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第第页中学三年发展规划工作方案堰宝中学三年发展规划工作方案为了探究促进学校依法办学、自动发展的教育管理机制,认真贯彻《丹徒区订立和实施学校三年发展规划,建立学校发展性督导评价制度的工作方案》的通知精神,强抓发展机遇,引领学校科学、自动发展,全面反思总结过去三年学校发展的经验教训;深刻思考学校将来三年发展的目标定位;乐观探寻目标达成的有效途径和方法。推动学校及早订立出20**20**三年发展规划。进一步明确方向,聚合气力;把握机遇,续写新篇。为做好前期工作,特订立此工作方案。一、成立领导小组,明确工作任务,统筹协调此项工作1、成立统筹领导小组:组长:z副组长:z组员:z2、成立重点发展项目规划小组:(1)学校战略发展规划组:z(2)学校教育教学质量推动实施规划组:z(3)学校特色建设规划设计组:z(4)学校老师队伍建设规划组:z(5)学校文化建设规划组:z(6)教育科研课题研究规划组:z二、实在工作及时间布置(一)前期准备阶段(4月12日4月20日)1、召开校行政会,布置此项工作,成立相关组织。2、订立前期工作方案。3、完成前期调研的相关准备工作。(二)调研、反思、总结、建言阶段(4月21日5月30日)1、召开全校大会动员。下发问卷调查表。(5月7日周一)班级组长于5月21日(周一)收齐后,交张主任。2、召开座谈会,广泛征求看法和建议召开学生干部座谈会。召开统战对象座谈会。召开骨干老师座谈会。召开部分党员座谈会。3、整理相关信息,形成书面报告。(6月7日前完成)(三)起草修改《三年发展规划》阶段(6月10日6月30日)1、成立撰写小组,承当相关起草工作。2、撰写初稿提纲。3、讨论修订初稿(6月20日前完成)4、提交校务会、党总支会讨论。5、征求教代会代表看法。(四)专家论证阶段(7月1日7月15日)召开论证会,聘请市区教育专家进行论证引导。(五)提交学校教代会讨论审核阶段(8月14日8月25日)召开学校教代会,讨论审议《z市堰宝中学三年发展规划》。(六)实施阶段(20**年9月20**年6月)依照《三年发展规划》的分工布置和职责权限,相关人员负责实在实施的领导工作。篇2:高中十三五学校发展规划教育科研实施方案阴江高中“十三五”学校发展规划教育科研实施方案一、工作基础“十二五”期间,在浓郁的学校文化熏陶下,我校教育科研形成了良好的氛围,获得了宝贵的经验,取得了丰厚的成绩:自主学习和同伴互助,丰富了老师教育教学的理论水平;问题意识和实践探研,培养了老师的研究习惯和研究兴趣;院校合作,专家引领,提升了老师的研究本领和研究水平。在全体老师的共同努力下,学校共有216篇论文在各级各类刊物上发表,442篇论文在各类评比中获奖,老师完成省级个人课题3个,无锡市级专项课题26个,阴江市级老师专项课题48个。学校还完成了教育部规划课题和江苏省规划课题各一个。阴江高中的教育科研在地区和省内产生了良好的反响,受到省市级教科研专家的高度确定。二、发展目标围绕学校“十三五”总目标:办幸福教育,创一流高中。高起点规划、高质量研究“十三五”课题;高水平打造、高素养提升研究型团队。三、发展策略1.做好“十二五”规划课题的研究工作。规划课题是统领学校发展方向,疏通学校发展节点,连续学校发展命脉的研究命题。做好“十二五”规划课题的研究,关系到学校将来发展水平、发展地位和发展竞争力。所以,教科研部门要在校长室的引导下,首先,做好“乐观心理学理论引导下的幸福教育研究”的宣传发动工作。依据学校发展目标,分解研究目标,确立子课题研究内容,招募子课题负责和研究成员,并完成立项申报工作;其次,组织课题构成员,结合学校实际,按计划、分阶段做好课题研究的实施工作,并及时做好课题研究的经验总结和成绩提炼工作,通过四到五年的研究,在物质和精神生活都有提高的基础上,提升师生感知、创造、享受幸福的本领,使现代学校文化在更高的层次上有新的建构,为学校的发展和师生幸福开辟新天地。2.做好研究团队的发展和提升工作。“学校发展在教育,教育发展在老师,老师发展在科研”。打造一支高水平、高素养的研究团队,学校教育科研责无旁贷。①完善科研机制。连续落实学校“四五”成才计划,在学校原有机制的基础上,以学校“十二五”规划提出的“3310工程”为目标,以“工作室”建设为抓手,以“学术休假制度”为载体,有计划地培养一批名老师;以教育教学问题为切入点,以课题研究为突破口,以成绩总结为增长链,培养一支研究型老师队伍。②建立科研团队。连续做好老师发展学校的培训工作,在提高老师业务水平和研究本领的基础上,建立丰富多彩的合作团队,开展形式多样的合作研究。成立以学校规划课题为核心的研究团队,基于教育发展走向,在学校发展的层面上开展微观研究;成立学科学术团队,围绕“主体性发展课堂”开展学科有效教学研究;成立工作室团队,针对教育教学中某一方面的问题,进行专项研究;成立“阴江高中课题组”,围绕“三课”建设,进行问题研究和课程开发。③搭建科研平台。学校教科研部门在做好课题研究的引导、跟踪服务和成绩的推介的基础上,借助与省教科院、华师大和兄弟学校的合作平台,在共性辅导的基础上,创造个性化引导的机会;通过合作共同体,为老师供应发展自我、呈现才能的机会;发挥团队优势,以论坛、沙龙、外出参观考察的形式,加添沟通与学习的机会。④做好科研评价。教科研部门,将依照学校“岗位聘任制条例”“ABC绩效嘉奖条例”“教科研考核和嘉奖条例”做好教科研的考核和嘉奖工作,并组织年度教科研先进个人的评比。以此激发广阔老师从事教育科研的乐观性和创造性。3.做好教科活动的组织和宣传工作。“教育科研:研究是根本,活动是动力。”教科研在做好团队建设和研究工作的同时,还必需做好研究活动的呈现和成绩推广工作,通过活动,引智借力,促进研究水平的提高和研究本领的提升。“十二五”期间,在做好规划课题的开题、中期呈现、结题鉴定,基地学校科研协进会等重点活动工作的同时,还要做好精品课题建设的呈现活动,省教科院基地学校“学科教研活动”“学校科研成绩呈现暨年度教科研先进个人称赞活动”“阴江高中课题组”沟通和成绩呈现活动。认真办好一年一度的“老师论坛节”。做好《领跑者》的组稿、编辑和出书工作,提升刊物质量。通过活动和宣传,提高学校的影响力和知名度。以上三项工作,是“十三五”教育科研的绚丽底色,在此基础上,还要通过实施“五二工程”(省级以上规划立项课题2个,省重点学科基地2个,重点工作室2个,科研专着2本,学校刊物2份),加添亮点,打造品牌,实现“名师培养工程全省领先,幸福教育之歌响彻全国”的目标。篇3:中学第二轮三年自动发展规划中期评估自评方案园花中学第二轮三年自动发展规划中期评估自评方案学校于20**年2月订立了学校三年自动发展规划,并于20**年4月全面实施,至今已近一年半,为了有效完成第二轮三年发展规划目标,促进学校自动而可连续的发展,学校将于20**年10月20**年1月组织广阔教职工对规划实施情况进行自评。一、引导思想建立学校自我评估制度是促进学校内涵发展、提升学校办学本领、加强学校自动发展活力的紧要举措,是构建现代学校制度的紧要构成部分。为此,学校自评将以发展规划为依据,以促进学校连续发展为目的,以年度计划为内容,以总结推动学校发展,促进师生发展的经验和成绩,找出问题,提出改进措施为重点。率领全校老师进一步学习规划,反思工作,调整策略,不绝实现新的超出。二、目的、意义建立学校自我评估制度是创新学校管理制度,形成学校发展新机制的需要,通过自评能促进广阔教职工树立科学的发展观,确立现代教育理念,提高自我诊断的本领,为老师的专业发展和学生的全面发展创造良好的环境。三、自评内容和指标依据学校三年发展规划和阶段性实施计划,分别在教科研工作、德育工作、教学工作、老师队伍建设、保障机制等方面进行自评。领导小组与专家共同讨论确定评估指标,依据第一轮三年自动发展规划中期自评学校做法,修改和完善学校自我评估体系,实在见附件一和附件二、四、基本程序1、订立自评计划,确定工作程序。为了使自评工作有序打开,使自评成为民主管理的内容,充分发挥全校教职员工的主人翁作用,在自评前订立好自评计划。2、组织自评培训,明确自评意义。自评是学校自动发展规划实施的紧要环节,是学校总结工作得失,调整发展的紧要内容,也是老师自我反思,开展教育与自我教育的有效手段,更是凝集人心,提升学校品位的紧要载体,为此学校将召开全体教职工会议和学生大会,进一步学习学校第二轮三年发展规划和个人三年发展计划,广泛宣传自评的目的、意义,聘请专家培训领导小组人员,介绍自评的基本内容和方法,提高全校师生参加自评的自发性,使学校每个成员人人参加自评,个个发挥作用。3、部门开展自评,供应支撑料子。学校“三处两室”依据规划中提出的分管工作,填写规划实施分块汇报表,进行自评。4、校长和部门负责人撰写报告,进行达标自评。对照学校第二轮三年发展规划,依据部门自评情况,校长和部门负责人分别写好相关自评报告讨论稿,总结出成绩和不足,提出整改建议。5、通报自评报告,师生民主评议分别召开老师会议和学生会议,通过学校第二轮三年自动发展规划自评报告(讨论稿),师生民主评议并反馈看法。6、听取多方看法,检测目标达成度。自评小组在收集多方信息,听取多方看法的基础上,对照学校第二轮三年自动发展规划基础性指标、发展性指标,检测目标达成度。7、思考调整内容,促进连续发展。依据学校发展的实际,在听取老师、学生、学生家长和社区代表看法的基础上,结合教育局评估小组看法,调整第二轮三年规划中的有关内容,使之更合理、更科学。五、保障措施为了使自评工作实现预期的目标,学校成立自评工作领导小组,加强自评领导。领导小组由学校领导、部门负责人、老师代表构成。实在如下:组长:z副组长:zz组员:zz在自评领导小组下设五个工作小组:第一工作小组,组长:z,副组长:zz,组员:zz等,负责学校组织与管
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