书园地”，设“好书介绍”“读书心得”“阅读小博士评比”等栏目。（2）建立班级图书角：各班利用学生的资源充实书架并对书架进行装饰及自由命名。有图书借阅、管理的规定。中高班级要求有借阅流通记录和阅读记录本（卡）。凭阅读记录本上的阅读量评比“阅读小博士”。（3）每学期各班开展三至五次与读书相关的主题班会，出一期书香主题的板报，营造浓浓的书香氛围。⑷开展“每日一诗”诵读活动。要求：把“每日一诗”诵读活动认作创建“书香班级”的基本条件。要求各班语文老师订立出“每日一诗”的目录，并加以引导，直至学生能流利的背诵。六、师生共写随笔1.老师随笔写作鼓舞老师在教学中整理自身的教学行为，总结自身教学得失，捕获课堂教学中的某个细节，及时记下精彩小插曲或倏然而至的灵感，在读书中感悟，在行动中反思，从而变化自身的教学行为，解决教育教学中困扰自身的问题。本学期每位老师至少写20篇随笔。2.学生日记写作重新定位学生日记，把日记作为孩子自身的神奇的书。把日记认作好伙伴倾诉喜怒哀乐，记录所见所闻，在书写中学会思考，学会表达。班与班之间相互学习。康巴什新区第一学校二〇**年三月一日篇2:共建书香学校读书节活动方案读书使人明智，读书使人高尚。为了激发学生读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，开拓学生的知识视野，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文修养，形成健全的人格。我校乐观组织举办“点燃读书激情，共建书香学校”读书节活动。一、活动主题：点燃读书激情，共建书香学校。二、活动目的：1、让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，引导学生实现从“阅读”到“悦读”的境界，引导学生书香相伴成长。2、开辟语文学习的更广阔的天地，提高语文本领和人文素养，构建有特色的书香学校文化，构建最理想的成长文化生态。三、活动口号：悦读经典，润泽心田读高雅书，做高尚人。书籍是人类进步的阶梯。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。读书好，读好书，好读书。与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美好心灵。四、紧要工作及活动内容：（一）、宣传发动阶段：（3月21日27日）1、国旗下讲话《最是书香能致远》。2、读书节开幕致辞校长室3、营造氛围：挂条幅，出“读书”为主题的黑板报。4、建班级图书角。5、向七八班级学生发放《中学生介绍阅读书目》。（二）、活动实施阶段：（3月28日4月24日）1、课前诵读经典语文课课前改课前歌为诵读经典（《三字经》《学生规》《千字文》等）。（各班主任负责落实，语文老师帮忙）2、主题班会:我和我读的书时间：第十周周二；负责人：政教处、各班主任。3、沐浴阳光，齐诵经典时间：第八周；负责人：杨克坦讲故事竞赛4、时间：第八周周二；参加对象：七班级；负责人：林彬彬老师。5、“书香伴我成长”演讲竞赛时间：第十周周一；参加对象：八班级；负责人：叶友宝老师。6、语文知识竞赛时间：第九周周一；参加对象：九班级；负责人：付新新老师。7、读书小报评比时间：第十周周四；参加对象：七班级；负责人：林为庆老师。8、经典读后感征集（《三字经》《学生规》《千字文》）时间：第十一周周二；参加对象：八班级；负责人：曾丽芳老师。9、现场作文竞赛时间：第十一周周一；参加对象：九班级；负责人：李丽娟老师。10、书香班级评比（教务处、政教处）（三）、评比称赞阶段：（4月25日5月1日）1、评比班、校两级“读书之星”。2、“书香班级”验收评比。3、读书节活动成绩呈现（手抄报、优秀作品展）。4、称赞嘉奖优秀团体。五、注意事项：1、要提高对本次“读书节”活动的认得，要把它作为营造“书香学校”的一项紧要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。2、校宣传栏、广播室等宣传工具要为读书节服务，各宣传员要及时报道信息，使读书节活动既轰轰烈烈又扎坚固结实实。3、老师是学生的楷模，要用老师的读书去影响学生，用自身的喜好去潜移默化地感染学生，在读书节期间，每位老师精读名著，做好读书笔记，写读后感，教育随笔。4、语文老师和班主任要做好搭配工作，任课老师乐观参加，认真组织好各种形式的班级读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，订立班级“读书节”方案，创造性地开展一些小型的形式各异的班级活动。5、有相关负责人订立实在活动方案。附件一：中学生介绍阅读书目童话：《安徒生童话》《格林童话》、中外现当今童话等。寓言：《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》、中国古今寓言等。故事：成语故事、神话故事、中外历史故事、中外各民族民间故事等。诗歌散文作品，如周树人《朝花夕拾》、冰心《繁星春水》等。长篇文学名著，如吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒》、老舍《骆驼祥子》、笛福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》、罗曼罗兰《名人传》、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》等。教育部介绍中学生必读书目：《西游记》《水浒传》《三国演义》《红楼梦》《论语通译》《朝花夕拾》《骆驼祥子》《繁星春水》《呐喊》《女神》《半夜》《家》《雷雨》《围城》《鲁滨逊漂流记》《格列佛游记》《童年》《钢铁是怎样炼成的》《哈姆雷特》《堂吉诃德》《歌德谈话录》《巴黎圣母院》《欧亚尼葛朗台》《复活》《普希金诗选》《泰戈尔诗选》篇3:一路书香伴我行书香学校活动方案引导思想：为了营造浓郁的学校文化氛围，突出学校“书香学校”特色，提高学生的综合素养，养成良好的阅读与学习习惯，我校本学期将在充分考虑行动的可行性的基础上，推出“营造书香学校”活动计划。大力加强“书香班级”“书香少年”“书香老师”及“书香家庭”建设，努力营造全校读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书做伴，与大师对话，读写结合，为师生个性和谐发展积淀深厚的文化内涵。活动目标：1、通过活动，使学生养成酷爱读书，博览群书的好习惯。2、通过活动，使学生真正认得到书是自身的良师益友，读书是一件终身的欢快事情，争做一个有情趣、有修养的读书人。3、通过活动，形成“人人爱读书，读书来育人”的学校读书氛围，使书香学校活动成为学校可连续发展动力。活动主题：“一路书香伴我行”活动内容：老师层面：（1）每学期至少阅读1本书；写好读书笔记或教育随笔，每月不少于1篇；（2）每学期至少开一节多形式的讨论沟通课（如：好书介绍课，好书读中沟通引导课，好书读后沟通）（3）每学期举办一次“老师读书征文”评比活动，对获奖老师予以精神、物质上的嘉奖；确保每年有确定数量的教育随笔、教学论文在省、市、区级杂志发表。（4）建立博客读书论坛。学生层面:（1）抓好班级“图书角”建设，做到“三有”，即有专人管理，负责借还登记；有读书互助小组，同伴共读；有充分数量的图书（至少人手一本）。（2）各中队成立一支“书香流动站”。设立站长一名，副站长一名，导航员三名。定期定时（每周五午间半小时）在同一班级内流动开展介绍“好诗一首、警言一句、名著一篇的“三个一”活动。鼓舞学生在蓝天下、树丛中诵读经典小说、童话。（3）常年开展“一日三读”,即“晨诵”（第一节课前10分钟）；“午读经典”（午间半小时，默读经典名篇）；亲子共读（晚上在家与父母一起阅读）。（4）开展各种读书活动，如“读书引导”“读书征文”“读书演讲竞赛”“对诗”“读书沟通”“好书介绍”“同伴共读”等活动。家庭层面：（1）印发《打造书香学校行动告家长书》，进行宣传发动。（2）开展“亲子读书活动”。通过亲子阅读卡，架设家校沟通的桥梁，营造浓郁的家庭读书氛围。父母督促孩子每天阅读课外书（不少于30分钟），并在《亲子读书手册》上签字。参考学校介绍书目，为孩子购买书籍，订阅报刊。学校读书节时，邀请家长参加。（3）建议有条件的家庭要常常带孩子到图书馆、书店等文化场合，乐观开展读书活动。（4）开展“亲子读书──“书香家庭”评比活动。实在活动布置：第一阶段：启动阶段（20**年9月）紧要任务是：订立公布方案、计划，少先队、各班级利用各种机会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议，做好宣传发动工作。（1）“打造书香学校”行动启动仪式。（2）做好整体规划，成立“书香学校组织委员会”（3）设计行动标识、行动口号、阅读宣言。（4）做好以突出书香特色的环境布置，添置图书，可采用学生志愿捐书等形式充实班级图书架。（5）各班级出一期以读书为主题的黑板报，并在黑板报中设立班级“书香荣誉榜”。（6）各年段订立管理方法：图书管理方法，优秀读者评比及嘉奖方法、书香班级评比方法、“书香荣誉榜”管理方法等。（7）各班订立班级阅读计划。第二阶段：20**年10月20**年1月上旬为创建“书香学校”重点实施阶段。紧要任务是：完善学校文化建设，通过开展丰富多彩的文化活动，不绝提高全