一年级数学第一学期教案

一年级教学第一学期教亲

嘉定区江桥中心校

顾云明

2021年9月〜2021年2月

教材分析

一、教学内容：

（一）10以内数；

（二）10以内数加减法；

（三）20以内数及其加减法；

（四）物体形态；

（五）整理与进步。

二、学期目的：

1、10以内数计数与表达，能将物体按功能进展分类并赐予标记，理解几个和第几个概念，会

进展排序，会比较并填上“"、""、”=〃，会相识数射线进展简洁标数。

2、驾驭10以内数分拆，理解加法意义和计算方法，并理解减法意义和计算方法，体验加法和

减法之间内在联络，会在数射线上做加减法，驾驭连加、连减和加减混合计算方法。

3、相识11-20各数，并会按规那么计数，理解20以内数组成，娴熟计算20以内进位加法和退

位减法，理解算法多样性。

4、相识根本几何物体形态，会依据形态进展简洁分类。

5、开展学生语言表达实力和数学思维实力，培育学生学习数学爱好，并会通过学具操作来引

导学生自主探究学习，开展学生各方面实力。

6、接着结合学科特点加强对学生思想品德教化和数学思想方法启蒙教化。

三、教学重点：

1、开展学星蔡学思维实力，学会表达；

2、娴熟驾驭20以内数加减法，理解算理；

3、对物体形态、大小、颜色等初步感知，并会分类；

4、学生能自主解决学习和生活中遇到实际问题。

四、教学难点：

数射线相识;'在数射线上做加减法。

五、教学打算：

教材、教学参考、练习册、学具、多媒体课件。

班级状况分析

-（1）班：此班共有学生36人，男生19人，女生17人。通过一个月左右教学活动，对本班

状况有大致理解：学生总体都能遵守课堂纪律，上课发言主动不怎么高，学习热

忱一般，老师布置作业能比较满足去完成。学习上须要扶植学生有：周琳、赵锦

亦、吴韦怡、蔡义云等，尤其是双胞胎陆晶陆明，表现出不能很快适应小学课堂

生活现象，连10以内加减法及看图写式子都有困难，于是加强了辅导，并屡次与

家长获得了联络。

一（2）班：此班共有学生36人，其中男生21人，女生15人。通过一个月左右教学活动，学

生课堂常规有了很大进步，数学学习爱好较高，上课发言主动性也不错，但老师

布置作业有个别学生会拖拉，我刚好进展了干预。学习承受实力较差学生有：朱

佳琪、陈瑜、姚骏伟等。

2021学年度第一学期小学一年级数学学科进度支配表

（仅供参考）

瞰日期内容备注

19/1-5［10以内数］说一说1；分一分1；数一数1；

28〜12写一写3；

315〜19几个与第几个1；机动1；比一比1;

422〜26比一比1；数射线1；机动1；

52970/3［10以内数加减法］分与合1；加法1；

66-10加法1；讲讲算算1；

713-17减法2；讲讲算算1；

820〜24加与减1；看数射线做加、减法1；10嬉戏1；

927-31连加、连减1;加减混合1;机动1;

1011/3-7［三、20以内数及其加减法］11—20数1；十几就是十和几1；

1110-1420以内数排列1；加减法（一）1；加减法（二）1；

1217-21加减法（二）1；讲讲算算1；机动1；

1324〜28加进来，减出去1；数字墙1；机动1；

1412/1-5［四、识别图形］物体形态2；机动1；

158-12［五、整理与进步］分彩色图形片1；推算1；比较1；

1615〜19比较1；加倍与一半1；大家来做加法1；

1722-26大家来做减法1;组算式1;数学游乐场1;

1829〜1/2数学游乐场2；元旦

195~9期末复习

2012〜16期末复习与考察

2021.8

详细实行措施

1、细致按照二期课改工作精神，明确教学改革目意图，驾驭教材改革方向和编排特点，在此

根底上细致制定教学方案，细致备好每堂课。

2、依据以学生开展为本原那么，充分发挥每位学生学习主动主动性，以动手+动口+动脑三者

结合开展学生思维实力，适应新教材改革方向。

3、对于学习实力相对较强学生，要在教学中充分调动该类学生思维广度和深度，培育他们质

疑问难实力，并教化他们扶植学习落后生共同进步。

4、对于学习实力相对较弱学生，要多调动这批学生主动参与学习主动性。多激励多表扬，并

做好与家长联络工作。

5、加强算理算法口头表达训练，不追求唯一思维过程，激励学生求异思维，实在进步学生数

学思维实力。

6、上好每堂课，刚好做好反思，细致写好教学随笔，并做好日常教学中一些细微环节想法积

累。

第一单元分析

单元名称：10以内数

单元目的：

Krio以内数印入，计数与表达，通过听来确定声音次数，声音有先后次序，将手摸到物体

个数记录下来。

2、会按功能*类并赐予标记，并会按形态、颜色、大小、形态等进展分类并计数，将分过程

与理由说一说。

3、学会数目4种表达方法，加强数字书写练习。

4、描绘、搭建、计数与沟通，数学沟通。

5、对5~10相识，5与10关系相识，并理解零意义。

6、利用双色片来驾驭10以内数分拆。

7、会用1~10各数进展编号，相识和学习运用序数词，驾驭序数书写方法。

8、通过两两配对和通过数数指导学生进展集合比较，并能依据长度和个数进展大小比较，并

会用«，，"=〃书写自然数之间大小关系。

9、相识数射线，会在数射线上标数。

单元重点：

1、培育学生主动发散思维方式，主动沟通学习习惯。

2、培育学生擅长利用学具驾驭学习习惯。

3、驾驭数大小与多少。

单元难点：

1、指导学生进展分类，并会进展不同分类，将出分类理由。

2、数射线初步相识。

课题说一说

认知目的：

1、会依据实物或实物图正确数出1-10物体个数，并会用

学具或数字表示。

2、在容细场景中初步感知对应思想。

教学目的实力目的：

1、初步建立实物数数与数字符号表示数关系模型。

2、在计数中培育学会上对个数进展多种形式表达实力。

情感目的：

能在愉悦数数活动中，主动参与数学学习。

教学重点结合详细场景，能较完好地对个数进展口头表达

教学难点结合详细场景，能较完好地对个数进展口头表达

德育浸透爱护教室，爱护公共财物。

教学打算教室里挂些不同数量物品，图片

小学生刚进入小学，教室是他们进展学习活动主要场所，

本页展示是教室各种教具学具，教室中小主人在从事各种活

教与学设计说动，这一情境可激发起学生学习爱好。

明“说一说"这一课是学生进入小学学习数学第一课，本节课教

学目主要是让老师初步理解学生数数、读数状况，并不是正式

教学数数、读数。

教与学过程设计

一'信息沟通

1、提示课题

师：小挚友，你们已经是一年级学生了，从今日起，我将和你们一起在这个教

室里学本事，长才智。让我们先来理解一下“我们教室”（出示课题）。

2、说说教室里物品

师：在我们教室里有很多物品，谁来说说你看到了什么？

（学生在表述时，老师要留意倾听并刚好加以订正。）

3、说说家庭物品

师：我们教室里有很多物品（举例），那么你家庭有些什么呢？谁情愿向大家介

绍？

二、自主探究

（一）1~5相识

1、相识"1"

（1）说说教室里“1”

师：看一看，我们教室里那些物品只有一件？

（2）用代替物表示‘T

师：教室里有一台电视机可以怎样表示出来？（可以用一片双色片、一根小棒、

一个三角形……表示）。那么，如今老师手中一盒粉笔又可以怎样表示？

（3）请学生说说一片双色片还可以表示什么？

师：但凡只有一件物品，我们都可以用一片双色片来表示，也可以用（依据学生

实际举例）表示。

（4）用抽象符号表示“1"

师：一台电视机除了用刚刚我们讨论用学具或图形表示以外，还可以怎样表

示？

(学生能讲就让学生讲，学生讲不出老师告知学生：可以用中国数词“一〃无

表示，还可以用阿拉伯数字“1〃来表示(板书)。)

(5)讨论：数字“1”可以代表什么？

(6)讨论："1”像什么？

教学：像根小棒1、1、1。

(7)小结

师：表示一件物品方法有好几种，(举例)，你喜爱哪一种就可以用这种方法先

表示。

2、2~5相识

(1)以小组为单位，说说桌上、讲台上以及教室里物体个数。

(2)想一想：可以怎样来表示这些物体个数？用学具怎样表示？用数字又怎朴

表示？

(学生可动手操作)

⑶小组沟通。

(4)讨论：数字“2”可以代表什么？数字"3”可以代表什么？……

(5)讨论：2、3、4、5分别像什么？

教学：像只鸭子2、2、2；

耳朵耳朵3、3、3；

像面小旗4、4、4；

秤钩秤钩5、5、5o

(6)小结

师：不管有几件物品，我们都可以用几个学具表示，还可以用中国数词或阿拉仙

数字“几”来表示。

(二)6~二相识

1、以小组为单位沟通“动物园”情景图中信息。(天空中有6只小鸟，河里有「

只小鸭，山上有8只小猴，两边有9棵大树，草地上有10个小挚友在跳绳)

2、每个小挚友选择自己喜爱物品，用学具表示它数量。

3、小组沟通。

4、以8只小猴为例，讨论：如何摆学具让别人一看就知道它数量？

小结：要充分运用“5”作用。

5、学生用这种方法重新摆学具。

6、讨论：你喜爱物品个数还可以怎样表示？

7、小组沟通：数字”6、7、8、9、10”分别可以代表什么？

8、讨论：6、7、8、9、10分别像什么?

教学：像个哨子6、6、6；

像把镰刀7、7、7；

像个葫芦8、8、8；

6字倒写9,9,9；

1加0,10、10、10o

4、沟通总结

师：通过今日学习，你有什么收获?

板

物品

家里

起数

妈一

爸妈

和爸

回家

说

书说一

？

得多

谁数

，看

个数

五

三四

作设一二

5

4

3

2

业计1

九十

七八

设六

10

9

78

计6

完

题要

列问

复下

道答

们知

让他

力，

达实

头表

生口

练学

要训

课主

本节

在数学

法。

己想

表自

手发

以举

见可

同意

，有不

答案

别人

倾听

留意

好，耍

应，让

一对

字一

与汉

应，并

片对

小圆

能与

数字

思到

生意

，让学

方面

内容

生

对学

打算

以要

，所

局限

言有

字而

就数

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书上

分。

会区

并且

相识

学生

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物品

家里

一说

长说

对家

学生

去让

。回

好些

会更

效果

教学

片，

好图

有爱

反鬼

动。

者互

使两

数，

分一分

课题